人音版二年級下冊音樂第8課《新疆好》教案教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)文檔人音版二年級下冊音樂第 8 課（新疆好）教案教學(xué)設(shè)計第八課：新疆好教學(xué)目的：1、通過聆聽本課歌(樂)曲，使學(xué)生感受新疆風(fēng)格的音樂與舞蹈。并通過 X 舞蹈動作的學(xué)習(xí)實踐，感受維族舞的美。2、學(xué)習(xí)用熱烈歡快的情緒、生動而有彈性的聲音演唱歌曲。教學(xué)重點：掌握新疆音樂的根本要素，用歡快生動的情緒演唱新疆民歌。 教學(xué)難點：新疆音樂根本節(jié)奏的掌握。教學(xué)方法：音樂動感教學(xué)法教具打算：多媒體課件、琴、打擊樂器等。第課時教學(xué)內(nèi)容：表演（新疆是個好地方）；聆聽（新疆舞曲）。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、觀賞新疆音樂。1、聆聽一段（新疆舞曲）。師：聽了這段音樂，你覺得到了什么地方？你是怎樣從音樂中了解

2、的？ 2、學(xué)生自由答復(fù)，揭示地名和節(jié)奏型。二、節(jié)奏舞蹈律動。1、學(xué)拍節(jié)奏型。1學(xué)生感知、認(rèn)識節(jié)奏后進(jìn)行視拍。2在樂曲伴奏下，學(xué)生富有動感地拍擊節(jié)奏，教師則用鈴鼓的敲擊來 帶動情緒。2、學(xué)跳新疆舞。.教學(xué)文檔1觀賞同學(xué)的新疆舞。師：我們班有誰會跳新疆舞嗎？能否在我們的節(jié)奏伴奏中舞一段。 2表演時，其余學(xué)生把身邊可以發(fā)出聲音的物品當(dāng)作鼓面為她伴奏。 3請表演的同學(xué)以邀請舞的形式教其他同學(xué)幾個簡單的新疆舞動作。 4全體學(xué)生自由結(jié)隊、自由組合跟著音樂盡情舞蹈。三、了解風(fēng)土人情。1、師用“亞克西表揚(yáng)學(xué)生跳得好，同時過渡：那你了解新疆的什么呢？。 2、學(xué)生暢所欲言，交流對新疆的認(rèn)識3、媒體播放進(jìn)行小結(jié)，背

3、景音樂是（新疆是個好地方）的伴奏。4、學(xué)生用一句話贊美新疆。四、表演（新疆是個好地方）。1、多媒體展播歌曲師：你聽出來新疆好在哪里？2、學(xué)生跟著 CAI 范唱輕輕哼唱以熟悉歌詞，在教師的指導(dǎo)下用聽唱法學(xué) 會歌曲。4、相互間商量：怎樣唱好這首歌？1請學(xué)生自己嘗試處理歌曲。2反應(yīng)與評價：個人、小組。3老師從中指導(dǎo)唱法，并滲透樂理知識節(jié)奏、五線譜等。5、跟伴奏音樂動情地演唱。五、創(chuàng)設(shè)音樂情境。1、分組創(chuàng)編音樂情景：在葡萄架下。2、小組排練，教師巡視指導(dǎo)。3、匯報表演。4、相互評價。.教學(xué)文檔六、課堂小結(jié)第二課時教學(xué)內(nèi)容：聆聽（新疆好）；表演（我愛雪蓮花）；歌曲表演及創(chuàng)編歌詞。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：

4、師生問好二、聆聽（新疆好）：1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新疆歌曲（新疆是個好地方），請同學(xué)們唱 給老師聽聽好嗎播放 CAI 課件伴奏。2、接下來老師請大家再聽一首新疆歌曲，教師播放（新疆好）歌中唱 到我們新疆好地方，那同學(xué)們想不想到新疆去走一走，看一看呢？想那我 們就隨著旅游車隊一同走進(jìn)新疆教師播放“新疆風(fēng)光的課件二、表演（我愛雪蓮花）1、導(dǎo)入通過剛剛的畫面，同學(xué)們已大體的領(lǐng)會了新疆的漂亮風(fēng)光，你最喜歡的景 點是什么？老師最喜歡的景點就是新疆的天山展示課件天山大家請看，光 海拔在七八千米的天山冰川就有十來座，這里終年積雪覆蓋，氣概宏偉，風(fēng)光 秀麗。可更讓人稱奇的是，在如此惡劣的條件下，卻生長著

5、一種非常堅韌的植 物 雪蓮花。教師展示課件它們一般生長在海拔三四千米的冰雪巖石縫 隙當(dāng)中，能不畏嚴(yán)寒、抵抗烈火和紫外線的輻射和耐高山缺氧的特性。是一種 非常名貴的中藥材。就如同這雪蓮花一樣，駐守在我國新疆的邊防軍叔叔不畏 艱險、日夜守衛(wèi)在這里，保衛(wèi)著這一方領(lǐng)土的人民財產(chǎn)平安。你們說他們是不 是最可愛的人啊？如果你見到邊防軍叔叔你最想對他們說什么？那就讓我們 來看看我們新疆 X 的小朋友是如何來表達(dá)他們對邊防軍的熱愛之情吧2、多媒體播放（我愛雪蓮花）.教學(xué)文檔a、教師簡介歌曲背景。b、請同學(xué)們隨著薩依拉的歌聲，一起把心中的話唱出來吧。c、熟悉了歌曲旋律。請同學(xué)們和老師一起按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。

6、 d、請同學(xué)們跟老師學(xué)唱歌曲。教師指出應(yīng)注意的問題。e、請同學(xué)們隨“CAI學(xué)唱歌曲。f、請學(xué)生隨教師彈琴伴奏小聲演唱歌曲。j、教師引導(dǎo)學(xué)生找出新疆 X 的小朋友和我們的不同之處。服裝然后教 師請學(xué)生看他們的服飾。k、請學(xué)生自由練唱。三、歌曲表演及創(chuàng)編歌詞1、將學(xué)生分成小組。2、請同學(xué)們依據(jù)歌曲旋律，自由的為歌曲創(chuàng)編歌詞、動作表演，可以開 成一個具有新疆風(fēng)格的聯(lián)歡晚會。3、各組任選打擊樂器參加到表演中。4、小組展示，相互評價。X 舞蹈動作介紹1、跺地轉(zhuǎn)腕第 1 拍：右腿微屈膝為重心，左腿屈膝稍離地，然后左腿跺地，兩腿成直 膝。雙手于右斜前上方，手心向下翻或向上翻，身對右斜前方。第 2 拍：靜止。

7、第 3 拍：腳的動作同第 1 拍，雙手向里轉(zhuǎn)腕成手心向外。第 4 拍：靜止。(注：可換手腳換方向做)2、單臂禮第 1、2 拍：兩腳站自然位，身對正前方，雙手自胸前向斜上方翻開，上 身挺起，頭微仰。第 3 拍：左手落于身側(cè)，右手用掌扶于左胸前，上身微前傾作行禮。女孩.教學(xué)文檔則左腳微屈膝為重心，右腳后踏，左手提裙張于身側(cè)，右手掌按于左胸前作行 禮。第 4 拍：靜止。3、跺地拍手第拍：左腳微屈膝為重心，右腳微屈膝用力踏地，身對左斜前方，面向 正前方，雙手在胸前拍手，上身微前傾。第 2 拍：靜止。第 3、4 拍：動作同第 1、2 拍。4托帽式三步一抬第 1 拍：右腳向 8 點上步，身對 1 點。雙手

8、交叉于身前(右手在上)，手心 向上向兩側(cè)下方翻開。面隨右手。第 2 拍：左腳前腳掌在右丁字步位上步(兩膝間距一腳)，雙手抬至兩平側(cè)， 向里繞腕。第 3 拍：右腳向 2 點邁步，身向 2 點。左臂曲伸于頭左后，手心向上；食、 中指置于帽沿成托帽狀，右手壓腕上抬。面向 8 點。第 4 拍：重心在右腳，左小腿向后稍抬起。(注：左右動作可對換做。 )5雙手提裙碎跑第 1、2 拍：雙手提裙兩角，兩腳前腳掌碎步快速跑，同時上身由前俯到 挑胸直起，頭由低漸抬起。6移頸頭向正前方，下頜微收，頸部向左橫移，回原位再向右橫移，又回原位。 (注：移頸時忌抻頭，拱肩。)7錯步第 1 拍前半拍：右腳向前邁一步，雙手微張于身側(cè)如提裙，身對正前方。.教學(xué)文檔后半拍，左腳前腳掌向前蹭半步至右腳后。第 2 拍：右腳再向前邁一步。(注：可換腳做。 )8進(jìn)退步第 1 拍：身對正前方，面轉(zhuǎn)向左。左腳前腳掌為