優(yōu)化幼兒戶外體育活動(dòng)的實(shí)踐研究課題研究方案

1、第 頁優(yōu)化幼兒戶外體育活動(dòng)的實(shí)踐研究課題研究方案本課題討論的問題是：依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，結(jié)合本園實(shí)際，討論和探究優(yōu)化幼兒戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容、途徑、方式及其考前須知。選做此項(xiàng)討論，基于以下背景：1.本園幼兒戶外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀和問題1幼兒園提供的游戲設(shè)備功能單一。2各班戶外游戲的時(shí)間安排不明確，導(dǎo)致老師不能敏捷安排。3老師組織游戲的內(nèi)容、類型比較單一、不夠豐富。4老師對(duì)游戲材料的投放不夠豐富，不著重游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。然而特色活動(dòng)，是展示一所幼兒園風(fēng)貌的途徑之一。在反復(fù)討論與斟酌的基礎(chǔ)上，我園把體育運(yùn)動(dòng)作為本園特色，與課題同步進(jìn)行討論、探究。2.幼兒健康進(jìn)展的需要個(gè)體進(jìn)展過程中，生命的健康是人進(jìn)展

2、的物質(zhì)基礎(chǔ)。人的認(rèn)知、情感、行為等方面的進(jìn)展都需要建立在身體健康的基礎(chǔ)上。幼兒期是生長發(fā)育旺盛時(shí)期，亦是建立良好物質(zhì)基礎(chǔ)的關(guān)鍵期，而運(yùn)動(dòng)那么成為他們熬煉身體的客觀需要，以實(shí)現(xiàn)其身體發(fā)育和運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)展的.平衡。3.落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的需要幼兒園工作規(guī)程明確指出：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原那么，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面進(jìn)展的教育，促進(jìn)其身體和諧進(jìn)展。它將體放在首位，強(qiáng)調(diào)了體育對(duì)幼兒全面進(jìn)展的重要性；幼兒園教育指導(dǎo)綱要健康領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)中也指出：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加?？梢?，在幼兒園

3、開展體育活動(dòng)對(duì)滿意幼兒身心進(jìn)展的需要、加強(qiáng)幼兒體質(zhì)、培育幼兒的健康心理具有非常重要的意義。二、核心概念的界定我們認(rèn)為，幼兒戶外體育活動(dòng)是根據(jù)幼兒生長發(fā)育的特點(diǎn)與基本規(guī)律，促使其身體的生長發(fā)育、身體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，加強(qiáng)體質(zhì)，提高身心健康水平的戶外教育活動(dòng)。我園構(gòu)建了以運(yùn)動(dòng)、健康為主題，以華師大建構(gòu)教材為依據(jù)，努力打造體育運(yùn)動(dòng)特色，通過豐富多彩的體育游戲和教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒體智、陶冶幼兒情操、磨煉幼兒意志、進(jìn)展幼兒交往技能，讓幼兒在體驗(yàn)勝利和歡樂中獲得健康和諧進(jìn)展。三、理論依據(jù)1.幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確指出，要開展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的活動(dòng)，培育幼兒積極參與體育熬煉的積極性，并提

4、高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)技能。2.陳鶴琴先生早年在開創(chuàng)中國化、科學(xué)化的幼兒園試驗(yàn)時(shí)所寫的我們的主見十五條中提出：我們主見稚嫩園第一要留意的是兒童的健康。他說：要知道強(qiáng)國，必先強(qiáng)種，強(qiáng)種必先強(qiáng)身，要強(qiáng)身先要留意幼年的兒童。兒童的身體不強(qiáng)健，到了成年，也不會(huì)健康。3.法國聞名學(xué)家蒂索從醫(yī)學(xué)的角度來評(píng)價(jià)體育活動(dòng)：運(yùn)動(dòng)能代替藥品，但世界上任何藥品都不能取代運(yùn)動(dòng)的好處。幼兒期是身體發(fā)育最快的時(shí)期，而運(yùn)動(dòng)那么成為他們熬煉身體的客觀需要，以實(shí)現(xiàn)其身體發(fā)育和運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)展的平衡。從心理進(jìn)展的角度看，運(yùn)動(dòng)那么是幼兒探究客體環(huán)境的最有效手段，他們不僅需要通過運(yùn)動(dòng)來感知世界，而且需要通過運(yùn)動(dòng)來積累閱歷，從而為他們的心理進(jìn)展打

5、下基礎(chǔ)。四、討論目標(biāo)1.討論和探究優(yōu)化幼兒戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容、途徑、方式及其考前須知。2.進(jìn)展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作，提高幼兒的身體素養(yǎng)，使體育潛質(zhì)良好的幼兒特長得到充分進(jìn)展，通過討論使我園形成體育教育的特色。3.培育幼兒具有良好的性格心理品質(zhì)活潑開朗、自信以及較強(qiáng)的責(zé)任感、合作技能、意志力等。五、主要討論內(nèi)容1.合理安排每個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，確定活動(dòng)的任務(wù)。老師要掌控幼兒生理負(fù)荷量的測量方法，合理安排戶外體育活動(dòng)的密度，尤其是幼兒的練習(xí)密度，確定新教的知識(shí)和技能，保證幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷的相宜程度，真正達(dá)到加強(qiáng)幼兒體質(zhì)的作用。2.對(duì)幼兒的動(dòng)作進(jìn)展予以科學(xué)的評(píng)價(jià)。在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，老師要考慮不同幼兒之間的差異，并對(duì)不同幼兒提出不同的要求，避開用單一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，力爭讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高。在評(píng)價(jià)幼兒時(shí)，應(yīng)少用橫向比較，多引導(dǎo)幼兒與自己進(jìn)行縱向比較，讓幼兒看到自己的進(jìn)步，從而提高幼兒參加戶外體育活動(dòng)的積極性。3.以幼兒感愛好的方式組織戶外體育活動(dòng)。制造被人接受的氣氛，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生高度的心理自由和輕松開心感，以保證幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利，發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)。全課題組老師要以課題討論和實(shí)施為導(dǎo)向，仔細(xì)學(xué)習(xí)，確立現(xiàn)代教育觀、兒童觀，在幼兒集體活動(dòng)中，老師要作為一個(gè)引導(dǎo)者