幼兒園保教工作計(jì)劃

1、Word 幼兒園保教工作計(jì)劃 幼兒園保教工作方案（通用3篇） 保教人員要深刻熟悉幼兒早期的經(jīng)受和體驗(yàn)對(duì)個(gè)體生命成長(zhǎng)的重要影響，依據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來(lái)調(diào)整和端正自身的價(jià)值取向，理性地建構(gòu)自己地教育觀念。下面是我為你整理了“幼兒園保教工作方案范文”，盼望能關(guān)心到您。 幼兒園保教工作方案范文（1） 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以幼兒園教育指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為指導(dǎo)，根據(jù)xx區(qū)xx幼兒園20 xx-20 xx學(xué)年度第一學(xué)期全園工作方案的總體工作思路及目標(biāo)，立足我園實(shí)際，以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以科學(xué)管理為保障、以師幼共同進(jìn)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心；進(jìn)一步促進(jìn)保教規(guī)范進(jìn)展及教研隊(duì)伍建

2、設(shè)，完善幼兒的生活、嬉戲環(huán)境，從不同層面促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 二、工作目標(biāo) 圍繞一日活動(dòng)細(xì)則，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。 著力老師隊(duì)伍建設(shè)，重視老師培訓(xùn)，結(jié)合全園工作支配，為老師供應(yīng)多種平臺(tái)學(xué)習(xí)熬煉，提高老師的育人力量和水平。 以運(yùn)動(dòng)特色討論為切入點(diǎn)，基于幼兒進(jìn)展，樂(lè)觀探究并建立因地制宜、因園制宜的園本課程體系。 注意教研組建設(shè)的有效性，加強(qiáng)教學(xué)與科研工作管理，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)。 開展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動(dòng)外延教育。 三、重點(diǎn)工作任務(wù)與措施 以常態(tài)課、教研課為突破口，規(guī)范老師教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 1、本學(xué)期我們將通過(guò)值班領(lǐng)導(dǎo)與保教處巡查的方式，開展推門聽課，隨

3、機(jī)檢查老師常態(tài)課，并結(jié)合一日活動(dòng)保教質(zhì)量中的細(xì)則要求記錄在案，在教研活動(dòng)前進(jìn)行反饋，督促老師準(zhǔn)時(shí)調(diào)整日常教學(xué)行為和理念。同時(shí)對(duì)新老師增加推門聽課次數(shù)，增長(zhǎng)聽課時(shí)間，加大現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)力度，以關(guān)心新老師從微小處著手，不斷提高教育教學(xué)水平。 2、以一日保教質(zhì)量為動(dòng)身點(diǎn)，規(guī)范保教行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量。 通過(guò)小組爭(zhēng)論，讓一日活動(dòng)支配更合理。每周由教研組長(zhǎng)把本周工作與老師進(jìn)行總結(jié)、反饋，并將下周工作從各項(xiàng)活動(dòng)的支配到班組的周方案支配表都進(jìn)行爭(zhēng)論，使得每班的周方案制定更合理，使得班級(jí)各項(xiàng)工作支配合理，增加團(tuán)隊(duì)合作力和分散力。 3、圍繞幼兒一日生活活動(dòng)的內(nèi)容和要求，初步開展適合本園幼兒進(jìn)展的區(qū)域活動(dòng)。 本學(xué)期我

4、們將連續(xù)以區(qū)域活動(dòng)理論為指導(dǎo)，開展區(qū)域活動(dòng)教研。充分利用每周四教研活動(dòng)時(shí)間，組織老師研討區(qū)域活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題及解決方法，本著學(xué)習(xí)為先、討論為重的精神，立足實(shí)際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意關(guān)注幼兒愛好與力量進(jìn)展需要，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料供應(yīng)為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量，使主題活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)更好地為孩子的進(jìn)展服務(wù)。 加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)與力量。 1、依據(jù)xx區(qū)xx幼兒園園本培訓(xùn)方案及支配定期組織一線老師學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南的各領(lǐng)域內(nèi)容，引導(dǎo)老師樹立敬業(yè)愛崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師風(fēng)；并利用教研活動(dòng)每月在老師中開展一次讀書共享，鼓舞老師依據(jù)自己的需要

5、自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，做好讀書筆記與心得體會(huì)，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間相互溝通學(xué)習(xí)心得。 2、合理劃分，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。 幼兒園的進(jìn)展離不開老師的進(jìn)展，老師的專業(yè)成長(zhǎng)是推動(dòng)幼兒園健康進(jìn)展的重要基石。因此，我們依據(jù)師資狀況將全園老師分成“新老師、成熟老師”兩個(gè)個(gè)層次，充分調(diào)動(dòng)老師專業(yè)進(jìn)展的內(nèi)驅(qū)力，關(guān)心不同層次的老師仔細(xì)分析，找準(zhǔn)各自的最近進(jìn)展區(qū)，通過(guò)切實(shí)有效的培訓(xùn)，使不同層次的老師都有所提高。 （1）以“老帶新結(jié)隊(duì)子”，提高新老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 新老師工作熱忱高，思維活躍，可塑性強(qiáng)，敢于創(chuàng)新，但是對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)和組織力量弱，班級(jí)管理力量弱，閱歷不足，缺乏與家長(zhǎng)溝通的技巧與膽識(shí)，專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)不明確。

6、而老師專業(yè)學(xué)問(wèn)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和力量是做好老師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高老師的素養(yǎng)。 在培訓(xùn)中，我園將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)整體老師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。開展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式進(jìn)展老師隊(duì)伍。我們將通過(guò)骨干老師對(duì)新年老師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課聽課評(píng)課總結(jié)等環(huán)節(jié)，推動(dòng)青年老師的業(yè)務(wù)水平。 （2）以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”促使成熟老師形成“不進(jìn)則退”的緊迫感。 在主持班級(jí)工作、帶領(lǐng)新手老師的過(guò)程中，推動(dòng)成熟老師自覺轉(zhuǎn)變教育理念，提高業(yè)務(wù)水平。首先要以自身的學(xué)習(xí)和修煉來(lái)提升自己的教育技能和教育思想，為成熟老師創(chuàng)

7、設(shè)學(xué)習(xí)提高熬煉機(jī)會(huì)，推出成熟老師展現(xiàn)課活動(dòng)，加強(qiáng)與新老師間的教育教學(xué)閱歷的相互溝通與觀摩、研討。其次，要引導(dǎo)成熟老師漸漸提高自我反思和評(píng)價(jià)的力量，以積累豐富的教育閱歷和提升教育技能，在自身學(xué)習(xí)和外在環(huán)境的影響下，激勵(lì)老師向討論型老師轉(zhuǎn)型。 3、本學(xué)期針對(duì)我園老師隊(duì)伍年輕化的現(xiàn)狀，連續(xù)以多種方式緊抓老師教育教學(xué)力量。 （1）教研組長(zhǎng)每周定期審核各班級(jí)周方案、主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法的制定狀況。引導(dǎo)各班老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。 （2）每周通過(guò)半日檢查進(jìn)行一線老師觀摩溝通，主要觀摩本園老師的教育教學(xué)及半日活動(dòng)觀摩，對(duì)老師的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及

8、保教手段提出合理看法及建議，活動(dòng)后組織老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，由當(dāng)班老師就半日活動(dòng)的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭(zhēng)論，并從中尋求最佳教育途徑。 4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資專業(yè)技能建設(shè) 師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教育能否順當(dāng)開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有方案做好老師基本功培訓(xùn)工作。 （1）每周二由特長(zhǎng)老師根據(jù)基本功培訓(xùn)方案組織全體老師進(jìn)行基本功訓(xùn)練。主要是繪畫（每月一次字畫展現(xiàn)）（石曉丹）、舞蹈（魏云）、鋼琴（蘇旻）活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，每月進(jìn)行一項(xiàng)技能考核，老師每學(xué)期至少保質(zhì)保量制作兩個(gè)自制玩教具；每月制作

9、一幅美術(shù)作品及每周一篇鋼筆字帖。 （2）學(xué)期初要樂(lè)觀組織新入職老師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，開展好新老師“崗前第一課”活動(dòng)，明確崗位要求、教學(xué)力量要求、師德要求和終身學(xué)習(xí)的要求，使新老師樹立正確的職業(yè)道德，初步把握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能。 抓實(shí)教研工作管理，提升以研促教質(zhì)量。 1、貫徹并落實(shí)教研管理制度，關(guān)注保教細(xì)節(jié)，關(guān)注幼兒進(jìn)展?fàn)顩r。每周業(yè)務(wù)部門通過(guò)進(jìn)班檢查與指導(dǎo)仔細(xì)落實(shí)老師備課、教學(xué)反思、分析、老師觀看記錄、周目標(biāo)方案等狀況，全面把握老師一線工作的真實(shí)狀況；每周結(jié)合推門課、一課多研、同課異構(gòu)等觀摩研討活動(dòng)，探究有效課堂，同時(shí)做好準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，在“方案、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保教研管

10、理質(zhì)效。 2、連續(xù)深化開展每月四次的常規(guī)教研活動(dòng)。圍繞“讀書活動(dòng)、集體備課、區(qū)域活動(dòng)、教學(xué)案例”四大內(nèi)容，扎實(shí)開展教研活動(dòng)。主要以理論學(xué)習(xí)、選材說(shuō)課、溝通研討、相互聽課的形式開展。選材說(shuō)課要求老師提前熟識(shí)并敏捷把握新教材，每次以一位老師負(fù)責(zé)主講，其它老師補(bǔ)充、完善，以此逐一輪番進(jìn)行；溝通研討主要圍繞保教工作中遇到的疑難困惑進(jìn)行探討；充分利用教研活動(dòng)時(shí)間切實(shí)解決老師在工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。 3、注意老師日常聽課與評(píng)課活動(dòng)的討論性和實(shí)效性。一線老師每月互聽、外出聽課不少于7節(jié)，并做到在聽課的過(guò)程中有效記錄幼兒的“學(xué)”和老師的“教”，著力提高聽課評(píng)價(jià)的客觀性、詳細(xì)性和理論性；在評(píng)課環(huán)節(jié)中每位老師要實(shí)

11、事求是地針對(duì)授課老師的教學(xué)環(huán)節(jié)、目標(biāo)制定、過(guò)程方法等內(nèi)容進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)與分析，引導(dǎo)每位老師在聽評(píng)課的過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。 4、組織園際老師的觀摩、教研，促進(jìn)與結(jié)對(duì)公辦園所的共同進(jìn)展。 針對(duì)結(jié)對(duì)幼兒園的現(xiàn)狀，制定合理的結(jié)對(duì)工作方案，加強(qiáng)園際間老師的集體教學(xué)活動(dòng)研討，充分發(fā)揮我園教研組與各結(jié)對(duì)園之間捆綁組合的作用，以多樣化的方式開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，加強(qiáng)隨機(jī)聯(lián)系，開展準(zhǔn)時(shí)有效的日常結(jié)對(duì)工作。 開展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動(dòng)教育。 1、加強(qiáng)班級(jí)家長(zhǎng)工作的實(shí)效性，提倡共性化指導(dǎo)和服務(wù)。 （1）本學(xué)期各班級(jí)家園欄除“周目標(biāo)方案”“溫馨提示”“育兒學(xué)

12、問(wèn)”等介紹外，還要依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況，針對(duì)家庭親子閱讀與實(shí)踐指導(dǎo)做家教學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)服務(wù)，開設(shè)一個(gè)具有班級(jí)特色的宣揚(yáng)欄目，使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口與特色亮點(diǎn)。 （2）堅(jiān)持利用“校信通”、公眾號(hào)等平臺(tái)，做好溝通溝通、宣揚(yáng)各項(xiàng)信息等工作。同時(shí)利用每月一次的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)有方案地開展家園聯(lián)系工作，將每次活動(dòng)的精彩剪影與總結(jié)反饋以圖片資料的方式在家長(zhǎng)群體中進(jìn)行有效宣揚(yáng)，不斷促進(jìn)家園共育工作的開展。 2、主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，輻射教育功能。 （1）建立由幼兒園、家長(zhǎng)代表、社區(qū)志愿者組成三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期由幼兒園牽頭，召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，一起討論未成年人教育，社區(qū)學(xué)前教育，將幼兒園教育納入家庭教育、社

13、區(qū)教育的整體工作之中。充分挖掘社區(qū)豐富的教育資源，促進(jìn)家庭教育不斷優(yōu)化，提升家長(zhǎng)科學(xué)哺育子女水平，為社區(qū)幼兒教育的開展，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)保障 （2）班級(jí)老師堅(jiān)持入戶指導(dǎo)，了解散居幼兒家庭狀況和需要，讓幼兒教育進(jìn)入每個(gè)家庭，讓每一個(gè)孩子接受正規(guī)幼兒教育，關(guān)注弱勢(shì)群體，為社區(qū)貧困家庭幼兒贈(zèng)送圖書和玩具。 （3）以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充，拓展教育外延。本學(xué)期以幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，樂(lè)觀邀請(qǐng)家長(zhǎng)、爭(zhēng)取社區(qū)的協(xié)作帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園，走進(jìn)大自然，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗，同時(shí)有效地宣揚(yáng)幼兒園的各項(xiàng)工作。 3、以家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手，豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)形式，優(yōu)化技巧。 本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)學(xué)期初的新

14、生家長(zhǎng)會(huì)、家庭教育專家講座學(xué)習(xí)、中大班家長(zhǎng)閱歷溝通會(huì)，不斷提高新生家長(zhǎng)的家教水平。同時(shí)，設(shè)想在學(xué)期末組織一次“我眼中的教育”的沙龍活動(dòng)，要求家長(zhǎng)在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特別、勝利或失敗的教育實(shí)例來(lái)加以溝通、反思和爭(zhēng)論，從而提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的針對(duì)性和有效性。 四、詳細(xì)月份支配 八月份 1、班級(jí)衛(wèi)生清掃、物品整理。 2、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 3、新老師崗前培訓(xùn)。 4、全園家長(zhǎng)會(huì)。 九月份 1、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、各類工作方案制定、教案書寫。 2、新生預(yù)入園活動(dòng)。 3、園本教研活動(dòng)。 4、各班組織“老師節(jié)”主題系列活動(dòng)。 5、全園老師觀摩課活動(dòng)。 6、進(jìn)行各班家園園地、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查。 7、各班組織“國(guó)慶節(jié)”

15、主題系列活動(dòng)。 8、全園老師基本功大賽。 十月份 1、各班組織“重陽(yáng)節(jié)”主題系列活動(dòng)。 2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。 4、幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 5、園本教研活動(dòng)。 6、常規(guī)檢查（聽課、班級(jí)各項(xiàng)記錄、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。 7、進(jìn)行各班家園園地、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查。 8、全園老師觀摩活動(dòng)。 十一月份 1、組織老師進(jìn)行教玩具制作展現(xiàn)。 2、全園老師教學(xué)觀摩活動(dòng)。 3、園本教研。 4、班級(jí)常規(guī)抽查、隨堂聽課。 5、全園家長(zhǎng)講座。 6、村委會(huì)送教活動(dòng)。 7、德育活動(dòng)：環(huán)保小衛(wèi)士。 十二月份 1、園本教研活動(dòng)。 2、老師玩教具展現(xiàn)活動(dòng)。 3、進(jìn)行各班家園園地、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查。 4、各年齡段班段活動(dòng)：自理力量大比拼。 5、

16、家長(zhǎng)閱歷溝通會(huì)。 6、全園教學(xué)觀摩活動(dòng)。 7、各班組織“元旦”主題系列活動(dòng)。 一月份 1、各班級(jí)對(duì)幼兒進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行全面評(píng)估、分析和總結(jié)。 2、全園老師基本功大賽。 3、學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)。 4、學(xué)期末工作匯總。 5、做好各項(xiàng)檔案資料的整理歸類工作。 幼兒園保教工作方案范文（2） 上一學(xué)期，在園長(zhǎng)的正確指引下，以及老師們的樂(lè)觀協(xié)作之下。保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動(dòng)中，老師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特殊是電化教育在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。但老師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實(shí)踐力量與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對(duì)綱要的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探究。老師的討論意識(shí)還缺乏樂(lè)觀性和主動(dòng)性。在討論活動(dòng)中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探究。在活動(dòng)的支配上，要探究分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內(nèi)容的相互融合。 針對(duì)上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想： 以規(guī)程和綱要為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高老師參加教研的樂(lè)觀性，培育討論型老師，以教研活動(dòng)促老師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。 仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題討論結(jié)合起來(lái)，用綱要精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問(wèn)題，查找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)制造性的教育閱歷。 一、本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí) 1、9