一年級學法指導案例評析一年級學法指導案例評析2

1、一年級學法指導案例評析一年級學法指導案例評析(一)背景介紹隨著社會的發(fā)展,人們所學知識的保留期越來越短,一個學生大學學的知識,畢業(yè)之后沒有幾年,大部分知識都被新的知識,理論所代替.可以這么說,21世紀的文盲不再是沒有上過學,而是不會學習的人.教學,包括教與學兩個方面,研究教學法,須研究教法,也須研究學法,還要研究學法與 教法的關系,并將二者有機地統(tǒng)一起來.然而由于對學法的重要性尚欠充分認識,所以,長期以來教學研究 一直是教法研究多,學法研究少;孤立地研究教法或學法多,將二者結合起來研究少.數(shù)學學習方法指導,簡稱數(shù)學學法指導,是學會學習的一個重要組成部分.教育家葉圣陶說過:教是為了不教.因此,教

2、師在教學中不僅要向學生傳授書本知識,更重要的是加強學法指導.教會學生如何學習知識,培養(yǎng)學生的自學能力.本校自2005年秋由原來的岸頭中心小學和岸頭初中合并成岸頭實驗學校后,為了讓學生更加適應九年一貫制的學習,全校在起始年級(一年級語文數(shù)學,三年級英語,七年級各科)實施了學法指導課.在教導處和教師們一年多的共同努力下,已初具規(guī)模,也產(chǎn)生了喜人的收獲.本校是這樣做的(數(shù)學學法指導方面):在起始年級開設數(shù)學學法指導課.學法指導課安排在起始年級(一年級七年級)開設,時間一般是每周1課時,開設一學期,并列入數(shù)學教學計劃.要結合正反例子講,結合數(shù)學學科的具體知識和學法特點講,結合學生的思想實際講,邊講邊示

3、范邊訓練.例如,講授名人和優(yōu)秀學生學習的事例,或對反面典型進行剖析;介紹如何讀書,如何復習,如何記憶等一般的學習方法;精講數(shù)學解題的策略和思維方式;等等.當然學法課有時也可以由學生自己來上,或請優(yōu)秀學生介紹經(jīng)驗,或請有關教師作專題報告,還可以采用討論式.注重平時的學法指導.在平時的數(shù)學教學中,不斷滲透數(shù)學學法指導,不斷完善,更新,不斷提醒注意,不斷重復優(yōu)化.數(shù)學學法的矯正指導.學生在數(shù)學學習過程中總要暴露出這樣那樣的問題,這就需要老師對學生在學習中存在的問題有較清晰的認識,善于發(fā)現(xiàn)問題的癥結,在教學工作過程中密切注意學情,加強調查與觀察,最好對每個學生的學習情況建立個人檔案,隨時記載并采取相應

4、措施予以針對性矯正,從而使學生改進學法,逐步掌握科學的學習策略,提高學習效率.數(shù)學學習能力形成的指導.數(shù)學學習能力包括觀察力,記憶力,思維力,想象力,注意力以及自學,交往,表達等能力.主要取得成效:開學后兩周學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,能自覺的參與到學習中來.沒有一起逃學現(xiàn)象發(fā)生.學生對學習產(chǎn)生了較濃的學習興趣,有學好數(shù)學的信心.課堂上的學習紀律較好,能完全按老師的要求聽課和回答問題等.學生能及時的完成學習任務,并做好課前看書,課后復習,認真完成作業(yè)等.(二)案例介紹(1)教學內容:如何上數(shù)學課(一年級)(2)教學目標:讓學生學會聽,說,讀;養(yǎng)成良好的課堂學習紀律和習慣.(3)教學設計:讓每個學

5、生通過錄像找出課堂上不好的表現(xiàn),同時在觀察比較中形成良好的學習態(tài)度和學習方法,從而有效地提高學生主動參與學習的興趣.(4)片段介紹:1,調動情緒,激發(fā)興趣.小朋友們,你們喜歡看電視嗎 (喜歡)這節(jié)課我們就來看看電視,看看電視上的小朋友是怎樣上課的,和我們班的小朋友們比一比,看誰的表現(xiàn)比較好!(學生看錄像)2,你說我說大家說.請學生把自己看到的說一說,說說什么地方是自己比較滿意的,什么地方是自己不滿意的,為什么自己打算以后怎么做.教師小結:要遵守課堂紀律.3,學法指導.1指導聽:提問:上課時要聽什么呢學生自由發(fā)言教師小結:注意聽老師講的每句話,尤其是老師講的很重的和重復了的話;還要注意聽同學們發(fā)

6、言講的話,這時還要邊聽邊比,聽聽他講的對嗎 對,對在哪里 錯,錯在哪里 他講的好還是自己講的好2指導說:看一段錄像:吵鬧的發(fā)言的片段.提問:看了錄像,你有什么感想 (太吵了)提問:上課好不好想說話的時候就開口講話 為什么怎么把自己的想法告訴大家教師小結:班上有很多小朋友,如果每個人都只顧自己講話,那么老師和小朋友則一句也聽不清,所以要舉手發(fā)言.大方大膽的把自己的想法告訴大家,就算有時說錯了也沒有關系,不可以嘲笑說錯的小朋友,而應該幫助他.提問:說些什么呢 說與數(shù)學有關的東西.舉例:出示一幅主題圖:仔細看圖,你能告訴小朋友們哪些有用的信息呢小結:數(shù)學課上要說跟數(shù)學有關的東西,可以說說自己看到的東

7、西有幾個,說說自己是怎么想的,是怎么算出來的等等.小結:我們說的機會有很多,只要你積極舉手,發(fā)言的機會就愛和你交朋友;我們說的方法也有很多,可以自己說給自己聽,可以說給同桌聽,可以說個小組的同學聽,也可以回家說給爸爸媽媽聽.3指導讀:提問:語文課上小朋友們經(jīng)常要讀書,數(shù)學課上我們也要讀,可是小朋友們認識的字還很少,怎么辦呢 誰有好方法學生發(fā)言.教師小結:小朋友們的方法又多又好.其實只要跟著老師認真聽,用手指,就難不倒你們了.舉例:讀一道課后習題的要求.提問:讀的時候只要動口就可以了嗎學生發(fā)言.教師小結:讀的時候,除了要動嘴,還要動手,動腦.看一段錄像,看看錄像中的小朋友做的好不好!錄像片段:有

8、的人讀的時候還看著其它地方,有的則還沒有翻到要讀的地方,有的則已經(jīng)看到后面去了,還有的一邊讀,一邊玩,也有幾個特別認真.提問:你看了錄像后想說些什么 (復習怎么發(fā)言)你現(xiàn)在想對自己說些什么4,全課小結:今天你有什么收獲(三)案例分析1,科學的學習方法,能有效的提高學習效率,能使學生的智慧得到充分的發(fā)揮,能把知識轉化為能力.對于一年級新生來說,數(shù)學課堂是陌生的,他們對學習的概念甚至都沒有形成,更不要說有效的學習了.所以在剛開學就開設學法指導課,教會學生數(shù)學學習的方法十分重要.學會了數(shù)學學習的方法,可以減少學習的壓力,可以減少學習的恐懼感,也可以產(chǎn)生對數(shù)學學習的興趣.2,本節(jié)課從觀看錄像入手,讓學生自己比較,讓自己的眼睛告訴自己.并且錄像貫穿始終,讓學生有一種積極性和興趣