外研五下英語M7U2I'll be home at seven o'clock教學設計

1、外研版五年級下冊Module7（第三課時）教學設計Module7（第三課時）教材課題年級外研版（三起點）Unit2Illbehomeatsevenoclock.版本五冊數(shù)下頁碼41撰寫人教學目標:1、能聽、說、讀、寫單詞：worry，to,quarter并理解單詞的意思。2、能熟練使用“Dontworry!”,“Itsaquartertoseven.”以及“Illbehomeatsevenoclock.”這類句子來描述時間和不同時間自己的計劃和安排。3、在生活中用英語表達時間并養(yǎng)成合理安排自己時間的好習慣。重難點:1、能聽、說、讀、寫單詞：worry，to,quarter并理解單詞的意思。2、

2、能熟練使用“Dontworry!”,“Itsaquartertoseven.”以及“Illbehomeatsevenoclock.”這類句子來描述時間和不同時間自己的計劃和安排。課前準備：多媒體、PPT教學過程：Step1.Warmingup1.Revision.Sharpeyes.2.Presentthepicturesoftheteachersfamily.Askandanswerwith“Whatdoeshe/shedo?”“He/Sheis.”“He/Shegoestoworkat.”教學隨記3.Presentthepicturesofaboy.Askandanswerwith“Wha

3、ttimedoes.”“He.at.”“（通過復習單詞和句型“Whatdoeshe/shedo?”，He/Shegoestoworkat.”“Whattimedoes.”“He.at.”讓學生喚起之前記憶，同時也能檢測掌握已知知識情況，為下一步教學做準備。通過描述男孩的生活起居，導入活動一大明的生活。）Step2.Presentation1.WatchthevideoofActivity1andthenanswer.1)WhattimedoesDaminggetup?2)Whattimedoestheschoolstart?Ishelate?（通過觀看活動一引導學生們要有時間觀念，養(yǎng)成合理利用

4、時間的習慣，并導入今天的主人公斯馬特先生。）2.Lookatthepicturesandanswer.Whataretheydoing?Why?（通過先出示圖片，讓同學們猜測，激發(fā)起同學們想要了解課文的興趣和課堂氛圍。）3.WatchthevideoofActivity2andanswer.1)WhoisthefirsttocallMrSmart?2)WillMrSmartbehomeatsevenoclock?（通過看視頻讓學生整體感知課文內(nèi)容，為更好的學習全文打好基礎。）4.Readandanswer.1)WhattimedoesAmycallMrSmart?2)IsMrSmartgoin

5、gtobelate?（通過閱讀，訓練學生的精讀和尋找有效信息的能力，提高學生學習英語的興趣和綜合語言運用能力。）5.Listenandanswer.1)WhattimedoesMsSmartcallMrSmart?2)WhattimewillMrSmartbehome?（通過聽錄音，訓練學生的聽力和聽音尋找有效信息的能力，提高學生學習英語的興趣和綜合語言運用能力。）Step3.Practice1.Readandimitate.（通過跟讀，同學們能夠模仿語音語調(diào)，達到正確閱讀的效果。）2.Readbythemselves.（通過跟讀和自己閱讀，同學們能夠模仿語音語調(diào)，達到正確閱讀的效果并提高同學們的閱讀能力。）3.Multiplechoice.4.Fillingtheblanks.（通過這兩個練習檢測同學們對課文重點知識的掌握情況，為調(diào)整教學計劃做準備。）Step4.SummaryStep5.Homework1.Readthetextfor3times.2.TrytoretellActivity2.3.Makeyo