初中道德與法治人教七年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）友誼的天空 深深淺淺話友誼

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)課題深深淺淺話友誼所用教材人教版道德與法治第二單元 第四課 第二框課標(biāo)要求“了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友誼對(duì)生命成長的意義”，“學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的交往與友誼，把握原則與尺度”，“知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不欺凌弱生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感”。教材分析本框題是第四課友誼與成長同行第二框的內(nèi)容，主要談什么是真正的友誼，上承第一框和朋友在一起里所講到的朋友圈和交往范圍擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)到友誼的力量，下啟下一課交友的智慧

2、，怎樣建立友誼和呵護(hù)友誼。 學(xué)情分析初中階段的學(xué)生朋友圈在不斷擴(kuò)大，他們要學(xué)會(huì)和朋友積極相處，體會(huì)和朋友交往過程中的積極情感，能正確處理交友中遇到的問題，發(fā)展良好的人際交往關(guān)系。如果不能正確對(duì)待友誼，不能正確處理自己與他人之間的關(guān)系，就極易產(chǎn)生孤單的心理狀態(tài)，難以被集體所接納。所以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼，了解友誼，建立友誼就顯得至關(guān)重要。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的交友觀，在和朋友相處中體驗(yàn)積極的情感。能力目標(biāo)：培養(yǎng)辨別真正的友誼的能力。知識(shí)目標(biāo)：知道友誼的特質(zhì)，掌握友誼的澄清。教學(xué)重難點(diǎn)友誼的澄清教學(xué)方法教法：啟發(fā)式教學(xué)方法學(xué)法：自主探究法教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖21導(dǎo)

3、入“我說你猜”師：正式上課前，我們一起來玩一個(gè)游戲“我說你猜”。在我們的國球賽場上有這樣兩個(gè)人，他們既能站在球桌同一側(cè)攜手御敵，又能站在球桌兩側(cè)一較高下；因?yàn)閭z人的性格和球風(fēng)，一人被戲稱為“藏獒”富有攻擊性、桀驁難馴，另一人被戲稱為“地主家的傻兒子”憨厚老實(shí)、沉穩(wěn)內(nèi)斂；他們?cè)谑澜缳悎錾洗蠓女惒省⑦B創(chuàng)佳績，其中一人是世界上最快獲得“大滿貫”的選手，另一人像勞模一樣參加各大賽事，有他的賽場，冠軍幾乎不落他人之手，獲得了“全滿貫”。這兩人是？【大滿貫：世界杯、世乒賽、奧運(yùn)會(huì) 全滿貫：大滿貫+亞運(yùn)會(huì)、亞錦賽、亞洲杯、巡回賽總決賽、全運(yùn)會(huì)單打冠軍等】生：張繼科、馬龍師：他們是什么關(guān)系？生：朋友關(guān)系師：他

4、們之間有著深厚的友誼師：今天我們就來看看他們之間的友誼是怎樣的呢？讓我們一起開始今天的課堂深深淺淺話友誼。二、賞視頻、淺談特質(zhì)友誼的特質(zhì)【視頻：馬張兄弟情深】師：帶著問題去看視頻，他們之間的友誼具有怎樣的特質(zhì)呢？（一）友誼是一種親密的關(guān)系。生：親密、信任【圖片：馬張親密】師：球場上緊密相擁，候場時(shí)給對(duì)方按摩放松，接受采訪時(shí)互相調(diào)侃，互看對(duì)方的腹肌，一起合影，一起訓(xùn)練，互換鞋子，一起修浴簾，這些肢體的觸碰、私密的舉動(dòng)說明二人的關(guān)系是怎樣的呢？生：親密師：正是由于這種理解和支持、忠誠和信任，讓我們和朋友形成一種親密的關(guān)系，友誼是一種親密的關(guān)系。友誼是平等的、雙向的。【圖片：馬張互關(guān)懷、共分享】師：

5、在賽場上，你給我加油，我給你打氣，你鼓勵(lì)我，我也鼓勵(lì)你，你關(guān)心我，我關(guān)懷你，不光要分擔(dān)賽前的緊張情緒，還要共享成功的喜悅，這說明二人的關(guān)系是怎樣的呢？生：平等、雙向師：不管是給予還是接受，都應(yīng)該的雙向的，不管是分享還是分擔(dān)，也應(yīng)該是共同的，友誼是平等的、雙向的。友誼是一種心靈的相遇?！静牧希厚R張志同道合、超越成績】師：二人因?yàn)槠古仪蚪Y(jié)緣，對(duì)乒乓球有著同樣的熱愛，從事著同樣的職業(yè)，談到乒乓球總是神采奕奕、頗有見地。這說明兩人是？生：志同道合、志趣相投師：即便是好友，也有在球場上“針鋒相對(duì)”、一較高下的時(shí)刻，比賽成績也總是起起伏伏，但球場下大家還是一起回家吃泡面的鐵磁兒。友誼跟比賽成績有關(guān)嗎？友誼

6、是怎樣的？生：無關(guān)，比賽成績不影響友誼師：友誼超越比賽成績，友誼也與物質(zhì)條件、家庭背景等外在因素?zé)o關(guān)，家境這些外在條件我們很難改變，但不變的是你依舊是那個(gè)我愿意結(jié)交的善良、積極、樂觀的你，友誼只關(guān)乎你我，心靈相通便可。友誼是一種心靈的相遇。師：只有心靈的相遇才能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，面對(duì)張繼科被下放，變得是張繼科的境遇，不變的是馬龍對(duì)他再次回歸的信任，不變的是他們的友誼?！竟P記時(shí)間一：友誼的特質(zhì)】師：綜上，我們談到的友誼特質(zhì)是親密的，平等、雙向的，心靈的相遇。剛才我們對(duì)友誼進(jìn)行了簡單的了解，知道了友誼的特質(zhì)，但是你對(duì)友誼真的理解了嗎?其實(shí)你們對(duì)友誼仍然有很多困惑和誤讀，要想收獲一份真正

7、的友誼還需要澄清一些誤區(qū)，接下來繼續(xù)透過馬龍和張繼科學(xué)習(xí)友誼的澄清。三、深析馬張、看懂友誼友誼的澄清（一）友誼不是一成不變的?！緯r(shí)間圖：張?bào)w育生涯】師：這是關(guān)于張繼科體育生涯的時(shí)間表，88年出生的張繼科自小學(xué)習(xí)乒乓球，輾轉(zhuǎn)于各個(gè)訓(xùn)練隊(duì)，有著豐富的訓(xùn)練經(jīng)歷，請(qǐng)思考：按理說，你認(rèn)為張繼科的乒乓球生涯結(jié)交的朋友多嗎？生：朋友應(yīng)該很多師：但是回顧我們剛才看的視頻，結(jié)尾處記者提問張繼科：選擇一個(gè)人和自己去荒島會(huì)選誰？我們都知道他選了誰，但我想問的是，他為什么沒有選其他人?按理說，張繼科不管是曾經(jīng)還是現(xiàn)在都有很多和自己一起訓(xùn)練過、戰(zhàn)斗過的朋友。因?yàn)槠渌撕退年P(guān)系生：和其他人的關(guān)系不那么好了、漸行漸遠(yuǎn)師：

8、可能由于不在一個(gè)訓(xùn)練隊(duì)，不常見面，可能由于雙方事業(yè)發(fā)展差距大，可能彼此都有著這樣或那樣的理由，這些友誼逐漸淡出我們的生命。當(dāng)我們盡最大努力仍無法挽回時(shí)，我們需要坦然接受這樣的變化，不要一昧的指責(zé)抱怨，不要讓曾經(jīng)美好的友誼變成傷害。而大概在03年進(jìn)入國家隊(duì)和馬龍的相識(shí)對(duì)于張繼科之前的友誼而言就是一段新的友誼，并持續(xù)至今。我們也需要開啟新的友誼。一段友誼變淡，另一段友誼出現(xiàn)和加深，萬事萬物都在變化，友誼也不例外，友誼并不是一成不變的。競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競爭的態(tài)度。【馬張交手勝負(fù)記錄表、張朋友圈】師：這是馬龍和張繼科在一段時(shí)間里的交手勝負(fù)記錄，這張表更多的是體現(xiàn)他們二人的什么關(guān)系？

9、生：競爭關(guān)系師：這是張繼科在某次比賽后的朋友圈截圖，看了張繼科的朋友圈告訴我，他們的競爭和友誼沖突嗎？生：不沖突師：我們?cè)賮碜屑?xì)揣摩張繼科的朋友圈，他恭賀馬龍并評(píng)價(jià)他的表現(xiàn)很完美，這說明他能夠坦然接受并欣賞朋友的成就；同時(shí)，他說自己的表現(xiàn)不盡如人意，這說明他在自我反省和激勵(lì)；他期待下次二人的對(duì)決并給下次奧運(yùn)比賽加油打氣，這樣良性的競爭會(huì)激勵(lì)大家共同進(jìn)步；在這樣的競爭氛圍里，他們的友誼會(huì)得到升華和深化。所以，對(duì)待競爭要有像張繼科一樣的態(tài)度。競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競爭的態(tài)度?！竟P記時(shí)間二：如何正確朋友之間的競爭?】師：學(xué)以致用，張繼科和馬龍的事例告訴我們應(yīng)該如何正確對(duì)待朋友之間的競爭

10、呢？生：（運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)）師：（總結(jié)）友誼不能沒有原則?！疽曨l：馬張里約奧運(yùn)決戰(zhàn)】師：這個(gè)封面的背景是里約奧運(yùn)會(huì)決賽，馬龍和張繼科都一路高歌猛進(jìn)挺進(jìn)決賽，這既是榮譽(yù)，也不免讓人心里捏了一把汗，針尖對(duì)麥芒，高手之間還是要分出勝負(fù)。奧運(yùn)會(huì)乒乓球單打決賽是七局四勝制，只要贏了四局你就贏了整場比賽，每局只要拿到十一分就贏了這一局，看這個(gè)視頻封面左上角的比分，馬龍對(duì)張繼科的比分是3：0，現(xiàn)在是第四局的比賽，第四局馬龍拿到了10分，意思就是馬龍離冠軍只差1分，可能就是視頻封面這一顆蓄勢(shì)待發(fā)的球。但其實(shí)換個(gè)角度想一下，馬龍如果贏了他就是零封張繼科，他會(huì)不會(huì)為了成全張繼科的體面而讓球?為什么？生：不會(huì)，這是對(duì)對(duì)手

11、的不信任，這是對(duì)國家的辜負(fù)，做事情要講原則師：凡事要講原則。真正的朋友是無須謙讓的，你要對(duì)你的友誼有基本的信任。另外，球場如戰(zhàn)場，分分必爭，讓球是一種沒有體育競賽精神的表現(xiàn)，沒有職業(yè)原則；其次你站在奧運(yùn)賽場，你在為國征戰(zhàn)，你身后是國家，是14億中國人民，讓球是一種沒有使命和擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。師：我們來看看，馬龍讓了嗎？師：好在馬龍最后還是經(jīng)受住了友誼的考驗(yàn)，衛(wèi)冕冠軍，賽后還和張繼科擁抱致意，講了原則，友誼也在，這才是真正的友誼。友誼不能沒有原則?！静牧希盒〈ǖ难s】師：馬龍經(jīng)受住了友誼的考驗(yàn)，我們來看看這則材料里的“我”是否可以呢？師：為了我們的友誼，作為好哥們兒的“我”應(yīng)該去嗎？答案我們都知道，但

12、是為什么不去呢？生：要講原則師：需要注意的是，這里的“友誼”不等于“哥們兒義氣”，“哥們兒義氣”指的是那種不分青紅皂白、不計(jì)一切后果的不理性行為。當(dāng)朋友處在犯錯(cuò)的邊緣，我們應(yīng)該及時(shí)規(guī)勸，不要采取“打架”或“教訓(xùn)”別人的方式來解決矛盾，不能應(yīng)約一起去，不能火上澆油、推波助瀾，你自以為是為朋友挺身而出，殊不知這樣的舉動(dòng)反而會(huì)傷害朋友、友誼，你的朋友會(huì)受傷、會(huì)被處罰、走上暴力解決問題的不歸路等。所以，如何理解友誼和“哥們兒義氣”呢？【筆記時(shí)間三：如何理解友誼和“哥們兒義氣”？】生：（運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)）師：（總結(jié)）師：綜上，我們澄清之后的友誼是怎樣的呢？友誼不是一成不變的，競爭并不必然傷害友誼，友誼還要講原

13、則。【筆記時(shí)間四：友誼的澄清】四、從“他們”到“我們”【圖片：張的世界積分排名】師：這是可以檢索到的最近的世界乒乓球賽積分排名情況，張繼科的積分排在第90名的位置，所以就有很多人猜測(cè)張繼科是不是已經(jīng)退役了，其實(shí)沒有。為什么排名愈發(fā)靠后的張繼科還沒有退役呢？你們覺得是因?yàn)槭裁丛?。生：狀態(tài)不復(fù)當(dāng)初，因傷退役，和馬龍的情誼師：但是我們更愿意相信是因?yàn)橐粋€(gè)美麗的約定，張繼科和馬龍?jiān)?jīng)約定一起退役，后來他們的教練劉國梁也談到過這個(gè)約定，這個(gè)約定真的是作為運(yùn)動(dòng)員的二人對(duì)待友誼最高的禮遇，不求同年同月同日走上賽場，但求同年同月同日一齊走下賽場，彼此見證的不僅是職業(yè)的巔峰，還有落下帷幕的那一刻。希望他們的友

14、誼不僅能夠延續(xù)到退役，更能夠地久天長。師：這節(jié)課我們透過馬張更深入地學(xué)習(xí)了友誼，了解了真正的友誼應(yīng)該是怎樣的，下面我們來回歸自身，談?wù)勀愕挠颜x。你有什么友誼的困惑呢？說出來，我們?nèi)翰呷毫湍憬鉀Q，如果你覺得難為情可以不說真實(shí)姓名之類的敏感信息。【探究與分享：你說困惑 我說辦法】生：借錢不還；借給朋友的書被老師沒收，但他佯裝什么都沒發(fā)生的樣子；異性之間的友誼師：（組織學(xué)生說困惑、想辦法）即便是最好的朋友之間也有這樣那樣的矛盾或沖突，一定要認(rèn)真對(duì)待每一段值得珍視的友誼，在不觸及底線和原則的前提下，盡最大努力去挽回和維系，當(dāng)它無可避免地要從我們的指縫中溜走的時(shí)候，我們也要坦然面對(duì)，畢竟天下無不散的筵

15、席。希望我們班的每一位同學(xué)都能收獲到一份真正的友誼。深深的話我們淺淺的說，長長的路我們慢慢地走，我們的故事還長，不急，慢慢聊！ 猜人名，說關(guān)系?？匆曨l，答問題，知道友誼的親密和平等雙向特質(zhì)?？床牧?，答問題，理解友誼是心靈相通的?？幢?，答問，理解友誼的變化?？磮D，答問，理解競爭和友誼的關(guān)系?？磮D，看視頻，思考答問，理解友誼需講原則。分析材料，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)思考并回答問題。深刻理解馬張二人的友誼。說困惑，找到解決自己友誼困惑的方法。用有趣的方式了解馬張二人的背景資料，用二人之間的友誼導(dǎo)入新課。培養(yǎng)學(xué)生的材料分析能力，更加明確地理解知識(shí)點(diǎn)。表格的直觀和問答的循序漸進(jìn)讓知識(shí)點(diǎn)的推導(dǎo)更自然，學(xué)生更易于理解。真實(shí)準(zhǔn)確地展示二人的競爭和朋友關(guān)系，學(xué)生既感興趣，又能快速理解。講解背景，分析當(dāng)時(shí)賽場狀況，再現(xiàn)當(dāng)年科龍大戰(zhàn)的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，思考并深刻理解友誼不能沒有原則。用生活中的常見事例，既是對(duì)剛才講解知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，也能達(dá)到對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度觀教育。給馬張二人的友誼做一個(gè)升華，首尾呼應(yīng)式的完整教學(xué)結(jié)構(gòu)?；貧w學(xué)生本身，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與感、獲得感，最后自然而然地進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育，拔高本課的價(jià)值。1【課堂