新人教統(tǒng)編版七年級上冊歷史 第16課 三國鼎立 教學課件

1、七年級上冊新人教版初中歷史課件第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融第16課 三國鼎立學習目標12掌握官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的史實，分析曹操能夠統(tǒng)一北方的原因、赤壁之戰(zhàn)中曹操失敗的原因以及三國鼎立形成的原因。了解歷史上著名的戰(zhàn)役“官渡之戰(zhàn)”和“赤壁之戰(zhàn)”，說出其與三國鼎立局面形成的關系。導入新課經(jīng)過黃巾起義的沉重打擊，腐朽的東漢王朝趨于瓦解，名存實亡。在鎮(zhèn)壓起義的過程中，一些地方官吏乘機擴大自己的軍隊，甚至于公開舉兵反漢，成為割據(jù)一方的軍事集團。從此，我國歷史自秦以來400多年的統(tǒng)一局面結束，開始進入了一個新的時期三國兩晉南北朝時期，這是我國封建社會的第二個階段，歷經(jīng)了約370

2、年。這一時期有兩個特點：一是我國封建國家第一次出現(xiàn)大分裂；二是開始了全國范圍的民族大交融。今天我們就來看一看這個時期的開始三國鼎立。新課探究官渡之戰(zhàn)東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖袁紹曹操新課探究東漢末年，在鎮(zhèn)壓黃巾起義的過程中，出現(xiàn)了許多割據(jù)一方的軍閥。他們?yōu)榱藬U張自己的勢力，彼此長期混戰(zhàn)，北方的社會生產(chǎn)遭到嚴重的破壞。蒿里行一詩(節(jié)選)曹操白 骨 露 于 野，千 里 無 雞 鳴。生 民 百 遺 一，念 之 斷 人 腸。新課探究曹操在政治上采取的措施：把漢獻帝從都城洛陽接到許昌，借皇帝的名義號令天下，并招攬各種人才。曹操在經(jīng)濟上采取的措施：曹操采用屯田的措施，組織軍隊和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，既解決了

3、大批流民的生計，又籌集到了當時最緊要的軍糧，同時也贏得了民心。曹操的實力不斷增強。“挾天子以令諸侯”“唯才是舉”新課探究東漢末年軍閥割據(jù)，漢政權名存實亡。為了爭奪地盤、人口等，軍閥連年混戰(zhàn)。其中曹操和袁紹是實力最大的兩個軍閥。盤踞在黃河以北的袁紹兵多糧足，實力強大。曹操和袁紹都想吞并對手，于是爆發(fā)了歷史上著名的官渡之戰(zhàn)。曹操新課探究交戰(zhàn)時間：公元200年；交戰(zhàn)雙方：曹操的軍隊與袁紹的軍隊；交戰(zhàn)地點：官渡（今河南中牟縣境內）；交戰(zhàn)結果：袁軍大??；交戰(zhàn)影響：曹軍大勝，為以后其統(tǒng)一北方打下了基礎。新課探究相關史事當時袁紹擁兵10萬，戰(zhàn)馬萬匹，兵力上占有絕對優(yōu)勢。兩軍在官渡相持時，袁紹的謀士許攸降曹，

4、告之袁軍糧草輜重屯于烏巢。曹操便率精兵偷襲烏巢，燒掉袁軍糧草，進而大破袁軍。最后袁紹只帶800名殘兵逃過黃河。聲東擊西，以少勝多。新課探究官渡之戰(zhàn)是歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役。曹操最終能夠統(tǒng)一北方，其原因何在?政治上，面對東漢末年軍閥混戰(zhàn)的局面，曹操“挾天子以令諸侯”與“唯才是舉”，取得了政治優(yōu)勢；經(jīng)濟上，采用屯田的措施，解決了大批流民的生計，同時也籌集了軍糧；軍事上，曹操采用聲東擊西、以少勝多等靈活的戰(zhàn)術取得了官渡之戰(zhàn)的勝利。新課探究除了這三點原因外，還應該增加第四點，那就是:曹操重視人才，善于用人。袁紹在兵力上占有絕對的優(yōu)勢，但他卻因此產(chǎn)生驕傲輕敵的情緒，在戰(zhàn)前袁紹用人乏術，軍心渙散。他拒

5、絕采納謀士的正確建議。謀士許攸看出袁紹必然要失敗，投奔了曹操。曹操雖然兵力處于劣勢，但他善于用人，在許攸赴曹營投奔時，不僅屈尊出迎許攸，而且采納了許攸的計策，派兵襲擊袁軍的囤糧處，燒掉其全部糧草。袁軍沒了糧草，軍心動搖。曹軍乘機發(fā)動進攻，袁紹只能自食其果，敗逃黃河以北。新課探究赤壁之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)是曹操、袁紹兩個軍閥集團為了爭奪對長江以北地區(qū)的控制展開的一場統(tǒng)治階級內部爭奪統(tǒng)治權的戰(zhàn)爭。官渡之戰(zhàn)以后，曹操消滅了袁紹的殘余力量，又陸續(xù)地消滅了一些軍閥，基本上統(tǒng)一了北方。勝利班師途中，意氣風發(fā)的曹操揮筆寫下了龜雖壽。新課探究龜 雖 壽 曹 操 神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里

6、；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。新課探究交戰(zhàn)時間：公元208年；交戰(zhàn)雙方：曹操的軍隊與孫劉聯(lián)軍；交戰(zhàn)地點：赤壁（今湖北嘉魚北）；交戰(zhàn)結果：曹軍大敗；交戰(zhàn)影響：孫劉聯(lián)軍大勝，曹操帶著敗軍北撤。赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎。新課探究相關史事劉備的身邊有猛將關羽、張飛，但缺少輔佐的謀士。他聽說隱居的諸葛亮是曠世英才，就三次親自上門求見，懇請他出山。這就是流傳至今的“三顧茅廬”的佳話。新課探究208年，曹操率20多萬人馬南下。曹軍未到，劉表病死。劉表的小兒子劉琮繼承劉表的職位，背著劉備降曹，劉備被迫從荊州退到夏口，后又退到樊口，于是江北的軍事

7、要塞都被曹軍占領。曹軍居高臨下，劉備兵力只有1萬多人，形勢十分緊急。在此情況下，劉備“三顧茅廬”請出了最重要的謀士諸葛亮。新課探究諸葛亮諸葛亮，字孔明，時人稱“臥龍”。劉備三顧茅廬請他出山后，輔佐劉備，籌劃軍政大事，后被任為丞相。劉備死后，蜀國的大小政事都由他來主持。他忠于職守，公正無私，治蜀有方。他多次出師伐魏，終未成功，最后在行軍途中病逝，正如他說的“鞠躬盡掉，死而后已”。新課探究孫權(182252)，字仲謀，吳郡富春(今浙江富陽)人。東漢末，繼其父孫堅、兄孫策據(jù)有江東六郡。他在張昭、周瑜等人的共同支持下，不僅注意團結舊部，而且注意多方面延攬人才。不管是江東本地的，還是北方來的士大夫,只要

8、愿意合作，一律歡迎，加以重用。孫權打敗江夏太守黃祖后，對江東的統(tǒng)治日益穩(wěn)固。208 年(建安十三年)和劉備聯(lián)合，在赤壁之戰(zhàn)中大敗曹操。后又在吳蜀彝陵(今湖北宜昌東)之戰(zhàn)中大敗劉備。222年稱吳王。229年(黃龍元年)稱帝于武昌(今湖北鄂城)，吳國建立。不久遷都建業(yè)(今江蘇南京)。曾大規(guī)模派人航海，加強和夷洲(今臺灣)的聯(lián)系；設置農(nóng)官，實行屯田；在山越地區(qū)設立郡縣，促進了江南地區(qū)的開發(fā)。新課探究當時，諸葛亮審時度勢，說服劉備采取“聯(lián)吳抗曹”的戰(zhàn)略。劉備派諸葛亮前往柴桑，面見孫權，提議聯(lián)合抗曹。孫權在曹兵壓境的生死存亡關頭，決定抵抗，派周瑜為都督，魯肅為參軍校尉，率軍3萬，沿江西進，聯(lián)合劉備抗曹。

9、但是，孫劉兩家雖然暫時聯(lián)合在一起，也是互相提防。特別是江東的大都督周瑜心胸狹窄，嫉妒諸葛亮的才能，處處為難諸葛亮。新課探究赤壁之戰(zhàn)，不同于官渡之戰(zhàn)，曹操的兵力有20余萬，孫劉聯(lián)軍只有約5萬人。雙方初戰(zhàn)赤壁，被打敗的曹軍先頭部隊從赤壁（長江南岸）退到北岸烏林。雙方在赤壁、烏林一帶隔江對峙。這一次戰(zhàn)爭，曹操沒有延續(xù)“以少勝多”的戰(zhàn)例輝煌，反而“以多敗少”。戰(zhàn)場的硝煙早已散盡，馳騁沙場的將軍也已作古，追憶歷史，孫劉聯(lián)軍為什么能取得戰(zhàn)爭的勝利？新課探究赤壁之戰(zhàn)孫劉聯(lián)軍勝利而曹操失敗的主要原因有四方面：第一，曹軍多是北方人，不服水土，又流行疾??；第二，曹軍不習水戰(zhàn)，船艦連接在了一起，便利了孫劉聯(lián)軍的火攻

10、；第三，曹操的驕傲自滿情緒；第四，孫劉聯(lián)軍正確的戰(zhàn)術“詐降記”。新課探究赤壁之戰(zhàn)使曹、劉、孫三方的力量對比發(fā)生了新的變化。經(jīng)過赤壁之戰(zhàn)，曹操被迫退守黃河流域一帶，重新積蓄力量，再不敢輕易南下。孫權在長江中下游的勢力得到鞏固。劉備乘機占領湖北、湖南的大部分地區(qū)，又向西占領四川。這樣，三個軍閥的勢力相當，三國鼎立局面從此形成。新課探究三國鼎立赤壁之戰(zhàn)后，曹操轉而經(jīng)營關中，掃平關中的割據(jù)勢力，完成了北方的統(tǒng)一。劉備占領了湖北、湖南的大部分以后，又向西南發(fā)展，占領四川、云貴地區(qū)。孫權則把統(tǒng)治范圍延伸到福建、廣東，同時又搶奪了劉備在湖北、湖南的勢力范圍。這樣，就形成了三分天下的局面。三國鼎立形勢圖新課探

11、究（1）軍事上，赤壁之戰(zhàn)奠定了三國鼎立的基礎。（2）政治上，曹操占有北方，得到中原地主的大力支持；孫權占有長江中下游，得到長江南北的地主支持；劉備占有今湖北、湖南的大部分地區(qū)和四川，得到當?shù)氐刂鞯闹С?。?）從地理條件上說，劉備所在的四川有三峽之險，孫權勢力有長江天險，均是易守難攻。（4）經(jīng)濟上，劉備占有“沃野千里”的四川；孫權占有的長江中下游地區(qū)的經(jīng)濟在東漢以后也有一定發(fā)展；曹操雖占有廣大的北方地區(qū),但因戰(zhàn)爭破壞嚴重,一時還缺乏統(tǒng)一全國的物力和人力。三國鼎立局面形成的根本原因新課探究220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，在洛陽稱帝，國號魏。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢。222年，孫權稱吳王，國號吳。從此，東漢末年的割據(jù)狀態(tài)走向了局部統(tǒng)一，形成了三國鼎立的局面。三國鼎立局面的形成，結束了東漢末年的割據(jù)混戰(zhàn)的局面，同時赤壁之戰(zhàn)后三方力量發(fā)生了新的變化，他們各據(jù)一方，實現(xiàn)了局部的統(tǒng)一，為全國統(tǒng)一創(chuàng)造了條件，因此，這是歷史的進步。新課探究三國中，曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利；孫吳開發(fā)江東，造船業(yè)發(fā)達，發(fā)展了海外貿(mào)易；蜀漢在丞相諸葛亮的治理下，發(fā)展經(jīng)濟，改善民族關系，加速了西南地區(qū)的開發(fā)。新課探究這一時期，有一件重要的