三年級教學工作計劃報告5篇

1、精品文檔Word格式 三年級教學工作方案報告5篇 日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),如今就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。信任大家又在為寫方案犯愁了?下面是我給大家?guī)淼娜嗉壗虒W工作方案報告，盼望大家可以喜歡! 三班級教學工作方案報告篇1 三班級二班共有同學6人，大局部同學態(tài)度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度合適的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，但在詞匯的運用、口頭表達、自學及習作方面還有肯定的欠缺，有待進一步的進步。本學期教學的主要任務(wù)和要求連續(xù)重視字的教學。識字仍舊是三班級閱讀教學的重要任務(wù)之

2、一、堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務(wù)。使同學能比擬嫻熟地查字典,自同學字,具有初步的識字力量。識字教學要表達漢字的特點,要讓同學動腦筋主動識字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時,要鼓舞、引導同學在課外、在生活中主動識字,并給同學供給溝通、展現(xiàn)課外識字的時機。加強寫字的指導,注意培育同學認仔細真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中留意識字和寫字的聯(lián)絡(luò)外,還要靠常常不斷地練習進步寫字的技能。 (2)連續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個學校階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。中班級的詞句訓練從以下幾點進展:一是對課文中的重點詞句,避

3、開以詞解詞,鼓舞同學結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)絡(luò)生活實際或查字典理解詞句的力量,逐步做到能自行理解;二是鼓舞同學摘抄好詞佳句,加強語言的積累;三是重視詞句的運用,加強與說、寫之間的聯(lián)絡(luò)。 (3)課后問題的教學。對于一些具有開放性的思索題、爭論題,注意方法的提示和自學的引導。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學習表達相結(jié)合,培育整體把握和綜合運用的力量。采納多種形式引導同學積累語言,努力表達讓同學自主選擇,主動積累。加強朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓同學自己選擇背誦的局部。充分利用“課后練習中的問題啟發(fā)同學閱讀、思索和爭論。 (4)加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最常常、最重要的閱讀根本功,多讀少講,把更多的

4、時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,表達讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀,不單純從朗讀技巧上指導,重在引導同學入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功,指導同學學會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思索中培育閱讀力量。引導同學讀書、思索，漸漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 2.習作教學。激發(fā)習作愛好,讓同學樂于習作。平常將定期不定期地向同學推舉一此好的文章、好的詩詞等。增加同學的日常積累。鼓舞同學不拘形式地表達。中班級不受文體束縛,也不受篇章束縛,重在自由表達,想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。鼓舞有創(chuàng)意的表達,不管是哪一方面,只要有創(chuàng)意

5、都應(yīng)當鼓舞。愛惜同學想說想寫、敢說敢寫的熱忱、沖動和愿望,讓他們放開手腳去寫,消退習作的畏難心情。多用確定和鼓勵的方法,組織展現(xiàn)和溝通。鼓舞同學平常多練筆,從句段開頭,多寫一些短小精悍的文章來,使同學寫作力量能漸漸地得以進步。 3.口語交際。連續(xù)培育口語交際力量。根據(jù)相應(yīng)的口語交際內(nèi)容,有的放矢地進展教學。從啟發(fā)愛好、激發(fā)交際的欲望入手,使同學明確圍繞什么話題溝通、爭論。通過口語交際課和各種語文理論活動,進步同學的口頭表達力量、與人交往的力量,同時培育良好的語言習慣。 五、教學重難點 1、學會240個生字，能讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認85個生字，只要求讀

6、準字音，不抄不默不考。具有肯定的識字力量。 2、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大局部能在口頭或書面中運用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。 3、助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度合適的讀物，理解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復(fù)習、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少于7萬字。 4、步養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習慣，能在觀看的根底上寫出比擬詳細的內(nèi)容。學寫想象中的事物，能綻開想象和夢想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容詳細，感情真實，語句完好通順。學會使用逗號、句號、問號、感慨號、冒號引號。學習寫日記。 5、用一般話明晰明白地說幾句話、一段話，做到語句完好通順，說話有禮貌

7、。能在雙向互動的語言理論中，進步口語交際的力量。能無拘無束地進展溝通，在日常生活中樂觀主動地熬煉口語交際力量。 三班級教學工作方案報告篇3 一、本班狀況簡介 本班有32名同學。他們都已能流利地運用一般話表達自己的意思，和同伴進展交往。較嫻熟地把握漢語拼音，能正確借助拼音識字、閱讀、寫話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和構(gòu)造分析識記字形，學會寫鉛筆字，寫字姿態(tài)根本正確，做到構(gòu)造端正、筆畫標準。個別同學寫話到達通常，表情達意準確等需要進步。新學期我應(yīng)注意同學的口語表達、書法練習、感情朗讀、片段寫話，力爭使同學的語文素養(yǎng)再上新臺階。 二、本冊教材分析 本冊教材由“培育良好的學習習慣(5)與“課文、“練習

8、、“習作組成。課堂教學目的集中，重點突出，課文短小精悍，內(nèi)容貼近同學的生活實際，練習的款式不多，數(shù)量適中。本冊教材仍舊注意讓同學在學習語文的過程中不斷進步自己的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。此外，本冊教材支配有近百幅精致的插圖，以加強和課文的聯(lián)絡(luò)，增加興趣性，調(diào)動同學學習的樂觀性，進步學習效果。 三、本學期課堂教學目的 學習習慣。 (1)連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成疼惜學慣用品的習慣。 (2)連續(xù)培育樂觀發(fā)言、用心傾聽的習慣。培育仔細寫鋼筆字、毛筆字的習慣。 (3)連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。 (4)連續(xù)培育勤查字典，主動識字的習慣。 (5)培育仔細寫鋼筆字、毛筆字的習慣。 2

9、.漢語拼音。 (1)連續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)心識字、學習一般話。 (2)能熟記?漢語拼音字母表?，熟悉隔音符號。 3.識字寫字。 (1)能正確認讀459個生字。 (2)能按筆順正確書寫、默寫生字272個。能按字的構(gòu)造把字寫端正、寫均勻。 (3)練慣用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、干凈。 4.口語交際。 (1)能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容，能表達課文所寫的故事。 (2)能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完好，連接的話。 (3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話答復(fù)下列問題，做到語句完好，意思連接。 (4)情愿與別人進展口語交際，態(tài)度大方，口齒明晰，

10、有禮貌。 5.閱讀。 (1)連續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。 (2)連續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。 (3)能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6.習作。 (1)留心四周的事物，開頭學習習作，樂于書面表達。 (2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。 (3)學會寫“留言條、“請假條。 (4)可以使用逗號、句號、問號和感慨號。初步學習冒號、引號。 四、課堂教學重點和難點 1.重視同學端正寫字、寵愛閱讀、提早預(yù)

11、習、仔細聽講、準時作業(yè)等良好學習習慣的培育。 2.重視和同學共讀，加強對同學課外閱讀的指導，養(yǎng)成寵愛看書、寫話的習慣。 3.重視閱讀與朗讀、口語訓練的有機結(jié)合，正確處理“讀與“悟的關(guān)系，為同學打好扎實的聽說讀寫和正確理解、運用祖國語言文字的力量。 五、課堂教學措施 1.深化鉆研教材，研制課堂教學內(nèi)容和課堂教學目的，打造扎實高效的課堂課堂教學，使同學養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)和行為習慣。 2.優(yōu)化課堂教學方法，在嬉戲中、活動中、詳細的語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。通過書法競賽、嘉獎等形式，培育良好的寫字習慣和寫字愛好。 3.重視朗讀指導，通過聽錄音或范讀，采納多種方法，給同學充分朗讀的時間，培育語感。將嬉戲、唱歌

12、、猜謎語、表演等引進課堂，使同學在理論中學語文、用語文。 4.根據(jù)教材內(nèi)容，在深挖教材和重組教材上下功夫，著眼同學主體地位，制造性地開發(fā)和使用課堂教學資源。鼓勵同學樂觀參加課堂課堂教學爭論，增加口語表達、交際意識，培育同學口才。 5.指導同學養(yǎng)成課外閱讀的好習慣，通過大量的課外閱讀，增加同學的閱讀量，不斷促進同學閱讀力量的進步。 6.重視閱讀課堂教學與寫作課堂教學的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系。堅持寫，選擇同學感愛好的話題，訓練觀看、寫話的敏感度，積累素材，培育寫話愛好，打好作文根底。 三班級教學工作方案報告篇4 一、教材內(nèi)容介紹 學校三班級的教學內(nèi)容包括根本體操、走跑與嬉戲、跳動與嬉戲、投

13、擲與嬉戲、技巧與器械體操、小球類與嬉戲、對抗角力嬉戲、武術(shù)、韻律活動與舞蹈、體育與安康根底常識。這一學期根本學習一些簡潔的內(nèi)容，初步把握一下，主要是根本體操、走跑、跳動、投擲、技巧和球類。 二、教學目的 在?大綱?中，明確地規(guī)定了學校體育的目的：“通過體育教學，向同學進展體育衛(wèi)生保健訓練，增進同學安康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面進展，為進步全民族的的素養(yǎng)奠定根底。 三、教學目的 1、引導同學初步養(yǎng)成主動、樂觀參加體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的深沉愛好，并在活動中表現(xiàn)出展現(xiàn)自我的愿望和熱忱，體驗到體育活動的愛好、樂趣和情趣。 2、引導同學通過各項體育活動內(nèi)容獲得一些運動和安康的根

14、底學問;初步學習和體驗運動的技術(shù)與技能;學習科學熬煉身體和自我熬煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法;培育參加體育活動的良好習慣，以及平安地進展體育活動的意識。 3、引導同學通過體育教學活動，逐步養(yǎng)成正確的動作姿態(tài)和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的嬉戲進展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進身體全面進展，增加關(guān)注自己身體和安康的意識。 4、引導同學在學習與練的過程中，體驗參加不同工程運動時的緊急與開心、興奮與疲憊、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調(diào)控自己的心情，并在肯定困難的條件下進展體育活動，漸漸形成克制困難與抗挫折等意志品質(zhì)。 5、引導同學形成活潑開朗、樂觀向上、友好相

15、處、團結(jié)合作、競爭進取的精神，以及英勇、堅韌、堅忍不拔、敬重別人、遵守規(guī)章的意志品質(zhì)，為同學今后的學習、生活奠定良好根底。 三班級教學工作方案報告篇5 一、教學內(nèi)容 本冊共設(shè)有20課，分別為：大家一起畫、花花綠綠的糖紙、繞繞涂涂、好玩的拓印、我的太陽、奇異的撕紙?zhí)懋?、做拼音卡片、小鳥找家、鳥語花香、小動物蓋房子、數(shù)字變變變、會飛的娃娃、猜猜我是誰、變臉、穿花衣的熱帶魚、查找漂亮、亮眼睛、漂亮的鉛筆頭、花兒朵朵、小小食品店。 二、教學分析 本冊是兒童進入學校學習繪畫的開頭，課程以?義務(wù)訓練課程標準?美術(shù)?為根據(jù)，通過不同藝術(shù)形式培育同學對美的關(guān)注與欣賞，注意同學的體驗過程，力求使教材的根底性、科學性和開放性、興趣性得到有機的結(jié)合，比方，有畫畫，有拓印，有制作卡片等;重視同學同學情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿意同學進展需要，表達人文關(guān)心，關(guān)注同學的安康成長，如小鳥找家，小動物蓋房子，鳥語花香，查找漂亮等;同時在課目設(shè)計中留意到將觀看力、想像力和表現(xiàn)力量的進展結(jié)合到詳細的學習活動之中，以促進創(chuàng)新精神和理論力量的增加。 三、指導思想 以?義務(wù)訓練課程標準?美術(shù)?為根據(jù)，關(guān)注同學各年齡階段的心理與成長需要，描繪視覺審美的豐富含義，注意學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗