二年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃總結(jié)范文

1、第 頁二年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃總結(jié)范文 二班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃1 一、同學(xué)狀況分析 通過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)已有了初步的認(rèn)知生活，感知生活的技能，能對(duì)勞動(dòng)行為有所了解，能比較有愛好地參加到老師預(yù)設(shè)好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來，但個(gè)別同學(xué)需要加強(qiáng)熬煉與培育。 二、教材分析 (一)全期教學(xué)目標(biāo)： 1、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。 2、有初步的自我愛護(hù)意識(shí)和技能。 3、適應(yīng)并喜愛學(xué)校生活。 4、培育自己開心開朗的胸襟和有應(yīng)付挑戰(zhàn)的志氣。 5、培育孩子負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，老實(shí)友愛，遵守社會(huì)規(guī)范，愛惜環(huán)境，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。 (二)教材重難點(diǎn)： 第一單元：開快樂心每一天 重難點(diǎn)： 1、鼓舞同學(xué)加強(qiáng)克服困難的志氣。 2、相信

2、自己是最棒的。 3、讓同學(xué)懂得把歡樂帶給別人的人，自己更歡樂的道理。 第二單元：讓我的身體更棒 重難點(diǎn)： 1、教育同學(xué)留意坐、立、走姿態(tài)正確。 2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。 3、提高對(duì)體育熬煉的認(rèn)識(shí)，教會(huì)同學(xué)自覺的進(jìn)行熬煉、 堅(jiān)持熬煉，養(yǎng)成良好的熬煉習(xí)慣，把身體練得棒棒的。 第三單元：我會(huì)照看自己 重難點(diǎn)： 1、教育同學(xué)懂得天氣改變的時(shí)候，要留意照看自己。 2、明確遵守交通法規(guī)的重要性，樹立自覺遵守交通規(guī)章，留意交通安全的意識(shí) 3、知道最基本的緊急求助和自救方法，學(xué)會(huì)愛惜自己的身體和生命 第四單元：我生活的地方 重難點(diǎn)： 1、讓同學(xué)了解自己生活在什么地方，能簡約地向他人介紹自己生活的地方

3、。 2、了解四周的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗(yàn)它們給自己帶來的歡樂，進(jìn)而喜愛自己生活的地方。 3、通過活動(dòng)，讓同學(xué)初步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗世情及各種土特產(chǎn)，培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。 4、鼓舞同學(xué)為家鄉(xiāng)美妙的明天而努力學(xué)習(xí)。 第五單元：我愛綠樹，我愛藍(lán)天。 重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)到人們破壞大自然，給人類造成危害。 2、懂得資源的珍貴 3、讓同學(xué)初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法，愛惜家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生; 培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，激勵(lì)他們做一些及所能及的事。 三、教學(xué)方法及措施 1、全面把握課程目標(biāo)及教材重難點(diǎn)。 2、豐富同學(xué)的生活閱歷，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)。 3、采納形式多樣的教學(xué)方式：爭論、資料收集、現(xiàn)場

4、調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。 四、教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 第一周有志氣，不怕難 第二周我真棒我能行，我歡樂我真棒我喜愛自己 第三周愛越多，歡樂越多 第四周坐立走，有精神 第五周愛清潔，講衛(wèi)生 第六周國慶長假 第七周伸伸腿，彎彎腰 第八周出門看天氣 第九周紅綠燈，在站崗 第十周遇到危急怎么辦 第十一周我的家，在這里 第十二周童年的樂園 第十三周請到我的家鄉(xiāng)來 第十四周明天更美妙 第十五周我身邊的環(huán)境 第十六周疼惜資源 第十七周美就這么簡約 第十八周復(fù)習(xí)迎考 第十九周復(fù)習(xí)迎考 第二十周復(fù)習(xí)迎考 第二十一周復(fù)習(xí)迎考 二班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃2 一、班級(jí)學(xué)情： 本班共有同學(xué)15人，絕大部分的同學(xué)都能適應(yīng)學(xué)

5、校生活，對(duì)于學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都有了肯定的了解，也漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是個(gè)別孩子上課時(shí)還是顯得那么活潑好動(dòng)，自律性差，留意力難以集中，做小動(dòng)作，不根據(jù)老師的指令學(xué)習(xí)，甚至上課打瞌睡，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段，學(xué)習(xí)也處于被動(dòng)狀態(tài)。少數(shù)孩子的留意力集中時(shí)間較短，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上用心聽講難以堅(jiān)持。一些同學(xué)依舊膽小怕事，不聲不響。 1、基礎(chǔ)知識(shí)： 通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和課外閱讀的進(jìn)行，一部分孩子能讀一些淺顯的注音讀物，會(huì)背兒歌、講故事，大部分孩子已經(jīng)形成了良好的閱讀習(xí)慣。因此，班內(nèi)差異較大。但天性使然，同學(xué)的新奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望老師真誠的贊揚(yáng)，這一

6、切都需要老師在平常的教學(xué)中不斷提示、訂正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。 2、閱讀方面： 一部分同學(xué)已經(jīng)有了肯定的閱讀習(xí)慣，書包里每天必帶至少一本課外書，能每天自覺看書，看書時(shí)能大聲朗讀或用心閱讀，看完后能講解并描述大意，閱讀愛好深厚。但也有一些同學(xué)的閱讀習(xí)慣較差，不愛看書，需要家長時(shí)時(shí)督促，個(gè)別家長對(duì)于閱讀也并不重視。在創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將繼續(xù)重點(diǎn)培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣，并嘗試推動(dòng)親子閱讀。 3、作文： 同學(xué)的口語表達(dá)技能一般，看圖說話的技能較弱，長的句子就表達(dá)不清晰，也沒能運(yùn)用精美詞語。寫話方面，多數(shù)同學(xué)能把好幾句話寫清晰，并留意到了開頭空兩格和

7、運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的技能。但是有的同學(xué)連一句完整的話也說不上，需要在本學(xué)期加強(qiáng)說話練習(xí)和寫話練習(xí)。 二、本學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)： (一)漢語拼音 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。 (二)識(shí)字與寫字 1、認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。 要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。 2、會(huì)運(yùn)用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的技能。 (三)閱讀 1、喜愛閱讀，對(duì)閱讀有愛好。 2、學(xué)習(xí)用一般話正

8、確、流利、有感情地朗讀課文。 能背誦指定的課文和自己喜愛的片段。 3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。 4、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。 養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 (四)口語交際與習(xí)作 1、認(rèn)識(shí)課文中涌現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。 2、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。講話時(shí)立場自然大方，有禮貌。 3、對(duì)寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 三、教學(xué)措施： 1、充分

9、利用四非常鐘課堂教學(xué)，采用多種手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，促使他們樂學(xué)愛學(xué)，仔細(xì)學(xué)好語文。 2、多利用課余時(shí)間進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法，使人人感到學(xué)習(xí)的樂趣。 3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，做到家校同步，使學(xué)校教育與家庭教育得到和諧進(jìn)展。 4、采用多種教學(xué)手段和形式，讓好的同學(xué)帶動(dòng)中差生，以取得共同進(jìn)步，共同進(jìn)展，使班級(jí)整體成果得到提高。 5、利用晨會(huì)、班隊(duì)以及課外閱讀課，開展讀書、講故事、表演讀等多種形式的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)自發(fā)、自覺地學(xué)習(xí)，促使同學(xué)積累詞匯，豐富語言。 6、加強(qiáng)識(shí)字教育，創(chuàng)導(dǎo)同學(xué)在生活中識(shí)字，并留意運(yùn)用，以達(dá)到鞏固的目的，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 二班級(jí)的教學(xué)計(jì)

10、劃3 一、學(xué)情分析 二班級(jí)共有同學(xué)32人，優(yōu)秀生5人，中等生21人，學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)有6人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場較仔細(xì)，能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，只有少部分同學(xué)不能按時(shí)完成作業(yè)，書寫也較為潦草。本班同學(xué)比較活躍，自制技能差，老師在抓好同學(xué)思想工作的前提下，有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)。大部分同學(xué)在技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時(shí)，有畏縮心情。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成果有所提高，但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的表達(dá)

11、一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂趣中。 詳細(xì)分析： 1、認(rèn)知方面 經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)具有肯定的計(jì)算技能(100以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘法)，掌控了初步統(tǒng)計(jì)、圖形知識(shí)，進(jìn)行了簡約的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，掌控了簡約的的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)學(xué)習(xí)成果比較平均，尖子生較少，學(xué)習(xí)困難生比較多。 2、情感方面 大部分同學(xué)有較高的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，表現(xiàn)為上課時(shí)能積極思索,積極發(fā)言,作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成。但還存在以下缺點(diǎn)： 個(gè)別同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要老師多方面引導(dǎo)。 部分同學(xué)由于父母不重視

12、孩子的學(xué)習(xí)，成天忙于工作，無暇顧及孩子，這些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成。 二、學(xué)期課程目標(biāo) (一)認(rèn)知方面 1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百和千，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系; 掌控萬以內(nèi)的數(shù)位順次，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。 2.比較嫻熟地口算百以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量。 3.知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系; 能夠嫻熟地用乘法口訣求商。 4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)受從生活中

13、發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡約的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中運(yùn)用小括號(hào)。 5.會(huì)辨別銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡約圖形沿水平方向或豎直方向平移。 6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。 7.了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程; 會(huì)用簡約的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表和簡約的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡約的問題，并能夠進(jìn)行簡約的分析。 8.會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律;有發(fā)覺

14、和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造美的意識(shí);初步形成觀測、分析及推理的技能。 (二)情感方面 1.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 2.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 3.通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 三、教材和課程資源分析 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡約的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。 這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問題。 四.減負(fù)提質(zhì)的措施 1、確立同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，發(fā)覺問題，解決問題。 利用小組

15、合作學(xué)習(xí)的方式，充分給同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)的合作技能和探究意識(shí)。 2、著重引導(dǎo)同學(xué)解決日常生活中的問題。利用新教材的優(yōu)勢，親密數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，使同學(xué)在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)上獲得數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想和方法。 3、建立探究性的學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。引導(dǎo)同學(xué)探究規(guī)律，培育同學(xué)抽象、概括技能;分析、綜合技能;判斷、推理技能和培育思維的敏捷性、機(jī)敏性等品質(zhì)，發(fā)揮個(gè)別同學(xué)的特長，培育數(shù)學(xué)技能。 4、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板

16、的練習(xí)。 6、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法 二班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃4 一、學(xué)情分析 本班有67個(gè)同學(xué)，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和音序查字典方法、整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)聲調(diào)，能正確寫字母和音節(jié)，掌控拼音的方法;掌控漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)章，學(xué)會(huì)按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識(shí)記生字;有肯定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的技能。有較深厚的讀書愛好，閱讀淺顯的注音讀物時(shí)，能了解大略的內(nèi)容。 縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎(chǔ)不夠堅(jiān)固，平、翹舌音和前后鼻音不分，一般話語欠規(guī)范，音近或形近的生字經(jīng)?；煜?組詞時(shí)濫用同音字;朗

17、讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng)，未能讀出感情色調(diào)，有的至今還有指讀、唱讀的不良習(xí)慣。 二、教材分析 1、本冊語文圍繞八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容：春天里的發(fā)覺; 奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);上心思索、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;培育優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，擅長思索;走進(jìn)科技的世界。 每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為同學(xué)知識(shí)和技能、方法和習(xí)慣及情感、立場、價(jià)值觀的培育和提高，提供了寬闊的平臺(tái)。 2、本冊共有32篇課文。 為表達(dá)與中班級(jí)的連接，安排了4篇略讀課文：卡羅爾和她的小貓、充氣雨衣、玩具柜臺(tái)前的孩子、阿德的夢。 略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù)，沒有寫字要求。 3、語文園地包括四五個(gè)欄目，

18、在上冊教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上，新增了寬帶網(wǎng)。 4、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。 老師可作敏捷處理。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。 2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。 要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字那么要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。 3、繼續(xù)運(yùn)用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的技能。 4、喜愛閱讀，對(duì)閱讀有愛好。 學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。 6、積累自己喜愛的成語、對(duì)聯(lián)、古