一年級班主任的個人總結報告5篇

1、精品文檔Word格式 一年級班主任的個人總結報告5篇 時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經完畢了，回憶過去這段時間的工作，收獲頗豐，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。下面是我給大家?guī)淼囊话嗉壈嘀魅蔚膫€人總結報告，盼望大家可以喜歡! 一班級班主任的個人總結報告篇1 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 同學良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求同學比照執(zhí)行，使同學做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學自覺性和自控力都比擬差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用

2、班會對同學中消失的問題進展曉之以理、動之以情、導之以行的準時訓練，給他們講明道理及危害性，從而使同學做到自覺遵守紀律。 二、細處關愛，親近同學 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學?！案腥诵恼撸群跚?。工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關心孩子，熱心的關心孩子。我堅信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事! 三、詳細要求，指導到位 心理學討論說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細節(jié)。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀看事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要注意細

3、節(jié)訓練，把該做的事指導到位，因為他們很想根據(jù)教師的要求去做，很想把事情做好。 四、示范帶頭，直觀引導 大訓練家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低班級的同學對自己的班主任是一個怎樣的教師，他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領先垂范，潛移默化的影響著我的同學。凡要求同學做到的，教師首先自己做

4、到，而且做得更好。要求同學講衛(wèi)生，不聽憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求同學不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)同學都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。 五、準時表揚，延遲批判 德國美學家黑格爾說：“不應當使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽的信念。教過低班級的教師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀。當教師的又不能不公正處理，這樣耽誤的時間太多，而且同學因為受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動程度明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我實行延遲批判，

5、這樣既培育同學開心的心情體驗，又賜予其改正和返回的時機，之后教師只要加以指導，就能很好的解決問題。 六、抓住優(yōu)點，鼓勵成長 每個同學都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于教師能否關心他們樹立起克制困難的信念和士氣。 “讓孩子永久生活在盼望之中我信任它所起的宏大作用是不行抵抗的。 當教師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能仔細的根據(jù)你的要求去做; 總之，學校班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特殊是學校低班級的班主任，要帶好一班孩子，訓練好一班人，確實不簡單。但學校低班級又是同學剛跨入

6、校門，承受人生觀世界觀的起始階段，因此，學校低班級班主任的工作是非常重要而榮耀的。我覺得只要自己布滿愛心，關心和愛惜他們，并嚴格地要求和訓練他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。 一班級班主任的個人總結報告篇2 一、緊抓常規(guī)，重培育習慣 因為剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習慣都尚未養(yǎng)成，所以一班級孩子最大的特點就是好動、好玩。回憶起開學第一個月時，孩子們的行為習慣讓我費了一番精力，想要他們養(yǎng)成一個好習慣，真得花點時間和精力。大到排隊、掃地，小到上課時的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀律、學習、衛(wèi)生、平安等方面對同學進展標準化訓練，這都需要我手把手、大花時間和精力地去

7、教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學知道該怎么做。 每周定時評比，長期堅持，關心同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。時間一長，同學的行為標準大有進步，已根本上適應了學校生活。一個星期之后，同學漸漸地知道了每天上課時該干什么，不該干什么了。上課鈴響能立即寧靜下來等待教師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打鬧大事、班級衛(wèi)生越掃越好 二、重在鼓勵，多表揚孩子 如今孩子的自尊心都很強，所以，在平常的學習中，我就特殊注意對孩子的評價語言，以此來鼓勵孩子們更好的學習。比方孩子們哪天把地掃得特殊干凈，一走進教室，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子，你瞧

8、把我們的教室清掃得多干凈啊!并給每個孩子嘉獎一顆“衛(wèi)生之星，孩子們興致特高，每次清掃衛(wèi)生時就會特殊賣力，同時也就也別留意保護環(huán)境了!你看，多好啊! 課堂學習中，我也不忘常常用多樣性的評價語言來鼓舞孩子努力學習：“真是個愛思索的孩子!、“你太棒了!教師真為你感到興奮!孩子們在我表揚他們之后，他們也會說上一句“感謝教師，我會連續(xù)努力的!你看，孩子們的學習愛好被調動起來了，同時也學會了用鼓勵性的語言去幫其他孩子了! 三、加強聯(lián)絡，重視家校共同訓練 我總跟家長說，一個孩子有個好的進展，這和學校、家長的共同協(xié)作是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假設得不到家庭的響應與合作，必

9、定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，來表達自己對訓練孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。 四、警鐘長鳴，平安始終放第一 家長把孩子放到學校，我們就得為孩子們的平安著想。對一班級這些年齡小的孩子，我們的平安工作更為重大。半年里，我每天都要提示孩子們留意平安，學習簡潔的平安常識。通過實例讓孩子更深地體會到平安的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，知道了無論何時、無論何地，平安還是要始終擺在第一位的! 班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使工作再辛苦也照舊為自己的崗位而傲慢!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。我盼望我?guī)Ыo同學的是一片

10、晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。 一班級班主任的個人總結報告篇3 一、仔細做好入學前的預備工作 兒童是帶著奇怪、興奮的心情步入學校的。為了使他們喜歡學校、喜歡教師、喜歡伴侶、喜歡學習，必需給他們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈、美麗：桌凳擺得整整齊齊，利用多媒體制作美麗的課件，配上奇妙的音樂，在黑板上畫上顏色明麗的圖畫，墻上布置學校生守那么的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們熟悉到上學要做什么。我還從同學的報名冊上初步熟識他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些也許狀況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和局部家長談些孩子的事。在此根底上，我才根據(jù)同學的詳細狀況，制訂實在可行的班主任工

11、作方案，使家長與學校協(xié)作，對孩子進展全面訓練。 二、抓好十好習慣 新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛入學的孩子年齡小，僅懂得了道理，假設不經過反復訓練，也不肯定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進展十好習慣的訓練，對怎樣上課、下課、答復下列問題、敬重師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進展反復訓練，對做得好的同學賜予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩，屢次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批判，應真誠地鼓舞他們樹立信念去做好。 三、堅持正面訓練，寓訓練于講故事之中 對一班級的學校生進展訓練，僅憑單純的講道理是不

12、行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，立即就會寧靜下來。我就抓住了的這一奇怪心理特征，經常通過講故事的方法對同學進展訓練。為了培育良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞的故事，使他們懂得學習應當仔細、刻苦。55個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培育孩子們團結友愛的精神，我常根據(jù)班內發(fā)生的詳細事例編成小故事，對同學進展訓練。 四、開展豐富的活動，為孩子的力量培育供給舞臺 這學期，我能指導同學，樂觀參與學校組織的各項活動，讓他們在活動中進步力量，在活動中獲得學問，享受到成功的樂趣。 一班級班主任的個人總結報告篇4 作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決

13、心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育同學的良好習慣 一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育同學良好習慣入手，課上進展興趣教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課預備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，根據(jù)同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動同學的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 二、關心愛惜每個同學 作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個同學落伍。如我班徐文杰同學，每次上課不聽講，下課總愛與同學打鬧，更糟糕

14、的是他不能掌握自己的脾氣，常與任課教師公然對抗。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在同學面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能主動與同學做正值的嬉戲，而且脾氣也比以前好多了。在生活上，我更是無微不至地關心每個同學，因此我們班的同學下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。 三、培育良好的班集體 班集體是培育同學共性的沃土，有了這塊沃土，同學的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的分散力、集體榮譽感。我?guī)е瑢W樂觀參與學校的各項活動，如播送操競賽、航模競賽、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟同學差不多時間到校，一到學校就幫助同學搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學

15、不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜歡勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、默寫競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，讓同學學習出黑板報，在班級開拓特地的展現(xiàn)臺展現(xiàn)同學各方面的才能，進展共性。逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。 在這學期中，我與同學在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，進步自己。一分耕耘，一分收獲;日復一日，年復一年，我悄悄耕耘，無私奉獻，對班級長久的愛匯成美麗的激蕩人心的交響曲，看著自己的同學在一每天安康成長，看著他們獲得一次又一次的成功，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)

16、更宏大? 一班級班主任的個人總結報告篇5 經過一學期的努力，我針對低班級同學的特點，主要以培育同學良好的行為標準為主要內容，收效顯著，特總結如下： 一，為人師表，領先垂范。 在學校里，班主任接觸同學的時間最長，開展的訓練活動最多，對同學的影響最大，在同學面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，標準同學的行為，首先要標準自己的行為;進步同學的素養(yǎng)，首先要進步自身的素養(yǎng)。在訓練工作中，真正做到為人師表，領先垂范。我作為一名班主任，在工作理論中，要求同學做到的，我首先帶頭做到;要求同學講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學;訓練他們喜歡勞動，我每天早上和下午放學后和同學一塊清掃教室衛(wèi)生;訓練同學搞好團結，

17、我首先做到和科任教師，班級同志搞好團結;和同學交知心伴侶;在學習上，要求同學書寫仔細工整，我在板書時首先做到書寫標準仔細。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的訓練，同時也贏得了同學的愛戴。 二，強化日常行為標準訓練。 學校訓練主要是養(yǎng)成訓練，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于學校階段的訓練，特殊是低班級階段的訓練。我加強了對同學課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的訓練。 1、重視在課堂內的常規(guī)訓練。 對于一班級的同學，我首先對他們進展常規(guī)訓練和訓練。一學期以來，我針對班上同學實際，利用一切有利時間加強了同學學習習慣的培育。首先訓練同學的正確讀書和寫字姿態(tài)，每天提示他們

18、留意三個一，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當同學起來發(fā)言時，那么要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要明晰。在聽的力量方面，那么要求他們留意聽別人說話，聽明晰說話的內容，記在心中，要說得出來。如每天的晨會，我要求同學留意聽講了幾件事是什么事然后抽同學起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講。這些方法對同學聽的習慣養(yǎng)成起到了肯定的促進作用。如今同學在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成。 2、標準同學常規(guī)。 為了標準學校生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等訓練向家庭延長，要求同學每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，常常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家仔細復習功課和參與勞動的習慣;培育同學自理力量，并針對低班級兒童特點要求同學學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會關心父母掃地，倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，保護父母的辛苦。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面訓練。教室的墻上設立了誰的星星多的