幼兒園見(jiàn)習(xí)教師化培訓(xùn)方案

1、奉賢區(qū)解放路見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)為了關(guān)于市試點(diǎn)“見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)”方案、奉賢區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)方案，進(jìn)一步新教師培訓(xùn)的質(zhì)量與效果，按照區(qū)教育局的部署，結(jié)合本園的實(shí)際情況，在借鑒以往培訓(xùn)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將利用示范性的、擬在我區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源，按照按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則開(kāi)展培訓(xùn)，對(duì)新招聘從事一線教學(xué)工作的師范院?；蚍菐煼对盒５漠厴I(yè)生（以下簡(jiǎn)稱見(jiàn)習(xí)教師）有計(jì)劃地實(shí)施見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)，提高見(jiàn)習(xí)教師的專業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力。二、工作機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)對(duì)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)管理與考核的小組與培訓(xùn)工作實(shí)施小組。成立培訓(xùn)管理考核工作1、小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：翁雪、吳敏、宋、紅2、實(shí)施小組組長(zhǎng)：

2、副組長(zhǎng)：吳敏、翁雪成員：宋、紅、方蓮花、倪華、唐三、培訓(xùn)形式針對(duì)見(jiàn)習(xí)教師實(shí)踐知識(shí)薄弱的特點(diǎn)，規(guī)范化培訓(xùn)將從帶教指導(dǎo)、教育實(shí)踐、專題教研、模塊培訓(xùn)等四個(gè)方面入手，全方位、多角度地開(kāi)展式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及研修的相互結(jié)合和相互補(bǔ)充，形成培訓(xùn)、實(shí)踐、研究的培訓(xùn)模式。具體分為以下幾個(gè)方面：1、帶教指導(dǎo)：實(shí)行指導(dǎo)教師帶教制，即派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、政治好的骨干教師擔(dān)任見(jiàn)習(xí)教師的指導(dǎo)教師，對(duì)見(jiàn)習(xí)教師進(jìn)行規(guī)范化的教育教學(xué)實(shí)踐、一日活動(dòng)組織實(shí)施和班工作帶教等，幫助見(jiàn)習(xí)教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)、計(jì)劃、組織活動(dòng)、教研活動(dòng)、家園溝通、班2、教育實(shí)踐：見(jiàn)習(xí)教師參加工作等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與能力。的各項(xiàng)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐和不斷，熟悉、學(xué)會(huì)甚

3、至改進(jìn)各環(huán)節(jié)操作方法，提高見(jiàn)習(xí)教師組織一日活動(dòng)的能力，為見(jiàn)習(xí)教師的成長(zhǎng)搭建良好的。3、專題教研：將見(jiàn)習(xí)教師組成專題教研組，由園培訓(xùn)工作實(shí)施小組成員和指導(dǎo)教師領(lǐng)銜，開(kāi)展專題研討活動(dòng)。結(jié)合各環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)，開(kāi)展圍繞各環(huán)節(jié)中教師的作用和做法進(jìn)行專題教研，可以采用問(wèn)題剖析、專題研討、參與式、情景再現(xiàn)、經(jīng)驗(yàn)等形式進(jìn)行。4、模塊培訓(xùn)：以“一日組織實(shí)施、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、計(jì)劃的撰寫（備課）、家長(zhǎng)工作、技能培訓(xùn)”等八個(gè)模塊作為培訓(xùn)內(nèi)容， 通過(guò)理論學(xué)習(xí)、專題講座、實(shí)踐觀摩、專題、案例分析等形式的培訓(xùn)，使見(jiàn)習(xí)教師較快的掌握學(xué)前教育基本技能，勝任工作。四、課程設(shè)置（模塊培訓(xùn)）根據(jù)新教師的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，遵循教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，遵

4、循四大課程的特點(diǎn)，在課程培訓(xùn)中，體現(xiàn)理論結(jié)合實(shí)踐，集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，體現(xiàn)科學(xué)化，化。模塊一：師德教育一、培訓(xùn)要求：了解規(guī)章制度，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)教師“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表”等高尚的師德風(fēng)尚，體驗(yàn)教育工作的。二、培訓(xùn)內(nèi)容專題一：理論學(xué)習(xí)1、學(xué)教師職業(yè)道德、規(guī)章制度、五、五提倡，做到自覺(jué)遵守，具有良好的師德風(fēng)范。2、組織：（1）教師的禮儀？。（2）在日常工作中明確教師的主要職責(zé)。3、心理關(guān)注心理健康，引導(dǎo)工作專題二：互動(dòng)交流1、案例分析優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)故事。2、組織：（1）發(fā)現(xiàn)身邊優(yōu)秀教師的優(yōu)秀品質(zhì)，優(yōu)秀教師所具備的素養(yǎng)有哪些？（2）結(jié)合優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的故事，談?wù)劷裉煳?/p>

5、怎樣做老師？3、心理關(guān)注心理健康，引導(dǎo)工作專題三：師德“教師的使命與職責(zé)”1、展結(jié)合“援滇第一人”展，談?wù)勛约簩?duì)教師的感受。2、座談會(huì)：我與骨干教師面對(duì)面。專題四：“夸夸帶教老師”1、交流：夸夸帶教老師。2、評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)教師活動(dòng)。三、階段考核：1、每月師德讀書摘記，撰寫一篇讀書心得。2、每個(gè)月對(duì)自己進(jìn)行剖析，展開(kāi)自我評(píng)價(jià)和，制定一份三年規(guī)劃。模塊二：學(xué)習(xí)活動(dòng)一、培訓(xùn)要求：聚焦課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)效，優(yōu)化幼兒的學(xué)習(xí)方式，使教師學(xué)會(huì)選擇與創(chuàng)造，提高教師駕馭新課程的能力。二、培訓(xùn)內(nèi)容：專題一：理論學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)導(dǎo)讀市學(xué)前教育課程指南課程內(nèi)容與實(shí)施（學(xué)習(xí)活動(dòng)），了解幼兒學(xué)習(xí)的基本經(jīng)驗(yàn)、內(nèi)容示例、學(xué)

6、習(xí)活動(dòng)的組織要點(diǎn)等。2、組織：學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織要點(diǎn)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)資源利用和開(kāi)發(fā)提出建議。專題二：案例剖析1、2、組織市優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)活動(dòng)：課。（1）學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容與選擇應(yīng)該注意些什么？（學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容是否符合幼兒的和現(xiàn)有水平，學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容是否有性）（2）在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有沒(méi)有注重差異，表現(xiàn)在哪里？學(xué)習(xí)活動(dòng)中呈現(xiàn)了哪些組織形式，如何合理安排？在學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師利用了哪些資源？專題三：專題講座“社區(qū)資源的開(kāi)發(fā)和利用”1、充分挖掘社區(qū)的教育資源（自然資源、社會(huì)資源）。2、社區(qū)教育資源開(kāi)發(fā)利用的原則和策略。3、社區(qū)教育資源開(kāi)發(fā)利用與幼兒的發(fā)展。專題四：實(shí)踐觀摩1、觀摩小中大班學(xué)習(xí)活動(dòng)（小班鋪小路，中班的微笑，大

7、班網(wǎng)上購(gòu)物）。2、專題研討：如何判斷集體教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值？如何提高集體活動(dòng)的質(zhì)效？三、階段考核：1、根據(jù)觀摩活動(dòng)撰寫一篇案例分析。2、設(shè)計(jì)一個(gè)背景下的學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，并進(jìn)行實(shí)踐，做好活動(dòng)后。模塊三：生活活動(dòng)一、培訓(xùn)要求：了解生活活動(dòng)對(duì)孩子發(fā)展的重要性；學(xué)習(xí)掌握幼兒生活教育的組織要點(diǎn)，大膽在實(shí)踐中運(yùn)用。二、培訓(xùn)內(nèi)容：專題一：理論學(xué)習(xí)在情境中培養(yǎng)孩子的生活自理能力1、解讀生活活動(dòng)教參，了解生活活動(dòng)的內(nèi)容以及具體要求。2、專題：在情境中培養(yǎng)孩子的生活自理能力3、分組：生活自理能力培養(yǎng)對(duì)孩子的重要性。如何在情境中培養(yǎng)生活自理能力？4、聯(lián)系實(shí)踐談體會(huì)：你是如何進(jìn)行生活自理能力的培養(yǎng)的？專題二：實(shí)踐觀摩了解生

8、活教育的不同形式1、觀摩小中大班幼兒生活活動(dòng)。2、專題研討：（1）一日活動(dòng)組織中教師應(yīng)注重幼兒哪些生活自理能力的培養(yǎng)？（2）分組點(diǎn)評(píng)觀摩的小中大班幼兒生活活動(dòng)。專題三：分析家園配合生活教育1、指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)幼兒生活能力家園表，問(wèn)卷。2、分析表：與個(gè)別家長(zhǎng)訪談。3、：家園配合進(jìn)行生活教育的好方法。三、階段考核：1、帶教班級(jí)分段觀摩生活教育活動(dòng)。2、創(chuàng)編生活教育的兒歌、故事。3、撰寫生活教育案例，交流，提高能力。模塊四：活動(dòng)一、培訓(xùn)要求：了解方法與幼兒課程理念及內(nèi)容，重視行為的觀察，能組織環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)介入幼兒的各類?；顒?dòng)的二、培訓(xùn)內(nèi)容：專題一：理論學(xué)習(xí)1、理解指南中活動(dòng)的基本理念與要求。2、在一

9、日活動(dòng)中的各種形式、組織實(shí)施要點(diǎn)。3、分析教參，剖析一些案例，一起來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。專題二：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1、幼兒材料投放要點(diǎn)。2、觀摩環(huán)境：將環(huán)境以、合理安排ppt 的形式展示?？臻g。3、師生共同建立專題三：幼兒中教師的作用1、帶教班級(jí)幼兒活動(dòng)觀摩。2、分析活動(dòng)中帶教教師適時(shí)的介入、指導(dǎo)方法。3、結(jié)合觀摩了解講評(píng)的不同形式。專題四：觀摩小中大班幼兒1、進(jìn)行幼兒行為的觀察。2、分析被觀摩班級(jí)孩子的特點(diǎn)和開(kāi)展情況。3、集體交流自己對(duì)觀摩的體會(huì)，學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)。三、階段考核：1、撰寫一篇組織幼兒活動(dòng)的觀察。2、進(jìn)行見(jiàn)習(xí)教師建構(gòu)技能的交流評(píng)比活動(dòng)。模塊五：運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一、培訓(xùn)要求：了解幼兒運(yùn)動(dòng)的基本經(jīng)驗(yàn)與內(nèi)容示例

10、，掌握幼兒運(yùn)動(dòng)的組織要點(diǎn)，關(guān)注運(yùn)動(dòng)資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)動(dòng)安全，提高運(yùn)動(dòng)的組織與指導(dǎo)能力。二、培訓(xùn)內(nèi)容：專題一：講座運(yùn)動(dòng)、健康、邀請(qǐng)市幼兒運(yùn)動(dòng)教參編寫者、幼兒運(yùn)動(dòng)老師專題講座。專題二：案例剖析1、組織觀摩特色運(yùn)動(dòng)案例。2、分組：（1）運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵特征有哪些？（2）怎樣創(chuàng)設(shè)情境性、專題三、觀摩活動(dòng)性、性的區(qū)域運(yùn)動(dòng)？1、觀摩性區(qū)域運(yùn)動(dòng)。2、觀摩運(yùn)動(dòng)活動(dòng)（小班溜冰；大班布袋）。3、專題教研：運(yùn)動(dòng)資源的利用與開(kāi)發(fā)三、階段考核：1、日?？己耍盒陆處熥鲞\(yùn)動(dòng)操的動(dòng)作表現(xiàn)、精神狀態(tài)等。2、教師運(yùn)動(dòng)小器械比賽活動(dòng)。3、根據(jù)所帶教的段設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案。模塊六：計(jì)劃與一、培訓(xùn)要求：了解求與方法。計(jì)劃的意義與重要性，掌

11、握各類計(jì)劃與的基本要二、培訓(xùn)內(nèi)容：專題一：專題講座1、專題講座2、分組：認(rèn)識(shí)計(jì)劃計(jì)劃（備課）。對(duì)幼兒發(fā)展的作用。（1）計(jì)劃與幼兒發(fā)展的關(guān)系。（2）怎樣的計(jì)劃是有利于幼兒發(fā)展的？（3）為什么允許不同教齡、不同個(gè)性、不同專業(yè)化水平的教師有適合其自身需要的計(jì)劃？專題二：觀摩1、組織教師分組觀摩計(jì)劃，并將部分教師的計(jì)劃制作成 PPT 形式呈現(xiàn)在大屏幕上讓大家觀摩。2、分組：如何把握好計(jì)劃中對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)？（1）每組設(shè)有員、時(shí)間控制員、匯報(bào)員,不同的形式展現(xiàn)自己所持有的觀點(diǎn)。（2）集流：請(qǐng)各組由匯報(bào)員介紹本組觀點(diǎn)，該組組員可補(bǔ)充，其他各組不同意見(jiàn)可當(dāng)場(chǎng)辯論。專題三：交流（結(jié)合階段考核）1、設(shè)計(jì)2、小組交流

12、一日活動(dòng)方案一份。：（1）一日活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)的合理性。（2）活動(dòng)目標(biāo)的定位、環(huán)節(jié)、流程的設(shè)計(jì)、價(jià)值分析、重點(diǎn)提問(wèn)等亮點(diǎn)與。模塊七：環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、培訓(xùn)要求：了解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性以及與孩子發(fā)展的關(guān)系，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。二、培訓(xùn)內(nèi)容：專題一：課題成果展示1、區(qū)級(jí)課題研究成果：課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用2、組織：（1）環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的作用。（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有哪些？專題二：觀摩1、觀摩小中大班教室環(huán)境，并進(jìn)行拍錄。2、用對(duì)比的方式，比較小中大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的不同，分析原因?；顒?dòng)三：實(shí)踐研討1、觀摩帶教教師半日活動(dòng)。重點(diǎn)觀察：孩子與環(huán)境的互動(dòng)情況，帶教教師在環(huán)境中的指導(dǎo)作用。2、專題研討：怎樣的環(huán)境能真正

13、促進(jìn)孩子發(fā)展？是孩子喜歡的？三、階段考核：1、制作帶班班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的海報(bào)一份。2、環(huán)境評(píng)比：結(jié)合某一個(gè)，將班級(jí)環(huán)境以的形式積累，并寫清楚教育價(jià)值和目標(biāo)。模塊八：家長(zhǎng)工作一、培訓(xùn)要求：了解開(kāi)展好家庭教育的重要性，學(xué)習(xí)掌握家教指導(dǎo)工作的有效途徑和形式，提高家教指導(dǎo)能力。二、培訓(xùn)內(nèi)容：專題一：理論學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)市家庭教育指導(dǎo)工作大綱等家教指導(dǎo)文件。2、組織：（1）你覺(jué)得開(kāi)展好家長(zhǎng)工作對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)、對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐有何意義？（2）在教育教學(xué)中，教師應(yīng)如何開(kāi)展不同層次家長(zhǎng)的指導(dǎo)工作？專題二：專題研討1、專題講座：家教指導(dǎo)的方式2、專題研討：你在開(kāi)展家教工作中的難點(diǎn)和困惑是什么？希望進(jìn)行哪些方面的培訓(xùn)？專

14、題三：現(xiàn)場(chǎng)答疑1、小品表演一次家訪2、組織：家訪工作中要注意哪些藝術(shù)？如何進(jìn)行一次成功的家訪？三、階段考核：1、進(jìn)行一次與家長(zhǎng)的網(wǎng)上交流、互動(dòng)，互動(dòng)交流內(nèi)容。2、案例：記一次（有意義、難忘的）家訪。3、幼兒成長(zhǎng)的評(píng)比：每個(gè)帶教班級(jí)展示一本幼兒成長(zhǎng)。五、經(jīng)費(fèi)保障經(jīng)費(fèi)：見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)項(xiàng)目每學(xué)年經(jīng)費(fèi)9 萬(wàn)。經(jīng)費(fèi)用途：指導(dǎo)教師帶教費(fèi)；培訓(xùn)項(xiàng)目；指導(dǎo)費(fèi)；活動(dòng)資料費(fèi)等。六、考核形式1、每期培訓(xùn)結(jié)束，應(yīng)由培訓(xùn)園、見(jiàn)習(xí)教師所在園、帶教導(dǎo)師、教師研修班班負(fù)責(zé)，結(jié)合見(jiàn)習(xí)教師的作業(yè)完成情況，以及自我評(píng)價(jià)，對(duì)其教育觀念、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力、教科研能力等分別進(jìn)行考核。2、考核采用自我評(píng)價(jià)、互評(píng)、考核小組評(píng)價(jià)相結(jié)

15、合的辦法對(duì)見(jiàn)習(xí)教師參加培訓(xùn)的情況給予一個(gè)等第。（優(yōu)、良、合格、不合格），3、此考核列入每學(xué)期見(jiàn)習(xí)教師常規(guī)考核中，并作為教師聘任重要依據(jù)之一。七、培訓(xùn)教師準(zhǔn)入1、派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、政治好的骨干教師（原則上必須具備幼教高級(jí)）擔(dān)任見(jiàn)習(xí)教師的指導(dǎo)教師，開(kāi)展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，使見(jiàn)習(xí)教師盡快成長(zhǎng)。2、培訓(xùn)教師的職責(zé)：1）幫助見(jiàn)習(xí)教師樹(shù)立良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)和師德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師責(zé)任感和敬業(yè)精神。2）指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)教師備課、上課、教研活動(dòng)、家訪、班工作等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與能力。見(jiàn)習(xí)期間新教師課堂教學(xué)所用教案必須由指導(dǎo)教師在課前認(rèn)真并通過(guò)。3）每周至少一天進(jìn)行帶教指導(dǎo)，每月至少聽(tīng)二次見(jiàn)習(xí)教師上課，做好聽(tīng)課，并對(duì)見(jiàn)習(xí)教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，

16、掌握見(jiàn)習(xí)教師的教學(xué)情況。4）學(xué)期末，幫助見(jiàn)習(xí)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出努力方向，為見(jiàn)習(xí)教師寫出鑒定。八、培訓(xùn)管理1、嚴(yán)格考勤制度，每周培訓(xùn)活動(dòng)都要進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng)，出具證明，否則作缺席處理。缺勤的需要所在2、制訂帶教計(jì)劃書，由指導(dǎo)教師和見(jiàn)習(xí)教師一起認(rèn)真填寫，有關(guān)活動(dòng)記載由考評(píng)，最后上交管理中心。3、指導(dǎo)教師對(duì)新教師培訓(xùn)過(guò)程的學(xué)習(xí)態(tài)度、能力與效果、出勤率等，運(yùn)用多元形式的評(píng)價(jià)。4、在新教師見(jiàn)習(xí)期滿時(shí)，進(jìn)行見(jiàn)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)，由培訓(xùn)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院等共同進(jìn)行考核，認(rèn)定其合格與否。、所在、九、具體活動(dòng)安排（附表格）解放路見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)公共課程內(nèi)容培訓(xùn)板塊分類培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時(shí)間數(shù)師德素養(yǎng)培訓(xùn)課程講座今天，如何做幼兒教師

17、第 2 周20講座如何履行幼兒教師的使命與職責(zé)第 3 周講座如何遵守規(guī)章制度第 3 周講座關(guān)注心理健康，引導(dǎo)工作第 12 周座談會(huì)我與優(yōu)秀教師面對(duì)面第 5 周案例交流學(xué)習(xí)身邊的好榜樣第 10 周故事會(huì)優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的故事第 19 周指南解讀培訓(xùn)課程講座市學(xué)前教育課程指南解讀第 4 周8測(cè)試不同段的經(jīng)驗(yàn)第 8 周計(jì)劃培訓(xùn)課程講座教師計(jì)劃的撰寫第 2 周見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)手冊(cè)撰寫指導(dǎo)第 4 周生活培訓(xùn)培訓(xùn)課程講座生活教參的解讀第 4 周16講座生活活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)第 5 周講座一日活動(dòng)生活環(huán)節(jié)的操作細(xì)則第 5 周講座幼兒意外的預(yù)防與處置第 6 周觀摩不同段幼兒生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)第 6 周現(xiàn)場(chǎng)觀摩生活活動(dòng)的組

18、織與觀察第 6 周運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)培訓(xùn)課程講座運(yùn)動(dòng)的解讀第 7 周12講座運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的基本經(jīng)驗(yàn)第 7 周講座區(qū)域運(yùn)動(dòng)的組織與指導(dǎo)第 8 周現(xiàn)場(chǎng)研討集體運(yùn)動(dòng)第 8 周設(shè)計(jì)組織運(yùn)動(dòng)小第 8 周設(shè)計(jì)制作運(yùn)動(dòng)小器材第 10 周 培訓(xùn)培訓(xùn)課程講座教參的解讀第 9 周12講座角色的開(kāi)展第 10 周講座結(jié)構(gòu)建構(gòu)技能第 10 周現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)第 9 周現(xiàn)場(chǎng)觀摩（角色、沙水、表演、民間、結(jié)構(gòu)等）第 11 周案例分析觀察中的故事第 11 周學(xué)習(xí)培訓(xùn)培訓(xùn)課程講座學(xué)習(xí)教參的解讀第 12 周20講座集體教學(xué)中的師幼互動(dòng)第 12 周講座社區(qū)資源的開(kāi)發(fā)與利用第 13 周講座教師課堂語(yǔ)言的規(guī)范性第 14 周把握設(shè)計(jì)策略，設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)第 15 周現(xiàn)場(chǎng)觀摩名師課堂第 12 周現(xiàn)場(chǎng)觀摩各班的教學(xué)活動(dòng)第 13 周家長(zhǎng)工作培訓(xùn)課程講座幼兒家長(zhǎng)工作的開(kāi)展第 15 周8講座家園溝通的