文言文閱讀復(fù)習(xí)之?dāng)嗑?課件12張 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1、文言文閱讀復(fù)習(xí)之?dāng)嗑?用“?！睌嚅_，叫“句” 用“，”斷開，叫“讀”（du） 給古書斷句也可以叫斷句讀。 “彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者。” “習(xí)其句讀”就是教學(xué)生斷句。 第一步:通讀全文，弄懂大意。第二步:循序漸進(jìn)，先易后難。 第三步:借助“特征”，巧妙斷句。斷句步驟方法指津用“/”給下面文言語段斷句時(shí) 帝 姊 湖 陽 公 主 新 寡 帝 與 共 論 朝 臣 微 觀 其 意 主 曰 宋 公 威 容 德 器 群 臣 莫 及 帝 曰 方 且 圖 之 后 弘 被 引 見 帝 令 主 坐 屏 風(fēng) 后 因 謂 弘 曰 諺 言 貴 易 交 富 易 妻 人 情 乎 弘 曰 臣 聞 貧 賤 之 知 不 可

2、 忘 糟 糠 之 妻 不 下 堂 帝 顧 謂 主 曰 事 不 諧 矣人物1人物2人物3湖陽公主死了丈夫，帝要為她物色一個(gè)丈夫。了解湖陽公主的意向 了解宋弘的態(tài)度 事沒有成 第一步：通文意，分層次，易到難。 反復(fù)誦讀文段，先抓住要點(diǎn)，如文中說的是什么人，辦的是什么事，采用的是什么方式，取得了什么結(jié)果等。 第一步：通文意，分層次，易到難。時(shí) 帝 姊 湖 陽 公 主 新 寡 帝 與 共 論 朝 臣 微 觀 其 意 主 曰 宋 公 威 容 德 器 群 臣 莫 及 帝 曰 方 且 圖 之 后 弘 被 引 見 帝 令 主 坐 屏 風(fēng) 后 因 謂 弘 曰 諺 言 貴 易 交 富 易 妻 人 情 乎 弘 曰

3、臣 聞 貧 賤 之 知 不 可 忘 糟 糠 之 妻 不 下 堂 帝 顧 謂 主 曰 事 不 諧 矣人物1人物2人物3湖陽公主死了丈夫，帝要為她物色一個(gè)丈夫。了解湖陽公主的意向 了解宋弘的態(tài)度 事沒有成 第二步：尋標(biāo)志，細(xì)切分，少定多（比、排除）。尋名詞、代詞斷句（吾、汝、公、卿等）尋對話詞斷句（曰、云、言、道、白、謂等）尋虛詞斷句 句首發(fā)語詞（夫、惟、蓋、凡、若夫、得無、何其等） 句首謙敬詞（請、竊、彼、此等） 句首關(guān)聯(lián)詞（茍、向使、至若、然則、已而、且夫、是故等） 句首時(shí)間副詞（頃之、未及、俄而、是時(shí)、乃今等） 句首疑問詞（何、孰、安、胡、悉、焉等） 句末虛詞（乎、哉、矣、也、者、兮、耳、而

4、已等）尋句式斷句尋對稱和修辭斷句時(shí) 帝 姊 湖 陽 公 主 新 寡 帝 與 共 論 朝 臣 微 觀 其 意 主 曰 宋 公 威 容 德 器 群 臣 莫 及 帝 曰 方 且 圖 之 后 弘 被 引 見 帝 令 主 坐 屏 風(fēng) 后 因 謂 弘 曰 諺 言 貴 易 交 富 易 妻 人 情 乎 弘 曰 臣 聞 貧 賤 之 知 不 可 忘 糟 糠 之 妻 不 下 堂 帝 顧 謂 主 曰 事 不 諧 矣1.尋名詞代詞斷句2.尋對話詞斷句3.尋虛詞斷句4.尋句式斷句5.尋對稱和修辭斷句尋名詞代詞斷句 尋對話詞斷句 尋虛詞斷句 尋句式斷句 尋對稱和修辭斷句第二步：尋標(biāo)志，細(xì)切分，少定多（比、排除）。 提示：斷

5、句選擇題的快捷解題技法先縮后排法1、先縮小范圍選擇題的4個(gè)選項(xiàng)并不是斷句全不一致，這4個(gè)選項(xiàng)中也有很多斷開的位置是一樣的。因此，找出選項(xiàng)之間的區(qū)別點(diǎn)，進(jìn)行比較，根據(jù)語感先縮小范圍。2、再重點(diǎn)排除依據(jù)前面講到的5大斷句著眼點(diǎn)，尋找標(biāo)志詞，結(jié)合語境就可以確定最終答案。通過以上分析，我們可以得到如下答案：時(shí)帝姊湖陽公主新寡/帝與共論朝臣/微觀其意/主曰/宋公威容德器/群臣莫及/帝曰/方且圖之/后弘被引見/帝令主坐屏風(fēng)后/因謂弘曰/諺言貴易交/富易妻/人情乎/弘曰/臣聞貧賤之知不可忘/糟糠之妻不下堂/帝顧謂主曰/事不諧矣。第三步：再回首，細(xì)檢驗(yàn) ，定答案。時(shí)帝姊湖陽公主新寡/帝與共論朝臣/微觀其意/主曰/宋公威容德器/群臣莫及/帝曰/方且圖之/后弘被引見/帝令主坐屏風(fēng)后/因謂弘曰/諺言貴易交/富易妻/人情乎/弘曰/臣聞貧賤之知不