河南信陽(yáng)淮濱縣選調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)專(zhuān)職消防員160人（同步測(cè)試）模擬卷含答案

1、河南信陽(yáng)淮濱縣選調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)專(zhuān)職消防員160人（同步測(cè)試）模擬卷含答案答題時(shí)間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共200題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫(xiě)作合計(jì)統(tǒng)分人得分一.單選題(共80題)1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種_。A: 人身產(chǎn)權(quán)B: 財(cái)產(chǎn)產(chǎn)權(quán)C: 人身和財(cái)產(chǎn)產(chǎn)權(quán)D: 債務(wù)產(chǎn)權(quán)參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：刑法第26條規(guī)定，三人以上為共同實(shí)施犯罪而組成的較為固定的犯罪組織，是犯罪集團(tuán)。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.適當(dāng)食用粗糧，增加纖維素的攝入有益人體健康。下列有關(guān)纖維素的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是_。A: 纖維素在胃腸中可被分解為葡萄糖，并被人體有效吸收B: 食物中的纖

2、維素能夠使人產(chǎn)生飽腹感，有利于減肥C: 纖維素能夠吸附一些有害物質(zhì)，有利于體內(nèi)毒素的排出D: 纖維素是一種天然有機(jī)高分子化合物，能夠吸附大量水分參考答案: A本題解釋:【答案】A【解析】人類(lèi)膳食中的纖維素主要含于蔬菜和粗加工的谷類(lèi)中，雖然不能被消化吸收，但有促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，利于糞便排出等功能。故選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.下列國(guó)家屬于我國(guó)陸上鄰國(guó)的是_。A: 阿富汗B: 白俄羅斯C: 伊朗D: 日本參考答案: A本題解釋:答案: A解析:白俄羅斯位于東歐，與我國(guó)不接壤，所以排除B；伊朗位于伊朗高原，與我國(guó)也不接壤，所以排除C；日本與我國(guó)是海上鄰國(guó)，并不接壤，所以排除D；阿富汗位于帕米爾高原，

3、與我國(guó)接壤，所以選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.生產(chǎn)要素市場(chǎng)是在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中利用的各種經(jīng)濟(jì)資源的統(tǒng)稱(chēng)，下列不屬于生產(chǎn)要素市場(chǎng)的是_。A: 消費(fèi)品市場(chǎng)B: 勞動(dòng)力市場(chǎng)C: 土地市場(chǎng)D: 技術(shù)市場(chǎng)參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：生產(chǎn)要素市場(chǎng)是在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中利用的各種經(jīng)濟(jì)資源的統(tǒng)稱(chēng)，一般包括土地、勞動(dòng)力、資本、技術(shù)和信息等。BCD選項(xiàng)都屬于生產(chǎn)要素市場(chǎng)。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體(動(dòng)物、植物、微生物)有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體。但是人類(lèi)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以來(lái)，地球的生物多樣性遭到了嚴(yán)重破壞。下列選項(xiàng)中，不會(huì)對(duì)生物多樣性產(chǎn)生威脅

4、的是_。A: 掠奪式開(kāi)發(fā)和利用B: 環(huán)境污染C: 外來(lái)物種入侵D: 建立自然保護(hù)區(qū)參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】D解析生物多樣性對(duì)于人類(lèi)生存和發(fā)展的重要性不言而喻。人口迅猛增加、掠奪式開(kāi)發(fā)利用、環(huán)境污染、外來(lái)物種入侵等都會(huì)對(duì)生物多樣性產(chǎn)生威脅。建立自然保護(hù)區(qū)有利于保護(hù)稀有物種，屬于保護(hù)生物多樣性的措施。故本題應(yīng)選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.艾滋病被稱(chēng)為“20世紀(jì)的瘟疫”，艾滋病病毒將人體內(nèi)的_A: 紅細(xì)胞B: 血紅蛋白C: 淋巴細(xì)胞D: 神經(jīng)系統(tǒng)參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：當(dāng)艾滋病病毒進(jìn)入人體血液以后，首先侵人血液中的淋巴細(xì)胞，破壞人體免疫系統(tǒng)。7.特別提款權(quán)也稱(chēng)

5、為“紙黃金”,是_設(shè)立的一種儲(chǔ)備資產(chǎn)和記賬單位。A: 世界貿(mào)易組織B: 國(guó)際貨幣基金組織C: 世界銀行D: 國(guó)際清算銀行參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：特別提款權(quán)亦稱(chēng)“紙黃金”，是國(guó)際貨幣基金組織設(shè)立的一種儲(chǔ)備資產(chǎn)和記賬單位。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.小明到超市購(gòu)物，他準(zhǔn)備挑選4種魚(yú)類(lèi)中的1種，3種蔬菜中的1種，以及4種點(diǎn)心中的2種。若不考慮挑選次序，則他可以有多少種不同的選擇方法？_A: 48B: 56C: 64D: 72參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:不考慮挑選次序，所以不同的選擇方法有本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是_。A: 德國(guó)突襲波蘭

6、B: 德國(guó)突襲蘇聯(lián)C: 日本偷襲珍珠港D: 盧溝橋事變參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：1939年9月1日德國(guó)突襲波蘭為二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志性事件。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.現(xiàn)行憲法規(guī)定，我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是_。A: 全民所有制B: 集體所有制C: 國(guó)家所有制D: 生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：我國(guó)憲法第6條規(guī)定，中華人民共和國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制，即全民所有制和勞動(dòng)群眾集體所有制。社會(huì)主義公有制消滅人剝削人的制度，實(shí)行各盡所能、按勞分配的原則。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.最早在新

7、青年上提倡以白話文代替文言文，成為文學(xué)革命先聲的文章是_。A: 魯迅的狂人日記B: 胡適的文學(xué)改良芻議C: 陳獨(dú)秀的文學(xué)革命論D: 李大釗的庶民的勝利參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析:著名學(xué)者胡適是積極推動(dòng)白話詩(shī)的先驅(qū)者。他的文學(xué)改良芻議，是倡導(dǎo)文學(xué)革命的第一篇文章,發(fā)表在陳獨(dú)秀主編的新青年上。接著，陳獨(dú)秀在下一期刊出了自己撰寫(xiě)的規(guī)定，訂立合同時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循的原則有：自愿、平等、公平和誠(chéng)實(shí)信用原則。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.公文必須寫(xiě)上發(fā)文時(shí)間，因?yàn)橐_定公文的生效時(shí)間。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：公文必須注明發(fā)文日期，以表明公文從何時(shí)開(kāi)始生效。本題正確

8、。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.任何一個(gè)法律關(guān)系的參加者都是作為權(quán)利和義務(wù)的擔(dān)當(dāng)者出現(xiàn)的。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】Y。解析：法律關(guān)系的主體是法律關(guān)系的參加者，也就是法律關(guān)系中權(quán)利的享有者和義務(wù)的承擔(dān)者。任何一種法律關(guān)系，沒(méi)有享有一定權(quán)利和承擔(dān)一定的義務(wù)的主體參加，都是不可能成立的。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.世界各國(guó)的法律一般都把本國(guó)公民劃分為有行為能力的人、限制行為能力的人和無(wú)行為能力的人。_參考答案: 正確本題解釋:【答案】A本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.中華人民共和國(guó)治安管理處罰法第102條規(guī)定：“被處罰人對(duì)治安管理處罰決定不服的，可以依法申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政

9、訴訟?！盻參考答案: 正確本題解釋:【答案】。解析:題干是對(duì)法條原文的正確表述。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題(共10題)1.簡(jiǎn)述教育學(xué)的研究經(jīng)歷了哪些階段。 參考答案: （1）古代：教育學(xué)的萌芽。 （2）近代：教育學(xué)的形成。（3）現(xiàn)代：教育學(xué)的繁榮發(fā)展。（4）20世紀(jì)50年代后教育走向成熟。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.簡(jiǎn)述意志的發(fā)展與幼兒心理活動(dòng)的關(guān)系。 參考答案: 意志與幼兒心理活動(dòng)之間存在著密切的關(guān)系，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： （1）意志與認(rèn)識(shí)過(guò)程有意性有密切的關(guān)系。意志是在認(rèn)識(shí)過(guò)程的基礎(chǔ)上形成的。認(rèn)識(shí)過(guò)程有意性也是意志過(guò)程的成分。（2）意志和情緒有密切的聯(lián)系。在意志行動(dòng)中，無(wú)論是遇

10、到了外部障礙還是克服內(nèi)部障礙，以及目的能否實(shí)現(xiàn)，都會(huì)引起人積極爭(zhēng)取或積極拒絕的態(tài)度，即產(chǎn)生情緒。情緒是人的活動(dòng)的一種內(nèi)部動(dòng)力，它既能鼓舞人的意志行動(dòng)，又能阻撓人的意志行動(dòng)。學(xué)前兒童高級(jí)情感的發(fā)展，特別是理智感的發(fā)展，正是意志對(duì)情感調(diào)節(jié)作用的表現(xiàn)。（3）意志和動(dòng)機(jī)體系有密切的關(guān)系。意志是成體系的活動(dòng)，意志活動(dòng)與動(dòng)機(jī)的體系相聯(lián)系，各種動(dòng)機(jī)的斗爭(zhēng)以及最終形成的動(dòng)機(jī)主從關(guān)系決定著意志行動(dòng)的目的和方向。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.分析三種典型的師生關(guān)系模式對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響。 參考答案: 【出題思路】本題考查考生對(duì)師生關(guān)系模式對(duì)學(xué)生影響的掌握。 【參考答案】師生關(guān)系模式不同，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)也不同

11、。(1)專(zhuān)制型教師采取專(zhuān)制的作風(fēng)，并擔(dān)負(fù)全部的責(zé)任，計(jì)劃班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，安排學(xué)習(xí)的情境，指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，控制自己的行為;學(xué)生沒(méi)有自由，只是聽(tīng)從教師的命令，對(duì)教師往往是敬而遠(yuǎn)之。在專(zhuān)制型模式之下，教師在場(chǎng)時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)高于教師不在場(chǎng)時(shí)，說(shuō)明他們是在教師的權(quán)威下才努力學(xué)習(xí)的。(2)放任型教師采取放任的作風(fēng)，卻不負(fù)任何實(shí)際責(zé)任，給予學(xué)生充分的自由，要他們學(xué)習(xí)自己所高興的東西。教師不控制學(xué)生的行為，也不指示學(xué)習(xí)的方法，一切活動(dòng)由學(xué)生自己進(jìn)行。在放任型模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诮處煵辉趫?chǎng)時(shí)反而更好，這主要是學(xué)生中具有領(lǐng)袖才能的人出面進(jìn)行組織的結(jié)果。(3)民主型教師以民主的方式教學(xué)，重視集體的作用，與學(xué)生

12、共同計(jì)劃、共同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，指引學(xué)生對(duì)著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在民主型模式之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)努力程度比較適中，學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.試述新課程條件下教師角色的轉(zhuǎn)變。 參考答案: 參考解析：（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者； （2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，教師是教育教學(xué)的研究者；（3）從教學(xué)與課程的關(guān)系看，教師是課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者；（4）從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，教師是社區(qū)開(kāi)放的教師。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)5.試述如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 參考答案: A、了解和滿足學(xué)生的需要，促使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要，需要是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

13、的源泉。教師應(yīng)該通過(guò)多種方法了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，通過(guò)采取一些強(qiáng)化和訓(xùn)練手段使學(xué)習(xí)的要求內(nèi)化為學(xué)生自己的學(xué)習(xí)需要。 B、重視立志教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成就動(dòng)機(jī)訓(xùn)練。通過(guò)立志教育可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感與使命感，啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)、勤奮地學(xué)習(xí)。C、幫助學(xué)生確立正確的自我概念，獲得自我效能感。自我效能感是一種主觀判斷，它與個(gè)體的自我概念有密切的關(guān)系。要培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感應(yīng)從培養(yǎng)正確的自我概念入手，方法包括：（1）創(chuàng)造條件使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)；（2）為學(xué)生樹(shù)立成功的榜樣。D、培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀。相信成功與努力之間有必然的聯(lián)系，人就不容易表現(xiàn)出消極行為，不容易產(chǎn)生無(wú)力感，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師訓(xùn)

14、練學(xué)生的步驟如下：（1）了解學(xué)生的歸因傾向；（2）讓學(xué)生進(jìn)行某種活動(dòng)，并取得成功體驗(yàn)；（3）讓學(xué)生對(duì)自己的成敗歸因；（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極歸因。本題所屬考點(diǎn)-教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)6.簡(jiǎn)述我國(guó)公民的基本義務(wù)。（6分）參考答案: 我國(guó)憲法規(guī)定我國(guó)公民的基本義務(wù)包括以下幾個(gè)方面：（1）維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和全國(guó)各民族 的團(tuán)結(jié)；（2）遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；（3） 維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益；（4）保衛(wèi)祖國(guó)，抵抗侵略，依照法律服兵役和參加民兵組織；（5）依照法律納稅； （6）計(jì)劃生育。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.淘淘是個(gè)有思想、有個(gè)性的小朋友，老師剛與

15、他接觸時(shí)幾乎無(wú)從下手，覺(jué)得很難溝通。但是經(jīng)過(guò)幾天的觀察，老師發(fā)現(xiàn)淘淘其實(shí)很聰明，一遇到新鮮事就會(huì)發(fā)問(wèn)，他的好奇心特別強(qiáng)，而且與其他小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。上第一節(jié)課的時(shí)候，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課的時(shí)候，老師課前與小朋友做了3個(gè)游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過(guò)來(lái)加入到游戲隊(duì)伍當(dāng)中。此時(shí)老師表?yè)P(yáng)了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你貼小星星。”那天放學(xué)以后，老師在班上表?yè)P(yáng)了淘淘，他的興趣馬上高漲起來(lái)。后來(lái)，老師與淘淘成為了“好朋友”，下課的時(shí)候他會(huì)與老師玩、聊天，也愿意上課了，而且有時(shí)候還提出好多問(wèn)題。小朋友和老師都夸淘淘

16、進(jìn)步大，也都越來(lái)越喜歡他了。結(jié)合案例，試分析教師與幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。 參考答案: 參考解析： （1）注意傾聽(tīng)。教師要用言語(yǔ)和非言語(yǔ)的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話，在傾聽(tīng)時(shí)，教師要有耐心，還要細(xì)心揣摩和理解幼兒言語(yǔ)中潛在的意義。（2）注意身體姿勢(shì)。一個(gè)具有良好溝通技巧的教師在與孩子談話時(shí)，會(huì)注意自己的聲音、姿態(tài)以及運(yùn)用和強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)。（3）語(yǔ)言的表達(dá)要簡(jiǎn)明，易于理解。（4）在與孩子溝通的時(shí)候，教師可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)8.幼兒教師必須具備哪些方面的能力？ 參考答案: 幼兒教師素質(zhì)要求主要有三個(gè)方面：思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)、身心素

17、質(zhì)和能力素質(zhì)。 （1）幼兒教師的思想品德與職業(yè)道德素質(zhì)。教師必須忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè)，是最基本的、最重要的思想品德素質(zhì)；教師也要熱愛(ài)幼兒，把身心奉獻(xiàn)給幼教事業(yè)。（2）健康的身心素質(zhì)。幼兒教師應(yīng)該有寬闊慈愛(ài)的心胸、穩(wěn)定的情緒、豐富的感情和活潑開(kāi)朗的性格。（3）幼兒教師的能力素質(zhì)。幼兒教師需要掌握幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、了解洞察每個(gè)幼兒的內(nèi)心世界、因人施教的技能和能力等。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上說(shuō)，需要涉及一個(gè)教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多方面的、寬廣的能力結(jié)構(gòu)。觀察力是幼兒教師首要的能力，這種觀察可以是有計(jì)劃地進(jìn)行，同時(shí)也滲透在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中。溝通能力也是幼兒教師的一種基本能力，包括非言語(yǔ)的溝

18、通和言語(yǔ)的溝通、與家長(zhǎng)和同事的溝通、促進(jìn)幼兒之間的溝通。組織分組能力也是衡量教師能力的一個(gè)方面，教師需要有能力組織教學(xué)活動(dòng)、分組和指導(dǎo)小組活動(dòng)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)9.結(jié)合自身體會(huì)，談?wù)勅绾握_理解和逐步培養(yǎng)教師職業(yè)道德規(guī)范。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】 教師職業(yè)道德規(guī)范包括以下方面：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在教育工作中，要落實(shí)教師職業(yè)道德規(guī)范，要從以下幾方面著手：第一，要愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。第二，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。第三，要奉獻(xiàn)愛(ài)心。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)

19、生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛(ài)，切忌言行過(guò)激、辦事草率。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。第四，要以身作則。教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。教師要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人

20、，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。本題所屬考點(diǎn)-小學(xué)教育理論綜合10.試述發(fā)展性評(píng)價(jià)的基本內(nèi)涵。 參考答案: 【答案要點(diǎn)】（1）評(píng)價(jià)目的：評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)發(fā)展。 （2）評(píng)價(jià)功能：與課程功能的轉(zhuǎn)變相適應(yīng)，發(fā)展性評(píng)價(jià)體現(xiàn)本次基礎(chǔ)教育課程改革的精神，有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實(shí)施。（3）評(píng)價(jià)觀念：發(fā)展性評(píng)價(jià)體現(xiàn)最新的教育觀念和課程評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)。關(guān)注人的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的民主性和人性化的發(fā)展，重視被評(píng)價(jià)者的主體性與評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)體發(fā)展的建構(gòu)作用。（4）評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)內(nèi)容綜合化，重視知識(shí)以外的綜合素質(zhì)的發(fā)展，尤其是創(chuàng)新、探究、合作與實(shí)踐等能力的發(fā)展，以適應(yīng)人才發(fā)展多樣化的要求；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

21、分層化，關(guān)注被評(píng)價(jià)者之間的差異性和發(fā)展的不同需求，以個(gè)體發(fā)展的獨(dú)特性促進(jìn)其在原有水平上的提高。（5）評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式多樣化，將量化評(píng)價(jià)方法與質(zhì)性評(píng)價(jià)方法相結(jié)合，適應(yīng)綜合評(píng)價(jià)的需要，豐富評(píng)價(jià)與考試的方法，如成長(zhǎng)記錄袋、學(xué)習(xí)日記、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀察和開(kāi)放性考試等，追求評(píng)價(jià)的科學(xué)性、實(shí)效性和可操作性。（6）評(píng)價(jià)主體：評(píng)價(jià)主體多元化，從單方轉(zhuǎn)為多方，增強(qiáng)評(píng)價(jià)主體間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)被評(píng)價(jià)者成為評(píng)價(jià)主體中的一員，建立學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、管理者、社區(qū)和專(zhuān)家等共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)制度，以多渠道的反饋信息促進(jìn)被評(píng)價(jià)者的發(fā)展。（7）評(píng)價(jià)過(guò)程：關(guān)注評(píng)價(jià)過(guò)程，將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生、教師、學(xué)校

22、和課程的發(fā)展成為評(píng)價(jià)的組成部分，而終結(jié)性的評(píng)價(jià)結(jié)果隨著改進(jìn)計(jì)劃的確定亦成為下一次評(píng)價(jià)的起點(diǎn)，進(jìn)人被評(píng)價(jià)者發(fā)展的進(jìn)程之中。本題所屬考點(diǎn)-教育評(píng)價(jià)六.公文寫(xiě)作(共10題)1.分析新聞娛樂(lè)化的原因。參考答案: 【參考答案】（1）市場(chǎng)因素是新聞娛樂(lè)化的根本原因隨著傳媒的市場(chǎng)化程度越來(lái)越高，傳媒市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。在成熟的通信技術(shù)面前，下一秒鐘的新聞已經(jīng)成了舊聞，時(shí)效性已不再是眾媒體追逐的焦點(diǎn)。于是，一些新聞媒體就企圖從新奇性、趣味性的方面吸引更多的受眾，使新聞娛樂(lè)化趨勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重。（2）受眾的需求是新聞娛樂(lè)化的直接原因。現(xiàn)在的中國(guó)正處于一個(gè)轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會(huì)氣氛躁動(dòng)，公民信仰缺失，社會(huì)精神

23、文明建設(shè)亟待加強(qiáng)。一方面，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，國(guó)民的精神壓力普遍增大，急需精神上的釋放和休息。由于軟新聞休閑娛樂(lè)的成分很大，媒體便投受眾所好，加大報(bào)道軟新聞的力度或?qū)⒂残侣勡浕?，讓受眾從媒體的日常報(bào)道中放松神經(jīng)。另一方面，中國(guó)媒體長(zhǎng)期處于國(guó)家控制之下，政治宣傳意味濃重，受眾的排斥感強(qiáng)。在政府了對(duì)放松媒體的管制之后，媒體有了更多的話語(yǔ)自由。娛樂(lè)化的新聞把重大嚴(yán)肅的硬新聞轉(zhuǎn)化為富有個(gè)人色彩、戲劇性和故事性強(qiáng)的軟新聞，更能引起受眾的共鳴，進(jìn)一步拉近和受眾的心理距離。受眾的主體意識(shí)加強(qiáng)，在新聞中找到了歸屬感和被尊重感，對(duì)于娛樂(lè)化的新聞也就更加關(guān)注。（3）媒體控制的放松是新聞娛樂(lè)化的推動(dòng)因素。隨著時(shí)

24、代發(fā)展，中央逐步放松了對(duì)新聞媒體的管制，中國(guó)傳媒界正處于一個(gè)前所未有的寬松環(huán)境之中。但是中國(guó)的新聞業(yè)發(fā)展尚未成熟，相應(yīng)的行業(yè)規(guī)范還不如一些傳媒發(fā)達(dá)國(guó)家那樣完善，并且也沒(méi)有相應(yīng)的政策措施進(jìn)行管理，就使得中國(guó)的新聞界處于一種相對(duì)管理缺失的狀態(tài)。這種相對(duì)不明確的自由狀態(tài)造成了中國(guó)新聞娛樂(lè)化、庸俗化的走向。（4）國(guó)外新聞娛樂(lè)化思潮的傳人是新聞娛樂(lè)化的外部因素。新聞娛樂(lè)化的現(xiàn)象并不是中國(guó)的原創(chuàng)，它是由外國(guó)“引進(jìn)”而來(lái)。19世紀(jì)30年代后，以紐約太陽(yáng)報(bào)等為代表的一批面向大眾的廉價(jià)報(bào)紙問(wèn)世，它們避免過(guò)于濃重的政治意識(shí)形態(tài)，以花邊新聞為主，突出強(qiáng)調(diào)新聞的人情味、趣味性。這種大眾報(bào)紙的出現(xiàn)，以及它所宣揚(yáng)的通俗之

25、風(fēng)氣，可以看作是新聞娛樂(lè)化潮流的起始。當(dāng)今文化傳播呈全球化態(tài)勢(shì)，各國(guó)文化傳播交叉發(fā)展。處于媒體發(fā)展困頓期的中國(guó)媒體不免就會(huì)學(xué)習(xí)西方新聞娛樂(lè)化的做法。中國(guó)的新聞娛樂(lè)化現(xiàn)象是舶來(lái)品，它從西方傳來(lái)，結(jié)合中國(guó)的特色，在中國(guó)的土地上生根發(fā)芽，生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)迅猛，大有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”之勢(shì)。（5）新聞媒體形式的多樣化是新聞娛樂(lè)化的重要因素。在這個(gè)日新月異的時(shí)代，新聞媒體早已打破傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播、電視三大形式，以互聯(lián)網(wǎng)兼手機(jī)媒體為主要形式的第四媒體強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，大有趕超傳統(tǒng)媒體之勢(shì)?；ヂ?lián)網(wǎng)以信息傳播速度快、信息量大、搜索便捷等優(yōu)勢(shì)已經(jīng)成了新聞傳播的重要渠道。但是互聯(lián)網(wǎng)上的不少新聞都是道聽(tīng)途說(shuō)，不經(jīng)核實(shí)便發(fā)布,甚至是

26、憑空捏造的?；ヂ?lián)網(wǎng)新聞功能的發(fā)展，使得新聞娛樂(lè)化的大潮風(fēng)起云涌。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.什么叫安全？請(qǐng)談?wù)剺?shù)立安全意識(shí)的重要性。參考答案: 【參考答案】國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(GB/T28001)對(duì)“安全”給出的定義是：“免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)”。安全是在人類(lèi)生產(chǎn)過(guò)程中.將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類(lèi)的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類(lèi)能接受水平以下的狀態(tài)。所謂安全意識(shí)，就是人們頭腦中建立起來(lái)的安全觀念，也就是人們?cè)谏a(chǎn)生活中，對(duì)于各種各樣有可能對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺(jué)的心理狀態(tài)。樹(shù)立安全意識(shí)對(duì)于個(gè)人十分重要。首先，樹(shù)立安全意識(shí)，是尊重生命價(jià)值的體現(xiàn)，是對(duì)家人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的

27、體現(xiàn)。其次，樹(shù)立安全意識(shí)，可以防患于未然， 將事故消滅在萌芽狀態(tài)，最大程度減少事故發(fā)生幾率，減少自身以及他人生命、財(cái)產(chǎn)損失。再次，樹(shù)立安全意識(shí)， 是保證整個(gè)社會(huì)安全生產(chǎn)的前提。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.【材料】農(nóng)場(chǎng)有塊石頭立在屋子拐角。石頭樣子挺難看，直徑約有一尺，凸出兩三寸。年輕的農(nóng)夫全速開(kāi)著割草機(jī)撞在那石頭上，碰壞了刀刃。于是，他對(duì)農(nóng)場(chǎng)主說(shuō)：“咱們把它挖出來(lái)行不行？”“不行，那塊石頭早就埋在那兒了。”農(nóng)場(chǎng)主說(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)底下埋得深著呢，自從我爺爺?shù)臓敔斪〉竭@里，誰(shuí)也沒(méi)把它給弄出來(lái)?！本瓦@樣，石頭留了下來(lái)。后來(lái)，農(nóng)夫結(jié)了婚，生了兒子，兒子長(zhǎng)大后又添了孫子。一天，年邁的農(nóng)夫陪著12歲的孫子在農(nóng)場(chǎng)玩

28、耍，孫子發(fā)現(xiàn)爺爺老是審視那塊石頭，于是孫子拿出鐵鍬，農(nóng)夫還來(lái)不及攔阻，孫子一伸手就將那塊石頭撬了出來(lái)，原來(lái)石頭埋得不過(guò)一尺深，下面比上面僅僅寬六寸而已。農(nóng)夫不由訝然。請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述材料，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇800字以上的議論文。參考答案: 【參考例文】突破慣性思維一塊小小的石頭埋在土中數(shù)代卻沒(méi)有被刨出，究其原因竟是口口相傳的“埋得深”傳言。這一故事初聽(tīng)似不可信，但回顧歷史卻可發(fā)現(xiàn)，類(lèi)似情況屢見(jiàn)不鮮。秦朝統(tǒng)一天下后，“據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何”，這個(gè)龐大的帝國(guó)似乎永遠(yuǎn)無(wú)法撼動(dòng)，被奴役的人們也習(xí)慣了它殘暴的統(tǒng)治，然而陳勝、吳廣揭竿斬木卻敲響了它滅亡的喪

29、鐘。我國(guó)上個(gè)世紀(jì)承受著封建統(tǒng)治與外來(lái)入侵的雙重重壓，陷入割地賠款的“漩渦”不能自拔，但武昌起義卻邁出了中國(guó)崛起的腳步。可見(jiàn)，慣性思維禁銦了人們的思想，束縛了人們的行動(dòng)，只有突破慣性思維，才能符合我國(guó)當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的要求。敢于掙脫慣性，就要敢于質(zhì)疑權(quán)威?！暗匦恼f(shuō)”被羅馬教廷奉若圭臬，以此控制學(xué)術(shù)思想。歷經(jīng)百年歲月，太多的人被這一學(xué)說(shuō)蒙蔽，思想停滯不前，然而哥白尼卻根據(jù)多年的觀察研究，推出“日心說(shuō)”。這一學(xué)說(shuō)的科學(xué)性尚且不論，而哥白尼敢于質(zhì)疑教廷權(quán)威、勇于探索的行為，卻是突破慣性思維的創(chuàng)新表現(xiàn)。在他的帶領(lǐng)下，不僅涌現(xiàn)出布魯諾等一大批敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的領(lǐng)軍人物，更激發(fā)了近代科學(xué)的發(fā)展，使得人類(lèi)在探求

30、客觀真理的道路上大步前行。敢于掙脫慣性，需要有一顆勇于探索的心。天圓地方的傳言似乎有千年之久，但站在海邊的人卻是先見(jiàn)到桅桿再看到來(lái)船。麥哲倫懷著探索世界的心，開(kāi)始環(huán)球航行。從佛得角到大西洋，從好望角到太平洋，這趟艱辛的旅程證實(shí)了地球的“球體之說(shuō)”。麥哲倫正是憑借自己的探索之心，掙脫了傳言的束縛，用行動(dòng)驗(yàn)證了自己的猜想，推動(dòng)了東西方融會(huì)貫通的歷史進(jìn)程。在工作中，只有不被慣性思維束縛，才能在平凡的崗位中做出精彩的成績(jī)；只有不被慣性思維束縛，才能從新的角度出發(fā)創(chuàng)造新的方法。當(dāng)前我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，社會(huì)問(wèn)題多發(fā)，依靠老舊思想難以解決。事業(yè)單位的工作人員在工作中應(yīng)該尊重老同志、老前輩但不唯“經(jīng)驗(yàn)”是從，

31、要身懷探索之心敢于質(zhì)疑權(quán)威，突破慣性思維，創(chuàng)新工作手段，更好地服務(wù)社會(huì)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.給定材料：1.社會(huì)特定存在決定社會(huì)意識(shí)(包括社會(huì)心理和社會(huì)意識(shí)形式)，社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映，但是社會(huì)意識(shí)的變化與社會(huì)存在的變化并非一定同步進(jìn)行，人類(lèi)意識(shí)在思維層面也有自己的發(fā)展規(guī)律，思維的深度和廣度可以與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)存在相對(duì)的分離。2.個(gè)人意識(shí)和社會(huì)群體意識(shí)既有區(qū)別又有聯(lián)系。馬克思和恩格斯指出：“不言而喻，人們的觀念和思想是關(guān)于自己和關(guān)于人們的各種關(guān)系的觀念和思想，是人們關(guān)于自身的意識(shí)，關(guān)于一般人們的意識(shí)(因?yàn)檫@不是僅僅單個(gè)人的意識(shí)，而是同整個(gè)社會(huì)聯(lián)系著的單個(gè)人的意識(shí))，關(guān)于人們生活于其中的整個(gè)

32、社會(huì)的意識(shí)?！?馬克思恩格斯全集第三卷，第199頁(yè))決定和影響個(gè)人意識(shí)的因素是多方面的。社會(huì)的物質(zhì)生活條件、階級(jí)社會(huì)中個(gè)人所屬階級(jí)的生活條件、家庭、教育、社會(huì)交往以及個(gè)人的生活實(shí)踐等，是個(gè)人意識(shí)賴(lài)以形成的客觀環(huán)境。給予個(gè)人意識(shí)以深刻影響的還有整個(gè)社會(huì)意識(shí)、其他個(gè)人的意識(shí)以及個(gè)人的成熟程度、知識(shí)水平、個(gè)性等。3.社會(huì)心態(tài)屬于社會(huì)意識(shí)的范疇，它反映的是特定環(huán)境中人們的某種利益或要求并對(duì)社會(huì)生活有廣泛影響的思想趨勢(shì)或傾向，揭示的是特定社會(huì)中人們的心理狀態(tài)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的演進(jìn)，我國(guó)社會(huì)心態(tài)問(wèn)題日漸凸顯，如日本發(fā)生的核泄漏事件竟然讓中國(guó)一度出現(xiàn)鹽“慌”，這種非理性搶購(gòu)行為反映的正是因社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期各種不確

33、定性因素增多而引起的浮躁、焦慮、不淡定的虛弱心態(tài)。4.2006年，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所主持的全國(guó)社會(huì)心態(tài)調(diào)查顯示：城鄉(xiāng)居民遇到的最多的生活問(wèn)題是“家庭收入低，日常生活難”，其次是“醫(yī)療支出大，難以承受”，再次是“住房條件差，買(mǎi)不起房”，比例分別為51.3%、45.5%和45%;排在第四到第六位的生活問(wèn)題分別是“人情支出大，難以承受”、“子女教育費(fèi)用高，難以承受”和“家人下崗失業(yè)或無(wú)穩(wěn)定收入”，比例分別為34.8%、34%和30.1%;排在第七到第九位的生活問(wèn)題是“社會(huì)治安不好，常常擔(dān)驚受怕”、“社會(huì)風(fēng)氣不好，擔(dān)心被欺騙和家人學(xué)壞”和“贍養(yǎng)老人負(fù)擔(dān)過(guò)重”，選擇的比例分別為24.5%、23.30

34、/0和22.3%;選擇比較少的問(wèn)題是“家庭成員有矛盾，煩心得很”和“家人與鄰居有矛盾，擔(dān)心發(fā)生糾紛”，比例分別為9.8%和5%。5.社會(huì)心態(tài)問(wèn)題早已引起黨中央的高度重視。2006年10月，中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定就曾經(jīng)提出，要“塑造自尊自信、理性和平、積極向上的社會(huì)心態(tài)”。2011年10月.“十二五”規(guī)劃又明確提出要“弘揚(yáng)科學(xué)精神，加強(qiáng)人文關(guān)懷，注重心理輔導(dǎo)，培育奮發(fā)進(jìn)取、理性和平、開(kāi)放包容的社會(huì)心態(tài)”。作答要求：請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上材料，選擇一個(gè)符合上述材料的主題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于1200字的議論文。要求：突出主題，聯(lián)系實(shí)際，結(jié)構(gòu)合理，條理清楚，有針對(duì)性和說(shuō)服力。(

35、本題在答題紙上作答)育出奮發(fā)進(jìn)取、理性和平、開(kāi)放包容的社會(huì)心態(tài)。 參考答案: 參考答案:民本和公平是社會(huì)心態(tài)的“兩翼”2011年3月，在發(fā)生日本地震核泄漏事故后不久，謠言的翅膀就漂洋過(guò)海，煽動(dòng)了一場(chǎng)名為“全民搶鹽”的浪潮。盡管有關(guān)部門(mén)、單位極力采取措施控制事態(tài)的發(fā)展，但仍沒(méi)能阻止群眾“搶鹽”，甚至“搶醬油”、“搶醬菜”的火熱勢(shì)頭。這種非理性搶購(gòu)行為，反映的正是因社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期各種不確定性因素增多而引起的浮躁、焦慮、不淡定的虛弱心態(tài)。心態(tài)源于生活現(xiàn)實(shí)，也是生活經(jīng)驗(yàn)的反映。當(dāng)人群中某種心態(tài)呈現(xiàn)出普遍性，就構(gòu)成社會(huì)心態(tài)。當(dāng)前我國(guó)出現(xiàn)這樣浮躁、焦慮、不淡定的虛弱心態(tài)，根本原因還在于人們對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的不滿和

36、“不安全感”。2006年全國(guó)社會(huì)心態(tài)調(diào)查顯示，城鄉(xiāng)居民遇到的生活問(wèn)題主要體現(xiàn)在“收入”、“醫(yī)療”、“住房”、“子女教育”等方面。這恰恰說(shuō)明，我國(guó)在社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中存在的社會(huì)保障不健全、社會(huì)公平亟須提高等“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”.正深刻影響著個(gè)人意識(shí)乃至整個(gè)社會(huì)意識(shí)。社會(huì)心態(tài)的改善與重塑，取決于社會(huì)生活的改革與再造。要塑造自尊自信、理性和平的社會(huì)心態(tài)，就必須從民本和公平兩方面入手，著力解決與民眾生活息息相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，促進(jìn)我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)更好更快發(fā)展。以民生為重，以公平為重，如此，何愁我們沒(méi)有良好的“社會(huì)心態(tài)”?民生為重，是實(shí)現(xiàn)良好“社會(huì)心態(tài)”的關(guān)鍵。民生問(wèn)題既是涉及社會(huì)成員基本生存和生活的問(wèn)題，又是涉及社會(huì)成員

37、自我發(fā)展和自我完善的問(wèn)題，是影響社會(huì)心態(tài)良性發(fā)展的重要因素之一。當(dāng)前，我國(guó)民生問(wèn)題依然比較突出。社會(huì)貧富差距的日益表面化和顯性化，仍然是影響社會(huì)心態(tài)良性發(fā)展的重要因素。因此，必須切實(shí)加強(qiáng)以民生問(wèn)題為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)。堅(jiān)持教育公益性質(zhì)和公平，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所教;解決好就業(yè)和分配問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)勞有所得;建立覆蓋城鄉(xiāng)、人人享有的社保體系，實(shí)現(xiàn)老有所養(yǎng);建立人人享受的醫(yī)療衛(wèi)生制度，實(shí)現(xiàn)病有所醫(yī)。著力加強(qiáng)教育、就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障、醫(yī)療衛(wèi)生等與民生問(wèn)題息息相關(guān)領(lǐng)域的改革，促進(jìn)社會(huì)心態(tài)良性發(fā)展。促進(jìn)公平，是實(shí)現(xiàn)良好“社會(huì)心態(tài)”的保障。心理的公平感是社會(huì)成員對(duì)自己在社會(huì)中所處的實(shí)際地位、獲得的收入與其他人進(jìn)行比較時(shí)

38、所產(chǎn)生的心理體驗(yàn)。隨著我國(guó)對(duì)收入分配制度的逐步改革和社會(huì)保障體制的逐步完善，以及對(duì)利益受損群體的社會(huì)支持力度的逐步加大，社會(huì)成員的心理公平感日益形成，對(duì)社會(huì)公平狀況的評(píng)價(jià)已經(jīng)接近比較公平。但是，社會(huì)成員對(duì)社會(huì)公平的心理預(yù)期增強(qiáng)，特別是對(duì)制度公平的心理預(yù)期明顯增強(qiáng)。因此，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，政府及有關(guān)部門(mén)仍然需要進(jìn)一步關(guān)注因腐敗、壟斷等公平缺失造成貧富差距而導(dǎo)致的怨恨情緒和仇富心態(tài)，并從根本上對(duì)權(quán)力進(jìn)行有效的監(jiān)督和限制，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。社會(huì)心態(tài)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，就是渠水與源頭的關(guān)系;源清則水清，源濁則水濁?，F(xiàn)實(shí)中冷漠越少，社會(huì)心態(tài)中的溫暖就會(huì)越多;現(xiàn)實(shí)中陰暗面無(wú)

39、以立足，社會(huì)心態(tài)就會(huì)陽(yáng)光燦爛。只有真正讓民本與公平比翼齊飛，才能改革和再造社會(huì)生活，才能培育出奮發(fā)進(jìn)取、理性和平、開(kāi)放包容的社會(huì)心態(tài)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.材料1體現(xiàn)了我國(guó)政府哪些職能？參考答案: 【參考答案】首先是對(duì)內(nèi)職能中的社會(huì)公共服務(wù)職能。西藏發(fā)生地震，國(guó)家對(duì)災(zāi)區(qū)實(shí)施緊急救援、救助，為西藏災(zāi)后 重建和社會(huì)的發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。其次是對(duì)外職能中的國(guó)際援助職能，發(fā)展國(guó)際的交流和合作，創(chuàng)造有利于我國(guó)發(fā)展的國(guó)際環(huán)境。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.近幾年流行的官場(chǎng)小說(shuō)、宮斗劇就是社會(huì)風(fēng)氣投射到文藝創(chuàng)作中的一個(gè)結(jié)果。這些作品的一個(gè)共同主題是權(quán)謀：誰(shuí)的權(quán)術(shù)高明誰(shuí)就能在社會(huì)或職場(chǎng)的殘酷“競(jìng)爭(zhēng)”中勝出

40、；好人斗不過(guò)壞人，好人只有變壞、變得比壞人更壞才能戰(zhàn)勝壞人。電視劇甄嬛傳就是一個(gè)很好的例子。甄嬛剛剛?cè)藢m時(shí)還是一個(gè)心地善良、簡(jiǎn)單純樸的女孩，但在殘酷的宮廷環(huán)境中，時(shí)刻受到以皇后為首的宮廷勢(shì)力的暗算和迫害。在經(jīng)歷了一系列慘痛教訓(xùn)之后，她終于懂得了一個(gè)“真理”：在殘酷的宮廷斗爭(zhēng)中，你必須學(xué)會(huì)比對(duì)手更加陰險(xiǎn)毒辣，你的權(quán)術(shù)和陰謀必須高于對(duì)手，才能立于不敗之地。也就是說(shuō)，你必須比對(duì)手更壞才能戰(zhàn)勝對(duì)手。最后，甄嬛終于通過(guò)這種比壞的方式成功地加害皇后并取而代之，這就是甄嬛傳傳播和宣揚(yáng)的價(jià)值觀。對(duì)比同樣表現(xiàn)宮廷斗爭(zhēng)主題的韓劇大長(zhǎng)今，可以看出兩者價(jià)值觀的差異：大長(zhǎng)今在殘酷的宮廷斗爭(zhēng)中同樣受到惡勢(shì)力的迫害，但她沒(méi)

41、有通過(guò)比壞的方式戰(zhàn)勝后者，而是始終堅(jiān)持自己的道德立場(chǎng)和做人原則。這樣，作品的主題就是：只有堅(jiān)持正義才能最終戰(zhàn)勝邪惡由于甄嬛傳此前的熱播，這篇評(píng)論文章引起網(wǎng)友的極大關(guān)注。在網(wǎng)站發(fā)起的調(diào)査中，數(shù)萬(wàn)名網(wǎng)友參與，大多數(shù)網(wǎng)友也選擇了支持影視作品要弘揚(yáng)正氣、傳播積極向上的價(jià)值觀請(qǐng)結(jié)合以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，撰寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。要求：內(nèi)容充實(shí)，論證充分，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢。參考答案: 【參考例文】影視劇作品須弘揚(yáng)“正能量”熱播的宮斗劇甄嬛傳，被標(biāo)榜為“后宮職場(chǎng)寶典”，其權(quán)謀之術(shù)被解讀為職場(chǎng)生存法則，奉為圭臬；電視劇新洛神里，曹操和兒子搶女人，四角戀愛(ài)玩得昏天黑地；精忠岳飛里，岳飛

42、的本領(lǐng)堪比超人，趙構(gòu)、秦檜、韓世忠、金兀術(shù)個(gè)個(gè)成了癡情種，不愛(ài)得死去活來(lái)不罷休；小時(shí)代電影中處處充斥著炫富、拜金的內(nèi)容。當(dāng)下影視劇亂象橫生，雷人劇層出不窮，表現(xiàn)出的種種不良傾向已經(jīng)滲透到社會(huì)，尤其是青少年中。金錢(qián)至上湮沒(méi)了人與命運(yùn)抗?fàn)幍木?，物質(zhì)第一替代了奮斗的信仰。一些電視媒體為了所謂的收視率，粗制濫造、不辨美丑，給社會(huì)尤其是年輕人造成誤導(dǎo)。雷人劇盛行，表面看荒唐的是影視劇，可實(shí)質(zhì)上扭曲的是社會(huì)價(jià)值觀。巴爾扎克說(shuō)：“教育，是民族最偉大的生存原則?！眰鬟f正確的價(jià)值觀、弘揚(yáng)社會(huì)“正能量”是影視劇作，品的應(yīng)盡之責(zé)。弘揚(yáng)“正能量”，影視制作人應(yīng)遵守職業(yè)道德。中國(guó)電視劇制作產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)尤小剛一針見(jiàn)血地

43、指出，當(dāng)下影視制作人“為了嘩眾取寵，很多劇的橋段照擻韓、美、日等國(guó)電視劇，去掉了原劇正確的價(jià)值觀”。因此，影視制作人作為第一把關(guān)人，應(yīng)嚴(yán)于律己，以積極向上的文化觀嚴(yán)格要求自己，既能反映當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)狀，取得大眾認(rèn)同，獲得應(yīng)有之利，又能引導(dǎo)人們積極向上，使人們相信，即使在最黑暗的時(shí)代，也有人性的閃光。弘揚(yáng)“正能量”，文化部門(mén)要把好“審核關(guān)”。心理學(xué)家威廉.詹姆士認(rèn)為：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！迸氖裁矗慌氖裁?，雖然不是文化部門(mén)能夠完全控制的，但對(duì)于敗壞社會(huì)風(fēng)氣的雷人劇、狗血?jiǎng)〉葍?nèi)容貧乏、照搬照抄的影視作品應(yīng)該堅(jiān)持嚴(yán)格審核，禁止其進(jìn)入公眾視

44、野。弘揚(yáng)“正能量”，公眾應(yīng)自覺(jué)抵制爛劇。當(dāng)下的年輕人，甚至媒體影評(píng)人都喜歡“吐槽”“圍觀”爛劇。影視劇越雷、吐槽點(diǎn)越多、收視率也越高，這已成為一種怪象，而這種“吐槽”和“圍觀”也成為爛俗影視劇炒作宣傳的“爆點(diǎn)。因此，公眾應(yīng)提升自己的文化素質(zhì)，關(guān)注“正能量”，反思社會(huì)不良風(fēng)氣，嚴(yán)格抵制不良影視作品的侵蝕，消除爛劇滋生的土壤。日本電視劇阿信中，那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)和地震都打不倒，經(jīng)歷了丈夫自殺、孩子橫死仍然堅(jiān)強(qiáng)的日本女子，激勵(lì)了一代人；韓劇大長(zhǎng)今在同樣面臨殘酷的宮廷斗爭(zhēng)時(shí)，不是比壞戰(zhàn)勝敵人，而是始終堅(jiān)持道德立場(chǎng)和做人原則，樹(shù)立了“比好”的典型。影視劇是文化的栽體，既傳承著文明，也服務(wù)于社會(huì)，成為公民情感生活的

45、寄托。因此影視創(chuàng)作在注重市場(chǎng)化的同時(shí)還要履行社會(huì)責(zé)任，弘揚(yáng)社會(huì)“正能量”，唯有如此才能引導(dǎo)人們從善如流,講文明、講道德、講公序良俗。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.材料：人類(lèi)社會(huì)是一個(gè)不斷從低級(jí)到高級(jí)發(fā)展的歷史過(guò)程，建立平等、互助、協(xié)調(diào)的和諧社會(huì)，一直是人類(lèi)的美好追求。某市政府為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，在網(wǎng)上開(kāi)展“市民論壇”活動(dòng)，就如何“構(gòu)建和諧社會(huì)”公開(kāi)征集市民建議，問(wèn)計(jì)于民。通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本市在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也存在以下群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題：房?jī)r(jià)上漲比較快，中低價(jià)位、中小戶型房屋嚴(yán)重供不應(yīng)求；居民收人差距過(guò)大，10%最高收人家庭總額是10%最低收人家庭總額的30倍；刑事案件時(shí)有發(fā)生，社

46、會(huì)秩序不穩(wěn)定。問(wèn)題：該市政府“問(wèn)計(jì)于民”的做法有何意義？假如你被選為該市“市民論壇”代表，請(qǐng)從政府職能的角度就該市所面臨的問(wèn)題向政府提出合理建議。(6分)參考答案: 【參考答案】該市政府“問(wèn)計(jì)于民”體現(xiàn)了人民當(dāng)家做主的國(guó)家本質(zhì)，體現(xiàn)了政府自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督尊重公眾的參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，有利于發(fā)揮人民的作用，群策群力，有利于實(shí)現(xiàn)科學(xué)民主決策。從經(jīng)濟(jì)職能上來(lái)說(shuō)，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，保證房地產(chǎn)市場(chǎng)的正常發(fā)展防止炒房、囤房事件的發(fā)生合理分配房屋資源；其次政府參與再分配時(shí)應(yīng)當(dāng)注意行使分配職能，減小地區(qū)之中的經(jīng)濟(jì)不平衡或貧富差距。從政治職能上來(lái)講，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于治安的治理，保證人民群眾

47、的生命與財(cái)產(chǎn)安全，維持良好的社會(huì)秩序。從社會(huì)職能上來(lái)講，該市政府應(yīng)當(dāng)運(yùn)用各種手段來(lái)調(diào)節(jié)社會(huì)分配組織社會(huì)保障，以提高社會(huì)整體福利水平，最終實(shí)現(xiàn)共問(wèn)富裕。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.【案例二】2011年6月20日，一位名叫郭某某的網(wǎng)友在微博上公然炫耀其奢華生活，炫富的背后因其認(rèn)證身份是“中國(guó)紅十字會(huì)商業(yè)總經(jīng)理”而引起軒然大波，并將中國(guó)紅十字會(huì)推向了風(fēng)口浪尖。郭某某事件尚未平息，中國(guó)紅十字會(huì)超標(biāo)采購(gòu)420多萬(wàn)元的審計(jì)結(jié)果再次將其卷入信任危機(jī)的暴風(fēng)眼中。2013年，四川雅安地震牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，捐款再次成為熱門(mén)話題。這次，大家將更多的信任給予了民間公益組織壹基金，而有著官方背景的中國(guó)紅十字會(huì)卻連續(xù)遭遇

48、信任危機(jī)，一天內(nèi)4次回應(yīng)輿論質(zhì)疑：（1）媒體報(bào)道，臺(tái)灣紅十字會(huì)組成救助隊(duì)打算去四川救助，但被中國(guó)紅十字會(huì)要求先援助500萬(wàn)人民幣才可以進(jìn)入災(zāi)區(qū)。有人說(shuō)這是紅十字會(huì)收取“買(mǎi)路錢(qián)”，一時(shí)間微博轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)萬(wàn)。對(duì)此，中國(guó)紅十字會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)回應(yīng)，這個(gè)消息純屬謠言。（2）中國(guó)紅十字總會(huì)發(fā)微博說(shuō)，總會(huì)工作組正趕赴雅安災(zāi)區(qū)“考察”，也遭到網(wǎng)民批評(píng)。中國(guó)紅十字總會(huì)回應(yīng)官方微博中“考察”一詞引起的誤解，并表示將立即改正。在后續(xù)發(fā)布的微博中，“考察”一詞已經(jīng)被“評(píng)估”所代替。（3）中國(guó)紅十字總會(huì)發(fā)布的一張工作照片又引發(fā)質(zhì)疑，網(wǎng)友說(shuō)照片中佩戴奢侈品牌手表的男子可能是紅十字總會(huì)的工作人員。后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查，證實(shí)這名男子是一名媒體記

49、者。（4）在地震發(fā)生當(dāng)天，有網(wǎng)友質(zhì)疑壹基金是紅十字會(huì)架構(gòu)下的（機(jī)構(gòu)）。對(duì)此，中國(guó)紅十字會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)在蘆山縣災(zāi)區(qū)回應(yīng)，現(xiàn)在壹基金已經(jīng)完全從紅十字會(huì)獨(dú)立出去，二者沒(méi)有任何關(guān)系，壹基金下?lián)苌瓶钜膊挥媒?jīng)過(guò)紅十字會(huì)。中國(guó)紅十字會(huì)連續(xù)遭遇信任危機(jī)，特別是在發(fā)生災(zāi)害的時(shí)候，這對(duì)慈善事業(yè)的發(fā)展有害無(wú)利。如何妥善應(yīng)對(duì)危機(jī)、重塑公眾信任，中國(guó)紅十字會(huì)任重道遠(yuǎn)?！景咐治觥?.試分析當(dāng)前慈善機(jī)構(gòu)遭遇信任危機(jī)的原因。2.在新形勢(shì)下，應(yīng)如何建設(shè)透明、公正的慈善事業(yè)？參考答案: 【參考答案】1.當(dāng)前慈善機(jī)構(gòu)遭遇信任危機(jī)的原因?yàn)椋阂皇沁\(yùn)行管理透明度不高，信息公開(kāi)不足，缺乏社會(huì)監(jiān)督。一是官方慈善機(jī)構(gòu)行政宮僚化色彩明顯，行政意識(shí)主導(dǎo)，缺乏服務(wù)意識(shí)。三是官辦體制不完善，民間慈善機(jī)構(gòu)發(fā)展空間不足。四是部分公益慈善機(jī)構(gòu)開(kāi)展以營(yíng)利為目的的商業(yè)活動(dòng)。五是部分媒體、公眾發(fā)布不實(shí)報(bào)道，散布謠言。2.建設(shè)透明、公正的慈善事業(yè)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：第一，完善信息披露制度。保證資產(chǎn)、人員管理等信息的透明、公開(kāi)，保障捐款人知情權(quán)。第二，建立健全綜合性監(jiān)督體系。制定法律監(jiān)督、政府監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、自我監(jiān)督等監(jiān)督措施；引人外部審計(jì)和第三方評(píng)估。第三去除行政化和官僚化。增強(qiáng)慈善機(jī)構(gòu)的服務(wù)意識(shí)，去除行政級(jí)別、去除鐵飯碗的編制，提