初中地理教材解讀人教七年級上冊 天氣與氣候七年級上期地理教案

1、七年級上期地理教案教學時間：2023年11月8日周次：第13周星期3下午第3節(jié)任課教師：蘇帆教學內(nèi)容氣溫及其變化教學目標知識 與技能使學生了解氣溫日變化、月變化。使學生明確大氣受熱的原因和水陸受熱的不同。使學生認識熱帶、溫帶、寒帶氣溫年變化的不同特點。使學生掌握全球氣溫分布規(guī)律。過程與方法使學生初步掌握氣溫和降水的觀測方法及有關(guān)氣溫降水量數(shù)值的一些計算方法。通過數(shù)據(jù)分析培養(yǎng)抽象概括現(xiàn)象規(guī)律的能力。情感態(tài)度價 值 觀認識到天氣現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化體現(xiàn)著自然界的規(guī)律的，應(yīng)以科學的態(tài)度對待。教學重點氣溫的年變化、世界氣溫分布規(guī)律。教學難點氣溫的年變化、世界氣溫分布規(guī)律。教學具器材多媒體課件導學過程批注導

2、入新課： 從上一節(jié)所講天氣與氣候的概念中，我們知道組成氣候的要素有氣溫、降水和風等。講授新課教師講述同學們有沒有聽說過這樣一句順口溜：早穿皮襖午披紗，圍著火爐吃西瓜？（沒有）這句順口溜說的是新疆地區(qū)的天氣情況，它說明了新疆地區(qū)的天氣有什么特點？提示氣溫的變化方面。（氣溫變化大）的確，一天的氣溫有著明顯的差異。那么氣溫在一天的什么時刻達到最大值？什么時刻達到最小值？（午后：大約14：00氣溫達一天最大值；日出前后：氣溫達一天的最小值。）如何測量一天的氣溫呢？（利用百葉箱中的溫度計）播放視頻氣象觀測員測量氣溫的短片。提問百葉箱是什么顏色的？為什么？（白色，反射陽光。）提問日常說今天的氣溫多少度，這

3、是指一天中氣溫的最高值、最低值、還是日均溫？（日均溫）日均溫怎樣計算呢？（給出一組數(shù)據(jù)：2時、8時、14時、20時的氣溫，4次氣溫數(shù)相加除以4。）提問一天中氣溫最高值最低相差多少，即氣溫日較差，這又是怎么樣計算得來的？（最高值-最低值。）教師講述不僅在一天中氣溫有最高的時刻和最低的時刻，而且在一年中也有氣溫最高月和氣溫最低月的時候。同學們，請根據(jù)你的生活經(jīng)驗和前面學過的知識，填寫下表。氣溫最高月氣溫最低月南半球1月7月北半球7月1月教師提問一年中氣溫最高月北半球出現(xiàn)在幾月份？（7月。）為什么？（太陽直射在北半球。）南半球氣溫最高月出現(xiàn)在幾月份？（1月。）為什么？（太陽直射在南半球。）北半球氣溫

4、最低月出現(xiàn)在幾月份？（1月。）為什么？（太陽直射在南半球。）南半球氣溫最低月出現(xiàn)在幾月份？（請看課文世界年平均氣溫分布圖）那么年平均氣溫是怎樣計算出來的？（一年中十二個月的平均氣溫相加除以12。）月平均氣溫又怎樣計算呢？（該月每天的日均溫相加除該月的天數(shù)。）承轉(zhuǎn)過渡以上所講的氣溫日變化、月變化、年變化都是從同一個地方氣溫的時間變化來說的，現(xiàn)在我們還從氣溫的空間分布來認識地球上不同緯度的地方的氣溫具有什么特點。教師講述我們要知道各個地方年平均氣溫的狀況，就需要用等溫線來表示。什么叫做等溫線？請在世界氣溫的分布小標題中找出什么叫等溫線（齊聲朗讀一遍），“人們根據(jù)世界各地的氣象記錄，把氣溫相同的點，

5、在地圖上用線連起來，這叫等溫線”。把這句話用筆勾出來，再根據(jù)這句話，請學生在臺前試畫一個等溫線圖。教師說明畫出的等溫線體現(xiàn)了：等溫線大體上與緯線相平行；同緯度上的各地氣溫相同；不同緯度上的各地氣溫高低不同。教師提問讀世界年平均氣溫的分布圖，引導讀圖回答：（1）看氣溫從赤道向兩極有什么變化規(guī)律？第一步，請在圖上找出赤道；第二步，由赤道向兩極方向依次觀察，北半球20等溫線和南半球20等溫線，北半球和南半球10、0等溫線；第三步，找出氣溫分布規(guī)律：世界氣溫從低緯度向極地逐漸降低。提問剛才讀圖你發(fā)現(xiàn)緯度高低與氣溫高低有什么關(guān)系嗎？（緯度低、氣溫高；緯度高、氣溫低。）提問這樣，氣溫分布隨緯度變化的規(guī)律是

6、什么原因形成的呢？（各緯度獲得太陽光熱多少不同。）（2）同緯度的海洋和陸地氣溫是否相同？（沿北半球10等溫線，在太平洋和歐洲陸地上各固定一點A、。用紅紙剪兩個大圓點貼出。然后用長米尺以其中一點的緯線作標準。）提問A點緯度高，應(yīng)當氣溫低，點比A點緯度低，應(yīng)當氣溫高，但為什么A、兩地氣溫卻都是10呢?(提示:這兩地一位于海洋，一位于陸地。）提問這說明氣溫高低除受緯度影響外，還受什么因素影響呢？（海陸位置的影響）（3）處在同緯度的高原山地與平原低地的氣溫是否相同？提問夏季，很多人上廬山避暑，這是為什么？（山上涼快，即氣溫低。）講述海拔每升高100米，氣溫約降低06。（4）等溫線密集的地區(qū)和等溫線稀疏的地區(qū)誰的氣溫差異大？講述等溫線密集的地區(qū)氣溫差異大。板書設(shè)計第二節(jié) 氣溫和降水一、氣溫及其變化氣溫日變化：陸地最高溫：14：00；最低溫：日出前后。氣溫年變化：北半球：月平均最高溫：7月；月平均最低溫：1月；南半