班主任的心得5篇

1、班主任的心得5篇家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。有關班主任的心得模板該怎么寫的呢？下面給大家?guī)碛嘘P班主任的心得模板，希望大家喜愛!有關班主任的心得模板1我根據制訂的班主任工作方案去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結如下：一、常規(guī)工作。1、培育同學的良好習慣。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課準備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時辰留意調動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽

2、課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。2、培育良好的班集體。班集體是培育同學獨特的沃土，有了這塊沃土，同學的獨特才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)е瑢W主動參與學校的各項活動，如獻愛心活動、運動會、科技節(jié)等。每天一大早，我總是比同學早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就幫助同學搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時辰想為自己的班集體爭光。通過黑板報向同學宣揚各方面學問。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。3、培育有管理力量的小干部。班干部是老師的得力助手，選拔一個有力量的班干部至關重要。一班級同學年齡小，力量強的也不多，所以

3、我著重培育了五個班干部：班長、副班長（兩位班長兼體育委員）和兩位學習委員及衛(wèi)生委員。除了班長、副班長和學習委員、衛(wèi)生委員外，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生清掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，錘煉他們的力量。4、強化與家長聯(lián)系。平常，我能關懷愛惜班里的每一個同學。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點激勵他們。當他們有困難的時分，我總是耐煩地幫忙他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特別情況，我總是按時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子

4、都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了同學。二、月訓練工作。班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教育”活動緊密結合，扎實有效的把同學的養(yǎng)成教育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練內容的詳細要求，嚴格根據學校要求細化每項工作。在每次主題教育活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等，以激發(fā)他們的參與意識，努力開展一些有教育意義的主題教育活動，讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習慣，從而到達月訓練的目的。三、安全教育工作。1、不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內外做到輕聲慢步，不答應同學做危險的游戲。如；相互追打、奔跑等。2、教

5、育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。3、教育同學留意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購置任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃生疏人給的東西。4、不損壞學校的花草樹木。四、存在的缺乏。1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對同學的熱愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時分總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要留意。2、班級工作有布置，無落實，使個別同學簡單鉆空子。3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步強化，比方：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的

6、工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。假如問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及同學的信任使我背負著責任，是劇烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位同學，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓同學緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。有關班主任的心得模板2當過老師的都會有這樣的體會：做老師難，做班主任更難，做一名優(yōu)秀的班主任難上加難。班主任工作事無巨細，事事

7、都要你來管。每天都是那些瑣碎的事情，日復一日，年復一年。終于，在尋得片刻安靜之余，卻突然發(fā)現(xiàn)自己已經兩鬢花白，而手下的新子弟們卻毫不領情，背后總在重復著那句經典的廣告詞：老師你過時了?？赡茉谀愕陌嘀魅紊闹?，從來不會想到自己成為同學心目中的“奧特曼”不過反思之余，連自己也的確覺察離同學越來越遠了。自己堅守的一些道德準則在同學心目中可能已經成為漂亮的謊話；自己心目中的尖子生，可能早已成為時期的棄兒；就連自己引以為豪的學科成果也已經被素養(yǎng)教育的春風吹得七零八落。在一名老班主任的眼中顯現(xiàn)了很多自以為不和諧的畫面時，我們不禁要捫心自問：我們真的過時了嗎？其實，防止成為奧特曼型的班主任并不難。難的是我們

8、放不下老師的架子，難以走近同學，親近同學。一句笑話說得好：“老班”怎么來的？由于班主任老是板著臉嘛。同學見了老師，只能敬而遠之，老師同學間的那條鴻溝只會越來越寬，越來越深。學會走近同學，親近同學，是做永不落伍的班主任的重要條件。班主任要關注教室外的世界，關注學校外的世界。俗話說得好：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關懷。”這對我們班主任來說，同樣具有重要的指導意義。人是社會中的人，不能脫離社會而獨立的存在，老師如此，同學也是如此。一個人生活在這個世界上，便和世界同呼吸，共命運，共同享受著人類制造的文明成果，離開了社會這個繽紛的舞臺，每個人都難以駕馭自己，只會在社會大潮中迷失自我

9、。老師的職業(yè)性質確定了，我們生活的圈子小得可憐，每天都過著三點一線的日子。我們的世界狹窄，但是不能讓同學的世界也如此這般。他們有著不行限量的潛質，有著無比絢爛的光芒前程。同學階段，正是自我意識張揚的時期，希望自己受到外界的關注，希望別人能夠為自己的成長提供廣闊的舞臺。而班主任和家長就成為他們的最正確人選。假如你仍然像傳統(tǒng)的“保姆式”班主任那樣，時時怕出事，事事怕違規(guī)，那么，你在同學的心目中便毫無利用價值。同學對你的信任便會隨之降低，哪來的“師生打成一片”的氣氛？學習學問，是一個人在社會中生存下去的重要根底之一，假如不學習或者不擅長學習，就不能順應社會進展的需要，就要落伍落伍。21世紀不僅要求同

10、學學會學習，自己也要學會學習。學習什么呢？理論學問、專業(yè)學問自不待言，學習一些孩子們關懷的，孩子們感愛好的，孩子們喜愛商量的亦是應當。四書、五經不是不好，紅樓三國不是不經典，但那些東西在同學心目中是一些陳芝麻爛谷子的玩意兒。如今同學們喜愛什么，他們喜愛夢里花落知多少，喜愛狼的誘惑，喜愛壞蛋是怎樣煉成的，喜愛韓寒，喜愛郭敬明。當然這里不是讓他們肆意而為之，只是提示那些“頑固”的班主任意識到：時期變了，孩子變了，思想變了，我們的管理方法也該變了。如今的孩子們大多衣來伸手飯來張口，衣食無憂，生得一副副樂天派的模樣。在他們眼中“學習”是一個落伍的詞匯?！叭松緫獨g樂，何必苦苦學習”是他們的座右銘。而且

11、同學們能從現(xiàn)實生活中找出活生生的例子來，諸如某高校同學研討生畢業(yè)，擇業(yè)無路自尋短見；某知名高校博士畢業(yè)卻回家賣紅薯等等。我們當班主任的也應當樹立一套全新的成才觀。張揚同學的獨特，全面開掘同學的潛在素養(yǎng)，不能讓他們吊死在升學這根“東南枝”上。俗話說，姜還是老的辣。相信各位班主任在教育戰(zhàn)線上打拼了若干年，對于轉變這幾點熟悉的力量還是有的。到時分，在同學的眼中我們這些老班主任仍然是他們心目中的“陽光班主任”，我們的職業(yè)生涯永遠年輕，永不會老。有關班主任的心得模板3記得剛開頭做班主任工作時，我對于如何做好班主任工作只有一些理論認知，沒有太多的實際工作經驗。在擔任助理班主任工作中是學校里的許多有經驗的老

12、師尤其是我的班主任師父劉容老師給了我許多的指導，使我得以比擬快的順應了我的工作。平常我也主動地查閱這方面的學問，吸取經驗，并用之于工作當中。通過這一段時間的助理班主任工作，我對于班主任工作也有了自己的一些想法與作法，在工作中我比擬注意以下幾個方面：一、抓住機遇，增進了解我作為助理班主任和本班的正式班主任還是有肯定區(qū)分的，由于我在高一（6）班即沒有任課，從前也很少有時間和他們親密接觸，所以不太了解班內情況。作為一個不了解班級情況的助理班主任是沒有方法開展任何工作的。為此，我需要盡快的了解班級和同學的詳細情況。為了深化了解本班，我常常向班主任劉老師及本班的其他帶課老師了解班級的詳細情況，從把握的信

13、息中分析班級特點，并將我的熟悉與劉老師作以溝通、商量。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的時機和他們接觸，在每次升旗、上課間操時，我堅持跟班，了解他們的情況；對于一周的班會和團活動我每次都會到場，并且協(xié)作班主任搞好組織活動。在每次同學們進行班內、校內勞動時，我主動與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的時機；在每次學校進行大型活動時，我主動協(xié)作班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個同學，為做好班級輔助管理工作做好了準備。二、尊重同學，以誠相待曾經有同學把班主任和同學之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把同學對他的恐懼看作是“師道

14、尊嚴”的表達。這樣，使得班主任和同學處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于同學主動性的調動，力量的培育。在擔任高一（6）班助理班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的根底上，與他們公平相處，建立起了和諧的師生關系。我把同學當作一個公平的主體來對待，尊重同學的人格尊嚴，彼此無上下、尊卑之分。在顯現(xiàn)問題時，我從為采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講現(xiàn)實、擺道理，使同學心悅誠服的接受。當同學提出批判看法時，我虛心地接受，沒有由于“我是老師，我接受同學的批判，這多丟面子”而拒絕接受。比方，在我?guī)疑蟀嗟耐瑢W高考回來之后，高一（6）班就有很多同學半開玩笑的責

15、問我“老師，你這么久都沒有來我們班啦？這樣不行哦!”。這使我即快樂又有些愧疚。快樂的是同學們成認了我作為助理班主任的工作，愧疚的是由于高考忽視了他們。當時，我懇切的向他們賠禮，并說明了原因，而沒有由于我是老師而采納居高臨下的看法賜予僵硬的答復。我認為，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬廣的胸懷，不要斤斤計較，要答應同學顯現(xiàn)這樣那樣的過失，公平地對待同學，這樣才能贏得越來越多的同學的信任。三、相信同學，珍視勝利教育家羅達貝克梅斯特爾說：“假如我們希望自己的同學自信，我們就必需相信他們。”人民教育家陶行知非常信任同學，他說：“我參加兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，而且有制造力。”因此，當

16、同學自己動手干一些事，或依據老師的指令完成了力所能及的要求，老師所賜予的肯定和激勵，能產生主動的心理效應。恰當的贊美言辭是滋潤自信念的雨露。比方說：在我與同學鄧婭的一次談話中，對于她最近的轉變（她從前不太喜愛說話，和班上同學有點陌生。）賜予了肯定和贊揚，這使她在交往中提高了自信念。當同學向你提出某種看法，你傾聽后說：“你的建議值得我接受，并且使我欣慰。”同學從你的反應中體驗到自己具有推斷力。相信同學，激勵他們參與。在學校，老師要多給同學動手的時機，還可以托付他們做一些有肯定難度的事。例如，在我準備一次班會時，我把我的想法和班長黃秋燕進行了溝通、商量，并接受了她的一些建議，使最終的班會更加貼近本

17、班同學的實際，從而獲得了良好的效果。對于同學的過份愛護，過份操縱，不放心他們獨立介入生活中的“難題”，自己一手操縱，這是對同學的力量估價過低的表現(xiàn)。剝奪實踐，不僅障礙了力量的形成，而且使同學喪失獨立的生活看法和自信念。聰慧的老師是從不壓抑同學躍躍欲試的愿望而激勵他們獨立學習的。四、賞識同學，適時表揚能使同學快樂地學習，健康地成長，順當地完成學業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個老師的愿望和責任，也是我們的教育所希望到達的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。因此，我在擔任助理班主任時，從劉容老師那里學到了要時辰留意對同學進行賞識教育。賞識教育就是以教會同學學會做人為導向，

18、以信任、尊重、理解、鼓勵、寬容、提示為原則，幫忙同學克服自卑和軟弱心理，樹立自信念。這就要求老師要細心地觀看每個同學，把握他們的學習和思想狀況，對他們進行有效的賞識教育適時和過度。賞識教育實效性的關鍵在于選擇恰當的機遇按時表揚或欣賞，在最正確機遇肯定同學上進的表現(xiàn)，能強化和穩(wěn)固他們的上進愿望。錯過教育機遇的賞識收效微小，甚至還會被同學誤會為老師是為了表揚而表揚，同學就有可能變得消極。因此，我在工作中盡量作到認真觀看和留意同學的任何進步和好的改變，按時恰當的對同學進行表揚或欣賞。心理學家羅杰斯說過：“同學只有在親切、融洽的師生關系中，才能產生安全感，并能真實的表現(xiàn)自己，充足地表現(xiàn)自己的獨特，制造

19、性地發(fā)揮自己的潛力?！币虼藸I造賞識的氣氛，創(chuàng)設賞識的情境，是取得賞識教育實效性的重要途徑。同學渴望受到賞識，但不只是渴望受到老師一個人的賞識，他們想到的是一個集體或一個群體的賞識。假如僅僅依靠老師“孤軍作戰(zhàn)”去賞識，是不簡單奏效的，也不行能長期。這就需要以老師為主導，營造群體賞識的良好氣氛，發(fā)揮班級的群體作用，才能收到事半功倍的教育效果。而作為群體賞識的這種氣氛也是我在高一（6）班最受感動的一點。本班無論是在計算機學問競賽，還是在朗誦競賽等活動中，以及班級同學的日常學習生活中，對于班級的參賽選手和一般同學，從老師到同學都能賜予最大的支持和最按時的表揚。這對于同學或許是最好的嘉獎。因此，高一（6

20、）班在很多老師的眼里都是一個班風優(yōu)良，學風純粹，活動主動的優(yōu)秀班級。我想，這與劉老師勝利的賞識教育是分不開的。時間過的真快，一晃眼我的助理班主任工作就要結束了，而我第一次見同學的情景還記憶猶新。在我的原有印象中，班主任工作是一項即繁重枯燥又瑣碎麻煩的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產生了一種劇烈的恐懼感。在擔任高一（6）班助理班主任工作將近一學期的時間里，我對班主任工作有了重新的熟悉，擔任班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相觸中得到的歡樂與欣慰。將近一學期助理班主任工作的閱歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是

21、一項工作，更是一門藝術。我想我是一個幸福的人，由于我兩手空空而來，卻帶走了很多美妙的回憶和珍貴的經驗。在此，我誠心地感謝給了我很多幫忙的劉容老師。在以后的工作中，我將連續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。有關班主任的心得模板4在校期間我是擔任了班主任職位。我深深的體會到班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是好友。只要專心、用愛，就會得到同學們的愛戴、尊重與支持。桃李不語，下自成蹊。在我的教育工作中，我始終堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的同學們。在親近與研討同學的過程中，我努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既親近

22、又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好好友，樹立起班主任崇高的聲威。使我的教育取得事半功倍的效果。四個月的頂崗實習讓我積累了很多班主任管理經驗。在這期間，我也摸索出書本上學不到的管理方法，并且總結了很多同學愛犯的問題與案例，為以后的班主任工作奠定了根底。同時我與同學們已建立了深沉的友情，我就像他們的大姐姐一樣。在班級管理工作中，我發(fā)現(xiàn)小同學的班干部一般都沒有管理的經驗與意識。許多都只是徒有虛名，這和他們的年齡階段有必定關系的。所以班主任要教育與指導他們的工作。每周一下午七點是班干部會。會上每位班干部都要反映班里的問題及解決方法。首先我要求他們嚴格要求自己，以身作則。第二要做到敢于說真話

23、，不能隱瞞問題，不能包庇同學。第三要履行自己分內的管理職責。在班里我就幫辦干部樹立威武，降低他們的管理難度。并且，對于班級衛(wèi)生臟亂差的問題，施行班級衛(wèi)生責任分工制，將責任分工到人。務必使每個同學具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。通過班級值周考核辦干部的管理力量及責任心。班主任工作讓我歡樂而充實。當然，在此期間，我也曾有過心情特別沉重的閱歷：我有幾天身體感冒了，身體感覺不適，靠著意志支撐著每天上課。雖然每堂課我很專心講解并描述，聲響也盡量宏亮，同學反應卻很淡然，課堂紀律保持不好，做訓練題時摸不著邊際，我覺得同學特別不

24、體諒自己，心情特別沉重。也有過無奈的時分：一段時間，我任教低班級語文學寫生字，臺下常常顯現(xiàn)有的同學眼睛望向窗外，有的同學低著頭不明白玩什么，還有的同學課本整堂課沒打開過我費盡心思卻走不到同學的心里，感到手足無措。閱歷了幾次的費勁不討好的課堂后，在指導老師的點撥下，我終于明白了自己事倍功半原來事出有因：原來是把心浮氣躁的心情帶入了課堂，未能注意適宜的教學方法，老師講解和同學訓練的時間搭配不均衡。在做了相應的調整和嘗試轉變戰(zhàn)術后，采納讓同學當老師、同學教老師的方法，師生換位后，同學們熱忱高漲，課堂效果良好。上課慢慢能對癥下藥、事半功倍了，心情自然不再沉重。目前，已經完成了一堂高質量的公開課，對以后

25、的教學也信念百倍。我所能剛收到的就是上好一堂課，便覺得一天的生活變得精彩起來。正由于這些我好幾次在同學面前眼淚都差點出來了。不過，課后，同學們一聲老師，謝謝您；雨天，同學們把雨傘塞給我之后的害羞一笑這些小小的詳情又會感動我，我覺得付出的努力都是值得的。老師，您好!、老師，您辛苦了!一句句樸實簡潔的問候，是我倍感勸慰的心靈雞湯。三個多月來，不管從業(yè)務力量上還是精神感悟上，我收獲了在學校時接觸不到的東西，享受著同學賜予的單純的歡樂，感受著身為人師的幸福。試想一下，稚嫩的聲響，稚氣的小臉，陽光的笑容，純凈的心靈，仿佛那朵朵醉人的剛剛冒出的小花在微風中散發(fā)著稚嫩的帶有原始氣息的花香，怎能不讓人久久陶醉

26、。怎能不讓人感受著醉人的芬芳，回眸一路的歷程，疲憊中覺得愜意呢？教育的根本在于奉獻，不是過多的奢求回報，也不要求任何嘉獎。當你無意識的收獲了一些看似不貴重卻又寶貴無比的東西時，那么你就會覺得自己付出再多，工作再苦再累也是值得的。為期三個月的頂崗實習已經接近尾聲，回憶這一段美妙的光陰，我覺得自己受益匪淺，收獲頗豐。來到學校之前，我覺得代班教課離自己是那么遙遠，而且看起來是那么遙不行及。當我真正踏上三尺講臺，一切都變了。我對教學的熱忱與付出超出了自己的想象。頂崗實習的日子是緊急的、艱辛的，由于我們要學習的東西還有許多，要磨煉的歷程很長；頂崗實習的日子又是歡樂的、充實的，由于我們所教育的孩子很純真，

27、所收獲的果實很豐碩，它讓我成熟了許多，我明白如何去面對困難，如何去戰(zhàn)勝困難，更重要的是，實習過程中我發(fā)現(xiàn)了自己的價值，這種價值帶給我的自信將在以后的工作中不斷督促我前進。帶著對頂崗實習的熱忱和責任，我努力著、奮斗著、收獲著，一路踏歌而行。有關班主任的心得模板5我從事班主任工作已經有幾年的時間了，而且前一段時間我還參與了班主任培訓，通過學習培訓，我對于班級管理工作我有一些自己的看法。面對11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己本學期來工作的體會。一、用愛心對待每一個同學?！罢l愛孩

28、子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，關愛和關懷同學，和他們進行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的根底。研討同學是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。接到本班同學以來，經我的一些了解，得知我班的王國銀同學腦袋聰慧，但是不愛做作業(yè)，我本想找一個時間對其進行教育。剛好那是一個上午的第四節(jié)，我發(fā)現(xiàn)王銀同學的臉色倉白，一副很難過的樣子，我便主動走過去詢問情況，得知其原來是肚子痛，他說自己是餓了，于是我趕緊找了一個同學到校門外去給他買吃的，結果吃了以后便好了，放學后他快快樂樂地和同學們一塊回家了。下午他還錢給我，我說：

29、“算了吧”，他便放在了自己的口袋里，我隨口說了一句話：“以后作業(yè)仔細完成就可以了?！睕]想到一句不經意的話語引起了他的留意，從那以后，我發(fā)現(xiàn)王國銀同學變了。接到本班的這些同學，有的老師說：“你們班有許多問題同學?！蔽衣犃诵闹幸矝隽艘淮蠼?，再想一下，這也已經是現(xiàn)實，是沒有方法轉變的，于是我就對這些問題同學特別留意，對于他們的學習，生活等按時予以幫忙，對這些同學的性格對癥下藥。王建東、王萬春、郜思釔、馬樂彬這些同學在四班級時都是不做作業(yè)。對于王建東，我對其進行了一些教育，他不愛說話，但是數學成果還不錯，只是不愛學習文科，我對其進行一些文科學問的應用教育。告知他學習文科的好處及用途，有一段時間，他的作

30、業(yè)完成的還是相當按時的；郜思釔同學我針對其力量，給他布置了一個副班長的職務，使他能夠約束自己，使自己樹立一個好的典范，所以上個學期其學習與四班級相比有了很大進步。還有其余一些問題同學都有肯定的進行，而且有的同學還改掉了一些壞的學習習慣。在研討同學的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學對你既新近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好好友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、建立良好的班級管理組織。一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼?/p>

31、以唯有謹慎地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。中選的干部應具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部長處，宣揚他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。我班的班干部開頭是由班級同學投票選舉的，只有副班長是老師擬定的。這也是針對不同同學進行的一次個別調整。作為班干部自己首先要以身作則，有的班干部戴上這個頭銜以后還可以約束自己的行為，改掉一些毛病。我班的班長：王美語，自己學習成果優(yōu)秀，而且還有肯定的管理力量，對工作仔細負責，有號召力，能得到全班同學的認可。同時我對其進行細心培育，大力發(fā)揚班干部的作用，指點他們一些工作方法，提高自身的各種力量。在平常開班會的時間指導他們先對本班工作進行自我總結。各個班干部發(fā)揮全班同學對各個班干部的工作力