初中道德與法治人教七年級上冊（統(tǒng)編2023年更新） 生命的思考《活出生命的精彩》教學設計

1、七上第四單元 生命的思考 第二節(jié) 綻放生命之花第2課時活出生命的精彩的教學設計【教學目標】知識目標認識到生命是一個逐漸豐富的過程；我們要善待他人，溫暖世界；知道平凡的生命也時時創(chuàng)造偉大。能力目標學會正確對待人生中的貧乏與充盈、冷漠與關切、平凡與偉大，創(chuàng)造有意義的人生，活出生命的精彩情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生熱愛生命，勇于創(chuàng)造自己生命價值的情感。【重點難點】教學重點：激發(fā)生命的熱情，活出生命的精彩。教學難點：認識到每一個人都能創(chuàng)造出生命的精彩教學過程一、導入新課展示材料：她是一名普通的舞蹈老師，曾有一份熱愛的工作和一個美滿的家庭，一場大地震，奪去了她深愛的女兒和跳舞的雙腿，她經受了一般人不能承

2、受的挫折，重新站上人生精彩的舞臺，她就是廖智。在地震中失去雙腿卻依然堅強起舞的“最美舞者”廖智老師為了重新起舞、頑強生活的夢想，忍耐身心疼痛，十天學會穿假肢站立行走，一個月后重新開始跳舞。廖智行，你們也行。通過今天的學習，我相信同學們對生命的會有新的認識和理解。都能創(chuàng)造出屬于自己生命的精彩！二、新課探究目標導學一：貧乏與充盈活動一：交流與分享 走近身邊的故事1河北、湖南等地多名中學生的小發(fā)明已經獲得了國家專利。2.四川大二學生（山西中學生小麗）一邊上學，一邊照顧生病的奶奶交流討論：1.他們生活環(huán)境不同、境遇不同，在他們身上卻有相同的地方。請說說他們相同點是什么？教師總結：他們的生活非常充實，用

3、自己的努力改變著生活，提高了自己，奉獻社會。2.你期待生活將是怎樣的？（學生暢所欲言，老師總結）總結：積極拼搏，熱愛生活，努力學習，團結同學，孝敬父母.總之：每個生命在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)活動二：真心話1.星期六，星期日你是怎樣過的？2.暑假快到了，你想怎么過呢？（同學先交流，在展示圖片，看看那些同學“中槍”啦）出示圖片：每天都刷抖音、睡覺。出示圖片：每天都通宵打游戲。 這類同學缺乏生活目標，無所事事。這樣的生命也是貧乏的。出示圖片：天天宅在家里這類同學把自己封閉起來，不去感受生活中的美好。這樣的生命是貧乏的。教師總結：有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛；有的人把自己封閉起來

4、，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；是生命貧乏的表現(xiàn)。(二)生命是一個逐漸豐富的過程活動三：如何讓生命充盈？展示圖片，學生各抒己見。教師總結：1生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學習、樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷、讓生命充滿色彩與活力。2旅游，感受不同的風土人情；做自己專注感興趣的事。敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命得到滋養(yǎng)，一點點充盈起來。目標導學二：冷漠與關切活動一：生命拒絕冷漠展示圖片學生通過觀察圖片，談談你的感受？教師總結：所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇到冷漠，生命拒絕冷漠。引用北大副校

5、長的話，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是訛你，北大法律系給你提供法律援助，要是敗訴了，北大替你賠償！”。這短話被網友稱為“北大撐腰體”。為關切老人的善舉做全方位保駕護航?；顒佣焊惺荜P切與溫暖出示圖片：下雨天，一位男子突然倒地，路過的幾位中學生為他撐著傘，并撥打“120”求助。 出示圖片：火車上，小女孩借窗外微弱的燈光寫作業(yè)，旁邊的阿姨打開自己的手機電筒，一直持續(xù)10多分鐘?？偨Y：關切他人生命，設身處地的思考并善待他人播放視頻一盞燈照亮他人的同時，也照亮自己的心教師總結： 我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮， 而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。人們在彼

6、此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。播放視頻：傳遞溫暖，共建和諧社會總結：共同營造一個互信、友善、和諧的社會活動三 ：傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？學生交流討論 ，歸納總結：1.我想幫助有困難的人2.我想多干些家務活，讓家人多一點休息時間。3.我想每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭。.總結：讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。目標導學三：平凡與偉大活動一：議一議，你是怎樣看待歷史上偉人的？展示圖片，學生交流討論教師總結：偉大在于創(chuàng)造和貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不

7、平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人?；顒佣涸谄椒仓袆?chuàng)造偉大交流討論：與偉人相比，更多的人可能是默默無為的。像圖片中的這些人，他（她）們的生命有沒有意義呢？1.展示圖片平凡人的一系列圖片（尤其是新冠疫情中奉獻的那些人）出示圖片：扶貧路上的最美的女孩黃文秀出示圖片：抗疫最美逆行者出示圖片：建雷神山醫(yī)院，現(xiàn)場休息的工人出示圖片：公益活動出示圖片：鐘南山院教師總結：面對生活的艱難考驗、不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。2.播放視頻播放視頻：最美的司機吳斌老民兵桑杰曲教師總結：當

8、我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。活動三：說一說 身邊平凡人的偉大學生交流后，出示材料活動四：拓展空間：你說 我說 大家說1.請你談談對：“做溫暖的中國人”的認識和感受。學生各抒己見，2.作為中學生，如何讓自己的生命更精彩？教師總結：社會上存在冷漠對待生命的現(xiàn)象，許多社會成員會對整個社會存在的冷漠現(xiàn)象有一種失望感。但更多的人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖的道德要求沒變，希望社會更加溫暖，更有關懷。三、課堂總結通過本課內容的學習，我們對生命的價值，又有了新的認識和理解。我們要讓生命充盈，傳遞溫暖，創(chuàng)造偉大?；畛鲎约旱木剩屔咏k麗。 板書設計貧乏與充盈 生活態(tài)度影響生活質量 生命是一個逐漸豐富的過程 生命拒絕冷漠活出生命的精彩 冷漠與關切 關注自身發(fā)展，關切他人生命 共同營造互信、友善、和諧的社會 偉大在于創(chuàng)造和奉獻平凡與偉大 普通人的生命能夠價值 從平凡中閃耀偉大教學反思本節(jié)課主要是對學生進行價值觀與生命觀教育，