2022高二英語(yǔ)教師學(xué)年總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 2022高二英語(yǔ)老師學(xué)年總結(jié)5篇 伴隨著新年鐘聲的接近，一年的工作又將告一段落，回望過(guò)去一年無(wú)論是思想境界，還是在工作力量上都得到進(jìn)一步進(jìn)步，并獲得了肯定的工作成果，該總結(jié)這一年的得與失，為下一年的工作奠定根底了。下面是我給大家?guī)?lái)的2022高二英語(yǔ)老師學(xué)年總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 2022高二英語(yǔ)老師學(xué)年總結(jié)1 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高二3、4兩個(gè)理科班的英語(yǔ)科教學(xué)，理科班男生多，而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特殊重視同學(xué)對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過(guò)關(guān)，并且每課都進(jìn)展單詞聽(tīng)寫(xiě)，要

2、求人人過(guò)關(guān)，不斷催促同學(xué)多背單詞、短語(yǔ)及一些好的句子。不過(guò)，每個(gè)班總是有5、6個(gè)同學(xué)就是不愿去背單詞。 自從高一以來(lái)，我們備課組都進(jìn)展集體備課。由于是新人教版教材，對(duì)每課的教材處理，在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)展仔細(xì)的爭(zhēng)論，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)展取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們同學(xué)的實(shí)際狀況，細(xì)心地備課并仔細(xì)寫(xiě)好教案。課后能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展反思小結(jié)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。 本學(xué)期我們選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)展一次聽(tīng)力訓(xùn)練，選用局部隨堂練習(xí)作為課堂穩(wěn)固練習(xí)。周報(bào)上的單項(xiàng)選擇題，要求大家仔細(xì)去完成并準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。完形填空及閱讀理解作為選做內(nèi)容，一小

3、局部根底差的同學(xué)，我只要求他們選做簡(jiǎn)單的題。另外，每班有15人，鼓舞她們每周寫(xiě)一篇作文，我都實(shí)行當(dāng)面修改，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，這局部同學(xué)的書(shū)面表達(dá)力量有了很大的進(jìn)步。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，獲得了不錯(cuò)的成效。 為了不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)力量和程度，樂(lè)觀參與各級(jí)各類訓(xùn)練行政主管部門(mén)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我在本部聽(tīng)了一節(jié)新課程研討課，汲取有用的教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己，并在組內(nèi)溝通討論。作為分校英語(yǔ)組學(xué)科負(fù)責(zé)人，能常常深化課堂，與老師們共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。本學(xué)期在教學(xué)方面賜予樂(lè)觀仔細(xì)的指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái)，所任教班級(jí)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好及力量有所進(jìn)步，在我校與其它兄弟學(xué)校組織的七校聯(lián)考活動(dòng)中，成果良好。

4、我將連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進(jìn)一步進(jìn)步及格率，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀率零的打破。 2022高二英語(yǔ)老師學(xué)年總結(jié)2 本期本人執(zhí)教273C，290C英語(yǔ)，教學(xué)工作按方案進(jìn)展，完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下： 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，依靠集體力氣 在上課前，認(rèn)真閱讀教材，查找相關(guān)資料，編排穩(wěn)固練習(xí)，做到心中有底;在集體備課時(shí)，提出疑點(diǎn)，難點(diǎn)，共商教學(xué)方法與釋疑之方式，同時(shí)，共享教學(xué)資源，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 2、狠抓同學(xué)的根本功 本期在加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)這一塊主要做了以下工作： 要求同學(xué)每天堅(jiān)持背誦一段課文，并到小組特長(zhǎng)過(guò)關(guān); 要求同學(xué)每天消化新學(xué)的單詞，并做?英語(yǔ)周報(bào)?上的練習(xí)進(jìn)展穩(wěn)固，老師在課堂

5、上抽查。 要求同學(xué)每天至少做一篇閱讀理解或完形填空，第二天課前講解。同學(xué)做完后，要能說(shuō)得出自己選某一選項(xiàng)的理由，即無(wú)論對(duì)錯(cuò)都要知其所以然。同時(shí)，在做完練習(xí)后，要自問(wèn)：我學(xué)到了什么是詞匯量有了擴(kuò)大還是學(xué)會(huì)了做題技巧或是接觸到了美句，妙句。 同學(xué)每周寫(xiě)一篇周記，認(rèn)真批閱，賞析佳作，讓同學(xué)們向同學(xué)學(xué)習(xí)，并理解到自己的缺乏之處。 建立了同學(xué)作業(yè)檔案，對(duì)同學(xué)平常的聽(tīng)寫(xiě)，練習(xí)，寫(xiě)作，背誦，測(cè)試等進(jìn)展登記比擬，便于對(duì)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力量和平常表現(xiàn)做出較全面，公正的評(píng)價(jià)。 3、運(yùn)用現(xiàn)代化訓(xùn)練教學(xué)手段幫助教學(xué)。 本期我校與長(zhǎng)郡中學(xué)進(jìn)展了遠(yuǎn)程訓(xùn)練的合作，故教學(xué)工作中有了一項(xiàng)新的任務(wù)：看錄播課，研討其教學(xué)特點(diǎn)，其講解

6、精彩處，進(jìn)展截取并播放給同學(xué)看;處理有欠缺的地方，我們?cè)诮虒W(xué)中引起留意，并商討更行之有效的方法。 在復(fù)習(xí)時(shí)，全組老師樂(lè)觀協(xié)作，對(duì)每個(gè)單元都制作了復(fù)習(xí)課件，使得復(fù)習(xí)的效率進(jìn)步，容量增大。 4、缺乏之處 進(jìn)入高二上期，同學(xué)的英語(yǔ)成果兩極分化現(xiàn)象日趨明顯，不能按老師要求完成作業(yè)及各項(xiàng)相關(guān)任務(wù)的同學(xué)增多。如何使這局部同學(xué)的英語(yǔ)成果有所進(jìn)步，是以后教學(xué)中急需解決的。 2022高二英語(yǔ)老師學(xué)年總結(jié)3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二(3)班和高二(4)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。相對(duì)來(lái)說(shuō)，3班同學(xué)的英語(yǔ)平均程度比4班同學(xué)要弱一些，但課堂氣氛卻好一些。3班的后進(jìn)生較多，導(dǎo)致班級(jí)在考試中的平均分比擬低，但也有個(gè)別成果拔尖的同學(xué)。4班總

7、體比擬平衡，沒(méi)有特殊突出的但也沒(méi)有大量落后的同學(xué)。課堂上，4班的同學(xué)總體比擬仔細(xì)，也勤于記筆記，但不愿開(kāi)口朗讀和表達(dá)。還有一些同學(xué)由于缺乏堅(jiān)持不懈的毅力，不愿主動(dòng)背誦、記憶，只滿意于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，沒(méi)有課后復(fù)習(xí)和準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，導(dǎo)致英語(yǔ)成果雖有所進(jìn)步但效果不太明顯。 如今，我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： (一)制定方案。 在開(kāi)學(xué)初，備課組就開(kāi)頭爭(zhēng)論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目的、要求，理解本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)業(yè)程度考試的相關(guān)要求和同學(xué)復(fù)習(xí)所需的資料，確保各位老師根據(jù)班級(jí)的不憐憫況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整; (二)明確教學(xué)目的。 狠抓根底，突出重點(diǎn)，做到有效復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成高中英語(yǔ)必修5和選修6的教學(xué)工作后，我們備課組統(tǒng)

8、一進(jìn)度，開(kāi)頭一輪復(fù)習(xí)。我們共同討論如何符合學(xué)情地進(jìn)步教學(xué)成效和課堂效率。接近期末時(shí)，我連續(xù)開(kāi)展一輪復(fù)習(xí)，并結(jié)合期末復(fù)習(xí)進(jìn)展與學(xué)校教學(xué)任務(wù)相符的教學(xué)工作。 (三)嚴(yán)抓集體備課。 每次備課選定一個(gè)單元或主題主講，明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等。然后，本班級(jí)備課組老師全面參加并進(jìn)展?fàn)幷摚罱K達(dá)成共識(shí)，定好教學(xué)資料，共享教學(xué)心得，互相學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源共享。 (四)在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。 本學(xué)期，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量，老師取長(zhǎng)補(bǔ)短。 (五)協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)常規(guī)檢查，保量保質(zhì)。 又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我對(duì)任教班級(jí)的整體進(jìn)展感到欣慰

9、。在教學(xué)過(guò)程中，與同學(xué)的互動(dòng)，使我的角色亦師亦友，讓我感受頗深。在勞碌的工作中，我收獲了充實(shí)的歡樂(lè)和滿意。 2022高二英語(yǔ)老師學(xué)年總結(jié)4 這學(xué)期已經(jīng)是高中的第三個(gè)學(xué)期了，對(duì)每個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)程度根底了如指掌。在過(guò)去的這一學(xué)期，我因材施教，有的放矢。新的時(shí)代，新的訓(xùn)練理念，訓(xùn)練也提出新的改革，新課程的施行，對(duì)我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度豐富學(xué)問(wèn)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓

10、。 一、堅(jiān)持仔細(xì)備課 每天不管班主任工作做得多遲，我都堅(jiān)持把第二天的課認(rèn)仔細(xì)真的備，授課內(nèi)容，同學(xué)的反響等都是我備課的重點(diǎn)。尤其上語(yǔ)法課時(shí)，更是絞盡腦汁想著如何在有效的時(shí)間單位里到達(dá)最好的效果。同學(xué)根底薄弱，所以我盡量舉最典型的例子來(lái)分析語(yǔ)法，并自創(chuàng)一些口決關(guān)心同學(xué)理解。 二。堅(jiān)持用英語(yǔ)授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語(yǔ)思索問(wèn)題、答復(fù)下列問(wèn)題; 根據(jù)高考要求，必需進(jìn)步同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量，所以我從高一年開(kāi)頭就著手培育同學(xué)的閱讀力量，課后催促同學(xué)仔細(xì)完成作業(yè)，并堅(jiān)持每節(jié)課都講解閱讀理解以及完型填空，教同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，始終持續(xù)到高二并還將連續(xù)到高考前一刻; 三、把教學(xué)方案落到實(shí)處 努力

11、增加我的上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心; 四、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好 在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加教學(xué)效果。詳細(xì)做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給同學(xué)講有關(guān)政治，歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)拓第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。并且，堅(jiān)持用多媒體教學(xué)，把一些單詞形象化，直觀化，便于同學(xué)記憶。 五、完善修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。 有針對(duì)性，

12、有層次性。我充分利用英語(yǔ)周報(bào)的練習(xí)，做到布置前都先做一遍，再?gòu)闹刑糇詈线m同學(xué)做的題目讓同學(xué)練習(xí)，以到達(dá)最正確效果。 六、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。 在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的.重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。 七、與同事溝通，虛心請(qǐng)教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)

13、，克制自己的缺乏，改良工作。 2022高二英語(yǔ)老師學(xué)年總結(jié)5 這一學(xué)年來(lái)，本人擔(dān)當(dāng)高二(56)兩班的英語(yǔ)老師，在互相熟悉了之后，進(jìn)取地去理解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)根底，以便“因材施教。本人在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，構(gòu)成比擬完好的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷進(jìn)步自我的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下頭是本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)： 一、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：課前預(yù)備，備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄

14、明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、慣，學(xué)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。高二的同學(xué)根底還是比擬差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭(zhēng)取讓同學(xué)能在必需的時(shí)間內(nèi)把握得最好。在復(fù)過(guò)程中是非?？菰锏模哉n堂上激發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好尤為重要。愛(ài)好是最好的老師，有了愛(ài)好，同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)為樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。僅有在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)愛(ài)好，增加教學(xué)效果，才能避開(kāi)在以后的學(xué)中產(chǎn)生兩極分

15、化。英語(yǔ)課堂既是汲取學(xué)問(wèn)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使同學(xué)們充分把這些技能和學(xué)問(wèn)據(jù)為己有并消化汲取。利用必需的時(shí)間復(fù)穩(wěn)固已學(xué)學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是進(jìn)步學(xué)效率不行或缺的重要組成局部。我的詳細(xì)做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練聯(lián)絡(luò)起來(lái)，上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和同學(xué)溝通接觸，理解同學(xué)的需要，以及他們對(duì)課堂上學(xué)問(wèn)的把握程度。并且在課后還布置同學(xué)特地做一些綜合本領(lǐng)的作業(yè)。比方說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。并且我在教學(xué)中會(huì)仔細(xì)設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練，讓同學(xué)到達(dá)學(xué)以致用;假設(shè)課堂所學(xué)的是一些根本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì)給同學(xué)一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓同學(xué)穩(wěn)

16、固課堂所 學(xué)學(xué)問(wèn)，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;假設(shè)課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓同學(xué)復(fù)述課文。沒(méi)有課后練的復(fù)穩(wěn)固，學(xué)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)興趣我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)興趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，常常給同學(xué)穿插一些英文歌曲、電影片段，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)愛(ài)好。 二、課后我進(jìn)取參加聽(tīng)課，虛心向同行學(xué)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)資料注入新奇血液。 這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的同學(xué)閱讀本領(lǐng)都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)時(shí)我應(yīng)留意到了以下幾點(diǎn)： 1、進(jìn)步同學(xué)的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個(gè)詞以上。 2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗慣、人物傳記、文化訓(xùn)練、社會(huì)、史地