初中地理人教八年級上冊（2023年更新） 中國的自然環(huán)境微課-地震 教案

1、地質災害地震李嵐 成都市青白江區(qū)人和學校課題名稱地質災害地震科目地理教學時間10分鐘教材分析本節(jié)內容選自人教版義務教育地理八年級上冊第二章中國的自然環(huán)境第四節(jié)自然災害。課程標準明確指出讓學生了解我國是一個自然災害頻繁發(fā)生的國家；認識學校所在地區(qū)的生活環(huán)境，開發(fā)鄉(xiāng)土地理的校本課程；舉例分析自然災害對家鄉(xiāng)社會、經濟等方面的影響。本節(jié)節(jié)課的目的是通過教材和鄉(xiāng)土地理的融合，讓學生認識所在地區(qū)的地震并由此樹立正確的災害觀與防災減災意識，使學生學到真正的對生活有用的地理。學情分析學生已經了解我國是一個自然災害多發(fā)的國家，了解了西南地區(qū)多發(fā)生地質災害，在生活中也了解了相關地質災害，但是并未形成系統(tǒng)的知識，對

2、如何避災也是一知半解。本節(jié)課需要學生擁有較強的邏輯思維能力和想象能力，教師將會提供大量的圖片、短視頻新聞等加以引導。教學目標分析知識與技能：1、能夠運用資料說明地震的成因，了解其危害；2、能夠結合自身經驗及資料，探討防災減災的措施，學會避災措施。過程與方法：1、運用圖片、短視頻新聞等相關資料，使學生了解地震發(fā)生時的危害；2、通過小組合作討論，學會分析地質災害的成因。情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學生的地理探究思維，提高防災意識；2、培養(yǎng)學生地理是對生活有用，對終身發(fā)展有用的意識。教學重點理解地震的成因教學難點理解地震的危害及避災措施教學方法講授法，啟發(fā)式教學法，多媒體教學法學法指導自主學習法，合作

3、探究法教學準備閱讀分析課標、教材，制作教案，制作PPT教學過程教師主導活動學生主體活動設計意圖【導入新課】通過2023年2月3日成都市青白江區(qū)級地震導入新課。【承轉】什么是地震？地震的危害是什么？地震來臨時應該如何躲避地震？讓我們一起進入地震的學習?！景鍟康刭|災害地震【問題】地震概念。【板書】1.概念【預設答案】是地殼快速釋放能量過程中造成的振動?！緞赢嬚故尽康卣鸩ㄔ斐傻孛嬲饎印！境修D】地震波傳輸到地面，會造成地表上下左右顛簸，那這樣的顛簸會帶來什么樣的危害呢？【板書】2.危害【圖片展示】【講解】地震會造成交通受詛、通信中斷、房屋倒塌。【問題設置】七年級我們學習過地震多發(fā)生在哪里？【預設答案

4、】板塊活動是引發(fā)地震的主要原因?！締栴}設置】成都并不位于板塊交界處，為何會發(fā)生地震。【板書】3.成都發(fā)生地震的原因。【講解】成都位于斷裂帶附近。【圖片展示】川渝斷裂帶。【講解】成都青白江人和鄉(xiāng)在龍泉山斷裂帶上。【圖片展示】【活動設置】展示判斷題，讓學生明白地震來臨時的正確做法?！绢}展示】【小結】地震來臨時，樓層低+外面平坦寬廣，跑；樓層高或外面無寬廣壩子，護頭躲避，安全后再跑。【找概念】在教材中找到地震概念?！玖私狻苛私獾卣鹞：??！緦W生討論】地震多發(fā)的主要原因?！舅伎肌砍啥及l(fā)生地震的原因。【做題】加深印象，明白地震來臨的正確做法。通過短視頻回顧學生親身經歷，以學生經歷出發(fā)激發(fā)學習興趣，引發(fā)對課

5、程內容的思考和重視。通過動畫，生動直觀讓學生了解地震概念及地震危害。小組討論回顧舊知，讓學生知道知識是有聯(lián)系的。通過川渝地區(qū)斷裂帶展示，只管讓學生知道青白江位于斷裂帶上，發(fā)生地震是正常的。通過遙感影像圖讓學生清楚龍泉山斷裂帶附近還有哪些區(qū)縣。做題加深印象，提高學生生存能力和災害意識。課堂小結回顧本節(jié)課內容，升華主題，幫助學生認識地震概念、成因、危害、避災措施，樹立科學的災害觀和減災意識，提高其生存能力。板書設計地震1概念2.危害3.成都地震成因4.避災措施教學反思教學思考：1本節(jié)教學內容與學生生活息息相關，利于激起學生興趣，從而讓學生在學習過程中樹立正確的災害觀與減災意識，提高學生的生存能力。2本堂課融鄉(xiāng)土地理于課堂教學，讓學生能夠認識學校所在環(huán)境可能發(fā)生的地質災害，是課程標準“學習