三年級(jí)6班家長(zhǎng)會(huì)t課件

1、真誠(chéng)溝通，共育未來(lái)2013.2.26語(yǔ)文要學(xué)到什么程度？（一）識(shí)字與寫(xiě)字1對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1600個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。3有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4能使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。語(yǔ)文要學(xué)到什么程度？（二）閱讀1用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4能初步把握

2、文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。5能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。6誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開(kāi)想象，領(lǐng)悟詩(shī)文大意。7在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。8積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。9養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書(shū)資料，樂(lè)于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。語(yǔ)文要學(xué)到什么程度？（四）口語(yǔ)交際1能用普通話交談。學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，能就不理解的地方向人請(qǐng)

3、教，就不同的意見(jiàn)與人商討。2聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。3能清楚明白地講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動(dòng)。（五）綜合性學(xué)習(xí)1能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。2結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，用書(shū)面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得。3能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。4在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)把課外閱讀放到了極其重要的位置，義務(wù)教育階段要求學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作

4、品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。 三年級(jí)下學(xué)期必背古詩(shī)篇目夏日田園雜興（范成大） 清明（杜牧） 塞下曲（盧綸） 望廬山瀑布（李白） 絕句（杜甫） 滁州西澗（韋應(yīng)物） 望天門(mén)山（李白） 春日（朱熹）三年級(jí)下學(xué)期課外閱讀篇目必讀書(shū)目：中國(guó)寓言故事 寶葫蘆的秘密 增廣賢文 千字文選讀書(shū)目：丁丁歷險(xiǎn)記 我家來(lái)了外星人 高士其科普童話 希臘神話和傳說(shuō) 由語(yǔ)文老師推薦和學(xué)生自薦的篇目注：此為課標(biāo)要求達(dá)到的最底限，上限越多越好。寫(xiě)作閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見(jiàn)的，但立竿見(jiàn)影的方法。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的

5、時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。盡可能多的寫(xiě)：每天都寫(xiě)，如果可能話，每天寫(xiě)幾次。你寫(xiě)得多了，也就寫(xiě)得好了。學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧 。集中精神：寫(xiě)作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情，是不可能寫(xiě)好的。修改草稿：更清晰，更直接，更鮮活。 關(guān)于書(shū)法一、端正態(tài)度 二、規(guī)范書(shū)寫(xiě)工具：“工欲善其事，必先利其器?！睂W(xué)生平常使用的書(shū)寫(xiě)工具一般為鋼筆、圓珠筆、簽字筆等，不少學(xué)生寫(xiě)不擇具，往往書(shū)寫(xiě)工具不稱(chēng)手，筆尖太粗或是太細(xì)都會(huì)影響書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，出水不利也會(huì)導(dǎo)致寫(xiě)出的字時(shí)斷時(shí)連，墨水以純藍(lán)為宜，色要正。三、糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì) 四、糾正錯(cuò)誤寫(xiě)法： 關(guān)于作業(yè)4、作業(yè)本上家長(zhǎng)要簽

6、名。5、多贊美。孩子作業(yè)如果做得好,必須加以贊美,家長(zhǎng)要在每一份作業(yè)上都簽名，最好能加上對(duì)孩子簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，例如：“今天作業(yè)寫(xiě)得很快，真棒！書(shū)寫(xiě)很整潔，表?yè)P(yáng)！好，加油！”6、不讓孩子成為“小馬虎”。如果家長(zhǎng)不檢查作業(yè),小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,有名無(wú)實(shí)。7、孩子的作業(yè)格式要規(guī)范。8、注意老師的作業(yè)反饋 。 風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。 任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。 作息時(shí)間表：上午 到校：7點(diǎn)50之前 值日生：7點(diǎn)30 放學(xué)：11點(diǎn)10分下午 到校：1點(diǎn)25分（3月以后時(shí)間改為1點(diǎn)55 分之前） 值日生：1點(diǎn)10分 放學(xué)：4點(diǎn)15分（3月以后時(shí)間改為4點(diǎn)45分）其他常規(guī)1.守時(shí)，不遲到。作息時(shí)間：周一升旗，7點(diǎn)40到校，要求穿校服、戴紅領(lǐng)巾。2、安全意識(shí)，小黃帽的佩戴要堅(jiān)持（課間、上下學(xué)）、路隊(duì)及接送（指定地點(diǎn)）、（國(guó)旗下等候）3、不帶零花錢(qián)，不帶零食及飲料4、學(xué)習(xí)用品，禁止帶玩具型的青少年活動(dòng)中