東營(yíng)利津縣幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試幼兒考試試題及答案

1、第 頁(yè) 東營(yíng)利津縣幼兒教師招聘教師資格證綜合素質(zhì)考試幼兒考試試題及答案一、單選題1國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 2020)提出 ,要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為教育工作的重要任務(wù)。為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) ,各級(jí)政府可以采取的措施有 ( )A.減少學(xué)生課外及校外活動(dòng) B.加強(qiáng)教輔市場(chǎng)管理 ,取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu) C.調(diào)整教材內(nèi)容 ,科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度 D.依據(jù)升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名 答案：C解析：C【解析】根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010 2020年)第十條規(guī)定 :各級(jí)政府要把減負(fù)作為教育工作的重要任務(wù) ,統(tǒng)籌規(guī)劃 ,整體推進(jìn)。調(diào)整教材內(nèi)容 ,科學(xué)設(shè)計(jì)課程難度。改革考試評(píng)價(jià)

2、制度和學(xué)校考核辦法。規(guī)范辦學(xué)行為 ,建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度。不得以升學(xué)率對(duì)地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名 ,不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會(huì)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場(chǎng)。 2農(nóng)業(yè)考古學(xué)家可以重新發(fā)掘出我們祖先被遺忘的智慧。例如，納巴塔人在兩千年之前占據(jù)著險(xiǎn)惡的內(nèi)蓋夫沙漠，他們把這一地區(qū)很少發(fā)生的大暴雨的雨水引灌到灌溉溝渠與蓄水池中。這一方法被用來(lái)重建這一地區(qū)的古代農(nóng)場(chǎng)，這些農(nóng)場(chǎng)現(xiàn)在也能生產(chǎn)出很高的谷物產(chǎn)量。上述文字中“方法”一詞是指（）。 A.納巴塔人占據(jù)險(xiǎn)惡的內(nèi)盞夫沙漠B.納巴塔人興建灌溉溝渠和蓄水池C.納巴塔人用大暴雨的雨水來(lái)灌溉D.重建這一地區(qū)的古代農(nóng)場(chǎng)答案：C解析：這道題看似考查“方法”一詞的含義，實(shí)

3、則是對(duì)之前“這個(gè)”代詞的指代考查。根據(jù)臨近原則，不難判斷答案應(yīng)該就在“這一方法”的前一句，即“把這一地區(qū)很少發(fā)生的大暴雨的雨水引灌到灌溉溝渠與蓄水池中”，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“用大暴雨的雨水進(jìn)行灌溉”，所以本題的正確答案為C。 3下列不是教師自我提升途徑的是（）。 A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新B.參與實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)C.相互借鑒，共同提高D.尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從家長(zhǎng)答案：D解析：“尊重領(lǐng)導(dǎo)”的行為本身是正確的，但這并不是教師自我提升的途徑。而“服從家長(zhǎng)”這種說(shuō)法本身就是錯(cuò)誤的，教師和家長(zhǎng)的關(guān)系，應(yīng)該是在一切為了學(xué)生的未來(lái)和發(fā)展的前提下的溝通和協(xié)調(diào)關(guān)系，兩者在孩子的教育上的側(cè)重點(diǎn)不同。不應(yīng)該是誰(shuí)服從誰(shuí)的問(wèn)題。所以本題

4、的正確答案為D。 4每個(gè)兒童都有不受暴力侵犯、得到保護(hù)的權(quán)利。這項(xiàng)權(quán)利要得到保障就需要（）。 來(lái)自社會(huì)的保障我們自主的宣傳和維護(hù)非聯(lián)合國(guó)保護(hù)不可制定相關(guān)的法律法規(guī)A.B.C.D.答案：B解析：保護(hù)兒童不受暴力侵犯、得到保護(hù)的權(quán)利不僅依靠聯(lián)合國(guó)，更要得到全世界的支持，各國(guó)要有相關(guān)的法律法規(guī)約束，而且要有全社會(huì)的支持與保證。所以錯(cuò)誤正確。根據(jù)排除法，可知選項(xiàng)B正確。 5（）鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。 A.素質(zhì)教育B.應(yīng)試教育C.德育D.智育答案：A解析：基礎(chǔ)教育是國(guó)民素質(zhì)教育的奠基工程，具有鮮明的基礎(chǔ)性、相對(duì)穩(wěn)定性，也具有一定的時(shí)代性。素質(zhì)教育鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特

5、征。素質(zhì)教育是一種著眼于發(fā)展、著力于打基礎(chǔ)的教育，其根本任務(wù)是為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)固的基礎(chǔ)。所以本題的正確答案為A。 6詩(shī)經(jīng)的分類(lèi)不包括以下的（） A.風(fēng)B.賦C.雅D.頌答案：B解析：詩(shī)經(jīng)中作品的分類(lèi)有三類(lèi)，分別是：風(fēng)、雅、頌。 7被稱(chēng)為“天下第一行書(shū)”的書(shū)法作品，它的名稱(chēng)和作者是（）。 A.王羲之的蘭亭序B.懷素的自敘帖C.顏真卿的祭侄文稿D.趙佶的千字文答案：A解析：東晉王羲之的代表作蘭亭序被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。 8中國(guó)的四大名繡不包括（）。 A.蘇繡B.顧繡C.蜀繡D.湘繡答案：B解析：中國(guó)的傳統(tǒng)刺繡工藝品當(dāng)中，湖南省的“湘繡”、四川省的“蜀繡”、廣東省的“粵繡”

6、和江蘇省的“蘇繡”，合稱(chēng)為中國(guó)“四大名繡”。 9下列說(shuō)法不正確的是（）。 A.當(dāng)發(fā)現(xiàn)有中暑者時(shí)，應(yīng)立即將其轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處，并脫掉或解開(kāi)其衣服B.外出郊游時(shí)一旦被黃蜂蜇傷，應(yīng)該涂一點(diǎn)蘇打水，來(lái)中和毒液C.當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)盡快找到電閘，切斷電源D.發(fā)現(xiàn)煤氣中毒者時(shí)，應(yīng)立即打開(kāi)門(mén)窗，將患者抬離現(xiàn)場(chǎng)答案：B解析：黃蜂的毒液是偏堿性的，如果被黃蜂蜇傷，應(yīng)該用酸性溶液來(lái)中和，而蘇打水是弱堿性溶液，故說(shuō)法不正確。 10某位語(yǔ)文教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，在閱讀課上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生對(duì)這種學(xué)習(xí)方式缺乏興趣，在小組中不愿主動(dòng)承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任，總是希望搭小組的“便車(chē)”。由此教師決定開(kāi)展“如何提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)效率

7、”的研究。老師這是運(yùn)用了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方法中的（ ）。 A.終身學(xué)習(xí)B.教育反思C.行動(dòng)研究D.合作交流答案：C解析：行動(dòng)研究作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方法，是指教師將自己在教育實(shí)踐中遇到的重要問(wèn)題，作為研究課題，并運(yùn)用相關(guān)教育理論開(kāi)展系統(tǒng)的研究，從而尋找到解決問(wèn)題的方法。題干中教師正是應(yīng)用行動(dòng)研究方法。 11幼兒園活動(dòng)應(yīng)以（）為基本活動(dòng)。 A.文體課B.藝術(shù)課C.教學(xué)D.游戲答案：D解析：幼兒園活動(dòng)應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。故選D。 12在幼兒園開(kāi)展的戶(hù)外活動(dòng)中，小明和小剛一起玩滑梯，玩的過(guò)程中，小明推了小剛一下，小剛摔倒地面，老師馬上從教室跑出來(lái)扶起了小剛。對(duì)小剛受傷應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任

8、的是（） A.幼兒園B.小明監(jiān)護(hù)人C.小剛監(jiān)護(hù)人D.小明監(jiān)護(hù)人和幼兒園答案：D解析：本題主要考察的是教育政策法規(guī)中學(xué)生傷害事故處理辦法第八條規(guī)定：學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。 因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過(guò)錯(cuò)程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任;當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 13某幼兒園正在開(kāi)展游戲活動(dòng)，教師王某活動(dòng)前反復(fù)提醒小朋友注意安全，活動(dòng)中也一直在旁邊組織、觀察、保護(hù)，但是意外還是發(fā)生，

9、小明在跳躍時(shí)摔傷手臂，王某馬上將小明送到醫(yī)院檢查，經(jīng)醫(yī)生診斷，小明右手骨折。應(yīng)對(duì)小明所受傷害承擔(dān)責(zé)任的主體是（） A.幼兒園B.教師王某C.小明的監(jiān)護(hù)人D.幼兒園和小明的監(jiān)護(hù)人答案：A解析：承擔(dān)責(zé)任的應(yīng)該是幼兒園，幼兒園承擔(dān)責(zé)任后，可以向教師王某進(jìn)行追償。 14下列選項(xiàng)屬于參考工具書(shū)范疇的是（）。 A.期刊B.百科全書(shū)C.標(biāo)準(zhǔn)D.科技報(bào)告答案：B解析：參考性工具書(shū)包括字典、辭典、百科全書(shū)、年鑒等，所以本題的正確答案為B。 15下列關(guān)于醫(yī)學(xué)知識(shí)的說(shuō)法 ,不正確的是 ( )A.砒霜在中醫(yī)里是可以入藥的 B.放療要使用放射線進(jìn)行照射C.肝臟的功能之一是分解排除血液中的毒素 D.針灸中的 “灸”是指用

10、針扎刺人體的穴位 答案：D解析：D【解析】“灸”是一種治療方法。 16太陽(yáng)在這一天到達(dá)黃經(jīng)180度，直射地球赤道。因此這一天24小時(shí)晝夜均分，各12小時(shí)，全球無(wú)極晝極夜現(xiàn)象。此節(jié)氣之后，北極附近極夜范圍漸大，南極附近極晝范圍漸大。該節(jié)氣是()。 A.白露B.秋分C.寒露D.霜降 答案：B解析：秋分是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第十六個(gè)節(jié)氣，時(shí)間一般為每年的9月22或23日。南方的氣候由這一節(jié)氣起才開(kāi)始入秋。太陽(yáng)在這一天到達(dá)黃經(jīng)180度，直射地球赤道，因此這一天24小時(shí)晝夜均分，各12小時(shí)，全球無(wú)極晝極夜現(xiàn)象。秋分之后，北極附近極夜范圍漸大，南極附近極晝范圍漸大。 17國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2

11、010 年-2020 年）提出了學(xué)前教育發(fā)展的政府職責(zé)。關(guān)于政府職責(zé)說(shuō)法，下列選項(xiàng)中不正確的是（ ）。A制定審核幼兒園的章程B建立幼兒園準(zhǔn)入制度C制定學(xué)前教育的辦園標(biāo)準(zhǔn)D完善幼兒園收費(fèi)管理辦法 答案：A解析：本題考查國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 年-2020 年）。綱要 學(xué)前教育（六）明確政府職責(zé)。把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。加大政府投入，完善成本合理分擔(dān)機(jī)制，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園給予補(bǔ)助。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為。制定學(xué)前教育辦園標(biāo)準(zhǔn)，建立幼兒園準(zhǔn)入制度。完善幼兒

12、園收費(fèi)管理辦法。 故本題選 A。18在某幼兒園，當(dāng)王老師剛剛走上教育工作崗位的時(shí)候，他教的班級(jí)有個(gè)淘氣的幼兒。每當(dāng)教師講課時(shí)，他總愛(ài)低頭玩他桌子上放的“寶貝”橫笛兒，有時(shí)候還會(huì)輕輕地吹一聲。對(duì)此，王老師最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)A.讓他到教室外面吹奏，以示懲戒B.聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)嚴(yán)加管柬C.對(duì)該生不遵守紀(jì)律的行為進(jìn)行批評(píng)訓(xùn)斥D.從該生喜愛(ài)音樂(lè)，擅長(zhǎng)樂(lè)器入手，采取鼓勵(lì)措施，使該生在培養(yǎng)興趣的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí) 答案：D解析：教師教學(xué)應(yīng)努力把學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)的動(dòng)機(jī)遷移到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上來(lái)，既尊重鼓勵(lì)了學(xué)生，也避免了教條的管束和批評(píng)。 19根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)教師的考核內(nèi)容不包括（）。 A.

13、業(yè)務(wù)水平B.工作態(tài)度C.工作成績(jī)D.工作年限 答案：D解析：中華人民共和國(guó)教師法第二十二條規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。教育行政部門(mén)對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。故選D。 20在信息的各種操作中，()占有十分核心的位置。 A.信息收集B.信息設(shè)施C.信息篩選D.信息處理答案：D解析：信息技術(shù)是指對(duì)信息的各種操作的總稱(chēng)。在信息的各種操作中，信息處理占有十分核心的位置。信息的收集應(yīng)根據(jù)一定的目的和信息處理的要求進(jìn)行，不同的處理方法，對(duì)信息的收集將給出不同的要求。信息的分析、信息的判斷、信息的評(píng)價(jià)往往是在信息處理的前提和基礎(chǔ)上完成的。教育信息

14、處理在信息技術(shù)的教育應(yīng)用中占有十分重要的位置。 212007年11月10日，國(guó)務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除() A.城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)B.農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)C.西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)D.貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi) 答案：A解析：國(guó)務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，各地和各有關(guān)部門(mén)要做好相關(guān)工作，采取有力措施落實(shí)資金。 22七大洲中面積最小的洲是（） A.大洋洲B.亞洲C.非洲D(zhuǎn).南極洲 答案：A解析：七大洲中面積最大的是亞洲，面積最小的是大洋洲。 23我國(guó)現(xiàn)有文獻(xiàn)中最早引用勾股定理的是()。A.九章算術(shù)B.周髀算經(jīng)C.縱橫圖D.孫子算經(jīng) 答案：B解析：B【解析】我國(guó)現(xiàn)有文

15、獻(xiàn)中最早引用勾股定理的是周髀算經(jīng)。周髀算經(jīng)乃是算經(jīng)的十書(shū)之一。約成書(shū)于公元前1世紀(jì)，原名周髀，它是我國(guó)最古老的天文學(xué)著作，主要闡明當(dāng)時(shí)的蓋天說(shuō)和四分歷法。唐初規(guī)定它為國(guó)子監(jiān)明算科的教材之一，故改名周髀算經(jīng)。周髀算經(jīng)在數(shù)學(xué)上的主要成就是介紹了勾股定理及其在測(cè)量上的應(yīng)用以及怎樣引用到天文計(jì)算。周髀算經(jīng)記載了勾股定理的公式與證明，相傳是在商代由商高發(fā)現(xiàn)，故又有稱(chēng)之為商高定理;三國(guó)時(shí)代的趙爽對(duì)周髀算經(jīng)內(nèi)的勾股定理作出了詳細(xì)注釋?zhuān)纸o出了另外一個(gè)證明引。 24下列作家作品的表述正確的一項(xiàng)是()。 A.賀敬之、丁毅的白毛女、丁玲的我在霞村的時(shí)候太陽(yáng)照在桑干河上屬于解放區(qū)文學(xué)B.張?zhí)煲淼娜A威先生、沙汀的在其

16、香居茶館里、陳白塵的上海屋檐下是國(guó)統(tǒng)區(qū)文學(xué)C.孫犁的荷花淀和柳青的創(chuàng)業(yè)史都是反映土地改革時(shí)期的長(zhǎng)篇小說(shuō)D.一代風(fēng)流紅旗譜李白成分別是歐陽(yáng)山、梁斌、姚雪垠的作品，青春之歌林海雪原保衛(wèi)延安分別是楊沫、王愿堅(jiān)、杜鵬程的作品答案：A解析：作家作品的表述正確的一項(xiàng)是賀敬之、丁毅的白毛女、丁玲的我在霞村的時(shí)候太陽(yáng)照在桑干河上屬于解放區(qū)文學(xué)。 25對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的()。 A.專(zhuān)業(yè)能力B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)C.專(zhuān)業(yè)理念及師德態(tài)度D.教育方法 答案：C解析：無(wú)論是教師的專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是教育方法，影響的只能是學(xué)生在學(xué)習(xí)識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的素質(zhì);而教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度及師德則更多地影響學(xué)生的價(jià)值觀

17、、人生觀，對(duì)學(xué)生的教育起關(guān)鍵作用。故選C。 26在電和磁關(guān)系的認(rèn)識(shí)上，取得突破性成果的是( )A.法拉第B.愛(ài)迪生C.奧斯特D.愛(ài)因斯坦 答案：A解析：在電和磁的研究過(guò)程中，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機(jī)的發(fā)明提供了理論依據(jù)，為第二次科技革命奠定了基礎(chǔ)。 27( )首次提出了“教育遵循自然”的觀點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展規(guī)律對(duì)兒童分階段進(jìn)行教育。A.亞里士多德 B.柏拉圖 C.蘇格拉底 D.昆體良 答案：A解析：古希臘哲學(xué)家亞里士多德主張應(yīng)該按照兒童心理發(fā)展規(guī)律對(duì)兒童分階段進(jìn)行教育，他首次提出了“教育遵循自然”的觀點(diǎn)。 28“體者，載知識(shí)之車(chē)而寓道德之舍也”出自（ ）。A.論語(yǔ) B.孟子C.

18、學(xué)會(huì)生存 D.體育之研究 答案：D解析：“體者，載知識(shí)之車(chē)而寓道德之舍也”，這句話出自毛澤東的體育之研究，他把人的身體看作兩個(gè)載體:一個(gè)是知識(shí)的載體和倉(cāng)儲(chǔ)，另一個(gè)是道德的載體和駐所。他強(qiáng)調(diào)身體的重要性，進(jìn)而論證體育鍛煉的重要性。 29孔子所說(shuō)的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（ ）。A.教師要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣B.自己做好了，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好C.不用對(duì)學(xué)生作出要求D.教育學(xué)生走路時(shí)的身體姿勢(shì)要端正 答案：A解析：“其身正，不今而行；其身不正.雖令不從”出自論語(yǔ)*子路，意思是當(dāng)管理者自身端正，作出表率時(shí)，不用下命令.被管理者也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái)；相反，

19、如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，即使三令五申，被管理者也不會(huì)服從。在教育領(lǐng)域中，意味著教師要為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，以自身的高貴品質(zhì)來(lái)影響學(xué)生。 30下列選項(xiàng)中，對(duì)民族樂(lè)器琵琶的歸類(lèi)正確的是（ ）。A.吹奏樂(lè)器 B.彈撥樂(lè)器C.打擊樂(lè)器 D.拉弦樂(lè)器 答案：B解析：琵琶被稱(chēng)為“民樂(lè)之王”“彈撥樂(lè)器之王”“彈撥樂(lè)器首座”，是東亞傳統(tǒng)彈撥樂(lè)器。 二、材料分析題31一位中班幼兒在班里丟了 10元錢(qián)，老師氣不打一處來(lái)，讓全班15名幼兒投票選“賊”，結(jié)果有兩名幼兒入選。當(dāng)這兩名學(xué)生的家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)后要求拿出證據(jù)來(lái)，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)！”（1)這名教師的做法對(duì)不對(duì)？為什么？(2)教師

20、在教育教學(xué)工作中應(yīng)該怎樣做？ 解析：【要點(diǎn)】（1)這名教師的做法是不對(duì)的。該教師對(duì)于“班級(jí)里幼兒丟10元錢(qián)”事件，采取了學(xué)生投票選“賊”的方法，并以此作為證據(jù)來(lái)處理，這是侮辱幼兒人格尊嚴(yán)的行為，不僅違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，也違反了教育法律法規(guī)；不僅給幼兒造成心靈上的傷害，也有悖于教師的職業(yè)形象。(2)幼兒教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)該做到：要遵守憲法及其他各項(xiàng)法律、法規(guī)，尤其是要帶頭遵守教育法和教師法等有關(guān)教育的法律、法規(guī)，堅(jiān)持德法并重，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)完全符合法制的要求和教師職業(yè)道德要求。要學(xué)法、知法、懂法，自覺(jué)增強(qiáng)法律 意識(shí)，全面履行幼兒教師的義務(wù)和正確行使幼兒教師的權(quán)利，并運(yùn)用法律武器，維

21、護(hù)幼兒園、幼兒和自己的合法權(quán)利。 32民族文化的獨(dú)特性和優(yōu)越性，不僅體現(xiàn)于顯性的世界觀和價(jià)值觀，而且根植于隱性的思維模式中。在人類(lèi)文明的進(jìn)程中，中華文明之所以延續(xù)得如此綿長(zhǎng)，在很大程度上將益于我們這個(gè)民族獨(dú)特的方法論和辯證法原則，得益于中國(guó)人思考問(wèn)題的方式和解決。問(wèn)題的路徑。辯證矛盾思維即是其中之一。 辯證矛盾思維特別注重時(shí)間性。既然矛盾雙方之間的辯證運(yùn)動(dòng)是在時(shí)間中展開(kāi)的，時(shí)間就不是可有可無(wú)的，而必須是參與事件的重要因素。因此，辯證思維特別看重“時(shí)機(jī)”，追求“時(shí)中”。 “時(shí)中”一詞最早出現(xiàn)于周易“蒙”卦的條傳“蒙享，以亨行時(shí)中也，”意思是說(shuō)， 蒙卦表示希望亨通，所以，以通來(lái)行事，是符合“蒙”這

22、個(gè)時(shí)機(jī)的?？梢?jiàn)，所謂“時(shí)中”，主要有兩方面的含義：一是要“合乎時(shí)宜”，二是要“隨時(shí)變通”。?中而非時(shí)，不謂之中。同樣，時(shí)而不中，更不謂之中了?資治通鑒中記載了這么一個(gè)故事，說(shuō)韓國(guó)的國(guó)君韓昭侯準(zhǔn)備修建一個(gè)高門(mén)，但他的謀士尿宜以卻秦勸他不要這么做。屈宜日說(shuō)：“如果你非要修建這個(gè)高門(mén)，恐怕你還等不到這個(gè)高門(mén)修建完，就要死了。為什么呢？因?yàn)闀r(shí)機(jī)不對(duì)。國(guó)君在自己家修建一個(gè)高一點(diǎn)的門(mén)樓，搞得氣派一些，有錯(cuò)嗎？沒(méi)有錯(cuò)。當(dāng)年我們國(guó)強(qiáng)民富的時(shí)候，你如果修建一個(gè)高門(mén)，肯定沒(méi)有問(wèn)題?？墒墙裉斓那闆r已經(jīng)不一樣了，秦國(guó)去年剛剛攻占了我們的宜陽(yáng)城，我國(guó)元?dú)獯髠?，你偏偏要在這個(gè)時(shí)候修建高門(mén)，勢(shì)必會(huì)使百姓離心，將士散德，韓國(guó)

23、的敗落就不可造免了?！苯Y(jié)果，韓昭侯沒(méi)有聽(tīng)屈宜日的勸告，而屈宜日的預(yù)言也應(yīng)驗(yàn)了，高門(mén)還沒(méi)有修好，韓昭侯就去世了。當(dāng)然，這只是一個(gè)小故事，但其中蘊(yùn)含的道理卻非常深刻。正如屬宜日說(shuō)的那句話；“奇斯謂時(shí)者，非時(shí)日也，夫人固有利、不利時(shí)?！币馑际钦f(shuō)，我所說(shuō)的時(shí)間，不是客觀的時(shí)間，而是參與到事情當(dāng)中來(lái)的時(shí)間。在合適的時(shí)間做一件事情，效果會(huì)很好；在不合適的時(shí)做同一件事情，往往會(huì)很糟。這正是“舉事而不時(shí)，力雖盡而功不成”的道理。正因?yàn)榇耍?中國(guó)文化對(duì)時(shí)間非常敏感，強(qiáng)調(diào)做任何事情都要相時(shí)而動(dòng)，順勢(shì)而行。中庸中說(shuō)：“君子之中庸也，君子而時(shí)中；小人之中庸也，小人而無(wú)忌憚也?！彼未鷮W(xué)者朱熹在注釋“時(shí)中”時(shí)也說(shuō)：“蓋中無(wú)定體，隨時(shí)而在，是乃平常之理也?！奔词侵福爸杏埂?，是因“時(shí)”而“中”的，并非騎墻、折中，更不是簡(jiǎn)單、僵化的“中間地帶”?！皶r(shí)中”又是何其之難！因?yàn)樗趯?shí)踐中很難把握，你不可能一勞永逸地抓住它，然后照本宣科地去實(shí)踐。但是，認(rèn)識(shí)到這種困難并不是壞事， 因?yàn)槟阋坏┟靼琢恕皶r(shí)中”的艱難，就會(huì)有一種危機(jī)感。而這種危機(jī)感又會(huì)讓你在行為中謹(jǐn)小慎敬、如腰薄冰，相時(shí)順勢(shì)，減少犯錯(cuò)。 （摘編自祝和軍中國(guó)