初中道德與法治人教七年級上冊（統(tǒng)編2023年更新） 師長情誼2020《走近老師》學歷案

1、第三單元 師長情誼第六課師生之間（學歷案）【學習主題】人教版初中道德與法治七年級上冊第三單元第六課師生之間（2課時）?！菊n標要求】了解教師的工作，積極與教師進行有效溝通，建立新型師生關系，增進與教師的感情。【學習目標】1.通過課堂討論交流，觀察并概括教師工作的特點，理解教師工作的特殊性，增進與教師的情感。2.通過課堂討論交流，知道不同的教師具有不同的風格，列舉與不同風格老師交往的方法，提高尊敬老師、理解老師的道德品質。3.通過場景分析，知道教師在師生交往中扮演的角色，了解教師用心，正確對待老師的批評與表揚。4.通過課堂討論交流，了解新型師生關系，尊重老師，學會正確處理與老師之間的矛盾。【評價任

2、務】1.完成任務一之3。（檢測目標1）2.完成任務二之4。（檢測目標2）3.通過探究教師角色，學會正確對待老師的批評與表揚。（檢測目標3）4.通過分析新型師生關系，學會正確處理與老師之間的矛盾。（檢測目標4）【資源與建議】1.師生關系是初中學生成長過程中需要處理的重要關系之一。本課從教師的職業(yè)特點、責任使命、師生關系等角度，引導我們進一步了解老師，理解老師的不易，培養(yǎng)尊敬老師的情感，學會接納不同風格的老師，正確處理與老師之間的矛盾，建立新型師生關系。2.學習流程：了解教師職業(yè)風格不同的老師教學相長亦師亦友。3.學習重點、難點：承認并接納不同風格的老師，學會尊重不同風格的老師；在合作、分享、尊重

3、中建立良好的師生關系，處理好與老師“亦師亦友”的交往關系?？梢岳美蠋熖峁┑那榫嘲咐治?，結合自身經驗，通過小組合作探究、交流分享等活動，實現重難點的突破?！緦W習過程】第一框 走近老師 （第1課時）任務一:了解教師職業(yè)1.欣賞歌曲長大后我就成了你，完成P60運用你的經驗（指向目標1） 從幼兒園到小學，再到初中，有哪些讓你記憶深刻的老師？幼兒園時的老師： 小學時的老師： 現在的老師：老師在你心目中的形象有變化嗎？在他們身上不變的是什么？閱讀教材P61“相關鏈接”，從孔子到陶行知，再到現在的優(yōu)秀教師張桂梅，他們職業(yè)的共同點是：完成教材P62“探究與分享”，通過從不同角度對教師職業(yè)進行了解，我發(fā)現：

4、（指向目標1）3.歸納：我對教師的職業(yè)的認識（檢測目標1）任務二:風格不同的老師1.教師模仿秀：上臺抽取一張卡片（卡片上有任課老師），模仿他們的聲音語氣、動作神態(tài)、個性特征等，其他同學來猜這是哪位老師。（指向目標2）2.為什么不同對老師有不同的風格？（指向目標2）出謀劃策：（指向目標2）案例一：在我們學校有一個我很不喜歡的老師，他特別嚴厲，我很討厭他，也不愿意學習他教的學科。如何敞開“我”的心門，讓“我”和老師的關系得以改善？案例二：我就喜歡語文老師講課，他幽默風趣，總是讓我們開心。我就不喜歡數學老師，他的課真無趣，除了做題就是做題?！拔摇痹撛趺醋?，才能更好地促進自己的學習？結合剛才的討論和教

5、材P64“方法與技能”歸納：我們應該怎樣對待風格不同的老師？（檢測目標2）任務三：拓展討論信息技術時代，我們還需要老師嗎？（指向目標1、2）VS【檢測與練習】1在現代社會，廣大教師要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做學生健康成長的指導者和引路人。由此可見（檢測目標1）老師是人類文明的傳播者 老師教給我們做人的道理 我們與老師的感情是一種天然的親情 老師幫助我們掌握科學文化知識和技能A B C D 2每個老師都有自己獨特的個性，他們的教學也各有特點。對此，我們應該采取的正確態(tài)度是（檢測目標2）A 自己喜歡哪位老師的授課方式，就上好他的課B 主動接近、了解老師，感受每位老師的獨特魅力C 自己不喜歡哪位老師的授課方式，上課就可以馬馬虎虎D 給校長提建議，要求老