2022年有關(guān)教學(xué)計劃集合6篇

1、2022 年有關(guān)教學(xué)計劃集合 6 篇教學(xué)計劃 篇 1為了進(jìn)一步提高臨床護理帶教質(zhì)量，不斷完善教學(xué)管理體系。根據(jù)各學(xué)校的畢業(yè)實習(xí)計劃， 結(jié)合我院護理工作的實際情況， 特制定畢業(yè)實習(xí)帶教計劃如下:一、目的1、加強對學(xué)生社會主義精神文明和職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的 教育。培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)， 樹立具有全心全意以病人為中心的服務(wù)理念，為人民服務(wù)的獻(xiàn)身精神和共產(chǎn)主義勞動態(tài)度。2、堅持理論聯(lián)系實際的原則，加強“三基本”訓(xùn)練，熟練掌握護理基礎(chǔ)理論知識，基本技能與技術(shù)操作。3、鞏固所學(xué)的理論知識，積極參加專業(yè)講座活動，不斷培養(yǎng)獨立分析問題、解決問題和獨立工作的能力。4、鞏固所學(xué)的理論知識，能應(yīng)用護理程序進(jìn)行整體護理

2、， 列出護理診斷，制定護理計劃并予以實施，并評估護理效果。5、掌握各?？谱o理常用的技術(shù)操作，了解各?？谱o理有關(guān)新技術(shù)、新儀器的使用方法，熟悉危、難、急、重病癥的護理原則和技術(shù)，提高應(yīng)急能力。6、初步獲得論文寫作的能力，能夠?qū)懗鲇幸欢ㄙ|(zhì)量的護理專題的論文。7、具有良好的溝通技巧和能力，能正確實施正確的健康教育。二、實習(xí)安排總時間是根據(jù)各學(xué)校畢業(yè)實習(xí)計劃要求。詳細(xì)見畢業(yè)實習(xí)輪轉(zhuǎn)表。三、實習(xí)內(nèi)容（一）內(nèi)科1、能應(yīng)用內(nèi)科的基本理論知識和臨床基本技能，對內(nèi)科常 見病制訂出切實可行的護理計劃。 并能應(yīng)用護理程序?qū)?nèi)科常見病進(jìn)行整體護理。2、掌握內(nèi)科各種護理病歷的書寫規(guī)范和要求。3、掌握常見護理基本技能操作

3、。4、熟悉內(nèi)科基本診療技術(shù)操作，如胸穿、腰穿、腹穿、骨穿、血氣分析等操作程序及護理配合。5、掌握內(nèi)科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。6、熟練掌握各種標(biāo)本的采集方法。7、掌握內(nèi)科常見疾病的健康教育的內(nèi)容。（二）外科1、掌握外科護理常規(guī)及外科常見病的?？谱o理，各類手術(shù)前的皮膚準(zhǔn)備， 術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護理。 各種引流管的使用與護理， 更換各種引流瓶的注意事項等。各種管道標(biāo)識的正確使用。2、掌握外科無菌技術(shù)操作，掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法，污染敷料的處理等。3、掌握外科各種護理病歷的書寫規(guī)范和要求。4、了解腸內(nèi)外營養(yǎng)支持的護理配合。（三）急診1、熟悉內(nèi)、外科急診治療室的環(huán)境、規(guī)章制度、

4、各種搶救流程、物品儀器的放置、消毒、使用與保管。2、掌握各類急診病人的處理原則，掌握各項搶救技術(shù)，如電除顫、洗胃術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機使用、心電監(jiān)護儀的使用方法等。3、熟悉各種搶救儀器儀的維護、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時投入搶救工作。4、能夠排除各種搶救儀器的簡單故障。（四）專科護理1、熟悉所在專科的護理常規(guī)、工作程序以及規(guī)章制度。2、掌握專科護理技能操作。3、掌握?？撇∽o理計劃的書寫，并有效地實施整體護理。4、熟練掌握專科健康教育內(nèi)容。四、帶教要求及活動安排臨床帶教是畢業(yè)實習(xí)的重要環(huán)節(jié)， 其內(nèi)容包括基礎(chǔ)護理， 臨床知識，技能操作等， 各科科室護士長根據(jù)護理部總體實習(xí)計劃， 在保證

5、帶教質(zhì)量的前提下， 可結(jié)合科室的具體情況制定各科室的實習(xí)帶教方案和實施計劃。護理部1、實習(xí)生崗前培訓(xùn)，實習(xí)生進(jìn)崗前組織培訓(xùn)，介紹醫(yī)院概況、相關(guān)規(guī)章制度，組織專題講座包括護生素質(zhì)教育、護患溝通交流技巧、職業(yè)安全與防護、核心制度執(zhí)行等內(nèi)容。2、每月安排護理業(yè)務(wù)知識和護理查房一次。3、每季度召開實習(xí)生會議一次，聽取實習(xí)情況，臨床實習(xí)中遇到的困難，反饋帶教老師的帶教質(zhì)量等。4、護理部每季度進(jìn)行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，了解實習(xí) 生實踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況，聽取帶教老師對實習(xí)生的評價， 協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題， 并向護理部匯報。5、本科生實行導(dǎo)師制帶教模式，每位本科實習(xí)生配備一名副高職稱

6、以上老師， 主要負(fù)責(zé)做好學(xué)生的思想政治工作，幫助解決學(xué)習(xí)、生活中的困難和問題等。指導(dǎo)學(xué)生完成綜述或論文。6、每年召開 1-2 次帶教老師會議， 交流臨床帶教實習(xí)經(jīng)驗， 組織相關(guān)培訓(xùn)，了解實習(xí)生情況。7、下半年組織實習(xí)生臨床操作技能比賽一次。（二）科室1、入科介紹：實習(xí)生入科后，應(yīng)由護士長或高責(zé)負(fù)責(zé)進(jìn)行入科介紹科室環(huán)境、物品放置、專科護理要求等，讓學(xué)生對其環(huán)境和?？谱o理有所了解。2、各科室臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗的主管護師或高年資護師， 每位老師帶教一名實習(xí)生， 以保證帶教質(zhì)量。3、操作技能：每月組織操作培訓(xùn)，結(jié)合各科室護理技能培 訓(xùn)項目重點進(jìn)行培訓(xùn)（見附表），對臨床典型病例和實習(xí)生

7、在臨 床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和操作示范。4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：各科 2 周安排業(yè)務(wù)講座一次，由各科制訂?？茦I(yè)務(wù)講座計劃。5、護理查房：各科每月組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例， 指導(dǎo)實習(xí)生（原則上以本科、專科學(xué)生為主講）獨立收集資料， 進(jìn)行評估，制定護理計劃，并對效果進(jìn)行評價。五、帶教考核1、畢業(yè)實習(xí)手冊：實習(xí)生在科室實習(xí)結(jié)束前一周，應(yīng)實事求是，認(rèn)真填寫出科考評表，及時送交所在科室護士長評閱。帶教老師根據(jù)學(xué)生實習(xí)情況針對填寫各項評估內(nèi)容。實習(xí)四周以上科室大專以上學(xué)生應(yīng)書寫護理計劃一份交老師評閱。2、出科考試：學(xué)生每一科實習(xí)結(jié)束時，應(yīng)由負(fù)責(zé)科室?guī)Ы汤蠋煾鶕?jù)各科室特點， 對

8、實習(xí)生認(rèn)真進(jìn)行出科考試， 考試內(nèi)容專科理論考試和兩項護理技能操作考核。教學(xué)計劃 篇 2【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與技能明確電場強度定義式的含義知道電場的疊加原理，并應(yīng)用這個原理進(jìn)行簡單的計算.（二）過程與方法通過分析在電場中的不同點， 電場力 F 與電荷電量 q 的比例關(guān)系， 使學(xué)生理解比值 F/q 反映的是電場的強弱， 即電場強度的概念; 知道電場疊加的一般方法。（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析和處理電場問題的一般方法。重點：電場強度的概念及其定義式難點：對電場概念的理解、 應(yīng)用電場的疊加原理進(jìn)行簡單的計算【教學(xué)流程】(-) 復(fù)習(xí)回顧舊知鋪墊1. 庫侖定律的適用條件：(l)真空( 無其它介

9、質(zhì) );(2)點電荷 ( 其間距 r 帶電體尺寸 L)非接觸力。2、列舉：(l)磁體間磁力 ;(2)質(zhì)點間一一萬有引力。經(jīng)類比、推理，得：電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的。( 電荷周圍產(chǎn)生電場， 電場反過來又對置于其中的電荷施加力的作用)引出電場、電場力兩個概念。本節(jié)課，我們主要研究電場問題，以及為描述電場而要引入的另一個嶄新的物理量電場強度。( 二) 新課教學(xué)電場(l)電場基本性質(zhì)：電場客觀存在于任何電荷周圍，正是電荷周圍存在的這個電場才對引入的其它電荷施加力的作用。電場基本屬性：電場源于物質(zhì) ( 電荷) ，又對物質(zhì) ( 電荷) 施力。再根據(jù)力是物質(zhì)間的相互作用這一客觀真觀，毫無疑問，電場是

10、一種物質(zhì)。電場基本特征：非實體、特殊態(tài)看不見、摸不著、聞不到( 人體各種感官均無直接感覺 ) 。電場是一種由非實體粒子所組成的具有特殊形態(tài)的物質(zhì)。自然界中的物質(zhì)僅有兩種存在的形態(tài)，一種是以固、液、氣等普通形態(tài)存在的實體物質(zhì) ; 而另一種，就是以特殊形態(tài)存在的非實體物質(zhì)場物質(zhì)。電場的檢驗方法 ( 由類比法推理而得 ) ：無論物質(zhì)處于什么形態(tài)， 我們都可以通過一定手段去感知它的存在，只是感知方式或使用工具不同而已，例如：生物學(xué)中動植物的體系胞可以通過電子顯微鏡( 利用其放大作用 ) 來觀察?；瘜W(xué)中的某些氣體可以通過人體的感官來感知( 氯氣色覺，氨氣嗅覺 )生活中電視塔發(fā)射的電磁波可以通過電視接收機

11、( 轉(zhuǎn)換為音像信號 ) 來感知。物理學(xué)中磁體周圍的磁場可以通過放入其中的小磁針來檢驗( 磁場對場內(nèi)小磁針有力作用磁場的力性) 。物理學(xué)中電荷周圍的電場可以通過放入其中的檢驗電荷來檢驗 ( 電場對場內(nèi)的電荷有力作用電場的力性) 。電場強度(l)模擬實驗：下面以點電荷 Q(場源電荷 ) 形成的電場為例，探討一下檢驗電荷 q 在到 Q距離( 用 r 表示) 不同的位置 ( 場點) 所受電場力 F 有何不同。實驗結(jié)論： 通過觀察與分析可以得出， 同一個檢驗電荷在點電荷 Q形成的電場中的不同位置所受電場力的大小、方向均不同 . 因為這個電場力是同一個電場給同一個檢驗電荷的，所以， 場源電荷周圍不同位置的

12、電場有強弱之分和方向之別; 電場中同一位置，不同電荷所受電場力也不同，但是，電場力與檢驗電荷的電荷量之比卻是一個不變的常量。前者引出電場強度概念 ; 后者點明場強與檢驗電荷無關(guān)，而只由電場本身性質(zhì)決定 ( 電場強度的定義方案也由此而得 ) 。(2) 電場強度 ( 簡稱場強 ) ：定義：放入電場中某一點的電荷受到的電場力和它的電荷 量 q 的比值叫做該點的電場強度，簡稱場強，用符號E 表示。定義式： E=F/q單位： N/C電場強度是矢量同一檢驗電荷在電場中不同的點所受電場力方向不同，因此，場強不僅有大小，而且有方向，是矢量。用檢驗電荷所受電場力的方向表征場強方向比較恰當(dāng)，但是，正、負(fù)檢驗電荷在

13、電場中同一點所受電場力方向不同且截然相反，怎么來定義場強方向呢?回顧定義磁場方向時，檢驗小磁針靜止時N、S 極所指方向也是相反的，人為規(guī)定：小磁針N極指向為磁場方向，這是人們的一種習(xí)慣。 電場強度方向的定義也是如此。 即規(guī)定正的檢驗電荷所受的電場力方向為場強方向。定義模式：比值法比值法定義物理量(l)原則：被定義量與定義用量無關(guān)。(2) 應(yīng)用舉例 ( 學(xué)生活動 ) ：速度 v=s/t 。單位時間內(nèi)發(fā)生的位移。 v 大運動得快。密度=m/V。單位體積內(nèi)所含的質(zhì)量。大質(zhì)量密集。加速度 a= v/t 。單位時間內(nèi)速度的變化 .a 大速度變化快。電阻 R=U/I 。因果倒置，但已習(xí)慣。 R 大阻電性強

14、。場強 E=F/q。單位電荷量所受電場力。 E大電場越強。點電荷的電場一場強定義式的應(yīng)用(l)公式推導(dǎo)：場強特征：大小：近強遠(yuǎn)弱，同心球面上名點，場強值相等方向：正電荷周圍的場強方向一發(fā)散;決定因素：大?。河蓷钤措姾傻碾姾闪縌以及場原電荷到場點之距r全權(quán)決定，而與檢驗電荷的電荷量q 的大小及其存在與否無關(guān)。方向：由場源電荷電性決定。例：一點電荷 Q=2.010-8C，在距此點電荷 30cm處，該點電荷產(chǎn)生的電場的場強是多少 ?電場強度的疊加電場中某點的電場強度為各個點電荷單獨在該點產(chǎn)生的電場強度的矢量和。例：如圖所示，要真空中有兩個點電荷Q1=3.010-8C 和Q2=-3.010-8C ，它

15、們相距 0.1m. 求電場中 A 點的場強。 A 點與兩個點電荷的距離 r 相等， r=0.1m 。( 四) 課堂小結(jié)對比法推知電場的存在，比值法定義電場的強度。電荷間相互作用形式與本質(zhì)之區(qū)別(l)形式上：電荷對電荷的作用非接觸力。(2) 本質(zhì)上： 電場對電荷的作用接觸力。( 受電場力作用的電荷肯定處于電場中 )場強幾種表達(dá)式的對比(l)E=F/q定義式，適用于任意電場。(2) 決定式，適用于真空中點電荷形成的電場。教學(xué)計劃 篇 3一、學(xué)情分析：小學(xué)生活和幼兒園生活是大不一樣的，對于剛上學(xué)的一年級新生來說，面對新環(huán)境，新同學(xué)、新老師，新的學(xué)習(xí)方式他 們會有很多的不適應(yīng)， 甚至不知道該做些什么。

16、 然而這些都需要學(xué)生盡快去適應(yīng)， 否則很容易給新生的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的困難，嚴(yán)重的還會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、 懼學(xué)等不良情緒而影響學(xué)生的身心健康和長遠(yuǎn)發(fā)展。 這就要老師有耐心和信心幫助他們克服自身的局限，使他們能盡快地融入到新的集體生活中來。并以自豪、愉悅的心情面對新的變化。 那么老師要做到時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣， 有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。 幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換， 使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、 心情愉快， 并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。二、教材分析：教材第一單元我是小學(xué)生啦：通過一系列生動活潑的活動， 幫助新生形成對入學(xué)的正確認(rèn)識和態(tài)度，緩解新生中普遍存在的“入學(xué)不適應(yīng)”現(xiàn)象。逐步

17、適應(yīng)并喜歡小學(xué)生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí) 創(chuàng)設(shè)一個良好的開端，以愉快、積極的態(tài)度迎接新生活。第二單元學(xué)校的一天： 本著以生為本的原則， 時刻關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣， 有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。 從學(xué)生實際情況出發(fā)， 本單元以“上學(xué)的一天”為主線，按照上學(xué)路上學(xué)校生活放 學(xué)的線索展開， 旨在配合小學(xué)的入學(xué)教育， 幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換， 使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、 心情愉快，并更快地適應(yīng)小學(xué)生活。第三單元我愛我家： “家”是兒童成長的重要場所，兒童對“家”有著很深的情感依戀。要培養(yǎng)兒童健康、積極的生活態(tài)度和良好的生活習(xí)慣， 使其獲得基本的健康意識和生存能力，從兒童的情感入手、 從兒童對

18、“家”的熱愛入手是十發(fā)明智和有效的。第四單元銀色的冬天： 本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 讓兒童了解冬天里的自然現(xiàn)象。 知道當(dāng)冬天到來時， 季節(jié)變化的特點及其對動植物的活動、 人類生活的影響。 盡可能地幫助兒童通過親身做、實際的體驗產(chǎn)生對冬天的熱愛， 讓兒童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生機。同時引導(dǎo)學(xué)生探索了解“冰是怎么來的？” 的科學(xué)道理， 并嘗試做一個小實驗和一個美麗的冰飾，以激發(fā)兒童從多角度多層面認(rèn)識冬天。同時結(jié)合學(xué)生生活安排了新年聯(lián)歡活動，鼓勵兒童通過各種途徑作好新年聯(lián)歡活動的準(zhǔn)備， 并積極表揚和鼓勵孩子們主動參加活動，實際地感受新年的節(jié)日氣氛。除此外還可以組織堆雪人、做冰飾、

19、滑雪等孩子們喜歡的活動感受冬天的樂趣。三、教學(xué)目標(biāo)： 第一單元：1、感受學(xué)校環(huán)境的美好、體驗集體生活的愉快，并樂于與新同學(xué)、新老師交往。2、了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。3、了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。第二單元：1、珍惜自己的生命， 形成初步的自我保護意識和安全意識。形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、初步養(yǎng)成按時作息，做事用心的習(xí)慣。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。初步養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。3、知道上學(xué)不遲到，應(yīng)該提前做好上學(xué)的準(zhǔn)備，學(xué)會自己的事情自己做。知道在上學(xué)，放學(xué)的路上要注意安全，不做危險的事情，遇到危險會自救

20、。認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守的紀(jì)律。第三單元：1、熟悉家庭中的主要成員，學(xué)會向他人介紹自己的家庭。能體驗到長輩的關(guān)愛，體會到家庭生活的幸福。2、關(guān)心家庭中的每個成員，能主動為他們著想。能用自己的方式說出對長輩的愛，用行動表達(dá)對長輩的愛。3、了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步認(rèn)識到自身的責(zé)任。 學(xué)會用自己的方式孝敬長輩， 關(guān)心家人。第四單元：1、通過了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、熱愛自然的情感，感受自然的美。在創(chuàng)造性的觀察體驗活動中，產(chǎn)生觀察自然、探索自然的興趣。喜愛

21、并積極參加過新年這樣的慶?；顒樱w會節(jié)日的熱烈氣氛和美好快樂的心情。2、初步養(yǎng)成健康生活必需的良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。養(yǎng)成新生長輩、禮貌待人等良好習(xí)慣。3、在主動參與和親自動手活動中，增強想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。 加強自我保健意識和安全防護的能力。了解有關(guān)冬天的科學(xué)知識， 嘗試科學(xué)小實驗和小制作，在探索問題的過程中獲得體驗。四、教學(xué)重難點：第一單元我是小學(xué)生啦重點：1、熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。2、初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校體紀(jì)律。3、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。4、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。難點：1、能熟悉學(xué)校環(huán)境

22、， 能利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。2、能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，并能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。3、初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。4、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。5、能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。第二單元學(xué)校的一天重點：1、珍惜自己的生命，初步形成自保護意識和安全意識。形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、初步養(yǎng)成按時作息，做事用心的習(xí)慣。3、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守紀(jì)律。難點：1、初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。初步養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。2、知道在上學(xué)、放學(xué)路上要注意安全，不做危險的事情， 遇到危

23、險會自救。3、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守紀(jì)律。4、能體驗到有序的生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同的方法解決問題。第三單元我愛我家重點：1、學(xué)會向他人介紹自己的家庭。2、能體驗到長輩的關(guān)愛，體會到家庭生活的幸福。3、能用自己的方式說出對長輩的愛，用行動表達(dá)對長輩的愛。難點：1、能從自己的 成長與變化中感受到家人的愛。2、知道自己是家庭中的一員，初步認(rèn)識到自身的責(zé)任。學(xué)會用自己的方式孝敬長輩，關(guān)心家人。3、在活動中初步學(xué)會觀察，學(xué)會通過多種途徑獲取信息， 鍛煉表達(dá)能力。第四單元銀色的冬天重點：1、通過了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、熱

24、愛自然的情感，感受自然的美。2、初步養(yǎng)成健康生活必需的良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣。養(yǎng)成新生長輩、禮貌待人等良好習(xí)慣。3、了解有關(guān)冬天的科學(xué)知識，嘗試科學(xué)小實驗和小制作， 在探索問題的過程中獲得體驗。難點：1、在創(chuàng)造性的觀察體驗活動中，產(chǎn)生觀察自然、探索自然的興趣。2、初步養(yǎng)成健康生活必需的良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣。養(yǎng)成新生長輩、禮貌待人等良好習(xí)慣。3、在主動參與和親自動手活動中，增強、想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。加強自我保健意識和安全防護的能力。4、通過了解、收集有關(guān)材料的活動過程，體驗如何使用不同的方法獲得信息。能嘗試進(jìn)行小觀察、小實驗等探究性活動， 在活動中學(xué)會與他人合作交流，共同分享活動成果。

25、五、教學(xué)措施：一年級品德與生活 教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式， 強調(diào)寓教育于活動之中。 教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材， 提倡和鼓勵從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容， 或與兒童合作選擇內(nèi)容， 或利用兒童自己的選擇來組織活動。針對品德與生活的學(xué)科性，教學(xué)時可 采取以下措施：1、充分利用教材中的活動范例。充分利用教科書中所提示的活動案例，力圖體現(xiàn)本課程的目標(biāo)和內(nèi)容，是基本的課程資源之一。當(dāng)然，我們還可以根據(jù)課程 要求收集一些本地、本校、本班的具體情況靈活運用。2、充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)的資源，利用遠(yuǎn)程教育資源。充分挖掘?qū)W校、 社區(qū)圖書室及家庭中的圖書資源、多

26、媒體資源，并促進(jìn)兒童之間、班級、年級和校際之間圖書、資料的交流 和共享。重視利用兒童自身的興趣、 經(jīng)驗和活動中的發(fā)現(xiàn)、 體驗等作為活動的資源。教學(xué)活動形式服從內(nèi)容，可根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動類型。3、多種多樣的活動形式。如討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、教學(xué)游戲、參觀訪問、欣賞、講故事等。教學(xué)進(jìn)度：略教學(xué)計劃 篇 4一、指導(dǎo)思想：幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實 綱要精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，本人將本著保護和教育并重、 幫助和提高共進(jìn)的原則， 根據(jù)幼兒的實際生活，

27、預(yù)設(shè)豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)加以落實， 從而樹立幼兒的安全意識，學(xué)習(xí)簡單的自我保護技能， 獲得健康的、全面的發(fā)展。二、活動目標(biāo)：1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險。3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。三、具體措施： 我們將在一日生活的各個環(huán)節(jié)安排安全活動內(nèi)容，采用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達(dá)到安全教育活動目標(biāo)。（一）、生活環(huán)節(jié)1、來園：注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒， 注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀

28、、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，要及時將其收藏，以免發(fā)生意外。2、晨間活動：按照活動計劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉。活動前，檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動， 以平和活動為主， 提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。3、早操：要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。4、晨談：教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流， 也可以根據(jù)臨時情況變動。交談內(nèi)容： 怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學(xué)；用傘的安全；廚房里的

29、安全；怎樣用學(xué)習(xí) 工具等等。5、午餐：要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑， 以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘渣倒進(jìn)桶中。6、午睡：睡前提醒幼兒解小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內(nèi)，教師復(fù)查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣， 如看到幼兒蒙被、 咬被等情況要及時制止。教學(xué)計劃 篇 5小學(xué)生是初升的太陽， 是祖國的花朵， 但因小學(xué)生年齡偏小， 自我保護的意識不夠強， 因而會受到一些安全方面的威脅。 這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中給予及時的安全教育。 安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危， 是學(xué)校開展正常教育、 教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，它的責(zé)

30、任重于泰山，必須長抓不懈。本學(xué)期，為切實搞好二年級安全教育教學(xué)工作，制訂如下計劃。一、指導(dǎo)思想以中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神， 結(jié)合二年級學(xué)生的實際情況和認(rèn)知特點， 落實安全教育內(nèi)容， 努力提高二年級學(xué)生的安全意識。二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)： 總的目標(biāo)：通過開展公共安全教育， 培養(yǎng)學(xué)生的社會安全責(zé)任感， 使學(xué)生逐步形成安全意識， 掌握必要的安全行為的知識和技能， 了解相關(guān)的法律法規(guī)常識， 養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣， 最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長。具體目標(biāo)：( 一) 社會安全教育了解

31、在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)則， 避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。認(rèn)識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問題，逐步形成基本的自我保護意識。了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。引導(dǎo)學(xué)生形成自我保護意識。( 二) 校園安全教育與同學(xué)友好相處，不打架 ; 初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。學(xué)會當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護自己的方法。了解基本課堂禮儀。( 三) 公共衛(wèi)生安全教育和季節(jié)性安全教育了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識， 逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。了解本年齡段常見傳染病的預(yù)防常識，培養(yǎng)疾病預(yù)防意識。了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生

32、習(xí)慣。了解各個季節(jié)需要注意的安全隱患。( 四) 意外傷害安全教育認(rèn)識常見的交通安全標(biāo)志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)則的意識。初步識別各種危險標(biāo)志，了解簡單的居家安全常識，初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護的方法， 學(xué)會正確使用和撥打 110、119、120、122 等電話。掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。( 五) 自然災(zāi)害安全教育了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險性，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護意識。學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險的簡單方法，初步學(xué)會在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能。四、實施措施1、在教學(xué)中，堅持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康， 安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活 實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。3、充分利