小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)下冊(cè)第四組-1要下雨了教學(xué)設(shè)計(jì)

1、14.要下雨了學(xué)習(xí)目標(biāo):1.再讀課文，認(rèn)識(shí)“坡、沉”等13個(gè)生字。理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道下雨前的三種自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解下雨前的一些自然現(xiàn)象。學(xué)前準(zhǔn)備：制作字詞卡片和多媒體課件。教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.出示課件：烏云密布、狂風(fēng)驟起、雷電交加的動(dòng)畫情景。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的畫面和聽(tīng)到的聲音。2.板書課文題目。二復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。1.出示生字，指名認(rèn)讀，糾正讀音。2.組織開(kāi)火車認(rèn)讀生字。3.送生字回家，引導(dǎo)齊讀課文。三、品讀課文。1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.啟發(fā)思考：課文中出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物？（貼出卡片）3.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第13自然段。（1）指名讀

2、第1自然段，思考：誰(shuí)？在哪里干什么？陰沉沉是什么樣子的？（2）引讀第2自然段：小燕子從他頭上飛過(guò)。小白兔大聲喊（學(xué)生讀），引導(dǎo)學(xué)生加上動(dòng)作讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。練習(xí)朗讀小白兔喊叫的句子，注意提示語(yǔ)“大聲喊”和句尾問(wèn)號(hào)。（3）先指名讀第3自然段，然后教師逐句引讀,讀出燕子著急的心情。(4)讓學(xué)生理解“潮濕”的是什么意思？（5）思考:下雨前燕子為什么飛得那么低？4.引導(dǎo)學(xué)習(xí)第46自然段。（1）小白兔聽(tīng)了小燕子的話后的問(wèn)句該怎么讀呢？討論得出小白兔不肯定是不是要下雨，讀出半信半疑的語(yǔ)氣。（2）小白兔又看到了什么？又說(shuō)了些什么？(分角色朗讀) (3)讓學(xué)生感受”悶”是什么感覺(jué)?知道了”悶”的感受,那么你知道小

3、魚為什么都游到水面上?5.放手學(xué)習(xí)第79自然段。（1）“小白兔連忙挎起籃子往家跑”這里的“連忙”可以換成什么詞。（2）他又看見(jiàn)了什么？聽(tīng)到了什么？他怎么做了？（3）學(xué)生匯報(bào)朗讀。（4）結(jié)合課文內(nèi)容理解“消息”一詞。小兔把什么消息告訴了螞蟻？(文中指“要下雨了”的信息。)（5）小兔是怎樣把消息告訴螞蟻的，你能學(xué)著小兔說(shuō)說(shuō)嗎？想象說(shuō)話，演一演。（預(yù)設(shè)：小兔子說(shuō)：“小螞蟻，要下雨了，你快回家吧，你這么小，會(huì)被雨水淹死的?！毕胍幌?大螞蟻是早知道要下雨的消息呢，還是剛剛知道的？最后真的下雨了嗎？你從哪里知道的？小結(jié)：通過(guò)這一節(jié)棵的學(xué)習(xí)，你知道下雨前有什么自然現(xiàn)象？拓展延伸： 1. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外探索：除了本課我們知道的下雨前的現(xiàn)象，你還知道要下雨了自然界會(huì)發(fā)生什么變化？（蚊子會(huì)結(jié)成隊(duì)，蜻蜓會(huì)低飛，蛇