初中地理廣東人民八年級上冊（2023年新編） 中國的自然資源《水資源》教學設計

1、第三節(jié) 水資源【教學目標】1.知識技能目標：理解水資源和淡水資源的概念；理解我國水資源的特點；知道我國水資源的時空分布特點及其成因。明確解決我國水資源不足和分布不均的主要途徑。2.過程方法目標：通過閱讀圖表和資料等方式，培養(yǎng)學生分析、歸納、推理等地理思維能力。3.情感態(tài)度價值觀目標：通過調(diào)查，要求學生能從生活、生產(chǎn)實例出發(fā)，了解合理利用與保護水資源的重要性。【教學重點、難點】重點：運用資料說出我國水資源的時空分布特征及其相應措施。難點：理解人類生產(chǎn)、生活同水資源的關(guān)系，認識合理利用和保護水資源的重要性?！窘虒W過程】視頻導入：同學們，你們喜歡旅行嗎？（生：喜歡）今天我們來一場特殊的旅行！（視頻播

2、放夏威夷）新課講授：過渡設問，引出主題：同學們，你對水之旅的第一站見聞，有困惑嗎？我有，夏威夷四周都是浩瀚的海洋為什么還缺水，四處買水喝呢？下面我們來了解下水資源概況?；顒右唬鹤灾鲗W習閱讀教材54頁圖世界淡水及相關(guān)材料完成導學案自主學習習題。（請學生分享自主學習成果）閱讀教材54頁圖世界淡水及相關(guān)材料，完成下列問題：水資源是指陸地表面的 。目前人類可利用的水資源主要來自 、 和 。其儲量約為世界淡水總儲量的 。水資源衡量指標是 。4.讀表格31 世界水資源前6位國家比較表，世界徑流總量 億立方米；世界人均凈流總量為 立方米/人；中國徑流總量為 億立方米；占世界比例 ，人均徑流量 立方米/人，我

3、國人均占有量少的原因 。結(jié)論：我國水資源總量 ，人均水資源 。過渡：我們掌握了我國水資源總量情況，接下來繼續(xù)我們的水之旅吧?。úシ糯笪鞅币曨l）剛剛在視頻中，大家發(fā)現(xiàn)了什么呢？（不同地區(qū)水資源的分布是不同的，即水資源空間分布存在差異）同桌協(xié)作讀圖分析我國水資源空間分布特點?；顒佣和绤f(xié)作同桌協(xié)作：讀圖1和教材55頁圖完成第1、2、3小題。 圖1 我國年降水量分布圖 1.讀教材55頁圖中國徑流帶分布圖，找出中國水資源最豐富的地區(qū)在 ，最缺乏的地區(qū)在處 。2.讀圖1中國年降水量分布圖，找出中國降水最多的地區(qū)在 ，降水最少的地區(qū)在 。3.我國水資源的空間分布與我國年降水量的空間分布有什么關(guān)系？ 結(jié)論

4、：我國水資源空間分布特點是南方 、北方 ，東部 、西部 。活動三：小組合作探究過渡：我國水資源南多北少，東多西少的空間分布特點對我們生產(chǎn)、生活有何影響呢？小組合作1：1.讀教材56頁圖，概括我國南、北方水資源和耕地分布特點：南方地區(qū)水資源 ，土地資源 ；北方地區(qū)水資源 ，土地資源 。這樣的分配特點對人們的生產(chǎn)生活有何影響？ 2.如何解決我國水資源空間分布不均？ 。（二）我國水資源時間分布差異 過渡：東東的水之旅還有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？（播放瀘州停車場視頻）消失的豪華停車場說明我國水資源不僅存在空間分布差異，還存在時間差異。圖4 圖5 長江、黃河、珠江年徑流量變化曲線圖小組合作2：1.讀圖4，瀘州降

5、水超過100毫米的月份是_，少于100毫米的月份是_。2.讀圖5，長江水量最多的季節(jié)是_，水量最少的季節(jié)是_。3.我國降水量與水資源的時間分配的關(guān)系 。得出結(jié)論：我國水資源時間分配的特點是 多、 少（季節(jié)）；這種時間上的分配不均容易造成 災害。過渡：我國水資源的時間分布特點，造成東部季風區(qū)頻發(fā)的旱澇災害成為了制約社會經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸。有何措施可減緩水資源的時間分布不均所帶來的不良影響呢？如何解決水資源時間分配不均 。活動四：七嘴八舌談收獲活動五：情感升華詩朗誦水男：水，你是地球的血液。 沒有你，地球上將沒有生命。 女：水，你是地球的命脈， 沒有你，地球上將沒有人類。 合：請大家一定節(jié)約用水！男：水，水，水， 有了你，讓綠草如茵， 女：水，水，水， 有了你，讓山水如畫。 師：千萬不要讓我們的眼淚變成地球上的最后一滴水！【課堂練習】【板書設計】 水資源一、我國概況：總量豐富，但人均不足。 空間差異：南多北少，東多西少 跨流域調(diào)水二、分布差異 時間差異：夏秋多，冬春少 興修水利工程【教學反思】本節(jié)課以水之旅作為主線索，從世界到中國再到瀘州這一游覽路線，讓學生在這一旅行過程中感知差異，從而掌握水資源時間、空間的差異。整堂課課堂結(jié)構(gòu)完整，邏輯、條理清晰