初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 化學(xué)方程式利用化學(xué)方程式簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)彩色版

1、利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算自貢市沿灘中學(xué)校 劉峻玲利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)自貢市沿灘中學(xué)校 劉峻玲【設(shè)計(jì)思路】課題由設(shè)問(wèn)：制取相同質(zhì)量的氧氣所需三種不同物質(zhì)的質(zhì)量誰(shuí)更少引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。根據(jù)方程式中物質(zhì)的質(zhì)量比假設(shè)一種物質(zhì)的質(zhì)量請(qǐng)學(xué)生完成其他物質(zhì)質(zhì)量的計(jì)算，初步感受利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的方法，再通過(guò)看例題進(jìn)行練習(xí)，總結(jié)出計(jì)算的基本步驟和注意事項(xiàng)，再練習(xí)，并對(duì)引入問(wèn)題進(jìn)行解答。最后再給予適當(dāng)?shù)恼n堂和課后練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)效果?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能目標(biāo)（1）理解利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的計(jì)算依據(jù)；（2）學(xué)會(huì)正確的利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。（3）初步認(rèn)識(shí)化學(xué)的定量研究方法2過(guò)程

2、與方法目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理，總結(jié)、歸納；（2）學(xué)會(huì)從旁觀者的角度去檢查知識(shí)的完成情況，并遷移到自己的課業(yè)活動(dòng)中來(lái)。3情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)；（2）體會(huì)化學(xué)在生活中的運(yùn)用，感受化學(xué)的重要性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（3）培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算【教學(xué)難點(diǎn)】利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的規(guī)范化【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【情景引入】設(shè)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想回顧制取O2的三種物質(zhì)猜想消耗質(zhì)量最少的物質(zhì)激發(fā)學(xué)生探究欲望【環(huán)節(jié)一】尋找利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算的理論依據(jù)引導(dǎo)學(xué)生回顧化學(xué)方程式的意義搶答方程式的意義完成活動(dòng)1 ：H2O2制O2方程式的書寫、質(zhì)量比的計(jì)算根據(jù)投影完成表格:計(jì)算物質(zhì)質(zhì)量并搶答體會(huì)各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系【環(huán)節(jié)二】探尋計(jì)算的基本步驟和注意事項(xiàng)展示學(xué)生學(xué)生活動(dòng)成果、引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)、歸納完成活動(dòng)2：仿照例題格式計(jì)算KMnO4的質(zhì)量活動(dòng)展示，同學(xué)互評(píng)討論得出計(jì)算的基本步驟和注意事項(xiàng)學(xué)會(huì)知識(shí)遷移初步了解計(jì)算的解題步驟【環(huán)節(jié)三】練習(xí)展示活動(dòng)成果教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)完成活動(dòng)3：計(jì)算KClO3質(zhì)量比較得出制取相同質(zhì)量氧氣消耗三種物質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系熟悉計(jì)算步驟體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)【小結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)小結(jié)計(jì)算的理論依據(jù)、步驟和注意事項(xiàng)小結(jié)課堂內(nèi)容【延伸】討論完成思考題課后鞏固【板書