2022學(xué)校教研工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 2022學(xué)校教研工作方案5篇 光陰快速，一刺眼就過去了，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作方案吧。那么我們該怎么去寫工作方案呢?下面是我為大家搜集的2022學(xué)校教研工作方案，盼望大家喜歡。 2022學(xué)校教研工作方案1 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校對教研室工作的要求以及王校長提出的五年方案要求，本著為教師效勞的態(tài)度，教研室在本學(xué)期將以強(qiáng)化課堂教學(xué)改革為中心，以“四步教學(xué)法的示范、推廣為重點(diǎn)，解決教學(xué)中實(shí)實(shí)在在存在的問題，扎扎實(shí)實(shí)關(guān)心教師樂觀開展教研工作，全面進(jìn)步教師的業(yè)務(wù)程度和上課力量，為我校再創(chuàng)輝煌做出應(yīng)有的責(zé)任和奉獻(xiàn)。 二、重點(diǎn)工作 教研室主要工作今后逐步實(shí)現(xiàn) 1

2、、教學(xué)討論主題化：為了使教研組活動深化有效，教學(xué)討論要事先定好主題。課題、校本研修、各教研組活動的專題講座都要圍繞當(dāng)前教學(xué)中存在的問題綻開研修。教研組長要避開散點(diǎn)思索和臨時選定主題，使教師有時間自我思索，形成自己的觀點(diǎn)觀法。 2、教師培訓(xùn)系列化：要發(fā)揮名師的作用，名師不但要上好課，還要負(fù)責(zé)培育青年教師。教研室將制定詳細(xì)的一對一結(jié)對方案。以青年教師培育為抓手，優(yōu)化師資隊(duì)伍建立，培育一支教學(xué)觀念新、教學(xué)力量強(qiáng)的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍，逐步實(shí)現(xiàn)從閱歷性教師向才智型教師進(jìn)展。 3、訓(xùn)練資源整合化：各教研組成員自主開發(fā)、設(shè)計(jì)教案，采納同課異構(gòu)、行為跟進(jìn)等方式，針對教師的訓(xùn)練教學(xué)行為開展集體研討、自我反思，逐步形

3、成優(yōu)秀案例，上交教研室電子匯總，最終形成各班級各學(xué)科教案集，為我校教師直接供給可借鑒的文本、電子文稿，同時豐富我校網(wǎng)站的教學(xué)根底平臺。 三、主要工作 1、示范、推廣四步教學(xué)法。教研室在開學(xué)后將組織省市級教學(xué)能手上四步教學(xué)法示范課，要求各位教師仔細(xì)學(xué)習(xí)，之后各教研組支配本組教師用四步教學(xué)法進(jìn)展組內(nèi)同課異構(gòu)觀摩課，教師根據(jù)上課狀況提出意見，形成材料，為進(jìn)一步完善四步教學(xué)法。 2、做好專題講座。每周三的第七節(jié)定為教研活動日，各教研組提早支配好每周的教研活動主講人及主講內(nèi)容。主講內(nèi)容要圍繞教材和教學(xué)中的困惑和實(shí)實(shí)在在存在的問題，提出自己的看法和見解。各教研組至少推舉2名骨干教師，針對高三同學(xué)做關(guān)于高考

4、的專題講座。 3、做好“一師一優(yōu)課，一課一名師的課件上傳工作。 4、催促課題的各個環(huán)節(jié)的推開工作。我校今年共有14個市級微型課題和1個十三五規(guī)劃課題，市教研室將在9月下旬進(jìn)展課題結(jié)題驗(yàn)收工作，學(xué)校教研室要催促教師盡快完善資料，等待驗(yàn)收。同時做好9月初省級十三五課題的推舉上報(bào)工作。 5、進(jìn)步青年教師的成長培訓(xùn)工作，通過匯報(bào)課、組內(nèi)同課異構(gòu)課、賽講等多種形式的活動，盡快進(jìn)步青年教師的成長。 6、做好上級單位布置的教師培訓(xùn)工作。 7、做好教師的論文統(tǒng)計(jì)、搜集工作，鼓舞教師撰寫論文和學(xué)術(shù)報(bào)告，為評比榆林名師、學(xué)科帶頭人預(yù)備材料。 8、催促教師完本錢學(xué)期的聽課任務(wù)。 總之，教研室除了要做好學(xué)校布置的各項(xiàng)

5、工作和常規(guī)工作外，更要進(jìn)步效勞意識，要把工作催促到位，落實(shí)到人，爭取使我校的教研工作更上一個新臺階，為我校實(shí)現(xiàn)新的輝煌做出更大奉獻(xiàn)。 2022學(xué)校教研工作方案2 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，連續(xù)仔細(xì)貫徹落實(shí)?國家中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要?文件精神，以市訓(xùn)練局指導(dǎo)的講話精神為根據(jù)，以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持課程改革的討論和理論，以高效課堂為打破口，樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練和全面提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，以校本教研為先導(dǎo)，以教科研推動教師專業(yè)成長，努力打造一流的師資隊(duì)伍，推動課程改革，進(jìn)一步創(chuàng)始實(shí)小訓(xùn)練教學(xué)工作的新場面。 二、工作目的： 1、扎實(shí)開展常規(guī)教研工作，求標(biāo)準(zhǔn)，重實(shí)效，提升常規(guī)教研活動實(shí)效。 2、制定教

6、師梯隊(duì)考核方法，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，打造一流師資隊(duì)伍。 3、營造科研氣氛，進(jìn)步科研實(shí)效，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用。 4、深化課堂教學(xué)改革，樂觀探究“先學(xué)后教高效課堂形式。 三、詳細(xì)措施： 1、連續(xù)扎實(shí)開展訓(xùn)練改革試點(diǎn)工程試驗(yàn)討論工作。 本學(xué)期教研工作連續(xù)圍繞我校擔(dān)當(dāng)?shù)母＝ㄊ∮?xùn)練改革試點(diǎn)工程“促進(jìn)學(xué)校生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索、勇于創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)形式改革試驗(yàn)工作。全部的任課教師都要用已經(jīng)形成的教學(xué)形式進(jìn)展備課、上課，并加以完善。每位教師連續(xù)以年段為主，上一節(jié)能表達(dá)“自主創(chuàng)新高效課堂教學(xué)形式的試驗(yàn)討論課。 2、以學(xué)科(班級)教研組建立為抓手，開展扎實(shí)有效的校本教研活動。 開學(xué)初以年段(或?qū)W科)為單位連續(xù)組織

7、學(xué)習(xí)各學(xué)科?義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)?(2021版)，深入領(lǐng)悟“新課標(biāo)新理念，能根據(jù)“新課標(biāo)的精神對教材進(jìn)展分析，明確本學(xué)科、本學(xué)段、本班級的教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，比照課標(biāo)明確本學(xué)期教材的學(xué)問點(diǎn)，并形成書面材料，學(xué)段內(nèi)交換爭論，作為期中、期末出卷的根據(jù)。 研讀?教師教學(xué)用書?中的?教材說明?，明確本冊教材的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)重難點(diǎn)，將本冊教學(xué)任務(wù)分解到各單元或各板塊中(語文如識字、寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作等，數(shù)學(xué)如數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與理論等)，分別支配主講人結(jié)合詳細(xì)教材闡述如何落實(shí)本冊教學(xué)任務(wù)，突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，其他教師參加溝通、研討。 根據(jù)?三明市開展中學(xué)校教師崗位大練兵活動施行

8、方案?的要求，組織好班級研討課的說課、聽課、評課，討論怎么運(yùn)用課堂教學(xué)評價(jià)的原那么、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等。做到有聽課、有評課，有記錄，有收獲。 根據(jù)班級、學(xué)科特點(diǎn)，開展其他有特色、有實(shí)效的教學(xué)研討活動，如組織理論學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)光盤、開展網(wǎng)絡(luò)閱讀、訓(xùn)練讀書活動等。 3、深化課堂教學(xué)改革，樂觀探究“先學(xué)后教高效課堂形式。 4、連續(xù)舉辦校本培訓(xùn)活動。仍利用每周三下午的全體教職工大會，邀請班級管理工作有特色、教學(xué)有特長的骨干教師作培訓(xùn)主講人，與教師們共享他們的訓(xùn)練教學(xué)閱歷或?qū)W習(xí)心得。 5、連續(xù)組織開展“同伴互助結(jié)對子工作，加強(qiáng)“同伴互助結(jié)對子工作的標(biāo)準(zhǔn)化管理，努力進(jìn)步

9、互助的實(shí)效性。 6、根據(jù)訓(xùn)練部制定的?中學(xué)校書法訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?，連續(xù)加強(qiáng)師生寫字根本功的訓(xùn)練，定于5月份開展全校同學(xué)漢字書寫班級過關(guān)測驗(yàn)。 7、連續(xù)開展教師讀書會活動。開學(xué)初開展新會員招募工作，于3月最終一周組織讀書溝通、好書漂流活動。之后進(jìn)入新一輪閱讀書目的自主閱讀階段，仍支配在每月的最終一周舉辦讀書溝通匯報(bào)活動。 8、加強(qiáng)對新進(jìn)教師的指導(dǎo)和培育工作。學(xué)校連續(xù)組織學(xué)科指導(dǎo)組員對新進(jìn)教師課堂觀看和指導(dǎo)，新進(jìn)教師三年內(nèi)每學(xué)期上兩節(jié)匯報(bào)課。去年三位新進(jìn)教師仍要求半期考前后各上一節(jié)匯報(bào)課。(統(tǒng)一支配在四月份) 9、連續(xù)借助教研博客平臺，開展理論學(xué)習(xí)、聽課評課活動，通過學(xué)習(xí)和溝通，促進(jìn)教學(xué)程度、訓(xùn)練質(zhì)

10、量的進(jìn)步。 10、在校長的指導(dǎo)下連續(xù)做好片區(qū)管理與同城化結(jié)對聯(lián)盟工作。 本學(xué)期連續(xù)選派我校10位教學(xué)骨干到農(nóng)村參與支教，對農(nóng)村學(xué)校的教師進(jìn)展一對一的“傳、幫、帶活動，互學(xué)互進(jìn)，促進(jìn)城鄉(xiāng)訓(xùn)練平衡協(xié)調(diào)進(jìn)展。 連續(xù)探究資源共享、共同進(jìn)展的新途徑，努力進(jìn)步片區(qū)教研的層次和效益。 11、抓好課題討論，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)管理。 本學(xué)期連續(xù)仔細(xì)組織開展語文省級課題?基于語文理論的有效教學(xué)形式探究?、數(shù)學(xué)省級課題?在學(xué)校數(shù)學(xué)問題解決中培育同學(xué)數(shù)學(xué)思索思索力量的討論?、信息技術(shù)省級課題?基于信息技術(shù)環(huán)境下的有效學(xué)習(xí)討論?、市級音樂課題?多元音樂文化理論下的學(xué)校視唱練耳教學(xué)形式討論?試驗(yàn)討論工作。 本學(xué)期組織教師開展校級課

11、題討論，期初樂觀發(fā)動教師申報(bào)校級課題，作為參與市級、省級課題的必備條件，力爭做到人人有課題，以課題討論來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。 12、制定本校教師梯隊(duì)評比和考核方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，努力打造一流的師資隊(duì)伍。 13、其他工作 會同教務(wù)處落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查和指導(dǎo)工作，每月定期和不定期抽查教師備課、反思和作業(yè)修改狀況，進(jìn)步教師教學(xué)過程的科學(xué)性和標(biāo)準(zhǔn)性。 進(jìn)一步做好語、數(shù)、英學(xué)科試卷編制及。 仔細(xì)做好期末教師業(yè)務(wù)檔案登記，建立教師個人業(yè)務(wù)檔案。 連續(xù)做好教師訓(xùn)練教學(xué)榮譽(yù)登記和期末匯總工作。 四、詳細(xì)工作支配 二月份： 1、研討、制定本學(xué)期教研工作方案。 2、召開農(nóng)村支教工作會議。 3、連續(xù)組織學(xué)習(xí)新課

12、標(biāo)。 三月份： 1、根據(jù)新課標(biāo)和備課用書的要求，各班級制定本冊教材的學(xué)問點(diǎn)。 2、開展崗位大練兵，進(jìn)展聽課、評課活動。 3、組織教師申報(bào)校級課題。 四月份： 1、組織觀看光盤，進(jìn)展聽課、評課活動。 2、做好語、數(shù)、英學(xué)科期中試卷編制工作。 3、進(jìn)展課題討論過程性檢查。 4、青年教師教學(xué)匯報(bào)。 五月份： 1、做好半期考試及試卷分析相關(guān)工作。 2、連續(xù)組織觀看光盤，進(jìn)展聽課、評課活動。 3、開展全校同學(xué)漢字書寫過關(guān)測驗(yàn)。 4、做好語、數(shù)、英學(xué)科期末試卷編制工作。 六月份： 1、連續(xù)組織觀看光盤，進(jìn)展聽課、評課活動。 2、做好語、數(shù)、英期末試卷分析工作。 3、做好教師訓(xùn)練教學(xué)榮譽(yù)登記和期末匯總工作。

13、 4、做好期末教師業(yè)務(wù)檔案登記，建立教師個人業(yè)務(wù)檔案。 2022學(xué)校教研工作方案3 一、工作思路 以地理課程建立為中心，以全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練，全面進(jìn)步課程施行程度，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，實(shí)在履行教研室“討論、指導(dǎo)、效勞、管理的工作職能，扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作，著重抓好課程改革與教學(xué)創(chuàng)新中的重點(diǎn)工作，努力為學(xué)校地理課程建立、教學(xué)改革、創(chuàng)立訓(xùn)練特色供給有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)效勞。 加大對骨干教師和青年教師的培育指導(dǎo)力度，進(jìn)步我區(qū)地理教師整體素養(yǎng)，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，進(jìn)步訓(xùn)練質(zhì)量。 二、主要工作 (一)樂觀持續(xù)推動課程改革 (1)學(xué)校：以落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，實(shí)行參加式研討、公開課觀摩與評價(jià)、案例

14、設(shè)計(jì)等多元活動方式，進(jìn)步活動的針對性和有效性，實(shí)在進(jìn)步教師的課堂教學(xué)力量。 (2)高中：加強(qiáng)學(xué)習(xí)和落實(shí)我區(qū)一般高中地理學(xué)科教學(xué)改革指導(dǎo)意見，重點(diǎn)討論優(yōu)化課堂教學(xué)的形式與策略。樂觀組織開展課改理論學(xué)習(xí)和理論研討活動，以案例為重要的討論手段，促進(jìn)多樣的、有效的課堂教學(xué)形式討論，挖掘教師訓(xùn)練行為中蘊(yùn)涵的訓(xùn)練推斷，并引領(lǐng)教師改善教學(xué)行為，不斷進(jìn)步教學(xué)效益。引導(dǎo)我區(qū)高中教師進(jìn)一步理解高中課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓舞教師撰寫有關(guān)新課程施行的討論論文、案例或閱歷總結(jié)。 (二)著力做好高三教學(xué)討論工作 (1)深化學(xué)校調(diào)研，通過多種形式，開展教材討論活動，溝通教學(xué)心得體會和閱歷;組織教學(xué)示范、研討課，抓好備課、聽課、評課各個

15、環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。樂觀做好高考信息的搜集、整理、傳遞工作。 (2)加強(qiáng)對各校高三教學(xué)工作的調(diào)研與指導(dǎo)，常常聽課，催促教師改良教學(xué)，防止垃圾課、無效課、以練代教等非符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)行為的消失，分析、總結(jié)教學(xué)中存在的問題，討論解決問題的對策。注意教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的進(jìn)步，通過骨干教師的示范引領(lǐng)，加強(qiáng)高考教學(xué)和輔導(dǎo)的針對性，促進(jìn)高三班級整體教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的進(jìn)步。 (3)組織全體高三教師參與常州市重點(diǎn)中學(xué)高三教學(xué)工作研討會，著重圍繞如何進(jìn)步高三課堂教學(xué)的效率綻開研討，進(jìn)步會議的有效性。 (4)在教研室的統(tǒng)一支配下，幫助市教研室組織參與蘇、錫、常、鎮(zhèn)模擬考試的閱卷及評

16、價(jià)工作，分析、總結(jié)教學(xué)中存在的問題，討論解決問題的對策。 (三)實(shí)在提升地理教師教科研程度 (1)協(xié)作做好常州市中學(xué)地理課題討論有關(guān)工作。 (2)加強(qiáng)我區(qū)地理學(xué)科現(xiàn)有課題的溝通研討工作。 三、活動支配 二月份 1、根據(jù)教研室統(tǒng)一支配，對局部學(xué)校高三教學(xué)工作進(jìn)展調(diào)研，理解高三地理教學(xué)狀況，討論進(jìn)步復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的方式、方法。 2、召開高二地理備課組長會議，結(jié)合上學(xué)期期末調(diào)研狀況和學(xué)業(yè)程度測試有關(guān)要求，溝通復(fù)習(xí)應(yīng)考事宜。 三月份 1、召開青年骨干教師重點(diǎn)指導(dǎo)對象座談會，討論進(jìn)展目的，確定學(xué)習(xí)討論內(nèi)容，商議詳細(xì)活動支配。 2、做好高三第一次教學(xué)調(diào)研測試的組織閱卷工作。 3、召開局部高三地理教師座談會

17、，分析第一次教學(xué)調(diào)研測試狀況，討論部署下階段復(fù)習(xí)教學(xué)工作。 四月份 1、組織全體高三教師參與大市高三地理復(fù)習(xí)教學(xué)研討會。 2、開展學(xué)校地理教學(xué)觀摩研討活動，著重討論教學(xué)常規(guī)的落實(shí)及進(jìn)步課堂教學(xué)效率問題。 3、開展?高中地理教學(xué)中增加理論與運(yùn)用環(huán)節(jié)的策略討論?課題研討活動，總結(jié)理論活動開展?fàn)顩r，開好討論課。 五月份 1、做好高三第二次教學(xué)調(diào)研測試閱卷的組織工作。 2、組織高三教師分析復(fù)習(xí)教學(xué)狀況，爭論下階段復(fù)習(xí)教學(xué)工作。 3、做好學(xué)校地理會考的有關(guān)工作。 4、召開地理學(xué)科區(qū)級以上課題組長會議，檢查、溝通課題進(jìn)展?fàn)顩r。 六月份 1、“增加理論與應(yīng)用環(huán)節(jié)課題組學(xué)期總結(jié)會議，溝通討論進(jìn)展?fàn)顩r，匯總有關(guān)

18、資料，制定下階段方案。 2、做好高二地理學(xué)科期末考試統(tǒng)一閱卷的組織工作。 2022學(xué)校教研工作方案4 1.提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 2.抓常規(guī)，加強(qiáng)根底環(huán)節(jié)管理，不斷增加管理系統(tǒng)性。 3樹典型，加大骨干教師培育使用力度，突出教學(xué)骨干示范作用。 4.促學(xué)習(xí)，落實(shí)先進(jìn)訓(xùn)練理念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。 5.重討論，加強(qiáng)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的討論，整合教研科研工作。 三、詳細(xì)工作： (一)課改與科研工作 2.作為“-市級課題?課程改革過程中同學(xué)分化問題討論?的成員校，組織骨干教師參與課題討論，樂觀完成所擔(dān)當(dāng)任務(wù)，進(jìn)步教師科研程度。 1.課改班級連續(xù)以教研組為依托，堅(jiān)持集體討論，做好教學(xué)隨

19、筆的整理反思工作，課改班級教師每月寫一份教學(xué)案例、課例或論文，不斷積累閱歷。 (二)連續(xù)加強(qiáng)教研活動的管理，深化開展教學(xué)討論活動，向教學(xué)討論要教學(xué)質(zhì)量和教師程度的進(jìn)步 1.校本教研 整和校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中消失的問題，加強(qiáng)對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握，加強(qiáng)教師教學(xué)方式、同學(xué)學(xué)習(xí)方式的討論。連續(xù)抓好北正試點(diǎn)，積累校本教研方法。完善教師成長記錄，關(guān)注教師專業(yè)化進(jìn)展，確定專題，引導(dǎo)教師做好教學(xué)隨筆。 2.教研組建立(設(shè)置及組長同上學(xué)期) 活動時間：中心組每單周四下午活動，學(xué)校組每雙周四下午活動(保證1.5小時) 活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人;要保證活動時

20、間，有教研活動紀(jì)錄。 活動內(nèi)容：課題討論、聽評課、教學(xué)反思等。 初步設(shè)想：定期組織教研組長會，溝通教研活動閱歷。 (三)連續(xù)開展課堂教學(xué)評價(jià)，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。 1.將評價(jià)結(jié)果納入到教師考核之中，使課堂教學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向、鼓勵作用得以充分發(fā)揮。 2.連續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)?課堂質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?，運(yùn)用?標(biāo)準(zhǔn)?對教師進(jìn)展有效的指導(dǎo)，使?課堂質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?真正成為教師備課、講課評價(jià)小組評課的根據(jù)。 3.第二周開頭各評價(jià)組組連續(xù)進(jìn)展課堂教學(xué)評價(jià)。本學(xué)期重點(diǎn)是教師自薦課的評價(jià)，教師根據(jù)自身狀況自報(bào)學(xué)科(不能與上學(xué)期推門課一樣)按教學(xué)進(jìn)度自定內(nèi)容。中心校統(tǒng)一組織(先聽六班級語數(shù)學(xué)科) 4.組織優(yōu)秀課展現(xiàn)活動。(

21、根據(jù)實(shí)際確定科目及教師) (四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，進(jìn)步教師業(yè)務(wù)程度和教科研力量。加強(qiáng)骨干教師考核與使用，發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)性進(jìn)展。 1.定期開展教師教學(xué)根本功大賽，對青年教師教學(xué)根本功進(jìn)展重點(diǎn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)教師苦練內(nèi)功、進(jìn)步質(zhì)量。 2.抓住“手拉手活動有利契機(jī)，與展覽路一小開展拜師結(jié)對活動。學(xué)習(xí)先進(jìn)校的管理閱歷、教研閱歷、課堂教學(xué)閱歷。 3.建立外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。各學(xué)校派出學(xué)習(xí)的教師，要把握學(xué)習(xí)時機(jī)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷。學(xué)習(xí)完畢整理好學(xué)習(xí)筆記，向主管指導(dǎo)匯報(bào)。假設(shè)有必要各完小要支配肯定規(guī)模的二級培訓(xùn)。 4.加強(qiáng)現(xiàn)任骨干教師考核與使用，開展骨干教師“四個一活動，即：講

22、一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干教師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高程度論文或案例。 5.沒有獲得骨干教師稱號的教學(xué)骨干，要比照骨干教師評比標(biāo)準(zhǔn)，查找缺乏，確定目的，爭取盡快成為骨干教師，進(jìn)步我校骨干教師比例，最終進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 (五)加強(qiáng)根底環(huán)節(jié)管理，標(biāo)準(zhǔn)干部的管理行為、教師的教學(xué)行為、同學(xué)的學(xué)習(xí)行為。 1.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)流程 加強(qiáng)對同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)流程(預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、學(xué)問整理、檢測) 2.細(xì)化干部教學(xué)管理流程 明確管理得根本程序，以系統(tǒng)論的角度動身，進(jìn)一步完善績效管理?？冃Ч芾硎且粋€完好的系統(tǒng)，是以目的為導(dǎo)向，以績效為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)展過程掌握并獲得預(yù)期結(jié)果的一個

23、螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目的的明確、績效的施行、績效的評價(jià)和診斷、績效改良的措施等四個階段。 (1)籌劃與方案 各校要在仔細(xì)分析學(xué)校近幾年教學(xué)狀況(成果、閱歷、缺乏)、教師現(xiàn)狀(人員構(gòu)成、優(yōu)勢、缺乏)、進(jìn)展趨勢等要素的根底上，對學(xué)校近幾年的進(jìn)展作細(xì)心籌劃，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定教學(xué)工作方案。 教學(xué)方案對學(xué)校教學(xué)工作要有指導(dǎo)意義，結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)活動，要有學(xué)期教學(xué)工作的目的。 (2)執(zhí)行與施行 將教學(xué)方案進(jìn)一步細(xì)化、分降落實(shí)到各個部門、各個班級，落實(shí)到各個時段。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案開展各項(xiàng)教學(xué)活動，每次活動要注意實(shí)效，做到有方案、有分工、有記錄、有小結(jié)，要積累活動的原始材料。在方案施行過程中要根據(jù)