三年級數(shù)學老師教學工作計劃報告5篇

1、精品文檔Word格式 三年級數(shù)學教師教學工作方案報告5篇 時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，做好方案可是讓你進步工作效率的方法喔!什么樣的方案才是有效的呢?下面是我給大家?guī)淼娜嗉墧?shù)學教師教學工作方案報告，盼望大家可以喜歡! 三班級數(shù)學教師教學工作方案報告篇1 一、班級分析 本學年共有72人，其中男生38人，女生34人，從上學期考試成果分析，同學的根底學問口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。但馬虎大意的還比擬多，敏捷性不夠，應用本領不夠強，但總的來說大局部同學對數(shù)學比擬感愛好。也有局部同學自覺性不夠，不能準時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有必需困難，所以在新的學期里，在端

2、正同學學習態(tài)度的同時，應加強培育他們的學習數(shù)學的本領，以進步成果。 二、教學資料 本冊教材資料包括下頭一些資料：除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計表、位置與方向、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、年、月、日、小數(shù)的初步熟悉 教材的編寫特點 1、數(shù)與計算方面的 本冊支配的數(shù)學與計算方面的資料主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步熟悉三個單元。 2、空間與圖形方面的 本冊教材支配的空間與圖形方面的資料主要有“位置與方向“面積兩個單元 3、量的計量方面的 本冊教材進一步擴大了計量的學問范圍。除了面積單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。 4、統(tǒng)計學問方面的 在這一冊中教材一方面留

3、意利用已有的學問學習新的統(tǒng)計學問。理解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖。 5理論方面的 支配了年歷制作教學理論活動。 三、教學目的 1、會筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。 2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù)。 3、初步熟悉簡潔的小數(shù)，會讀寫小數(shù) 4、熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。 5、熟悉面積的含義 6、熟悉時間年、月、日，理解它們之間的關系。 7、理解不一樣形式的統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，理解平均數(shù)的含義。 四、教學重難點 教學重點：位置與方向、年、月、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 教學難點：位置確實認、計算的算法、時間的計算。 五、教學措

4、施 1、轉變教學方法。在教學中，注意學問產(chǎn)生、形式的，引導同學去探究，去覺察。 2、在課堂上開展小組合作學習，讓同學在一齊擺擺、拼拼、說說，讓同學暢所預言，互相溝通，充分發(fā)揮同學的主體性。 3、仔細準時的紀錄教學后的感受和感悟， 六、課時支配 一單元：位置與方向4課時 二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法11課時 三單元：統(tǒng)計圖2課時 四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)9課時 五單元：面積8課時 六單元：年、月、日3課時 七單元：小數(shù)的初步熟悉5課時 八單元：數(shù)學廣角4課時 三班級數(shù)學教師教學工作方案報告篇2 一、班級情景分析 本班共有18名同學，其中男生11人，女生7人。經(jīng)過上學期的訓練與學習，同學的一些根本本領

5、得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自我獨立思索、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好?？墒怯幸簧倬植客瑢W過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無團體意識，缺乏合作精神，還有一局部同學缺乏樂觀主動地學習習慣需要教師和家長的催促才能完成學習任務。 二、本冊教材分析 本冊教材教學資料包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動。 本冊教材根據(jù)同學所學學問和生活閱歷，支配了兩個理論活動，讓同學運用所學問解決問題，培育同學的數(shù)學意識和理論本領。 本冊教材的重點是:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面

6、積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點是培育同學分析問題，解決問題的本領以及應用數(shù)學的意識。 三、教學目的 1、使同學會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。 2、使同學會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3、使同學初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 4、使同學熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，可以用給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會

7、看簡潔的道路圖，能描繪行走的道路。 5、使同學熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進展簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。 6、使同學熟悉時間單位年、月、日，理解它們之間的關系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時計時法，會用24時計時法表示時刻。 7、使同學理解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;理解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 8、使同學經(jīng)受從實際生活中覺察問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步

8、構成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領。 9、使同學初步理解集合和等量代換的思想，構成覺察生活中的數(shù)學的意識，初步構成觀看、分析及推理的本領。 10、使同學體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 11、使同學養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。 四、教學措施 1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注同學的生活閱歷，供給豐富的感性材料，加強同學的操作活動，結合生活實際幫助同學建立有關的數(shù)學概念。 2、培育同學估測、估算的意識，重視培育同學的估測、估算本領。 3、讓同學經(jīng)過解決實際問題來學習計算，進步教學的實效性， 4、運用“遷移法進展教學，培育同學舉一反三的本領。 5、引導同學獨立思索、合作

9、溝通，讓同學體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培育同學的應用意識和解決實際問題的本領。 6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。 7、注意同學對計算過程和方法的理解，抓住重點，打破難點，使同學打下扎實的學問根底。 8、讓同學充分經(jīng)受猜測、試驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學學問。 五、教學進度支配 第一單元位置與方向4課時 第二單元口算除法3課時 筆算除法9課時 整理和復習1課時 第三單元簡潔的數(shù)據(jù)分析3課時 平均數(shù)2課時 第四單元年、月、日的熟悉2課時 24時計時法2課時 制作年歷1課時 第五單元口算乘法3課時 筆算乘法4課時 整理與復習1課時 第六單元面積和面積單位2課時

10、 長方形和正方形面積計算3課時 面積單位間的進率3課時 第七單元小數(shù)的初步熟悉3課時 小數(shù)的簡潔計算3課時 第八單元解決問題4課時 第九單元數(shù)學廣角2課時 第十單元總復習4課時 三班級數(shù)學教師教學工作方案報告篇3 第一單元:位置與方向 一、單元教材分析： 同學在日常生活中對東、南、西、北等方向的學問已經(jīng)積累了一些感性的閱歷，并通過第一學年的學習，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描繪物體的相對位置。本單元在此根底上，使同學學習識別東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并熟悉簡潔的道路圖。 二、單元教學目的： 學問與技能： 1、結合詳細情景，使同學熟悉東、南、西、北、東北、西北、東北和西南

11、八個方向，可以用給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。 2、使同學會看簡潔的道路圖，并能描繪行走的道路。 過程與方法： 1、通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，培育同學識別方向的意識，進一步進展空間觀念。 情感態(tài)度與價值觀： 讓同學通過理論活動，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學仔細學習的態(tài)度。 三、單元教學重： 同學能在詳細的情景中識別方向，描繪方向，并且進一步進展同學 的空間觀念。 四、單元難點： 同學能在詳細的情景中識別方向，描繪方向，并且進一步進展同學的 空間觀念。 五、教學措施： 1、努力鉆研教材，仔細學習教學大綱，加強自身學習，不斷進步自身素養(yǎng)。表揚先進，

12、鼓舞差生，樂觀調動同學樂觀性，全班平衡進展。 2、加強常規(guī)訓練，加強口算訓練，進步口算力量。將計算作為解決問題的一個組成局部進展教學，讓同學進一步體會計算是關心人們解決問題的工具，逐步形成面對詳細問題，先確定是否需要計算，再選擇適宜的計算方法(口算、估算、筆算等)，最終應用計算到達解決問題的目的這樣一種思維方法。 3、重視形象直觀教學。培育同學的觀看力量和思維力量，有意識的逐步培育同學 三班級數(shù)學教師教學工作方案報告篇4 新學年在匆忙中開頭了，又是一個新的起點。本學年，我主要擔當三班級的數(shù)學教學工作，為了更好地組織教學工作，對本學期的教學工作做了以下支配。 一、理解同學根本狀況 三班級共有同學

13、54人，該班同學都是從各個村聚集而來，生源比擬簡單，麥地村轉公路的同學有4人，而且少數(shù)民族居多，這無疑會給訓練教學帶來諸多影響，但我信任，只要下一番苦功夫，肯定能把他們教好。 二、本學期教學目的 1、會筆算三位數(shù)的加法和減法，會進展相應的估算和驗算。 2、會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)及估算乘法，能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步熟悉簡潔的分數(shù)和平行四邊形，把握長方形和正方形的特征。 4、熟悉長度、質量和時間單位，且會進展一些有關的簡潔計算。 5、初步體驗大事發(fā)生的可能性，能找出事物簡潔的排列和組合數(shù)，初步形成觀看、分析及推理的力量。 6、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習愛好，建立學

14、好數(shù)學的信念。 7、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 8、初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 三、教學內(nèi)容及施行方案 該學期教材包括以下內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法;有余數(shù)的除法;多位數(shù)乘一位數(shù);分數(shù)的初步熟悉;四邊形的熟悉;測量;時、分、秒的熟悉;可能性;數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。 1、注意同學根底學問的訓練和根本技能的培育。 2、萬以內(nèi)的加法和減法是同學應當把握和形成的根底學問和根本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘法和除法的根底。對這局部內(nèi)容要仔細落實訓練。 3、同學對分數(shù)的初步熟悉理解和把握會有肯定的難度，教學中要結合同學的生活實際和詳細事例使同學理解分數(shù)的詳細含義，給同學建立分數(shù)的

15、初步概念。該內(nèi)容要精講多練，使同學熟能生巧。 4、通過四邊形的學習，讓同學熟悉平行四邊形，同時理解周長的含義。 5、教學過程中，要注意優(yōu)秀生的培育和后進生的輔導，使教學平穩(wěn)進展，以到達預期的教學目的。 三班級數(shù)學教師教學工作方案報告篇5 新學期開頭了，為了進一步貫徹施行課程改革，讓同學在輕松的學習氣氛中，把握所學學問，培育同學獨立思索、分析問題、解決問題的力量，特制定本學期數(shù)學教學方案如下： 一、同學狀況分析 三班級共有17名同學，其中男生10人，女生7人。同學們根本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于同學來自不同的家庭，家長的文化程度、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。 因此還有局部同學

16、的學習習慣和行為習慣較差，大局部同學在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一局部同學上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不愿準時完成，喜歡拖拉作業(yè)。 所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學對數(shù)學的學習愛好，讓同學身在其中，才能堅決同學學好數(shù)學的.信念，增加同學的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。 除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這局部乘、除法計算仍舊是學校生應當把握和形成的根底學問和根本技能，是進一步學習計算的重要根底。 三、課標對本冊教材的教學要求 1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。 2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。 3、初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)