初中生物北師大八年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）第5單元 生物圈中的動(dòng)物和微生物實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)2

1、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)專題一、實(shí)驗(yàn)法研究的7個(gè)重要步驟：1、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題 2、收集與問(wèn)題相關(guān)的信息 3、作出假設(shè) 4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案5、實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄 6、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 7、得出結(jié)論二、科學(xué)探究的能力要求：確認(rèn)變量 作出假設(shè) 預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟 分析現(xiàn)象得出結(jié)論或正確解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果 能正確設(shè)置對(duì)照組保持單一變量、控制無(wú)關(guān)變量能準(zhǔn)確判斷實(shí)驗(yàn)方案的對(duì)錯(cuò)，并作出恰當(dāng)?shù)男薷?。（如：是否設(shè)置對(duì)照？保持單一變量？）例題：1、為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)步驟：從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個(gè)枝條。將一個(gè)枝條插入A試管中；將另一枝條上的葉片全部剪去，

2、并在切口處涂抹上凡士林后插入B試管中。在兩個(gè)相同的試管中加入等量的清水，并在水面上滴少許植物油。然后，用透明塑料袋分別套在兩個(gè)枝條上，扎緊塑料袋口，使其不漏氣（如圖所示）。將上述A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方。數(shù)小時(shí)后，觀察發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(1)該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)置B裝置的目的是： （2）在兩個(gè)試管內(nèi)的水面上滴少許植物油的目的是： （3）若要探究光照對(duì)植物蒸騰作用的影響，可在以上實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，做怎樣的改進(jìn)？ （4）為什么要將實(shí)驗(yàn)裝置放在溫暖、有陽(yáng)光的地方？ （5）描述兩個(gè)塑料袋上出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 有葉片的塑料袋壁上( )；沒(méi)有葉片的塑料袋壁上( )（6）解釋發(fā)生上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因。植物

3、體內(nèi)的水分以( )形式通過(guò)葉片的( )散失到大氣中，( )在塑料袋壁上凝結(jié)成水珠。2、取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，分別進(jìn)行了如下處理：A、葉片不作處理；B、在葉片的下表面涂上凡士林C、葉片的上、下表面都涂上凡士林；D、切去葉片并在切口處涂上凡士林。將這四株嫩枝插到盛有清水的試管中，并在清水的上面滴加油，同時(shí)放在陽(yáng)光下。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先將各個(gè)裝置的質(zhì)量調(diào)整到80克，其后每隔4小時(shí)記錄各個(gè)裝置的質(zhì)量變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖如下：（1）該實(shí)驗(yàn)方案探究的主要目的是： 葉片是植物蒸騰作用的主要器官，及葉片上下表面蒸騰作用的差異 。（2）曲線I代表的兩組裝置是( )，說(shuō)明理由： 。(3)曲線代表的裝置是(

4、) ；曲線代表的裝置是( )。(4)如果對(duì)葉片上下表面氣孔的相對(duì)數(shù)目作出合理的推斷，請(qǐng)推測(cè)哪個(gè)表面氣孔相對(duì)數(shù)多？ 。(5)假如將裝置A放在暗室中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有什么影響? 。 （6）該實(shí)驗(yàn)方案中設(shè)置C組實(shí)驗(yàn)的作用是： (7)通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案中， 兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析，可以說(shuō)明植物蒸騰作用主要是通過(guò)葉片來(lái)完成的；通過(guò) 兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)照分析，可以說(shuō)明植物葉片的上表面也能進(jìn)行蒸騰作用。 (8)除本實(shí)驗(yàn)方案所獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果以外，為了能夠更直觀的比較植物葉片上表面與下表面蒸騰作用的差異，還可以增加一組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)如下：a.用文字或圖來(lái)說(shuō)明你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。 b.將你預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，繪在

5、題中的曲線圖中，并說(shuō)明你預(yù)測(cè)的依據(jù)。 3、為了驗(yàn)證陽(yáng)光對(duì)綠葉合成淀粉的作用，做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)前23天，把盆栽的天竺葵放于暗處。 （2）在經(jīng)過(guò)黑暗處理的實(shí)驗(yàn)材料上選12片生長(zhǎng)健壯的葉片，用不透光紙從上下兩面遮蓋住葉片的一部分，然后將天竺葵移到陽(yáng)光下，使部分遮光的葉片接受光照23小時(shí)。 （3）摘取一片部分遮光的葉片，去掉遮光的不透光紙片。（4）將這一葉片放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，待葉片由綠色變成黃白色后，取出葉片用清水漂洗。（5）將漂洗后的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中，滴加幾滴碘液。片刻后，用清水洗去碘液，觀察葉色的變化。分析實(shí)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題：（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用碘液染色后，葉片顏色發(fā)生

6、怎樣的變化？你觀察到的現(xiàn)象是： （2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中是否設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)？ ，有 變量，它是 （3）該實(shí)驗(yàn)方案如何說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的結(jié)果？ 將葉片一部分遮光，一部分不遮光進(jìn)行對(duì)照。見(jiàn)光部分產(chǎn)生淀粉，遇碘液變成藍(lán)色；不見(jiàn)光部分不產(chǎn)生淀粉，遇碘液不變成藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明 了 （4）實(shí)驗(yàn)前為什么要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理？ （5）實(shí)驗(yàn)選用的葉片，一部分被遮光，一部分不遮光，這兩部分各有什么作用？對(duì)葉片接受光照的不遮光部分進(jìn)行處理，是檢驗(yàn)植物合成淀粉能否需要光的主實(shí)驗(yàn)；葉片遮光部分是設(shè)置的對(duì)照。 （6）你怎樣解釋在酒精溶液中的綠葉脫色而酒精溶液變綠的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？ （7）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明光是植物光合作用合

7、成淀粉的必需條件。 4、按上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，先在黑暗中放置一晝夜的目的是 ，再分別放入A、B兩個(gè)裝置中，照光數(shù)小時(shí)，讓葉片進(jìn)行 光合作用 ，然后分別從A、B兩個(gè)裝置中取下葉片，用 溶解葉綠素后，滴上碘液，結(jié)果A中的葉片 ，B中的葉片 ，這一現(xiàn)象說(shuō)明： 5、把如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下，以探究植物進(jìn)行光合作用必需的某種原料。請(qǐng)分析回答： (1)該實(shí)驗(yàn)探究的光合作用原料是： 二氧化碳 。 (2)本實(shí)驗(yàn)中使用石灰水的目的是： 檢驗(yàn)有無(wú)二氧化碳 。 (3)本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是 被封密的植物葉片 6、某同學(xué)做探究“光對(duì)植物的光合作用的影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置。據(jù)圖分析回答：(1)該實(shí)驗(yàn)要研究

8、的問(wèn)題是： 。 (2)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你作出的假設(shè)是 ，該實(shí)驗(yàn)的變量是 。 (3)設(shè)置甲、乙兩套裝置的目的是 7、下圖是呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，瓶中放有萌發(fā)的黃豆種子。（1）該實(shí)驗(yàn)裝置可用于檢測(cè)呼吸作用釋放的是 ；（2）釋放出的氣體能使澄清的石灰水變 （3）萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)，吸收的是 8、下圖是觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)步驟的部分示意圖。 (1)在該實(shí)驗(yàn)中，圖中未表示出來(lái)的步驟是F (2)請(qǐng)你整理出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序，從先到后依次是 (填字母)。(3)該實(shí)驗(yàn)中， 號(hào)試管是用作對(duì)比的。(4)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1試管 。2試管 。實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。10、某同學(xué)做唾液淀粉酶催化淀粉水解實(shí)驗(yàn)的步驟是：將10%的淀粉糊2mL注入一支試管，加新鮮唾液2mL，隨即滴入一滴碘液，再將該試管放入37溫水中水浴10分鐘，然后觀察現(xiàn)象。該學(xué)生記錄的觀察結(jié)果是淀粉不變藍(lán)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的水解有催化作用。（1）該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上的不足是 。（2）在實(shí)驗(yàn)步驟上存在的錯(cuò)誤是 。（3）該學(xué)生觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是 。（4）因此，該學(xué)生得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論 。（5）針對(duì)該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上的不足和步驟上的錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助完善