五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1 復(fù)習(xí)與提高（用符號(hào)表示數(shù)）▏滬教版

1、符號(hào)表示數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本第2頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：初步建立代數(shù)思想，知道符號(hào)能表示數(shù)。復(fù)習(xí)求等式或算式中未知的數(shù)的方法，為下階段解方程做準(zhǔn)備。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。學(xué)情分析：首先，在一年級(jí)時(shí)就接觸學(xué)過(guò)了用符號(hào)表示數(shù)，學(xué)生用加減法之間的關(guān)系和乘除法之間的關(guān)系計(jì)算簡(jiǎn)單的題，學(xué)生基本沒(méi)有什么大的困難，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上加深讓學(xué)生知道符號(hào)可以表示任何數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：求算式中未知的數(shù)我們可以想加、減、乘、除法之間的關(guān)系，根據(jù)最基本的數(shù)量關(guān)系通過(guò)計(jì)算得以解決，求出結(jié)果后可以驗(yàn)證一下答案的正確性。算式中未知的數(shù)可以用括號(hào)或方框的形式表示，也可以用各種符號(hào)表示。教學(xué)過(guò)程：談話引入師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的

2、休息調(diào)整，你們現(xiàn)在的狀態(tài)怎么樣呢？相信你們你們已經(jīng)作好了充分的準(zhǔn)備來(lái)迎接小學(xué)階段的最后的一個(gè)學(xué)年。讓我們一起努力，來(lái)將我們的小學(xué)階段的學(xué)習(xí)畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)吧。探究過(guò)程：復(fù)習(xí)出示：課本第2頁(yè)73=101 162=5323=115 32=8師：這些都是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，請(qǐng)大家自己解決一下，在括號(hào)里填上合適的數(shù)。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，匯報(bào)交流 問(wèn)：在解答時(shí)，你們是怎么想的？板書(shū)：一個(gè)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù) 被減數(shù)=減數(shù)+差 減數(shù)=被減數(shù)-差 一個(gè)因數(shù)=積另一個(gè)因數(shù) 被除數(shù)=除數(shù)商 除數(shù)=被除數(shù)商師：自己的答案正確嗎？有什么好方法可以驗(yàn)證你的結(jié)果呢？（把算出的結(jié)果代入算式中計(jì)算一下，等號(hào)的左右兩邊相等，結(jié)果

3、就是正確的。）小結(jié)： 出示課題師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)符號(hào)表示數(shù)。符號(hào)可以是一些圖形、圖案，也可以是一個(gè)字母。學(xué)習(xí)課本第3題師：現(xiàn)在我們就用正方形來(lái)表示一些數(shù)。你能解決嗎？自己試一試。出示： 28 = 127.9 15 = 105 7 = 11 =（ ） =（ ） =（ ）問(wèn)：這三題里的正方形都表示同一個(gè)數(shù)嗎？怎么求這些圖形表示的數(shù)呢？2）出示： = 72 = 225 =（ ） =（ ）問(wèn)：你覺(jué)得這里的符號(hào)代表的數(shù)有什么特點(diǎn)？（在同一題中相同的圖形應(yīng)該表示相同的數(shù)）還能用剛才的數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題嗎？（通過(guò)轉(zhuǎn)化或枚舉的方法求出結(jié)果）3）驗(yàn)證一下。小結(jié)：同樣是求方框中的數(shù)，但要注意題型不同選用的方法也不

4、同。學(xué)習(xí)第4題：找規(guī)律3 5 7 11 13 17 19 =（ ）， =（ ）3 6 9 12 15 21 24 27 =（ ）4 9 16 25 49 64 81 =（ ） 1 8 3 60 6 2 3 6 7 9 6 =（ ） 自己獨(dú)立解決，全班匯報(bào)交流。小結(jié)：根據(jù)數(shù)列排列的規(guī)律或幾個(gè)數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系可以解決問(wèn)題。三、練習(xí)。1、求下列字母表示的數(shù)。 A + 260 = 780 B 451 = 129 168 C = 42 A =（ ） B =（ ） C =（ ） D D = 144 E + E = 126 D =（ ） E =（ ）2、找規(guī)律填數(shù)。2、5、11、23、（ ）、（ ）。1、2、3、6、11、20、（ ）、（ ）。1、2、5、14、41、（ ）、（ ）。3、學(xué)習(xí)課本第2題師：看看現(xiàn)在的這個(gè)符號(hào)又表示怎么數(shù)呢？出示：各式中的表示什么數(shù)字？ 2 5 2 3 2 7 1 5 0 3 8 2 1 =（ ） =（ ） =（ ） 師：為什么第二題不能填4呢？小結(jié)：在考慮問(wèn)題時(shí)必須全面，不能只根據(jù)某一位數(shù)位上的特征填寫(xiě)，做