幼兒音樂教育心得體會

1、幼兒音樂教育心得體會音樂課程游戲化就是讓幼兒園課程更貼近生活，更活潑一些，更好玩一點(diǎn)，活動形式更多樣化一點(diǎn)。幼兒動用多種感官探究、交往和表現(xiàn)的時機(jī)更多一些，幼兒的自主性和制造性更充足一些。下面是帶來的五篇幼兒音樂教育心得體會，希望大家喜愛!幼兒音樂教育心得體會1六月十八日晚上我踏上西昌開往成都的火車，經(jīng)過十個小時的長途跋涉，在次日早晨來到了漂亮的蓉城-成都，天空時而灑下零星的小雨，空氣涼爽潮濕，為期兩天的“全國幼兒園音樂游戲理論研討與實(shí)踐觀摩學(xué)術(shù)會”在這涼爽的夏日里順當(dāng)召開并勝利落幕。六月二十日至六月二十一日，偌大的西南劇院里，來自全國五省的一千多名幼兒教育工齊聚一堂，共享這豐富的學(xué)問盛宴。在

2、學(xué)術(shù)會上，成都市的8個幼兒園呈現(xiàn)了8個優(yōu)質(zhì)幼兒園音樂集體教育活動，南京師范高校的許卓婭教授作了“制造性團(tuán)體律動游戲教學(xué)的傻瓜流程觸及與實(shí)施策略”的主題報告，北京石油高校的賴達(dá)富教授作了以“游戲音樂，歡樂成長”為主題的報告，兩位教授就近年來幼兒園音樂教育的最新研討成果和國內(nèi)外幼兒教育的最新資訊與一線的幼兒教育工進(jìn)行了溝通。許教授和賴教授的報告有一個共同的特點(diǎn)：與臺下一千多名一線的幼兒教育工進(jìn)行主動有效的互動。在音樂游戲中將音樂的歡樂帶給我們，將團(tuán)體游戲的根本流程與實(shí)施策略告知我們，結(jié)合幼兒園開展音樂教學(xué)的實(shí)際，為我們幼兒老師提供了最新、最實(shí)際、最可操作的內(nèi)容，進(jìn)一步提升了我們幼兒園老師的音樂教學(xué)

3、理念和技能。他們也用實(shí)際行動傳播了杜威“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)理念，詮釋了幼兒以動作思維為主的學(xué)習(xí)方式。整個報告充滿了歌聲、掌聲、和歡笑聲，給我們一線的幼兒老師上了一堂活潑好玩的示范課。此次培訓(xùn)中，成都市八個優(yōu)質(zhì)的音樂活動給我留下了深入的印象，帶給我許多思索。一，故事引入，情節(jié)貫穿，童趣盎然。八個優(yōu)質(zhì)課程都以充滿的童趣的故事作為引入，整個音樂活動圍繞故事情節(jié)綻開，童趣十足，牢牢抓著幼兒的留意力。如成都三幼成花幼兒園的小班音樂游戲小小魔，以幼兒去森林玩耍遇見巫婆故事做開端，讓孩子在音樂游戲中一步步戰(zhàn)勝巫婆，戰(zhàn)勝恐驚，體驗(yàn)勝利。成都軍區(qū)機(jī)關(guān)第一幼兒園的音樂游戲功夫熊貓，將師父教授弟子“蓋世五俠”神功的故事

4、情節(jié)貫穿在活動中，引導(dǎo)幼兒制造性地表現(xiàn)五種動物的武術(shù)動作，感受中國武術(shù)的精粹。整個活動圍繞一個好玩的故事開頭，進(jìn)展，結(jié)束，將游戲的情趣性呈現(xiàn)得淋漓盡致。所以在今后的音樂活動中選擇或者創(chuàng)編一個好玩的故事是我們老師要做的工作之一。二，目標(biāo)清楚，教具準(zhǔn)備簡潔。八個優(yōu)質(zhì)課程中除了兩個小班的音樂活動，進(jìn)行了簡潔的場景布置，其余的六個活動在教學(xué)準(zhǔn)備中所用教具極少，成都機(jī)關(guān)三幼的音樂游戲熊和木頭人中，除了所用的音樂，所用教具就是老師手腕上的一朵手腕花，成都軍區(qū)機(jī)關(guān)第一幼兒園音樂游戲香草咪咪除了所用音樂，沒有任何教具。這不得不使我想到我們幼兒園每上一次班級組課或者公開課都要花許多時間在教具準(zhǔn)備上，以至于老師感

5、到特別累，如以夏天的瓜為主題的音樂活動中把各種瓜請進(jìn)了教室，這些大大小小的瓜是幫忙我們抓住了孩子的留意力？還是讓孩子游離在活動之外呢？這不得不引發(fā)我的思索。多而煩，少而精，音樂活動最主要的教具是什么？我認(rèn)為是音樂，選一段好的音樂，一段鮮亮的音樂，一段好玩的音樂，讓孩子感受音樂的美，體驗(yàn)到音樂帶來的歡樂，這才音樂活動要到達(dá)的目的。八個優(yōu)質(zhì)課程的目標(biāo)也是緊緊圍繞音樂綻開，情感的體驗(yàn)以及技能的習(xí)得都是在音樂中完成，所以我們不要忘了音樂本身就能帶我們走進(jìn)豐富的世界。三，豐富幼兒的情感體驗(yàn)。自我，采到了成功的鮮花。所以我認(rèn)為，說老師沒有考慮到孩子的心理承受力量是不成立的，相反孩子們是能夠承受這樣的考驗(yàn)的

6、。教育工乃至家長都應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)觀念，賜予孩子豐富的情感體驗(yàn)，不能一看到孩子的眼淚就嚇得慌了神，一看到孩子的眼淚就妥協(xié)。四，適時轉(zhuǎn)變老師角色在成都直屬機(jī)關(guān)試驗(yàn)嬰兒園的大班音樂游戲叢林旅行，以及成都第四幼兒園音樂游戲外星機(jī)器人中，我留意到老師在幼兒熟識音樂，熟識游戲規(guī)章以后慢慢從引導(dǎo)者角色轉(zhuǎn)換到旁觀者，適時地退到游戲之外，只有當(dāng)幼兒顯現(xiàn)問題時賜予提示和幫忙。在外星機(jī)器人活動中，當(dāng)幼兒把握了機(jī)器人程序，學(xué)會機(jī)器人頓頓有序地動作時，老師只是站著看幼兒游戲。雖然在高校里學(xué)習(xí)時，知師要適時轉(zhuǎn)變角色，給孩子提升的空間，給孩子自主訓(xùn)練的時機(jī)，但在實(shí)際的教學(xué)過程中，生怕一放手，課堂就亂成一鍋粥，一心只想掌控好整

7、個課堂，沒有下意識地轉(zhuǎn)變角色，沒有扮演好老師的多重身份。這次學(xué)習(xí)讓自己有了醍醐灌頂般的感悟，學(xué)到了許多東西，意識到了自己的缺乏，對自己是一個很大的提升，更堅(jiān)決了自己要不斷學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)的決心，正如許卓婭老師所說，站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)，但是假如我們自己都是矮子，又怎樣給孩子搭建成長的平臺呢？所以我還要努力完善自己，讓自己變優(yōu)秀，只有這樣才能做一名合格的幼兒老師。幼兒音樂素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會通過這次學(xué)習(xí)在如何有效開展幼兒園音樂教學(xué)方面，我受益良多。音樂活動是實(shí)施美育的重要途徑，幼兒園中應(yīng)發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的養(yǎng)成。幼兒音樂的表現(xiàn)力量實(shí)在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸進(jìn)展起來的，幼兒的

8、創(chuàng)作和作品是他們在表達(dá)自己的熟悉和情感的重要方式。老師的作用應(yīng)當(dāng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自己表達(dá)和制造的歡樂。幼兒自主性的創(chuàng)作，充足地表現(xiàn)自己對四周世界的看法，大膽流露自己的情感，使幼兒在這一過程中得到極大的滿意和歡樂。新綱要指出：尊重每個幼兒的想法和制造，肯定和接納他們的獨(dú)特的審美和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。所以如何有效的開展幼兒園的音樂教學(xué)活動呢？一、拉近距離，引起情感共鳴一大班的孩子由于年齡特點(diǎn)，對那些抽象、平板的講解并描述是很難產(chǎn)生愛好的，所以，我在教學(xué)中就用活潑、形象的體態(tài)語言來進(jìn)行授課。通過敏捷的眼神、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們

9、的留意力，以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信任感，喜愛和我溝通，情愿表達(dá)自己的內(nèi)心感受。同時，他們就會把對我的這種感情遷移到對我所擔(dān)任的音樂課的學(xué)習(xí)上，漸漸對音樂產(chǎn)生了愛好，并有了劇烈的學(xué)習(xí)欲望。二、創(chuàng)設(shè)意境，提高歌曲表達(dá)力如何培育幼兒對唱曲的表達(dá)力呢？1、講解并描述故事，引發(fā)愛好歌詞，是音樂的一種文學(xué)形式，雖詞語不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節(jié)、語言、動作對幼兒有著直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨(dú)立朗讀和理解詞義的力量，此時若采納傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力。如歌曲小烏鴉愛媽媽，

10、我就是在講解并描述故事的過程中將歌曲通過角色對話演唱出來的這樣，孩子們在聽故事的同時，不能自己地對唱曲產(chǎn)生了深厚的愛好，學(xué)習(xí)的主動性隨之高漲。2、范唱感染，激發(fā)欲望每首歌都有各自所要表達(dá)的不同內(nèi)容和情感，他們或高亢、或消沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢？這時就需要老師根據(jù)歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行有感情的范唱。例如在歌曲炒蘿卜這節(jié)課，我進(jìn)行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動作，讓幼兒感知歌曲的奇妙、歡快活潑及好玩；第二次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒依據(jù)我唱的內(nèi)容綻開豐富的想象，在腦海中描繪出歌中所唱娃娃廚師切菜切肉、翻炒做飯，專心者飯香菜香味道好，貪玩者飯焦菜焦真糟糕的好玩畫面；而在

11、歌曲小烏鴉愛媽媽的范唱中，我通過豐富的表情，抒情的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體會媽媽生病了，小烏鴉不貪玩，捉了蟲兒飛回家，一口一口喂媽媽的感人畫面這樣，使孩子們對唱曲有了一個較完好的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、急于表演的欲望。3、模擬演唱，由于大班孩子尚未具備肯定的視唱的力量，不能獨(dú)立處理關(guān)于音準(zhǔn)的上下、節(jié)奏的快慢等方面的問題，所以他們只能采納模擬演唱的方法來演唱。三、提供讓幼兒展現(xiàn)個人音樂見解的舞臺，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力量。喜愛音樂的孩子們特別喜愛表演，為此，我常常為幼兒提供表演的時機(jī)，讓幼兒在不同的音樂中，在廣闊的音樂舞臺上展現(xiàn)自己。如。在游戲中為幼兒開拓一塊自由表現(xiàn)的舞臺，為幼

12、兒播放幼兒喜愛的音樂，幼兒就會在這片舞臺上逍遙自在的表現(xiàn)自己。當(dāng)然，音樂的表現(xiàn)手法還有許多，唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂賞識激發(fā)幼兒了的創(chuàng)新欲望和愛好，針對不同的音樂選擇不同的表現(xiàn)方法。從而更好的進(jìn)展了幼兒的創(chuàng)新力量。通過研討發(fā)現(xiàn)，幼兒不但喜愛上了音樂，而且在音樂的熏陶下，幼兒的自制力量得到了提高，而且不同音樂的熏陶使幼兒的思維得到了錘煉，音樂的感受力量得到了培育，良好的傾聽習(xí)慣得到了穩(wěn)固，幼兒的思維開拓了，課堂氣氛也活潑了，在其他活動中同樣學(xué)會了從各個不同的方法去考慮問題，找出解決問題的方法。師生感情更融洽了。因此說，老師在活動中要擅長引導(dǎo)、擅長發(fā)現(xiàn)、擅長為幼兒提供表現(xiàn)和錘煉的時機(jī)，使幼兒

13、在輕松快樂的環(huán)境中身心得到和諧的進(jìn)展，力量得到不同的提高。經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾給予我們的職責(zé)我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個孩子的將來，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力端詳自我的教育行為，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的進(jìn)展，使每一個孩子的潛能得到充足的展現(xiàn)。有人說：一個人常常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的看法，有什么樣的看法，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個好處上說，老師對孩子的作用就象國王一樣宏大。幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最正確時期。無

14、論從任何好處上講，父母都務(wù)必?fù)?dān)當(dāng)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。老師作為專職工，對幼兒德育有不行推卸的職責(zé)。但在平常父母和老師都只注意幼兒道德認(rèn)知的培育，而無視了幼兒道德行為的培育。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛群眾、愛科學(xué)、愛勞動，培育幼兒老實(shí)、英勇、不怕困難等良好品質(zhì)，而就應(yīng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會共處、學(xué)會憐憫、學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種沖突，構(gòu)成相互協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有群眾主義精神的良好行為品德，只有

15、這樣，才能順應(yīng)時期的進(jìn)展。在幼兒園常常運(yùn)用說服、典范、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把必需的思想、熟悉或觀念給予幼兒，而不是讓幼兒自由選取，自我實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用才智和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境互相作用后產(chǎn)生的熟悉，用意動搖，不堅(jiān)固。本次培訓(xùn)使我從新熟悉了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納學(xué)問的容器，一個被動的理解者。伴著教育觀的不斷轉(zhuǎn)變，幼兒的一個自主的、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們漸漸認(rèn)可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有潛力的思索者、思想者。他們有自我分析事物的規(guī)律，有獨(dú)特的解決問題的潛力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和制造力!

16、從新熟悉幼兒：從一個容器到有潛力的學(xué)習(xí)者，到有潛力的思索者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育才智。幼兒音樂教育心得體會2結(jié)束了為期五天的億童培訓(xùn)，億童老師給我們的印象深入，依次學(xué)習(xí)了閱讀，蒙數(shù)，英語等。在培訓(xùn)的過程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問題，大家在共同探討的過程中得到了不斷的提高!在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，這是我們常說的話，但我們?nèi)绾握嬲剡\(yùn)用起來，那還需要我們進(jìn)一步的探究!在課堂的設(shè)計(jì)上還是游戲的規(guī)劃中，要注意每一個“詳情”，照料到每個孩子?？傊?，英語教學(xué)必需遵循幼兒學(xué)習(xí)英語的規(guī)律，堅(jiān)持以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的原則，注意環(huán)境熏陶，開展具有針對性、趣味性的英語教學(xué)

17、活動，既可以掌握同學(xué)亢奮的心情又可以保證幼兒的正常學(xué)習(xí)，這將是我下一步教學(xué)研討的重點(diǎn)之一；讓幼兒真正地參與到活潑、活潑的英語學(xué)習(xí)中來，體會學(xué)習(xí)的歡樂!億童英語是以游戲和tpr表演形式來培育幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好、英語語感和初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下根底，億童講師首先講的是如何營造一個幼兒輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境，“愛好是最好的老師。當(dāng)孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)一種吸引自己的物品時，他的接受力量和感受力是最快的。再次也講到了突顯個體幼兒和重視集體幼兒，如何以表演的形式讓個體幼兒發(fā)揮自己，同時也要高度重視集體幼兒的展現(xiàn)。培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師圍繞“億童幼兒英語課堂教學(xué)”的主題，結(jié)合英語教學(xué)

18、流程，從熱身活動，內(nèi)容呈現(xiàn)，活動操練，制造穩(wěn)固四方面進(jìn)行深化淺出的講解，并以課為例，當(dāng)場展現(xiàn)了一節(jié)英語活動課，從活動總體設(shè)計(jì)與組織、活動流程、課堂組織、教學(xué)方法與技巧、億童英語教學(xué)法的運(yùn)用等方面對老師們進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。此外，老師還通過溝通，商量等方式與老師們互動，增加了幼兒英語的趣味性和實(shí)效性。本次培訓(xùn)“寓教于樂”提高了老師們的業(yè)務(wù)水平，對于老師開闊教學(xué)思路，豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進(jìn)作用。這次學(xué)習(xí)收獲頗豐，我會把所學(xué)學(xué)問正確運(yùn)用到日常生活中，也很感謝園長給了我學(xué)習(xí)的時機(jī)。幼兒音樂教育心得體會3伴著教育制度的改革以及教育方式的進(jìn)步，教育越來越以人為本，以幼兒的愛好為主要教育根底。對于幼兒來

19、說，游戲是幼兒群體的普遍愛好，將教育的課程融入到游戲中去，以此激發(fā)幼兒的愛好，到達(dá)教學(xué)的目的，成為現(xiàn)代幼兒園教學(xué)的一大主題。20XX年本人有幸參與黃山市課程游戲化教學(xué)觀摩，傾聽王老師的一堂繪本教學(xué)與社會領(lǐng)域的解析共享，傾聽王老師幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐的講座。本次培訓(xùn)收獲頗多，就幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐中闡述一些自己的心得體會。十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告知我，小孩子生來是好動的。游戲是幼兒生活的一個重要因素，是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外在表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨(dú)特的自發(fā)活動，是進(jìn)展幼兒自動性的活動形式，不僅對于幼兒的生活與進(jìn)展有極其重要的活動意義，也構(gòu)成了幼兒教育的根底。我們常聽到家長這樣評價自己的孩子“我

20、的孩子做什么都沒勁，只要玩起游戲來一頭是勁”。有時我們也會發(fā)如今集體活動中，有一部分孩子留意力不集中，老師單純的說教引不起孩子學(xué)習(xí)的愛好，但老師說“下面開頭游戲”時，孩子們趕緊轉(zhuǎn)變原來的姿態(tài)，隨時準(zhǔn)備投入到游戲中。家長的表述，孩子的表現(xiàn)給我們一個信息：孩子對游戲的渴望，就像我們?nèi)祟悓κ澄锏男枰粯印Ｓ螒蚴呛⒆映砷L過程中不行缺少的糧食。當(dāng)他們一有空閑，便會想出各種方法玩，努力玩出新把戲。大自然的一聲蟲鳴，會引發(fā)他們?nèi)ゲ檎?；小鳥的翅膀被折斷，他們會像大人一樣給小鳥包扎、喂食，扮演鳥媽媽、鳥爸爸細(xì)心照料小精靈；當(dāng)一簇漂亮的花兒開放，他們便試著種上一兩種植物，期盼著綠色的生命給他們帶來驚喜。游戲在孩子

21、的學(xué)習(xí)生活中具有很重要的意義。游戲可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知和進(jìn)展。游戲促進(jìn)幼兒言語的進(jìn)展。幼兒期是兒童言語不斷豐富的時期，是嫻熟把握口頭言語的關(guān)鍵時期，也是從外部言語逐步向內(nèi)部言語過渡并初步把握書面言語的時期。語言在幼兒游戲中有很重要的作用，幼兒要學(xué)會仔細(xì)聽取他人的看法和想法，領(lǐng)悟他人的意思；同時也要學(xué)會正確表達(dá)自己的意愿。在這樣的過程中，幼兒的詞匯不斷豐富，語言理解力量、表達(dá)力量不斷得到提高。游戲促進(jìn)幼兒的智力進(jìn)展。游戲總是與發(fā)現(xiàn)問題、解決問題融為一體。在游戲的過程中會遇到這樣或那樣的問題，只有自我探究、充足發(fā)揮自身的想象力、制造力和思維推斷力量想出方法解決這些問題，游戲才能進(jìn)行下去，才能體會游戲

22、帶來的樂趣。在感知事物、解決問題的過程中能使兒童養(yǎng)成擅長觀看、勤于思索的好習(xí)慣，游戲是幼兒社會性進(jìn)展的主要方式。游戲是社會活動的一個濃縮。它把一些冗雜的社會現(xiàn)象融入到游戲中，以游戲這種消遣的形式呈現(xiàn)出來。游戲讓幼兒熟悉事物及其規(guī)律，學(xué)會處理各種社會關(guān)系，促進(jìn)其社會性的進(jìn)展幼兒音樂教育心得體會4三天的幼兒園老師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了很多幼兒園骨干老師的課，并進(jìn)行溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升。社會在進(jìn)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性進(jìn)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該如何走？作為老師又該如何做

23、？應(yīng)對這場深入而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對世紀(jì)飛速進(jìn)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。確實(shí)，應(yīng)對不斷更新的教育觀念，應(yīng)對進(jìn)展的時期，應(yīng)對改變的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研討型的老師，只有不斷地研討教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。這次基層幼兒園老師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論?？h幼兒園園長張梅霞在幼兒教育

24、科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。年幼兒園老師培訓(xùn)心得體會由精品信息整理!幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育相互浸透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒獨(dú)特健康進(jìn)展。幼兒教育要面對全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持專心激勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并浸透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充足發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相順應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的時機(jī)與條件。以游戲?yàn)楦净顒?，?/p>

25、教育于各項(xiàng)活動中。老師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我愛護(hù)潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最正確時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上賜予浸透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們專心樂觀開朗，腳踏實(shí)地使他們老實(shí)，幼兒老師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就應(yīng)是最完善，最公正，最無私的愛。二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人潛力。這次的培訓(xùn)還給我們布置了縣幼兒

26、園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫忙。康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡潔的一張報紙搖身一變就成了很好的教育，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙競賽，一會兒把報紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)プ屑?xì)研討與學(xué)習(xí)。白娟老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們明白美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有許多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。羅紅梅老師的

27、舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。透過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒老師務(wù)必思索的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時確定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動的時分，往往我們思索到的只是我該如何教，而無視了幼兒如何去學(xué)的問題。其實(shí)作為幼兒老師，引導(dǎo)作用是要充足發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，透過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自我去學(xué)習(xí)，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是學(xué)問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)

28、只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會獨(dú)特高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感表達(dá)是非常重要的，這直接影響到了活動的勝利與否。幼兒音樂教育心得體會5本學(xué)期初始，我很榮幸參與了一次音樂教學(xué)活動的培訓(xùn)。一中午的時間雖然短暫，但是我的感受頗深，現(xiàn)選取其中一部分與大家共享。培訓(xùn)過程中老師和我們做了一些游戲，比方坐姿游戲，名字游戲、律動小跳蚤、找羽毛等，房子里面有什么、胖廚師的故事、傳遞游戲等。做游戲期間老師用了許多的手勢、樂器、小道具、一些感慨詞的提示等，而且陳老師的表情很夸張，但是做的很自然，使整個培訓(xùn)過程變得輕松、快樂。老師也很享受。讓我第一次感受到，原來還可以這樣上課。我越來越覺得這種教學(xué)可以把比擬枯燥的音樂學(xué)問，通過細(xì)心的設(shè)計(jì)運(yùn)用舞蹈，游戲、情景教學(xué)等方式使幼兒在輕松的氣氛中把握這些音樂學(xué)問。在蒙氏音樂教育體系中最突出、重要的一項(xiàng)原則是即興性原則，即興是最古老、最自然