高中歷史選修三 第12課 近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張 教學設(shè)計

1、課題第12課 近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張 教學設(shè)計課型新授課R章/單元復習課專題復習課習題/試卷講評課學科實踐活動課其他教學內(nèi)容分析本課是選擇性必修三文化交流與傳播的第五單元第12課，本課的內(nèi)容是通過認識近代不同的戰(zhàn)爭，理解戰(zhàn)爭對人類文化的破壞，以造成的文化斷裂；認識戰(zhàn)爭在客觀上又為不同文化的碰撞提供了契機。學習者分析學生比較熟悉美國獨立戰(zhàn)爭和法國拿破侖戰(zhàn)爭和近代中國向西方學習的相關(guān)史實。本課的授課對象是預科學生，學生基礎(chǔ)知識較為牢固，具有較好的問題意識和探究精神?；谝陨蠈W情，引導學生分析戰(zhàn)爭促進不同文化間的交流，理解戰(zhàn)爭的雙重性，形成正確的價值觀。學習目標確定能夠運用相關(guān)史料，分析戰(zhàn)爭對不同

2、文化的影響。學習重點難點重點：獨立戰(zhàn)爭后的美國文化，拿破侖戰(zhàn)爭后的歐洲文化重構(gòu)難點：理解戰(zhàn)爭對人類文化的破壞，以造成的文化斷裂；認識戰(zhàn)爭在客觀上又為不同文化的碰撞提供了契機學習活動設(shè)計教師活動學生活動環(huán)節(jié)一：導入教師活動新航路的開辟，使各個地區(qū)由孤立走向整體。伴隨著殖民擴張，歐洲國家不僅搶占殖民地，歐洲國家的文化也不斷向北美其他地區(qū)傳播、擴張，并與當?shù)氐奈幕鲎病?zhàn)爭帶來災難的同時，也在客觀上為不同文化的融合提供契機，從而形成今天的獨具特色的美國文化、拉美文化、歐洲文化、中國文化、印度文化等，那今天這節(jié)課我們就來學習第12課近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張。學生活動看18世紀殖民地圖活動意圖說明：融入

3、情景，激發(fā)學習興趣環(huán)節(jié)二：獨立戰(zhàn)爭后的美國文化教師活動出示英國人在北美建立13塊殖民地地圖出示五月花號公約（一）美國獨立戰(zhàn)爭前的美國文化美國文化呈現(xiàn)多樣性特點，具體表現(xiàn)為：1種族、血統(tǒng)、宗教：依據(jù)材料并結(jié)合所學說明獨立戰(zhàn)爭前北美社會居民的構(gòu)成。2語言：語言是文化的載體，美式英語也體現(xiàn)了獨具特色的美國文化。下面請同學們依據(jù)材料說明美式英語的特點。3飲食、藝術(shù)：美國文化在飲食和藝術(shù)方面也融入了印第安人和黑人因素，比如美式英語中有關(guān)食物的詞匯。我們都知道美國獨創(chuàng)了感恩節(jié)，感恩節(jié)的由來是第一批到美國的清教徒在印第安人的幫助下學會了狩獵、種植玉米，度過了嚴寒的冬天，而慶祝感恩節(jié)吃美洲特色食物烤火雞、非洲

4、黑人音樂等等都體現(xiàn)了不同種族在飲食和藝術(shù)上的融合。4特征：下面我們來分析獨立戰(zhàn)爭前美國文化的特征（二）獨立戰(zhàn)爭后的美國文化1美國的誕生1776年獨立宣言宣告北美十三個殖民地獨立，獲得了殖民地人民的支持。那獨立宣言的發(fā)表有何意義呢？2政治文化特征頒布了1787年憲法，3文化符號美國文化最具有代表性的文化符號則是自由女神像。4問題：但是美國文化也存在著問題。學生活動聆聽學生歸納反映的思想回答回答聆聽回答回答聆聽聆聽回答活動意圖說明：落實史料實證環(huán)節(jié)三：獨立戰(zhàn)爭后的拉丁美洲文化教師活動出示地圖并講解拉美概念依據(jù)材料并結(jié)合所學說明殖民擴張后拉美社會居民的構(gòu)成。概括拉美文化特征講解拉丁舞依據(jù)材料說明獨立戰(zhàn)爭后拉美政治文化特征。學生活動聆聽回答回答聆聽回答活動意圖說明：培養(yǎng)學生提取、概括信息的能力，落實時空觀念、歷史解釋環(huán)節(jié)四：拿破侖戰(zhàn)爭后歐洲文化的重構(gòu)教師活動出示材料拿破侖戰(zhàn)爭前歐洲的政治背景是什么樣的呢？出示拿破侖帝國地圖并講解拿破侖戰(zhàn)爭出示材料依據(jù)材料概括拿破侖戰(zhàn)爭的作用。講解三個典型國家示例并出示材料學生活動回答聆聽回答回答活動意圖說明培養(yǎng)學生讀圖能力，對材料的提取、概括信息能力環(huán)節(jié)五：歐洲殖民者的文化侵略教的活動講解歐洲國家在殖民侵略的過程中，文化侵略是其重要組成部分。以中國為示例，講解反洋教運動和向西方學習的內(nèi)