初中地理人教八年級上冊（2023年新編） 中國的自然環(huán)境黃河的治理和開發(fā) 教學設計

1、黃河的治理和開發(fā)一、課標要求本課要求學生運用地圖說出黃河的概況。黃河的概況不僅指黃河的水文特征，更指黃河的治理。通過探究性的學習活動，使學生在教學中能夠運用地形、氣候、河流等多種因素綜合分析黃河的特征，提出有針對性的開發(fā)與整治黃河的措施。二、教學設計思想黃河的治理與開發(fā)是人教版八年級上冊第二章中國的自然環(huán)境第三節(jié)河流與湖泊的第三課時的教學內容。上承中國自然環(huán)境的位置、地形、氣候，下啟課本教學內容自然災害。在本課的學習中，學生通過對已有知識的重組、應用，可自主推到、評估黃河的功與過，從而經一步探究出黃河的憂患及治理措施。這一學習過程，本身就是和諧“人地觀”的形成過程。學習“黃河的治理”，不但可以

2、幫助學生樹立愛國主義情感，而且還可以培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣，與學生的實際生活聯(lián)系很密切。真正可以做到“從生活中學習地理，學習對生活有用的地理”。本課的教法主要是“創(chuàng)設情境，引導探究”，而學法主要讓學生“親身體驗，在探究中學習”。具體設計如下： 創(chuàng)設生活情境。教學中緊密聯(lián)系生活現(xiàn)實，不僅培養(yǎng)學生學習興趣，還使學生所學知識轉化為自身知識去解決具體問題，學以致用。 以教學重點為中心展開教學，采用觀察探究的方法形成科學概念，在教學設計中充分強調學生的主體性、活動性，激發(fā)學生探索的熱情，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，同時突破了教學重點。 三、教學目標知識與技能目標：讀圖說出黃河的發(fā)源地、

3、流經省區(qū)、注入的海洋、長度和上中下游的分界點。過程和方法目標：培養(yǎng)學生讀圖用圖能力，學會用地圖等資料，說明黃河的基本概況；能解釋黃河各河段產生災害的原因以及治理的基本方法，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力；提高學生收集整理分析地理信息的能力。情感態(tài)度與價值觀目標：通過分析黃河作為我國的“母親河”為中華民族的發(fā)展作出的貢獻，培養(yǎng)學生的民族自豪感和民族自信心，喚起學生對治理黃河、保護黃河的責任感，并逐步樹立人地協(xié)調觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念。四、教學重難點重點：分析黃河為中華民族所做出的貢獻及帶來的災難，了解黃河當前所面臨的問題，探究黃河治理方案，難點：運用有關資料和已有知識儲備，探究黃河所產生問題的原因

4、和治理的措施。五、教學法方法和手段計算機輔助教學，黃河多媒體課件等。六、教學過程教 學 內 容師生活動【新課導入】欣賞視頻黃河入海流朗誦片段 師：同學們，黃河是中華民族的母親河，她孕育了燦爛的華夏文明。沒有哪一條河流像黃河一樣，讓中華民族如此愛戴。今天讓我們一起走近母親，了解黃河！P49【新課講解】每位母親都深愛著自己的兒女，黃河給中華兒女的愛表現(xiàn)在哪些方面呢？一、偉大母親的愛黃河的奉獻（中華民族文明的發(fā)祥地）展示圖片：灌溉：黃河為沿岸提供了灌溉之利，塑造了寧夏平原、河套平原和華北平原，哺育億人口。發(fā)電：黃河流域蘊藏著豐富的水能資源，我國陸續(xù)建立了龍羊峽、三門峽、劉家峽等水電站，對這里進行梯級

5、開發(fā)。旅游：我們還能到黃河旅游。這里展示的圖片就是位于我國甘肅蘭州的黃河母親雕塑，還有氣勢磅礴的壺口瀑布、黃河國家地質公園，吸引大量中外游客來到這里。塑造文明：講到她的貢獻，我們當然要提到，黃河是中華文明的主要發(fā)源地，她是我們民族的搖籃。 也許同學們不知道，黃河還為我們提供了美食呢？我國有一道名菜：糖醋鯉魚，就是用黃河鯉魚烹制而成。學生觀察課本P48四幅景觀圖，總結黃河的貢獻。從剛才的圖片中我們了解到黃河給了我們無私的付出，但是由于長期的辛勞，黃河母親生病了，作為華夏兒女我們應該找專家及時的救治她。假如你就是治病的專家，現(xiàn)在讓你為病重的母親黃河診治，你會首先采取怎樣的措施？（首先當然是做一個全

6、面的身體檢查了解黃河的概況。）二、望聞問切黃河的概況關愛母親，人人有責。這里老師給每個小組分配了任務。請大家在在教材相應的地方找出答案。并推選一位同學和大家分享你們的檢查結果。給大家2分鐘的時間，計時開始咯！下面，我們從大家的體檢報告中來詳細了解黃河的狀況。有請第一組的同學。（落實到教材）第一組：發(fā)源地、注入海、流經的省級行政區(qū)補充：這位同學給大家做了很好的示范。黃河從巴顏喀拉山發(fā)源向東流入渤海，全長5464千米，是中國的第二長河。同學們請看，她的輪廓很像一個漢字“幾”，以后大家看到這個輪廓就應該認出，這是黃河。 從黃河流經的省區(qū)來看，它主要位于北方還是南方呢，冬季是否結冰？而且越向北，緯度越

7、高，結冰期越長。第二組：主要支流、上中下游的分界點補充：與長江相比，支流較少。為什么呢？我們待會請第四組的同學為我們解答。為什么這樣分段？流經地區(qū)不同，自然環(huán)境差異大。黃河流經哪些地區(qū)，請第三組和第四組的同學給出他們的檢查結果。第三組：流經的地形區(qū)補充：中上游，尤其是上游段，海拔較高，河流落差大，水能豐富。而下游華北平原段，由于地勢變的平坦，河流流速較慢。而且這里是我國城市和人口非常密集的地區(qū)。第四組：流經地區(qū)的氣候類型以及氣候特征（這些氣候有什么共同特征呢？）補充：這也就解釋了為什么黃河的支流與長江相比，少了很多這個問題。所以，同學們不僅要學會從教材獲取信息，還要學會把這些信息聯(lián)系起來綜合分

8、析問題。從干濕地區(qū)來講，黃河主要流經哪些地區(qū)？（干旱半干旱、半濕潤）因此，黃河水量較小，年徑流量660億立方米，僅為長江的1/15，所以我們說黃河是第二長河，而不能說是第二大河。學生根據各自的任務及教師的提示總結出黃河的基本概況。三、專家診治黃河的憂患及治理 同學們做的很好，檢查非常仔細，報告也很完善?，F(xiàn)在我們對黃河的基本情況有了全面了解。請各位專家迅速給黃河診治吧，看看她到底是生了什么??？生病的原因是什么？又應該怎樣治療？（提示：因為黃河各段自然環(huán)境不同，癥狀也不一樣，可以從上、中、下游分別診治）上游：這是黃河上游的圖片，我們從中可以總結出一個關鍵形容詞“干”。因此，這段由于氣候干旱，出現(xiàn)土

9、地荒漠化。其實除了氣候因素之外，還有一個原因。黃河上游大部分位于青藏高原和西北甘肅，內蒙古地區(qū)，這里經濟相對落后，農業(yè)生產方式主要是畜牧業(yè)。人們?yōu)榱俗非蟾叩慕洕б?，往往過度放牧，導致植被破壞嚴重，加劇了這里的荒漠化。 那么，應該如何來治療呢：還草還林、合理放牧。中游：我們再來看看中游的問題，這里，黃河進入黃土高原。最明顯的變化是水變“黃”了，說明河流的泥沙增多。請看黃河各段含沙量、輸沙量對比圖，我們把黃河進入黃土高原之前和之后的數(shù)據進行對比可以發(fā)現(xiàn)，流經黃土高原之后，每立方米河水中泥沙含量從千克變?yōu)榍Э?，年輸沙量從億噸變?yōu)?6億噸，成為世界上含沙量最大的河流。那么在黃土高原到底發(fā)生了什么，

10、使她的泥沙含量陡增呢？水土流失。黃土高原：千溝萬壑、支離破碎。從圖片中也能看出，這里植被破壞嚴重、加上夏季降水集中等原因。在暴雨的沖刷下，大量地表松散的泥土隨雨水進入黃河。黃河每年從這里帶走16億噸泥沙，如果將這些泥沙砌成寬一米，高一米的沙壩，其長度為地球到月球距離的三倍，可繞地球赤道27圈！這些泥沙被帶到到哪去了呢？ 華北平原下游：指圖上數(shù)據。從圖中可以看出，這些泥沙大部分隨河水進入渤海，但在流經華北平原時，由于河道變寬、坡度變緩，河水流速減慢，攜帶的泥沙近四分之一在下游沉積下來，使河道逐漸抬高甚至高出兩岸平原，形成 “地上河”。這種地上河有什么危害呢？易決堤。在歷史上，黃河曾多次決堤改道。

11、由于流經平原地區(qū)，人口和城市密集，黃河泛濫曾給這一地區(qū)的人們帶來深重的苦難。我們又該如何來治理呢？通過分析我們不難發(fā)現(xiàn)，黃河治理的關鍵在于治理中游的泥沙問題。黃土高原的水土流失不僅給當?shù)貛砦：?，還給下游造成嚴重的后遺癥。黃河治理專家們說“治黃百難，唯沙為首”，同學們不妨大膽思考，針對中游和下游的問題，看看我們能想到那些解決措施。中游治療措施：植樹造林，涵養(yǎng)水土。 工程措施（修梯田、擋土壩、水利工程）下游治療措施：加筑堤壩、疏通河道。 興修水利、蓄渾排清我特別喜歡剛才同學們的狀態(tài)，大家各抒己見，所有想法不斷碰撞、創(chuàng)新。盡管有的方案非常大膽，感覺實施起來比較困難，但科學探索不正需要這樣的精神嗎？

12、“唯有雄心多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”，人類文明的發(fā)展，就是由一個一個的“不可能”來成就的。希望同學們在學習和生活中都能保持這種精神。也許有一天，陳老師再給學弟學妹們講解的治理措施，就來自同學們今天的探索。千百年來，我們的母親河歷經磨難。我們剛才提到，黃河流經北方地區(qū)，冬季是要結冰的。那么，在這兩個河段，黃河還存在一種特殊的問題：凌汛（水表有冰層，且破裂成塊，冰下有水流，帶動冰塊向下游運動，當河堤狹窄時冰層不斷堆積，造成對堤壩的壓力過大而決堤，即為凌汛。）上游、下游：條件：有冰期的河流； 從低緯流向高緯，且較明顯南北流向 治療措施：科學監(jiān)測、及時爆破。這是最直接，有效的方式。學生依據教師給予的角色

13、及教材的圖充分地思考、討論，得出自己的診斷結果和治療方案。這節(jié)課，我們對母親河-黃河進行了詳細的診斷分析和治療。下面，大家一起來總結一下。首先，我們了解了黃河作為母親和，給與我們無私的奉獻和付出。然后各個小組共同分析了黃河的基本情況，了解了它的自然環(huán)境。最后，我們詳細分析了黃河各段存在的問題和解決方法。那位同學能上臺為我們將存在問題及解決措施與所在河段聯(lián)系起來呢？看來今天大家都掌握的不錯，是不是這樣呢？我們來做一個檢測。學生一起回顧、齊答?！就卣咕毩暋苛私饬它S河的治理方法，我們也能運用到其他地方。成都的母親河岷江。岷江是長江上游最大的支流，沖積形成成都平原像一把扇子斜插在四川盆地底部。出岷山山脈，流經地區(qū)