中班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案 中班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案 作為一名教師，有必要舉行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我為大家收集的中班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案，希望對(duì)大家有所幫忙。 中班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案1 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 洋娃娃和小熊跳舞是中班主題活動(dòng)好朋友中的一個(gè)課題活動(dòng)，它表達(dá)小朋友之間一起說說做做，嬉戲追趕，唱歌演奏等共同活動(dòng)的開心。在幼兒對(duì)唱曲旋律較熟悉的根基上，讓幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞及肢體動(dòng)作，通過律動(dòng)，感受音樂的旋律和節(jié)奏，加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的理解及音樂的節(jié)奏感，引發(fā)幼兒的預(yù)知閱歷學(xué)習(xí)新閱

2、歷，在游戲中體驗(yàn)音樂帶來的愉悅，從而培養(yǎng)幼兒喜歡音樂的情感。 活動(dòng)目標(biāo) (結(jié)合本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及幼兒的心理、年齡特征，本著既能讓幼兒把握知識(shí)，又能達(dá)到發(fā)展才能、陶冶情操的目的，制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。） 1、學(xué)唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞，演唱時(shí)做到吐字明了、唱準(zhǔn)曲調(diào)； 2、感受歌曲的高興情緒，體驗(yàn)并享受與同伴謳歌、跳舞的樂趣； 3、根據(jù)已有閱歷即興地創(chuàng)編新歌詞，并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動(dòng)作，大膽表現(xiàn)自己。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 富有感情（欣喜、開心）地演唱、表演歌曲洋娃娃和小熊跳舞，并能舉行歌詞創(chuàng)作和動(dòng)作創(chuàng)編。 活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備： 1、圖譜一張；鋼琴簡譜一張； 2、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各

3、一個(gè)； 3、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機(jī)；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干 閱歷準(zhǔn)備：幼兒已熟悉歌曲旋律 活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入：在律動(dòng)郊游中邊表演邊進(jìn)教室。 師：今天森林里的小動(dòng)物邀請(qǐng)我們班的小朋友到森林加入小動(dòng)物們的舞會(huì)，小朋友們要緊跟紀(jì)老師，不要迷失在森林里。 2、欣賞歌曲 師：噓聽，森林里傳來了動(dòng)人的音樂聲。確定是小動(dòng)物們?cè)谕嬗螒颉?（播放音樂洋娃娃和小熊跳舞） 師：小朋友們，方才都聽到了誰在玩游戲？ （教師出示洋娃娃和小熊布偶） 洋娃娃（教師扮演）：小朋友們，歡迎你們來到森林里，我和小熊是好朋友，我們?cè)谝贿叧枰贿吿鴪A圈舞，小朋友們想要跟我們一起玩嗎？ 師：洋娃娃邀請(qǐng)小朋友

4、們玩游戲，可是小朋友們還不會(huì)唱這首歌，等我們學(xué)會(huì)這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。 （教師出示圖譜：圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構(gòu)成，直觀形象，同時(shí)留有空余的地方讓幼兒改編歌詞。） 3、學(xué)唱歌曲 （在鋼琴伴奏下，教師指著圖譜，完整地把歌曲唱一遍） 師：方才小朋友們都聽到老師唱什么啦？ 師：他們?cè)谔裁次瑁?師：小熊是怎樣跳的？ 師：洋娃娃看見小熊跳舞，她有什么樣的表情？ （教師適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)幼兒） 師：老師想跟小朋友玩一個(gè)好玩的游戲，我們呀一起來學(xué)唱這首歌，紀(jì)老師唱歌詞，而小朋友用“l(fā)a音為老師伴唱（教師激勵(lì)幼兒用“l(fā)a 模唱旋律。） （師幼一起演唱歌曲） 師：小朋友們，唱得真好聽，要是小朋友們能把歌詞也

5、唱出來，洋娃娃和小熊一定很開心。小朋友們有沒有信心把歌詞唱出來？ （教師小聲帶唱的方式，引導(dǎo)幼兒將歌曲完整地唱一遍。） 師：紀(jì)老師發(fā)覺小朋友方才唱歌的時(shí)候，聲音有點(diǎn)小，紀(jì)老師熱愛小朋友用美美的聲音唱這首歌。 （老師激勵(lì)幼兒用好聽的聲音謳歌，并幫忙幼兒找出唱的缺乏的地方，改正錯(cuò)誤，幼兒根本把握歌曲后，采用分組接唱的游戲方式，穩(wěn)定歌曲。） 師：小朋友們唱得真棒！老師記得洋娃娃在玩游戲的時(shí)候，還配有動(dòng)作，我們也給這首歌曲配上動(dòng)作吧？小朋友們開動(dòng)腦筋專心想一想，你們覺得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢？ （給2分鐘幼兒自由探討，這時(shí)候教師走到幼兒身邊，參與、指導(dǎo)幼兒的探討，并請(qǐng)幾位幼兒表現(xiàn)自己創(chuàng)造的動(dòng)作。

6、） 師：小朋友們，我們現(xiàn)在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧。 （教師出示洋娃娃、小熊布偶） 洋娃娃：小朋友，歡迎你們跟我們一起玩游戲。 （讓幼兒自主選擇扮演洋娃娃或小熊的角色，一邊唱歌一邊做動(dòng)作表演。） 4、創(chuàng)編歌詞 洋娃娃：今天跟小朋友玩得真開心，我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲，小朋友，你們樂意跟他們一起玩么？ 洋娃娃：那小朋友們，你們等一等，我這就去請(qǐng)我的好朋友過來一起玩游戲。 師：洋娃娃去請(qǐng)小雞和小鴨來玩游戲，小朋友們是不是應(yīng)當(dāng)唱一首歌來歡迎他們呀？ 師：我們將洋娃娃和小熊跳舞這首歌的歌詞改一改，歡迎小雞和小鴨。 師：恩，小朋友們現(xiàn)在開動(dòng)小腦筋，專心想一想，我們應(yīng)當(dāng)怎么改呢？誰想好了

7、，我就請(qǐng)誰來做小小創(chuàng)編家。 （給小朋友思考2分鐘） （教師請(qǐng)2到3個(gè)幼兒來回復(fù)，引導(dǎo)幼兒改編歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作，并將小雞和小鴨的圖紙貼在圖譜上。改編玩歌詞后，教師提醒小朋友等一下小雞和小鴨來到的時(shí)候，小朋友們要將這首好聽的謳歌給他們聽，教師出示小雞、小鴨布偶） 小雞（老師扮演小雞）：小朋友們好！我和小鴨是洋娃娃的好朋友，我想跟你們一起玩游戲，好么？（鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲） 小雞：小朋友們，唱得真好聽，我們也想玩。 （老師出示小雞、小鴨、小熊、洋娃娃頭飾，讓幼兒自己找一個(gè)小舞伴，分派好角色。） 老師示范：洋娃娃和小雞跳舞，跳啊跳啊，嘰嘰嘰（在助教輔助下，邊唱歌邊做動(dòng)作） 師：小朋友你們想

8、請(qǐng)誰來跳舞呢？邀請(qǐng)你的小舞伴來表演一下吧。（激勵(lì)每個(gè)幼兒都參與游戲） 5、活動(dòng)延伸 師：小朋友們玩得開心嗎？讓我們到森林的其他地方邀請(qǐng)其他小動(dòng)物來加入我們的舞會(huì)吧。（幼兒在教師的率領(lǐng)下走出教室） 教學(xué)反思 根據(jù)中班幼兒的年齡及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合他們已有閱歷和發(fā)展水平，我選擇了洋娃娃和小熊跳舞這首貼近幼兒生活，又能表達(dá)一定挑戰(zhàn)性的歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑，節(jié)奏顯明的節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)的老實(shí)、可愛的神情，趣味性很強(qiáng)。此歌曲是簡單而生動(dòng)，易于采納，符合讓幼兒身心愉悅的教導(dǎo)初衷。 針對(duì)此歌曲的特點(diǎn)，課前我做了充分的準(zhǔn)備，為幼兒提供充沛的活動(dòng)時(shí)間和適合的活動(dòng)材料，引發(fā)幼兒與環(huán)境、材

9、料的積極互動(dòng)；譬如洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個(gè)，洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機(jī)；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干等?？紤]到幼兒留神力的集中與參與的興趣，我還準(zhǔn)備了好多的小禮物，獎(jiǎng)勵(lì)能干的幼兒。雖然依照兒歌結(jié)構(gòu)很簡單，念起來也瑯瑯上口，但想要幼兒富有感情（欣喜、開心）地演唱、表演歌曲洋娃娃和小熊跳舞。 中班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案2 目標(biāo)： 1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒，并用打擊樂器為樂曲伴奏。 2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。 3、學(xué)習(xí)看指揮舉行打擊樂器演奏。 準(zhǔn)備： 小熊和洋娃娃一個(gè)。 人手一件打擊樂器。 過程： 1、表情歌樂曲下竟教室。 2、復(fù)習(xí)歌曲圓圈。 齊唱、創(chuàng)編新

10、詞。 3、熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快的情緒。 介紹樂曲名稱。 聽音樂。 隨音樂合拍的拍手。 4、把握節(jié)奏型。 洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞。 幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應(yīng)的節(jié)奏。 看指揮舉行打擊樂器演奏。 分兩組，教師指揮幼兒一句隔一句輪番演奏。 分四組，各組樂器看指揮先后進(jìn)入，使音量漸漸增大。 分三組，每組一句，結(jié)果一句全體演奏。 在樂曲伴奏下，有序擺放樂器。 重點(diǎn)：運(yùn)用打擊樂器為樂曲伴奏。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看指揮舉行打擊樂器演奏。 活動(dòng)反思： 教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸誕一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼

11、兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請(qǐng)小熊出來裝扮自己，這樣可能會(huì)較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。 中班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能在游戲中感知騰躍的音樂性。 2、培養(yǎng)幼兒留神力、想象力、自控才能、靈巧的反應(yīng)才能。 3、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。 4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的開心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片，ppt課件 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的 1、師：你們看誰來了?教師出示木偶-洋娃娃和小熊。 2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么

12、跳舞的。 3、師：洋娃娃說我有些累了，我想請(qǐng)小樂器幫我跳舞，好嗎? 二、引導(dǎo)幼兒摸索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏 1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂器，舉行分組創(chuàng)編，請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。 2、師：那個(gè)洋娃娃的舞姿最美麗?請(qǐng)幼兒說說你熱愛那個(gè)組的節(jié)奏譜，為什么?幼兒自由探討。 3、請(qǐng)全體幼兒敲洋娃娃的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的的部分。 4、師：洋娃娃的舞姿真幽美呀，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來跳舞呀? 要求幼兒探討：小熊跳舞是什么聲音?它會(huì)跳哪些舞? 幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。 教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏舉行合奏。 5、請(qǐng)一組幼兒舉行表演，提問： 他們敲得

13、好不好，為什么? 你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論，教師留意小熊跳舞的節(jié)奏譜的制定。 師請(qǐng)你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們洋娃娃和小熊舞蹈專場(chǎng)就要開頭啦 三、器樂表演。 1、幼兒分別上來表演， 2、教師講評(píng)。 3、師：今天洋娃娃和小熊開了舞蹈專場(chǎng)真欣喜，他們要感謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。 教學(xué)反思 洋娃娃和小熊跳舞是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng)，幫忙學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的舉行律動(dòng)，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒謳

14、歌；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的才能，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造才能。 中班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲的歡快情緒。并用打擊樂器為樂曲伴奏。 2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。 3、學(xué)習(xí)看圖譜舉行打擊樂器演奏。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小熊和娃娃各一個(gè)人手一件打擊樂器 三、活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏，并愿意加入表演。 活動(dòng)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)看圖譜舉行打擊樂器演奏，并學(xué)習(xí)分組表演。 活動(dòng)過程： 一、在小松樹的樂曲下進(jìn)入教室。 二、復(fù)習(xí)歌曲買菜 齊唱 三、熟悉洋娃娃和小熊跳舞的樂曲旋律，感受樂曲歡快的情緒。 介紹樂曲名稱 聽音樂 隨音樂合拍地拍手 四、把握節(jié)奏型。幼兒園教案 洋娃娃與小熊

15、按節(jié)奏型跳舞：“洋娃娃和小熊看到小朋友唱的這么開心，忍不住跳起來了。他們?cè)趺刺哪? 幼兒拍手為他們伴奏，拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。 五、看指揮舉行打擊樂器演奏。 將全體幼兒分成兩組，教師指揮幼兒一句一句輪番演奏。 將全體幼兒分成四組，各組樂器看指揮先后進(jìn)入，使音量漸增大。 六、在樂曲伴奏下，有序地?cái)[放樂器走出教室。 中班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在熟悉歌曲的根基上嘗試學(xué)跳圓圈舞。 2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂趣。 3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起加入集體音樂活動(dòng)的樂趣。 4.愿意加入音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的開心。 5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

16、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品 2.班幼兒排演圓圈舞 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣 主要提問：還記得這時(shí)什么歌嗎? 重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。 二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動(dòng)作 1.欣賞哥哥姐姐的圓圈舞 主要提問：你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎? 洋娃娃和小熊是怎么跳舞的? 重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否能從動(dòng)作上辨別出洋娃娃和小熊;幼兒對(duì)洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。 2.兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作 交代任務(wù)：兩人一組，商榷一下誰做小熊誰做洋娃娃，然后用你的動(dòng)作來告訴大家。 兩個(gè)朋友交換一下角色，我們?cè)賮硖琛?重點(diǎn)關(guān)注：幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。 幼兒是否有分角色舞蹈的意識(shí)

17、。 三、感受隊(duì)形、裝扮表演 主要提問：看看洋娃娃和小熊誰站在圈上，誰站在圈外? 重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去裝扮自己的角色。 幼兒是否對(duì)裝扮跳圓圈舞感興趣。 活動(dòng)反思： 教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸誕一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式，如：可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧@樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇，再請(qǐng)小熊出來裝扮自己，這樣可能會(huì)較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。 中班音樂洋娃娃和小熊

18、跳舞教案6 洋娃娃和小熊跳舞活動(dòng)目標(biāo)： 1、能在游戲中感知騰躍的音樂性。 2、培養(yǎng)幼兒留神力、想象力、自控才能、靈巧的反應(yīng)才能。 3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。 4、在學(xué)習(xí)歌表演的根基上，結(jié)合游戲情節(jié)，留神隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片，ppt課件活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的1、師：你們看誰來了？教師出示木偶-洋娃娃和小熊。 2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。 3、師：洋娃娃說我有些累了，我想請(qǐng)小樂器幫我跳舞，好嗎？二、引導(dǎo)幼兒摸索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏1、教師請(qǐng)幼兒自由選擇樂器，舉行分組創(chuàng)編，請(qǐng)幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。 2、師：那個(gè)洋娃娃的舞姿最美麗？請(qǐng)幼兒說說你熱愛那個(gè)組的節(jié)奏譜，為什么？幼兒自由探討。 3、請(qǐng)全體幼兒敲洋娃娃的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的的部分。 4、師：洋娃娃的舞姿真幽美呀，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來跳舞呀？要求幼兒探討：小熊跳舞是什么聲音？它會(huì)跳哪些舞？ 幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。 教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏舉行合奏。 5、請(qǐng)一組幼兒舉行表演，提問： 他們敲得好不好，為什么？ 你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下？幼兒自由發(fā)表言論，教師留意小熊跳舞的節(jié)奏譜的制定。 師請(qǐng)你們覺