人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精選教案23：扇形統(tǒng)計(jì)圖VIP

1、7扇形統(tǒng)計(jì)圖1 扇形統(tǒng)計(jì)圖eq avs4al(一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入)1復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖？它們各有什么特點(diǎn)？條形統(tǒng)計(jì)圖：從條形統(tǒng)計(jì)圖中能很清楚地看出各種數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計(jì)圖：從折線統(tǒng)計(jì)圖中不僅能看出數(shù)量的多少，而且能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況。2導(dǎo)入新課。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖。(板書課題：扇形統(tǒng)計(jì)圖)eq avs4al(二、探索新知)1投影出示主題圖。介紹：這是六(1)班同學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)時(shí)的情境。同學(xué)們有的打乒乓球，有的踢足球，有的跳繩，還有的有的踢毽子熱鬧極了！2出示六(1)班同學(xué)最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的情況統(tǒng)計(jì)表。項(xiàng)目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)1

2、28569百分比(1)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表，交流獲取的信息。學(xué)生可能會(huì)獲取到以下信息：生1：我知道了喜歡乒乓球的有12人，喜歡足球的有8人，喜歡跳繩和踢毽子的分別有5人和6人，喜歡其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的有9人。生2：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中，還能看出喜歡乒乓球的人數(shù)最多，喜歡跳繩的人數(shù)最少。生3：還知道了喜歡乒乓球的人數(shù)比喜歡足球的人數(shù)多4人。生4：還知道了六(1)班一共有40人。(2)交流統(tǒng)計(jì)表中“百分比”的計(jì)算方法。提問(wèn)：統(tǒng)計(jì)表中還有一欄“百分比”沒(méi)有填，大家知道怎么計(jì)算“百分比”嗎？引導(dǎo)學(xué)生交流得出：用喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)除以全班人數(shù)來(lái)計(jì)算百分比。(3)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，填寫表格。12856940(人)12400.3

3、30%8400.220%5400.12512.5%6400.1515%9400.22522.5%(4)組織交流訂正。3介紹扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。介紹：現(xiàn)在我們要將統(tǒng)計(jì)表中喜歡各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)所在的百分比繪制成統(tǒng)計(jì)圖，我們就可以選擇繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖。因?yàn)樯刃谓y(tǒng)計(jì)圖可以表示各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。4認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。(1)投影出示扇形統(tǒng)計(jì)圖。六(1)班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖2012年10月制(2)在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，整個(gè)圓表示什么？(用整個(gè)圓表示全班學(xué)生的人數(shù)，也就是百分之百。)(3)觀察分析統(tǒng)計(jì)圖。提問(wèn)：用這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么好處？可以清楚地看出喜歡各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。各個(gè)扇形的大小

4、與什么有關(guān)系？各個(gè)扇形的大小與百分比的大小有關(guān)，百分比越大，扇形就越大；百分比越小，扇形就越小。你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？先讓學(xué)生提出問(wèn)題，再組織學(xué)生進(jìn)行回答?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生經(jīng)歷收集信息，計(jì)算百分比，根據(jù)百分比來(lái)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，體會(huì)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖的好處。eq avs4al(三、鞏固練習(xí))1教材第97頁(yè)“做一做”。這道題用整個(gè)圓來(lái)表示250g的牛奶，用圖例的方式標(biāo)明扇形統(tǒng)計(jì)圖中各扇形代表的項(xiàng)目。2教材第100頁(yè)“練習(xí)二十一”第1題。通過(guò)對(duì)李明每天作息時(shí)間安排情況的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生自主分析圖中的數(shù)學(xué)信息，提出意見(jiàn)和建議。在回答問(wèn)題(3)時(shí)，可在

5、課前布置學(xué)生注意收集自己一天的作息時(shí)間，在課上與大家進(jìn)行交流。通過(guò)交流、討論，學(xué)習(xí)更合理地安排一天的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。3教材第100頁(yè)“練習(xí)二十一”第2題。(1)根據(jù)這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，你能得到哪些信息呢？(2)如果陳東家每月生活費(fèi)支出2000元，你能提出并解決哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？可以提出求陳東家每月的各項(xiàng)支出分別是多少元的問(wèn)題。食品：200030%600(元)；還購(gòu)房貸款：200030%600(元)；教育：200015%300(元)；服裝：200010%200元；水電：20005%100(元)；其他：用200010%200(元)。4教材第101頁(yè)“練習(xí)二十一”第3題。通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的觀察和具體數(shù)據(jù)的

6、計(jì)算，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到通過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖，可以直觀地感受到氧氣在空氣中所占的比例。通過(guò)對(duì)學(xué)生居住房間或教室內(nèi)空氣體積的估算，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體體積的計(jì)算公式，并滲透估算意識(shí)。5教材第101頁(yè)“練習(xí)二十一”第4題。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息進(jìn)行計(jì)算，填寫表格。eq avs4al(四、課堂小結(jié))今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了扇形統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道扇形統(tǒng)計(jì)圖是用一個(gè)圓表示全部數(shù)量，用各個(gè)扇形表示部分?jǐn)?shù)量占全部的百分比，從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以清楚地了解到各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。解決問(wèn)題。1王伯伯家有一塊150平方米的菜地，這塊菜地上種了四種蔬菜。每種蔬菜的種植面積情況如下表：蔬菜名稱白菜花菜青豆冬瓜種植面積(m2)30691536百分比(1)求出每種蔬菜種植面積占的百分比，填在表格中。(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在下面扇形統(tǒng)