語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)競(jìng)賽題

1、 PAGE 頁(yè)碼 16 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 16語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)競(jìng)賽題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音集訓(xùn)】1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。wn zhn jn hn xi shn ui pin bn k z din cho ji zu rn qi chn j ju 2. 我是拼寫(xiě)小能手。so yng min mo f yng xing l ji ch c xing chung lin yn jin png zhng jng y 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)sng sh m zha ch tou d j sh xi y sh zn jng c xing 4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qnl lndu

2、 fnf dng zh lng lng huhung xiohu fng i 5. 認(rèn)真拼一拼，把字寫(xiě)漂亮。lng lng fn zh ling shi mi tn d q xng sh qng xi d w xi zhi min qing 【形近字詞】6. 形近字組詞匆（_） 慎（_） 仆（_） 捕（_） 篷（_）勿（_） 嗔（_） 樸（_） 鋪（_） 蓬（_）7. 比一比，組詞語(yǔ)。誓（_）囑（_）珍（_）悔（_）逝（_）屬（_）診（_）誨（_）8. 辨字組詞。 傳（_）射（_）抵（_）鋼（_）轉(zhuǎn)（_）謝（_）低（_）剛（_）9. 比一比，再組詞。摟（_）撓（_）漿（_）怔（_）縷（_）饒（

3、_）獎(jiǎng)（_）征（_）10. 形近字組詞。嫌（_） 謊（_） 嫂（_） 侵（_）謙（_） 慌（_） 搜（_） 浸（_）【詞語(yǔ)補(bǔ)充】11. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）滿(mǎn)天下 人喧馬（_） （_）（_）一色 （_）（_）洶涌 繁花似（_） 猶（_）不決 （_）（_）惜別 （_）筆（_）書(shū) 綠（_）成蔭12. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。人影（_）（_） 金（_）輝（_） 興亡（_）（_）心（_）神（_）（_）耳（_）聾 內(nèi)（_）外（_）13. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再認(rèn)真讀一讀。完（_）（_）趙 氣急（_） （_） 安（_）樂(lè)（_）（_）荒馬（_） 內(nèi) （_） 外（_） （_）麗（_）皇1.我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)盛

4、，百姓們（_），生活幸福。2.我的真金項(xiàng)鏈被偷了，在警方的偵查下，項(xiàng)鏈終于（_）了。14. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選擇合適的詞語(yǔ)填空。（_）耳欲（_） 失（_）落（_） 一如（_）（_） 得意（_）（_） （_）不（_）待 引人（_）（_） （_）（_）之情 各（_）各（_）(1)上面的詞語(yǔ)中描寫(xiě)心理活動(dòng)的詞語(yǔ)有:_。(2)不管我的繪畫(huà)作品是否得獎(jiǎng),父母都_地支持我練習(xí),這種_,我銘記在心。(3)窗外風(fēng)雨交加,_的雷聲,嚇得我鉆進(jìn)了被子里。15. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（_）（_）大悟 碧波（_）（_） （_）妙（_）倫茂林（_）（_） （_）天（_）地 （_）（_）背井1.經(jīng)過(guò)老師的

5、講解，我 _，原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單。（選詞填空）2.與畫(huà)“ ”的詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)還有_、 _。【修改病句】16. 用修改符號(hào)修改病句。（1）經(jīng)過(guò)了四年的努力，完成了新書(shū)的初稿。（2）國(guó)榷的作者是清朝史學(xué)家談遷寫(xiě)的。17. 修改病句。1我的家鄉(xiāng)是山東人。_2.麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。_3.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他改進(jìn)了自己的缺點(diǎn)。_18. 修改病句。1.夏天的天空非常炎熱。_2.五（1）和五（2）班正在進(jìn)行接力跑比賽，我猜測(cè)五（1）班一定獲得最后的勝利。_3.同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍和嘹亮的歌聲向燕山嶺進(jìn)軍！_19. 修改病句。1.參加這次活動(dòng)的有干部、工人、中年人，還有學(xué)生呢。_2.爸爸笑嘻嘻

6、的臉上顯出嚴(yán)肅的神色。_3.平靜的湖面上，有一艘船迎著狂風(fēng)向?qū)Π恶倎?lái)。_4.今天下午刮了一天的風(fēng)。_5.全班同學(xué)的意見(jiàn)基本相同，完全一致。_20. 修改病句?？椷@么一件毛衣，我?guī)缀跻ㄉ洗蠹s整整一個(gè)星期左右的時(shí)間。_我只好不得不垂頭喪氣地與她告辭了。_【文言文閱讀】21. 重點(diǎn)段落品析。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)

7、硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。1文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了（ ）的修辭方法。A.排比B.比喻C.擬人2第一自然段采用了( )的結(jié)構(gòu)方式。用橫線(xiàn)畫(huà)出中心句。3第二自然段中，作者列舉了這些事物，想告訴我們什么？_22. 課內(nèi)閱讀。古人談讀書(shū)(節(jié)選)蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。（有志則_；）（有識(shí)則_，_，）如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；（有恒者則_。）此三者缺一不可。1把選段內(nèi)容補(bǔ)充完整。2這段話(huà)是_說(shuō)的，他的觀點(diǎn)是讀書(shū)要“三有”，即_，_，_。3關(guān)于“有識(shí)”這一觀點(diǎn)，作者列舉了兩個(gè)反面例子“_”和“_”，告訴我們_。4用自己的

8、話(huà)說(shuō)說(shuō)文中“（ ）”中句子的意思。_23. 課文再現(xiàn)。孟子曰:“魚(yú)我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍魚(yú)而取熊掌者也生,;義,。二者不可得兼,舍生而取義者也。”1在這段話(huà)中,作者_(dá)提出了_的主張。2把內(nèi)容補(bǔ)充完整。3加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4選文中畫(huà)“”的句子中的“二者”分別指_和_;“舍”的意思是_。24. 閱讀理解。王曰：“子不好色，亦有說(shuō)乎？有說(shuō)則止，無(wú)說(shuō)則退?！庇裨唬骸疤煜轮讶四舫?guó)，楚國(guó)之麗者莫若臣里，臣里之美者莫若臣東家之子。東家之子，增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤；眉如翠羽，肌如白雪；腰如束素，齒如含貝?！弊⑨?zhuān)褐梗号c下文“退”相對(duì)，指留下。臣里：我家鄉(xiāng)。

9、東家之子：東邊鄰居的女兒。著（zhu）：搽。施朱：涂煙脂。束素：一束白色生絹。這是形容腰細(xì)。含貝：比喻牙齒整齊潔白。1上文哪些語(yǔ)句影響到課文白鷺作者的遣詞造句？請(qǐng)用“_”畫(huà)出來(lái)。2找出文中的兩組反義詞，寫(xiě)在下面的括號(hào)里。例：（止）（退）（_）（_）（_）（_）25. 閱讀與理解。嫦娥奔月羿請(qǐng)不死之藥于西王母,羿妻姮娥竊之奔月,托身于月,是為蟾蜍,而為月精。舊言月中有桂,有蟾蜍。故異書(shū)言:月桂高五百丈,下有一人,常斫之,樹(shù)創(chuàng)隨合。人姓吳,名剛,西河人,學(xué)仙有過(guò),謫令伐樹(shù)。注釋:羿(y):堯時(shí)的善射者,山海經(jīng)有后羿射日的記載。請(qǐng):求。西王母:仙人名。姮(hng)娥:即嫦娥,羿之妻,漢代避文帝諱改姮

10、為嫦。斫:砍。1給下列加點(diǎn)的字注音。(1)羿請(qǐng)不死之藥（_）(2)謫令伐樹(shù)（_）(3)蟾蜍（_）（_） (4)常斫之（_）2“嫦娥奔月”的“奔”用音序查字法應(yīng)查_(kāi),再查音節(jié)_;“奔”在這個(gè)詞當(dāng)中應(yīng)念(bnbn),意思是_(奔走,急跑;直向目的地走去)。3翻譯下面的句子。羿妻姮娥竊之奔月,托身于月。_4請(qǐng)你寫(xiě)出四個(gè)帶“月”字的成語(yǔ)。_5“嫦娥奔月”是神話(huà),可人類(lèi)登月卻已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí),2003年,我國(guó)航天員_進(jìn)入了太空,2005年我國(guó)航天員_和_又進(jìn)入了太空,對(duì)此,你有何感想?_【課內(nèi)閱讀】26. 閱讀短文，完成練習(xí)。桂花雨（節(jié)選）搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢？”

11、母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿(mǎn)陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖啊搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨??！”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)來(lái)時(shí)還可以做糕餅。去年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。1選文講的是_。2反復(fù)讀句子，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀下面兩句話(huà)。（1）“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢？”應(yīng)讀出_的語(yǔ)氣。（2）“??！真像下雨，好香的雨?。　睉?yīng)讀出_的語(yǔ)氣。3文中畫(huà)“ ”的句子不僅寫(xiě)出了桂花_的特點(diǎn)，還寫(xiě)出了作者對(duì)桂花

12、的_之情。4文中寫(xiě)到桂花有什么用途？_5讀“”線(xiàn)句子，思考：一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什么？_27. 課內(nèi)閱讀。 中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)。小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是梅花，那是木蘭花但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿(mǎn)樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。故鄉(xiāng)靠海，八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花一開(kāi)，母親就開(kāi)始擔(dān)心了：“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)?。　蹦赣H每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：“只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他

13、們兩家糕餅做得多?！惫鸹ㄊ㈤_(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開(kāi)過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。1話(huà)選自課文_，它的作者是_。2給下劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音。 盛開(kāi)（chng shng）_ 新鮮（xin xin）_3寫(xiě)出選段中的一個(gè)雙重否定句，并把它改為肯定句。 _4用選段畫(huà)橫線(xiàn)的詞造句。 無(wú)論都_28. 閱讀選段，按要求做題。將相和（節(jié)選）趙王到了澠池與秦王會(huì)見(jiàn)。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭（ ），鼓了一段。秦王就叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，趙王為秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣

14、侮辱（ ）趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說(shuō)：“請(qǐng)您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒(méi)法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。1給文中加點(diǎn)的詞換個(gè)詞語(yǔ)，意思不變。2按要求改寫(xiě)句子。（1）秦王被逼得沒(méi)法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）_（2）藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（改成轉(zhuǎn)述句）_3藺相如為什么逼秦王擊缶？_4“澠池之會(huì)”寫(xiě)出了藺相如是個(gè)怎樣的人？_29. 課內(nèi)閱讀白鷺（節(jié)選）白鷺是一首精巧的詩(shī)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜

15、。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡厘。晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。1選文第

16、一自然段只有一句話(huà)，你認(rèn)為這句話(huà)的作用是什么？_2找出畫(huà)橫線(xiàn)部分的內(nèi)容在下文中的具體體現(xiàn)，畫(huà)“”。3選文中加點(diǎn)的“好像”一詞是否多余？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。_4人們猜測(cè)白鷺站在樹(shù)頂“望哨”，作者同意這樣的猜測(cè)嗎？為什么？_5下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A第五段運(yùn)用了一連串的排比句式，突出了白鷺體態(tài)的勻稱(chēng)和色彩的協(xié)調(diào)B本文通過(guò)贊美白鷺，表達(dá)了作者愛(ài)尋常之美、愛(ài)平凡之美的思想感情。C最后一段從靜態(tài)角度刻畫(huà)了一幅白鷺晚飛圖。30. 閱讀短文，回答問(wèn)題。將相和（節(jié)選）有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。藺相如的門(mén)客們可看不順眼了，對(duì)藺相如說(shuō)：“您見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，

17、為什么要怕他呢？”藺相如說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”門(mén)客們說(shuō)：“當(dāng)然是秦王厲害！”藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。　碧A相如的話(huà)傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)請(qǐng)罪，連忙出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。1選文中藺相如的話(huà)里有兩個(gè)問(wèn)句，第1個(gè)是_句，第2個(gè)是_句。請(qǐng)將第2個(gè)問(wèn)句換

18、個(gè)說(shuō)法，使句意不變。_2請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括畫(huà)“_”的句子：_。3寫(xiě)出“藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕”中“往回趕”的原因。_4讀了這個(gè)片段，你覺(jué)得藺相如是個(gè)什么樣的人？_【作文】31. 作文。題目：好吃的_要求：先在橫線(xiàn)上填入一種水果的名稱(chēng)，把題目補(bǔ)充完整。你可以按照一定順序介紹一種你喜歡吃的水果，寫(xiě)出其形狀、顏色、氣味，味道當(dāng)然，要寫(xiě)得與眾不同。你還要抓住水果的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，要發(fā)現(xiàn)別人所沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方，寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受。題目的修飾詞是“好吃”，因此你要把其味道作為寫(xiě)作重點(diǎn)。要寫(xiě)清初入口中的味道是怎樣的，吃著吃著又有怎樣的味道，在吃的過(guò)程中你聯(lián)想到了什么等。如果寫(xiě)得讓讀者也想去品嘗，就成功了。400500字。_32. 習(xí)作。讀一本好書(shū)就如同交一個(gè)好朋友。 把讀過(guò)的好書(shū)推薦給同學(xué)們吧。 要介紹這本書(shū)的基本信息，重點(diǎn)寫(xiě)推薦這本書(shū)的理由，如，內(nèi)容新奇有趣，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，人物個(gè)性鮮明，思想給人啟迪。_33. 習(xí)作。溫暖是太陽(yáng)照在身上的感覺(jué)，更是人心的