四年級2班班主任工作總結(jié)

1、Word 四年級2班班主任工作總結(jié) 四班級2班班主任工作總結(jié)（共18篇），以下是我為大家整理后的四班級2班班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 篇1：四班級2班班主任工作總結(jié) xx年春季學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)堯一班的班主任工作，班里女生12名，男生18名。孩子們小，天真活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可有些不簡單。本學(xué)期現(xiàn)已結(jié)束，本人將班主任工作總結(jié) 1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣 一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在

2、課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 2、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩,拔河等集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽感，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 3、加強與家長聯(lián)系 平常關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)狀況，抓住他們的閃點鼓舞他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時候，急躁地關(guān)心他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上

3、有什么特別狀況，準(zhǔn)時和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學(xué)。 4、學(xué)習(xí)狀況 在這一學(xué)期來看，該一班級班學(xué)習(xí)成果是不錯的，但是也有部分同學(xué)不仔細(xì)學(xué)習(xí)，不喜愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)不好的主要緣由是：（1）、基礎(chǔ)學(xué)問、書寫較差，讀書不仔細(xì)，不出聲，僅是動動口做個樣了。（2）、布置作業(yè)多數(shù)不完成。對于那些不想學(xué)習(xí)，書寫差的同學(xué)進(jìn)行談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與同學(xué)心相互溝通，讓他們也熟悉到老師也有過去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個同學(xué)就應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習(xí)

4、好的同學(xué)去關(guān)心較差的同學(xué)，與組為單位，關(guān)心差生，到周會上評出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表揚，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有很大的提高。 總之，社會是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓同學(xué)緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握、更先進(jìn)的閱歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。 篇2：四班級2班班主任工作總結(jié) 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級布滿活

5、力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、同學(xué)方面： 1、樂觀響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動。豐富孩子們的課間生活，增加班級分散力。 2、課堂習(xí)慣的培育。對于一班級的孩子們，課堂習(xí)慣的培育是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)懷同學(xué)的生活，不僅是父母的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，常常會有頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子消失不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們。 二、家校聯(lián)合方面： 和家長多聯(lián)系，多溝通

6、，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是許多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從同學(xué)進(jìn)校到現(xiàn)在，同學(xué)從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能和老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，同學(xué)基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。 三、自身方面： 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我

7、始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。 1、思想教育常抓不懈：利用班會，早讀進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮“小領(lǐng)導(dǎo)”的大作用：大膽放手使用班領(lǐng)導(dǎo)，通過制定班級管理制度，對同學(xué)各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一班級的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我盼望我?guī)Ыo同學(xué)的一片晴空、綠地、清水這些最純凈、最漂亮的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！

8、 篇3：四班級2班班主任工作總結(jié) 懷著激情與幻想，帶著向往和期盼，我于7月7號過來茂名電白縣林頭鎮(zhèn)中心學(xué)校參與湛江師范學(xué)院旭日社會實踐隊的暑期三下鄉(xiāng)活動。踏入學(xué)校的校門，感覺這是夢起飛的地方。好一個清靜漂亮的校內(nèi)，好一個激情飛揚的校內(nèi)！ 一夜感動，一夜期盼，最終在其次天迎來了一群活潑可愛的學(xué)校生！他們布滿激情與幻想，布滿活力與信念。一雙雙閃亮的眼睛，滿是奇怪 ，滿是期盼！看著他們，我感受到了童心的純凈與和善，感受到了活力。他們給了我正能量，讓我在勞碌中依舊布滿活力，布滿能量。一聲聲悅耳的“老師好”,一張張?zhí)鹛鸬年柟庑δ?，一個個活蹦亂跳的身影，讓我感覺到了比青春更漂亮的激情，比春天更絢爛童年！

9、每天他們一見到我就甜甜地叫一聲“老師好”,離開的時候都與我道別，那種感覺真的很好。那一聲“老師”,讓我感覺到自己肩膀上的重任。我知道，雖然我還不是一名真真正正的人民老師，但這幾天在同學(xué)面前，我還是他們可親可敬的老師，還是以一個老師的身份消失在他們的面前。作為老師，我們就要有老師的樣子，對同學(xué)負(fù)責(zé)。不管是言行還是舉止，我們都要有老師的形象，還要負(fù)責(zé)許很多多與同學(xué)有關(guān)的東西。這，就是老師的責(zé)任，更是班主任的責(zé)任。 今日，由于一位語文老師口誤說出來了這是最終一節(jié)語文課，然后有一個同學(xué)就跑來問我：“老師，是不是你們明天要走了，我們以后都見不到你了？”剎那間，我突然傷感起來了。想想，自己和他們呆在一起已

10、經(jīng)三天了，朝夕相處，看他們活潑可愛的樣子，實在舍不得離開他們?？墒?，已經(jīng)沒有多少時間和他們呆在一起了，13日就要離開了，剩下短短的兩天，以后或許真的見不到彼此了。短短的三天相處，我們已經(jīng)熟識到可怕分別了。這幾天，我們一起上課一起唱歌一起跳舞一起玩嬉戲，快樂歡樂地一起度過，這段日子，足夠讓我珍惜！ 作為班主任，我不知道自己現(xiàn)在是不是真的能帶給孩子們什么，但在他們的身上我看到了很多，學(xué)到了很多。那一份純凈，那一份潔凈，那一份天真，能清潔人心的污濁，人性的貪欲，還有很多世俗的塵埃！ 篇4： 四班級2班班主任工作總結(jié) 一、通過一個學(xué)期的了解，對同學(xué)的狀況也熟識了，也只有相互了解，溝通才能更好的管理班級

11、，從期初到期中到期末，從了解到熟識，知道同學(xué)的行為，習(xí)慣，品德，成果，對我的工作也簡單了，同學(xué)也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同進(jìn)展。二、領(lǐng)導(dǎo)隊伍的組建和培育。一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小領(lǐng)導(dǎo)打算的，我班的領(lǐng)導(dǎo)在管理上一形成了一個習(xí)慣，平常老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的特別有秩序。小領(lǐng)導(dǎo)對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有慎重地選拔和培育領(lǐng)導(dǎo)隊伍。當(dāng)選的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有較強的號召力和自我管理力量。我們班原來就在一到三班級就已經(jīng)有較好的小領(lǐng)導(dǎo)隊伍，但還需要培育：其一，要大力表揚領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點，宣揚他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小領(lǐng)導(dǎo)樹立威信；其二，在鼓舞領(lǐng)導(dǎo)大膽工作，教導(dǎo)

12、他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求領(lǐng)導(dǎo)個人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過領(lǐng)導(dǎo)這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。 三、建立互助小組：以互助小組、“1對1”小組、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 四、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺點，激勵全部同學(xué)爭取更大的成果。嘉獎比批判的教育效果更明顯。 五、在班主任工作方面，首先更加注意思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，樂觀抓

13、好同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注意班級文化氛圍的建設(shè)，適時的開展活動，又次，樂觀同各學(xué)科老師樂觀備好同學(xué)，針對當(dāng)前的同學(xué)的思想狀況，樂觀探討教育同學(xué)的方法，同時樂觀運用電話，見面等形式同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時反映、了解、把握同學(xué)的真實狀況，共同管理教育同學(xué)。 六、抓好平安工作。平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。一方面利用班隊、其次課堂等時間做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實可行的平安措施。 總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更輝煌

14、的成果。 篇5：五班級2班班主任工作總結(jié) 五班級2班班主任工作總結(jié) 校長常教育我們說“細(xì)節(jié)，打算成敗！”俗話也說：“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”也就是說成大事者更要注意細(xì)節(jié)。但往往細(xì)節(jié)，經(jīng)常發(fā)生在不經(jīng)意間，也經(jīng)常不被重視，凡事無小事，小小的細(xì)節(jié)有的時候可以轉(zhuǎn)變一個人，甚至可以造就出一種意想不到的勝利。這些道理我們都都懂，卻也簡單忽視。 作為老師，不也經(jīng)常沉醉在細(xì)節(jié)的處理中嗎？|我是一名語文老師，班主任工作免不了會打上語文的烙印。語文中的作文可以最大限度讓我和同學(xué)真實、真誠地溝通，也是受到前輩們的啟發(fā)，因而無論是范文還是講評同學(xué)作文，我總是想以真情、真才智來打動彼此。一

15、次，我找了一篇表現(xiàn)一位弱智母親宏大母愛的文章，我知道自己讀確定會失態(tài)，就叫了一位女生來讀。她的聲音優(yōu)美感情豐富，我們都被她聲情并茂的誦讀打動了。淚悄悄地但又洶涌地流了出來，我站在最終，沒有人能明顯地觀察我的眼淚，這一刻師生都被這種情所震撼，我可以肆意流淌我想流的淚水。這淚水滋潤我們的心田，這些淚讓我的心變得安靜、純潔。 此時，無所謂師、生，我們都是被感動者，我們都是想獻(xiàn)出愛的人。同學(xué)賜予了我人生的啟示：愛能讓一切變得純粹！|我是一個女老師，班主任工作許就缺乏男老師的魄力以及掌控力量。記得有一次期中語文測試，30分的作文班里滿分的有三個。讀第一篇的時候，同學(xué)們還有些不服氣，其次篇、第三篇，同學(xué)們

16、先是睜大了眼，既而凝神聽，后又會意地點頭，最終發(fā)出熱鬧而經(jīng)久不息的掌聲！其實，有這樣好的考試作文，我的心里也美滋滋的，可是同學(xué)的掌聲就不停下來，我假裝生氣地說：“打住，我講課也沒有見你們這么鼓掌，停下來！不能再鼓掌了！再不停我吃醋了?！蓖瑢W(xué)們善意地哄笑了。三位也是一臉的驕傲和感動！此情此景，生動地告知我：承認(rèn)、鼓舞能帶給全部人愛！|十年樹木，百年育人；學(xué)校無小事，事事在育人。就讓我們從一件件小事，一個個細(xì)節(jié)開頭，洞悉同學(xué)的心理，對同學(xué)動之以情，曉之以理。和風(fēng)細(xì)雨,潤物無聲，我們定能制造出教育中的一個又一個奇跡！ 篇6：六2班班主任工作總結(jié) 六2班班主任工作總結(jié) 六2班班主任工作總結(jié) 第一學(xué)期即

17、將過去，回顧一學(xué)期來，我擔(dān)當(dāng)六2班的班主任工作，我懷著無比感動興奮的心情，經(jīng)過一學(xué)期的工作，讓我深深地感到今年班級與以往的班級管理的確難度較大，需要無限的愛心、急躁更有如針般細(xì)的心才能制造出讓孩子健壯成長的良好教育環(huán)境。 班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，又是自我表現(xiàn)欲強的六班級同學(xué)，所以一個學(xué)期下來給我最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀群體管理，又要有微觀的共性進(jìn)展：要有劇烈的前瞻性：工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上健康全面進(jìn)展。作為六2班的班主任，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下工作： 一、同學(xué)良好習(xí)慣的培育 六班級同學(xué)由于年齡相對較

18、大，而自控力不強，紀(jì)律不夠嚴(yán)厲 。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用午讀課、校本課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 二、培育良好的班集體 班集體是培育同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項活動，如廣播操、體育運動、衛(wèi)生評比。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時間到學(xué)校，幫助同學(xué)搞衛(wèi)

19、生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。流淌紅旗比以前多拿了。通過黑板報，展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展共性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 三、加強與家長聯(lián)系 平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是急躁地關(guān)心他們。一旦發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，急躁地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子多能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育同

20、學(xué)。 四、要貴在堅持 自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能一下子就完成得了，何況是這些小孩子呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都要有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。 五、加強正、副班主任之間的溝通。 我總覺得自己班的孩子人數(shù)不算許多，起初我什么都只是自己一

21、個人做，經(jīng)過一段時間覺得自己很累，而且班上的很多方面也不抱負(fù)，自己冷靜下來找緣由時，其實是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們制造的條件，俗語說得好“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班的孩子的進(jìn)展，與健康成長。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 白坭學(xué)

22、校六(2)班 班任：溫秋連 1月10日 篇7：五2班班主任工作總結(jié) 五（2）班班主任工作總結(jié) 平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高力量、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。一晃一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束了，回顧本學(xué)期的班主任工作，既有欣喜又有圓滿，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)推行落實“四自五會“工程初顯成效 1、正確坐姿習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成。 同學(xué)上課的坐姿非常重要，看似小事，假如不高度重視，會給同學(xué)造成一生的影響，由于本人有這樣的經(jīng)受，眼睛近視，工作學(xué)習(xí)很不便利，本學(xué)期我充分利用學(xué)校推行的“五會工程”的契機，第一個月就狠抓坐姿習(xí)慣的養(yǎng)成。首先我引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)“五

23、會”中關(guān)于正確坐姿要求，一步步指導(dǎo)同學(xué)做，讓同學(xué)明確什么才是正確的坐姿。接著我就讓同學(xué)把五會修煉中正確坐姿的方法抄在紙上，然后貼在桌子的右上方，時時看。剛開頭同學(xué)以為我只是說說而已，沒想到這次我是鐵了心要狠抓這一點。要規(guī)范同學(xué)的坐姿，光靠我一個是不行的，我和科任老師商議 了要一起抓，上課我會提示同學(xué)，只要我喊：“ 坐姿” ，同學(xué)立馬就明白，現(xiàn)在有人坐姿不端正了，要改。每天我會讓班進(jìn)步行統(tǒng)計老師提示的次數(shù)，一天一統(tǒng)計，為了更好地約束同學(xué)，我還制定了考評制度，小組長每節(jié)課對自己的組員進(jìn)行考評，同桌的同學(xué)有相互提示的義務(wù)。兩個周后我發(fā)覺老師提示的次數(shù)一每天削減了，漸漸地同學(xué)們開頭由被動變?yōu)橹鲃?，能?/p>

24、覺地坐姿端正了。但一個好習(xí)慣不是一個月就能養(yǎng)成的。稍一松懈，又會反彈，本學(xué)期我對同學(xué)的坐姿始終常抓不放，功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在已看到了一點成果，這是我感到欣喜之一。 2、互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛風(fēng)氣濃了。 通過五會的學(xué)習(xí)，我們班上的同學(xué)互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛的人多了，新生李鑫，平常說話結(jié)巴，剛來時同學(xué)們稱贊他，有的還有意欺侮他，針對這種現(xiàn)象，我組織班上重點修煉五會中”關(guān)懷他人”,用一些小故事，自己所經(jīng)受的事教育同學(xué)如何與同學(xué)相處。還在班上利用夕會進(jìn)行爭論：關(guān)心他人有什么好處？對自己學(xué)習(xí)會有影響嗎？請喜愛關(guān)心同學(xué)的幾名同學(xué)談體會。通過實行一系列的激勵措施：一幫一，結(jié)對子，拜師儀式，每月評比優(yōu)秀小老師等。現(xiàn)在

25、班上的后進(jìn)生是“搶手貨”，個個優(yōu)生都搶著要幫。李鑫也有小老師了，他父母工作忙，常常周末留校，頭兩周每到周末就哭鬧著要回家，后來班上的同學(xué)就勸他，把自己的零食分給他吃，和他一起做作業(yè)，不懂得就主動去教他，和他一起玩耍。他開頭習(xí)慣留校生活了，有一次他爸爸從貴州回昆明，開著汽車來校接他，不管老師和他爸怎么勸他，就是不情愿回去，說在校比在家好，作業(yè)有老師輔導(dǎo)，還有同學(xué)一起玩，學(xué)校還會帶同學(xué)們?nèi)ス珗@、超市玩，比在家好。他爸聽了這話，沒方法，只好一人開車回家了。臨走時，打電話給我說，孩子來這里一學(xué)期的確變了，下學(xué)期可能要讓李鑫長期留校，孩子情愿，我們也放心了。 二、轉(zhuǎn)變班上的后進(jìn)生成果顯著 后進(jìn)生是班級這

26、幅漂亮的畫卷中暗淡的幾筆。如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是我本學(xué)期的班主任工作目標(biāo)之一，我把后進(jìn)生的位子在不影響別的同學(xué)的狀況下支配在優(yōu)秀生的旁邊。讓優(yōu)秀生來監(jiān)督關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，平常，我注意每一位后進(jìn)生的作業(yè)反饋狀況，每次作業(yè)和訂正都面批面改，不讓其掉一節(jié)課。在課堂中特殊關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況，他們一舉手就讓他們發(fā)言，培育后進(jìn)生的自信念。時刻留意后進(jìn)生的心理變化，不讓其自暴自棄。本學(xué)期我們班上的幾名后進(jìn)生無論在行為習(xí)慣還是在學(xué)習(xí)上都有了明顯進(jìn)步。如李鑫，家長每次見到我就連夸孩子各方面進(jìn)步了，楊緬康，由上學(xué)期因不愿住校，差一點退學(xué)，到本學(xué)期長期留校，開快樂心，學(xué)習(xí)成果也有原來的不及格到現(xiàn)在的80分左右，放

27、假時家長來接孩子，看到孩子比以前自信了，歡樂了，拿出厚厚的一疊錢要感謝我時，被我婉言謝絕了，我說你們家長的信任，孩子的進(jìn)步就是對我工作的最好回報，我已滿意了。 三、開展“小班主任”輪番制活動收效大 聽了昆明市優(yōu)秀班主任石夢媛老師的講座，讓我心有觸動。本學(xué)期我在班上依據(jù)實際狀況施行了小班主任輪番制。每個同學(xué)輪番當(dāng)兩天小班主任。每天負(fù)責(zé)管理班上的日常工作，夕會課通報一日工作的狀況以及一日工作小結(jié)，小班主任兩天當(dāng)完后要在夕會課上談感想。通過開展小班主任輪番制活動后，每一個同學(xué)都參加到班級管理當(dāng)中來，充分了解了班級管理，同時也更進(jìn)一步理解了班主任、班委的工作，心心溝通、增進(jìn)了相互理解。本學(xué)期我的班主任

28、工作輕松了很多，雖然每次班級考評分總是后幾名，但我看到了孩子們在成長，是孩子總會有犯錯的時候，否則，還要我們老師干什么？下學(xué)期我將連續(xù)開展小班主任輪番制活動，使其更加完善。 四、自發(fā)建立班級博客，效果意想不到好 原本學(xué)校指定領(lǐng)先建立班級博客的班級沒有我們五（2）班，聽了石夢媛老師的講座，看到班級博客真的可增進(jìn)老師與同學(xué)、家長的聯(lián)系，我很興奮，請教了電腦老師陳佳梅，由她幫我申請了一個號碼。于是我們五（2）班的班級博客就這樣誕生了，在我們的班級博客里，我寫下了班主任寄語，在班上進(jìn)行了鼓動宣揚，不久班級博客內(nèi)容豐富了，有同學(xué)作品展如優(yōu)秀作文，美術(shù)、作業(yè)等，同學(xué)在校的活動剪影，班級文化、老師的優(yōu)秀論文

29、、同學(xué)的留言，家長的留言，每周“五會學(xué)習(xí)”優(yōu)秀之星評比。每周我都會更新博客內(nèi)容，第一個月我們的博客訪問量已經(jīng)達(dá)到800多人次，放假時已經(jīng)達(dá)到1500人次了，每周關(guān)注兩次博客成了同學(xué)們的必修課。家長想了解孩子有沒有進(jìn)步，班級有些什么動態(tài)，進(jìn)入我們的博客就全知道了，真是無心插柳柳成陰，在這里有我們同學(xué)成長痕跡的記錄。有家長對我工作的支持和信任，是一個呈現(xiàn)自我風(fēng)采及班級風(fēng)采的大舞臺，意想不到效果會如此好。 五、勝利召開了一次家長會 由于學(xué)校的重視，加上本人的細(xì)心預(yù)備，本期家長會是最勝利的一次，以“你我同心就肯定勝利”為主題，手語操你我同心就肯定勝利震憾了在坐的每一位家長，主持人是同學(xué)，先后由老生、新

30、生，留校生、優(yōu)秀小班主任、進(jìn)步生代表發(fā)言。小組長點評組員，班主任補充。整個家長會都是以同學(xué)為主體。家長們通過本期家長會多方面了解了學(xué)校、了解了孩子們、了解了各學(xué)科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，從而增進(jìn)了家長與同學(xué)溝通、溝通的和諧，增進(jìn)了家長、學(xué)校管理協(xié)作的默契、增進(jìn)了家長對班主任和科任老師的信任與理解。從家長的眼神中，從交費的狀況來看，都可看出本期家長會是勝利的。全班29人預(yù)交學(xué)費已交28人，還有一人春節(jié)后再定，平常的努力加上勝利的家長會，使本期預(yù)交學(xué)費沒讓我操什么心。 班主任工作是一件光榮而辛苦的工作，本學(xué)期有勝利之處，也有令人圓滿之處，班級考評總是落后于其他班，雖然有肯定客觀和主觀的緣由，但總的來說，還存

31、在著這樣那樣的問題，還需要加倍努力，力爭下學(xué)期有所轉(zhuǎn)變。 篇8：四班級4班班主任工作總結(jié) 四班級4班班主任工作總結(jié) 一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾?；张鍘z查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)爭論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。 二、讓同學(xué)參加班級管理，充分發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的主

32、動性。 班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，信任同學(xué)，調(diào)動全體同學(xué)的樂觀性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了選擇出來的班領(lǐng)導(dǎo)成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。 1、樹立威信，熱忱關(guān)心。 班領(lǐng)導(dǎo)威信凹凸是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班領(lǐng)導(dǎo)的自身努力外，還需要班主任的熱忱關(guān)心。要求其他同學(xué)才會愿意接受和改正。 2、對班領(lǐng)導(dǎo)要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)在某個方面消失錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。漸漸地班領(lǐng)導(dǎo)們工作主動，也敢于指出班中的不良作風(fēng)，使我能更徹底地了解班級的狀

33、況，更好更順當(dāng)?shù)亻_展工作。 3、召開會議。 定期內(nèi)召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商議 、爭論解決的方法，很多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點賜予確定，指出他們的缺點，并賜予指導(dǎo)，關(guān)心他們克服。 三、加強家校聯(lián)系。 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議 對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通。 以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。信任

34、在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中 篇9：115班班主任工作總結(jié) 115班班主任工作總結(jié) 115班三班級了，這三年的時間可以說是在全校老師的見證下成長的。三年的時間說長不長，說短也不短，由于六年的學(xué)校時間我們已完成過半，真心的說，我們的成長離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，各課任老師的指導(dǎo)，同學(xué)家長的仔細(xì)負(fù)責(zé)，以及孩子的乖巧懂事，正是由于有了這么多的愛，才讓我們115班的孩子快速成長起來！正是由于有了這么多的愛，才讓我們115班的孩子學(xué)會了怎么樣用自己的愛回饋大家的愛！想當(dāng)時接手115班時，他們都還只是“小蘿卜頭”，每天懵懵懂懂的坐在教室里讀書，跑到操場上玩耍，那時家長把孩子送到我手上時總

35、是千吩咐萬叮囑：“老師啊，我家孩子很不懂事，一切就拜托您啦！”就是這一句一句的托付讓我感受著身上的擔(dān)子越來越重，也正是在這時，我在內(nèi)心埋下了“責(zé)任”的種子，也正是那時，我開頭了自己的“責(zé)任田方案”。一步一步一邊引導(dǎo)著孩子，一邊反思著自己，開頭了屬于我們的成長之旅！ （一）學(xué)習(xí)之旅 這些天批改著孩子干凈的作業(yè)本，看著孩子工整的字跡，我突然想起了他們剛學(xué)寫字時的情景。孩子特別可愛，最初由于握不穩(wěn)筆而寫出歪歪扭扭的字跡時，還滿心高興的拿著皺巴巴的本子來我這里“炫耀”那寫出來的幾個字。那時，我就知道了，要讓孩子寫下每一個工整的字，首先不能急，給他們足夠的時間，端正了姿態(tài)漸漸的寫，寫清晰了再當(dāng)面批閱，這

36、樣就會讓孩子日漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。但是，說實話，這樣的堅持很考驗人，由于要在日常的繁忙中抽出時間細(xì)致檢查，并且給出正確的指導(dǎo)，光是要做到這點，我就花了特別大的功夫。而且還要預(yù)設(shè)到孩子的共性不同，家庭環(huán)境不同，有的在學(xué)校能做到，在家里卻做不好，有的需要陪著盯著寫，有的卻又能準(zhǔn)時按量完成，所以，這百年樹人的學(xué)習(xí)之旅，我們還只走了一小截呢，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！ （二）衛(wèi)生之旅 假如有人問：“讓10個小小孩打掃潔凈一間教室的衛(wèi)生難不難？”那我會很確定的告知他：“難！”說實話，站在成年人的角度，我們會發(fā)覺打掃教室衛(wèi)生不就是拿個掃把、簸箕把紙屑灰塵掃潔凈么，這有什么難的？可是真正觀察孩子打掃

37、衛(wèi)生，我就發(fā)覺孩子手小，單手握不穩(wěn)掃把只有雙手拿，可是同時又要觀看地勢，又要搬動桌子，又要掃動垃圾會特別不便利，于是聰慧的他們便學(xué)會了一套“偷懶”方法：桌子不搬動，一手拿簸箕一手拿掃把將眼前的紙屑掃潔凈就可以了。但是這樣的偷懶雖然很輕松，可是桌子間隙里的垃圾沒有清理潔凈，也時常會消失掃把少了，或者簸箕少了的現(xiàn)象，更是讓衛(wèi)生幾乎沒能徹底打掃潔凈過，現(xiàn)在三班級衛(wèi)生區(qū)域分得多就更難管理了。正由于發(fā)覺了這樣的現(xiàn)象，我便想：要我每天守著孩子打掃衛(wèi)生也不是個方法，留著值日生檢查也簡單消失怠工的現(xiàn)象或者值日生責(zé)任全挑的問題。那怎么辦呢？于是我想到了“責(zé)任田分工，共同進(jìn)步”的評比制度，各衛(wèi)生區(qū)域分出責(zé)任人，值

38、日生統(tǒng)管檢查，我只做記錄評比。這樣的形式一開頭也沒太引起孩子的重視，但是孩子不重視我就必需重視，我每天堅持著記錄，漸漸的孩子會想方法為自己的責(zé)任田爭光了，這樣，班級的衛(wèi)生消失了好轉(zhuǎn)，公共區(qū)的衛(wèi)生也總是收到好評了。 （三）健體之旅 本學(xué)期我們學(xué)校的大課間活動以“跳長繩”為特色，但是我們班的孩子年紀(jì)太小根本就跳不好這長長的繩，所以課間的活動就很單調(diào)了，單調(diào)的課間活動孩子們總得找些玩的樂的，這時那些“小精靈”“小卡片”就消失了，而對這些擔(dān)心全小玩具我始終都持以反對的態(tài)度，由于玩這些小玩意孩子的小手總是漆黑，衣服總是非常臟亂，這對孩子的身心健康都是不利的。于是我想，不能讓孩子無物可玩，正好過段時間學(xué)校

39、要進(jìn)行“趣味運動會”其中的競賽項目設(shè)置得特別豐富，這也給我?guī)砹遂`感，為何不借此機會帶著孩子學(xué)習(xí)跳長繩、打乒乓球呢？剛開頭學(xué)習(xí)跳繩時，班上80%的孩子不會跳，而且孩子總是可怕那長長的繩打在身上會疼，所以效果很不好，但是那時實行了許多方法，或鼓舞，或要求，或哄幾個會跳的孩子當(dāng)“小老師”，漸漸的，會跳的孩子越來越多，課間練習(xí)跳繩的也越來越多，寫作文時寫到跳繩的也越來越多，大家的愛好起來了，課間的氛圍也越來越健康向上！正是由于趣味運動會，孩子的愛好被激勵了出來，班上還消失了一幫手拿乒乓球拍的小選手，每天早上、中午、晚上都在球臺上練習(xí)。有了愛好，有了愛好，玩卡片的少了，打小精靈的沒有了，在收獲了歡樂的

40、同時還在趣味運動會上獲得了團(tuán)體第一的好成果！ （四）誠信之旅 誠信是一把鑰匙，它打開的是孩子心內(nèi)的暖和之門。小時候，家長每天總是會給孩子預(yù)備好足夠他學(xué)習(xí)的文具，可是，總是會聽到家長或孩子突然提出“東西不見了，被誰偷走了”的看法，有些東西的詳細(xì)下落我也不清晰去了何方，可是卻常?？梢栽诮淌业哪硞€角落撿拾到“無主文具”，有些孩子以為撿的東西就是自己于是先自己留下玩，有些孩子撿到東西不知道交還給誰于是丟棄或亂放，有些孩子看到東西也不撿，一不當(dāng)心便會提到角落旮旯里去再難尋到。由于這樣，我特地在教室里放置了兩個筆筒給孩子放他們撿到的東西，并強調(diào)誠信的重要以及帶領(lǐng)他們誦讀弟子規(guī)里面的誠信小故事?，F(xiàn)在班級筆筒

41、里雖然經(jīng)常還是會消失“無主文具”，可是那兒已經(jīng)成為了大家歸還失物的一個小窗口了。 （五）勤儉之旅 讓新千年的孩子了解“勤儉”的涵義是需要花不少功夫的，她們不像過去的人，吃過苦、受過累、感受過社會的貧富懸殊，我們班的孩子雖說家境算不上特別的好，但是吃飽穿暖是基本，假如孩子想要得到一些零花錢或者盼望品嘗美味的食物家長都會盡力滿意孩子的愿望。另外，由于留守兒童較多，家長常年在外打工，難得回家一次當(dāng)然不會讓孩子在家吃苦，就這樣，一些孩子的零花錢較多，常常在學(xué)校四周購買零食、小玩具然后帶進(jìn)學(xué)校玩，由于這些孩子的做法導(dǎo)致班上消失了丟錢、偷拿錢的現(xiàn)象，這樣的現(xiàn)象正是由于一些家里不任憑給孩子零花錢，所以孩子眼

42、紅別人的財物產(chǎn)生的不正確想法。為了引正班風(fēng)，年初，我特殊開展了一次“正確使用零花錢，勤儉節(jié)省好兒童”的班會，在班會活動上，孩子們踴躍發(fā)表自己對零花錢使用的看法，并提出了自己的珍貴看法，孩子的事情老師引導(dǎo)，自己參加處理，找出解決方法，正是這次活動過后，孩子們在意識上轉(zhuǎn)變了、成長了。結(jié)合著班會的效果，我又給家長們發(fā)去了“致家長信”請家長支持工作，共同完成對孩子勤儉意識的養(yǎng)成教育。 （六）禮儀之旅 我們都知道“文明禮儀之花”并不是一開頭就能開在孩子心中的，它需要日積月累的浸潤，它需要家長、老師和社會的專心澆灌。115班的孩子年紀(jì)小，但是一些孩子特別的活潑，也有一些小淘氣，所以經(jīng)常做出不自覺的“惡作劇

43、”，在孩子心中那只是嬉戲，可是在大人眼里或許就有些不那么合適了。所以利用少先隊大隊部11月22日組織召開在各中隊開展的一次大型班會評比活動，我在115班進(jìn)行了“文明禮儀在校內(nèi)”主題班會，盼望借著此次機會將良好的文明禮儀作風(fēng)帶向115班每個孩子的心中。一次活動雖小，但是蘊含的意義是深遠(yuǎn)的，借著進(jìn)行班會活動的契機，我提前向孩子宣揚文明禮儀的各種學(xué)問，并請孩子們查閱關(guān)于“文明禮儀”的小故事在班上一起閱讀，并指導(dǎo)一部分平?；顫娪杏唷⒊练€(wěn)不足的孩子排練了小品、相聲、答記者問等節(jié)目。通過這次活動孩子們收獲了友情，收獲了團(tuán)結(jié)，更收獲了澆灌“文明禮儀之花”的養(yǎng)料。 孩子的成長總是布滿了奇妙的顏色，雖然每天的工

44、作都那么的繁雜、都那么的瑣碎，但是卻從不會感覺枯燥無味，由于我每天都在關(guān)注著她們的變化，關(guān)注著她們的成長，感受著屬于115班的精彩，看著她們有時候頑皮、有時候懂事，有時候搗蛋、有時候乖巧，我和115班家長都發(fā)出過這樣的感慨：“孩子一天一天的長大了！” 篇10：119班班主任工作總結(jié) 119班班主任工作總結(jié) 上學(xué)期一班級119班班主任工作總結(jié) 吳利華當(dāng)一班級班主任，有了一些粗淺的熟悉，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作狀況總結(jié)如下： 一、主要成果： （一）、培育同學(xué)良好的習(xí)慣 良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一

45、班級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的： 一班級的同學(xué)，只有六、七歲，他們年齡小，依靠性強，動手力量差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不行太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有急躁，對同學(xué)所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低，老師學(xué)會換位思索，站在同學(xué)的角度設(shè)身處地地考慮同學(xué)的承受、把握狀況，同學(xué)才能踏踏實實、循序漸進(jìn)，步步走好。也才能樹立同學(xué)養(yǎng)

46、成良好行為習(xí)慣的自信念。如剛?cè)雽W(xué)時，同學(xué)還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服同學(xué)對做作業(yè)的畏難心情，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓同學(xué)做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩，只要做到了，就是仔細(xì)做作業(yè)的好孩子。要求低同學(xué)很簡單就獲得了滿意感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步。2、細(xì)要求一班級同學(xué)，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對同學(xué)的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實，要同學(xué)一聽就懂，知道做法，操作性強。如要求同學(xué)上課要用心聽講，那究竟怎樣做是用心聽講呢？我就編了一

47、首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安寧靜靜不說話,老師請講話”。有時同學(xué)上課開小差了，做小動作了，任憑講話等，我一說兒歌前半句，同學(xué)立刻接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提示、督促了不守紀(jì)律的孩子。篇11：一二班班主任工作總結(jié) 一二班班主任工作總結(jié) -第一學(xué)期班主任工作總結(jié) -一班級(2)班 一個學(xué)期來，作為小一(2)班的班主任，本學(xué)期我主要做了如下工作： 一、努力培育上課習(xí)慣： 對于一班級的孩子們，課堂習(xí)慣的培育是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。多表揚多嘉獎，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔

48、細(xì)讀書的同學(xué)名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師嘉獎的“大拇指”。同學(xué)樂觀性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午堅持讓同學(xué)讀課外書，每天放晚學(xué)的教室打掃，我也都會沿用早讀課的嘉獎方法，多表揚，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)懷同學(xué)，事無巨細(xì)關(guān)懷同學(xué)的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础?孩子們是否到齊，身體、精神、心情是否正常?！岸?衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”-昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒適?這一做法，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子

49、消失不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們。 二、盡力尋求家長的協(xié)作 和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是許多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從同學(xué)進(jìn)校到現(xiàn)在，同學(xué)從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，同學(xué)基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。 三、嚴(yán)格要求自己 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高