初中化學(xué)魯教九年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 溶 液溶液的形成 教案2

1、溶液的形成教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象。知道溶液、溶質(zhì)及溶劑的概念，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的，能區(qū)分溶質(zhì)和溶劑。2、認(rèn)識(shí)溶液的基本特征是：均一性、穩(wěn)定性3、通過實(shí)驗(yàn)?zāi)苤廊苜|(zhì)在不同的溶劑中溶解能力不同4、知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也可以作為溶劑。（二）過程與方法 1、通過實(shí)驗(yàn)的探究、觀察、分析得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 2、在學(xué)習(xí)過程中，通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法。情感態(tài)度價(jià)值通過實(shí)驗(yàn)中的對(duì)比分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和總結(jié)歸納的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)。難點(diǎn)：對(duì)溶液定義及特征的理解。重點(diǎn)：知道溶液的特征和組成。知道溶質(zhì)在不同的溶劑中溶解能力不同三、教學(xué)資源 1、多媒體。 2、實(shí)驗(yàn)器

2、材：燒杯、玻璃棒、蔗糖、氯化鈉、蒸餾水等。 四、教學(xué)方法 （一）實(shí)驗(yàn)探究法：通過實(shí)驗(yàn)中蔗糖和氯化鈉溶于水分析得出溶液的特征及定義。（二）回答法：通過一些提問，讓學(xué)生積極思考問題，回答問題，進(jìn)而做到課堂互動(dòng)，活躍氣氛的同時(shí)獲得新知識(shí)。五、板書設(shè)計(jì) 溶液的形成 一、溶液 1.特征：均一性、穩(wěn)定性。 4、區(qū)分溶質(zhì)和溶劑 2.定義：.混合物。 5、溶解性比較溶質(zhì) 3.組成 6、用途溶劑 六、教學(xué)過程 師（單元解讀） ：這節(jié)課我們將進(jìn)入第九單元溶液的學(xué)習(xí)。本單元共分為3個(gè)課題，其中課題一溶液的形成是后面兩個(gè)課題的基礎(chǔ)。因此學(xué)好課題一很重要。請(qǐng)同學(xué)們翻到書第26頁。先預(yù)習(xí)下課本。師：板書：“溶液的形成 一

3、：溶液”。生：預(yù)習(xí)課本第26頁。師（引入）：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！?，這樣的景色美嗎？“秋水共長天一色”的美景令人嘆為觀止。那這里的水是純凈水嗎？（PPT展示）生：不是（不知道）師（實(shí)驗(yàn)探究）：這里的水能溶解其他的物質(zhì)。所以是一種混合物?；瘜W(xué)上把這種混合物叫做溶液。那什么是溶液？溶液又有哪些特征呢？帶著這些問題我們一起走進(jìn)我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師：大家有沒有喝過糖水？糖溶于水有什么現(xiàn)象呢？鹽溶于水又有什么現(xiàn)象呢？下面我們就來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。有同學(xué)愿意上來做嗎？.同學(xué)們仔細(xì)觀察他們的操作是否規(guī)范。并且仔細(xì)觀察在攪拌前有什么現(xiàn)象。在玻璃棒攪拌后又有什么現(xiàn)象。生：親自做實(shí)驗(yàn)（仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

4、）。師：（實(shí)驗(yàn)中）食鹽的主要成分是氯化鈉。同學(xué)們仔細(xì)觀察：把蔗糖和食鹽分別加入20毫升水中，沒有攪拌前能看到什么現(xiàn)象？生：能看到蔗糖在燒杯底部。師：做實(shí)驗(yàn)的兩位同學(xué)把你們看到的現(xiàn)象給大家描述一下。生:做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。師：對(duì)，在攪拌前我們看到燒杯底部有蔗糖固體。以及氯化鈉固體。那攪拌之后呢？生：玻璃棒攪拌。（仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）。師：做實(shí)驗(yàn)的兩位同學(xué)把攪拌后的現(xiàn)象給大家描述一下。生：描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。師：對(duì)，攪拌后同學(xué)們還能看到蔗糖嗎？生：不能。師：蔗糖和食鹽到哪里去了呢？我們還能看到蔗糖和氯化鈉嗎？生：不能。師：但是微觀上能看到。我們先來從微觀上看一下它是怎么溶解的。師：（PPT第5頁）蔗

5、糖在水中的分散微觀示意圖。綠色的代表水分子。藍(lán)色的代表蔗糖分子。蔗糖分子在水分子的作用下，逐步向水里擴(kuò)散，最終蔗糖分子均一的分散到了水分子中間。那氯化鈉呢？氯化鈉在溶液中是以鈉離子和氯離子的形式存在。在水分子的作用下也會(huì)向水里擴(kuò)散。最終均一的分散到了水分子中間，形成了氯化鈉溶液。生：觀看PPT并認(rèn)真聽講。師：從微觀上我們了解了溶液的形成，下面我們來從宏觀上看下溶液都有哪些特征呢？板書：“1.特征：”。同學(xué)們仔細(xì)觀察這杯蔗糖溶液各個(gè)部分的顏色一樣嗎？生：一樣。師：味道呢？生：也一樣。師：密度呢？生：一樣。師：蔗糖溶液的各個(gè)部分的顏色，密度以及味道都一樣。說明蔗糖溶液中任意一部分的組成完全相同。這

6、表現(xiàn)出了溶液的什么特征呢？.師：任意一部分組成完全相同。這就是溶液的均一性，書上27頁請(qǐng)同學(xué)們做好筆記。PPT第7頁師：板書（均一性）師：溶液的均一性在微觀上表現(xiàn)在那些方面？.師：微觀上蔗糖是怎樣分散到水分子中的第26頁。對(duì)。均一的，從微觀上我們也能理解溶液的均一性。師：老師把蔗糖溶液和氯化鈉溶液放在這里，不做任何處理也就是外界條件不改變，蔗糖與水會(huì)分離嗎？氯化鈉會(huì)不會(huì)自己從水里跑出來嗎？生：不能。師：這體現(xiàn)了溶液的什么性質(zhì)呢？.師：對(duì)，在外界條件不改變的情況下也就是溫度和壓力不改變的條件下，蔗糖不會(huì)與水分離，這就是溶液的穩(wěn)定性。書上27頁請(qǐng)同學(xué)們做好筆記。師：板書“穩(wěn)定性”。生：做筆記。師：

7、剛剛我們做了糖和鹽的的溶解實(shí)驗(yàn)。以及看了微觀上溶液的形成。這里老師提一個(gè)問題:蔗糖溶液是把什么加到什么里面？生：把蔗糖加到水里面。師：對(duì)，也就是把蔗糖分散到水中形成了蔗糖溶液。分散也就是溶解了的意思。那氯化鈉是怎么形成的呢？仿照蔗糖溶液。那位同學(xué)來說一下。氯化鈉溶液是把什么分散到什么里面形成的？.師：那老師現(xiàn)在把這兩中溶液混合在一起。現(xiàn)在這里面溶解了幾中物質(zhì)？是幾種物質(zhì)分散到水里面的？生：2種。師：對(duì)，這里是兩種物質(zhì)分散到了水里面，現(xiàn)在同學(xué)們能根據(jù)蔗糖溶液以及食鹽溶液給溶液下一個(gè)定義嗎？生：.師：第27頁請(qǐng)同學(xué)們做好筆記。板書“.混合物”。能理解嗎？.師：從溶液的定義我們來看一下，一種或幾種物

8、質(zhì)和這里的另一種物質(zhì)，哪一種物質(zhì)是被溶解的？哪一種是能溶解其他物質(zhì)的？.師：我們把這種被溶解的物質(zhì)叫做溶質(zhì)。能溶解的物質(zhì)叫做溶劑。也就是說溶液是由那兩部分組成？.師：對(duì)，溶質(zhì)和溶劑。書上27頁做好筆記。板書“2.組成：溶質(zhì)。溶劑?！?。師：如果我們要來計(jì)算溶液的質(zhì)量，應(yīng)該怎么算？.師：溶液的質(zhì)量等于溶劑的質(zhì)量加上容質(zhì)的質(zhì)量。這個(gè)等式我們后面的計(jì)算會(huì)涉及到，請(qǐng)同學(xué)們做好筆記。師：我們學(xué)習(xí)了溶質(zhì)和溶劑。下面來做到題，PPT展示題目有關(guān)溶質(zhì)和溶劑的。.師：提問：你能獲得溶質(zhì)狀態(tài)的那些性質(zhì)？思考1分鐘。生：溶質(zhì)可以是固體也可以是液體或者氣體。師：溶劑呢？常用的溶劑是？生：水是最常用的溶劑，酒精和汽油也可

9、以作為溶劑。師：根據(jù)這道練習(xí)題我們來總結(jié)一下，怎么來區(qū)分溶劑和溶質(zhì)？師：分3種情況來看。氣體和液體。固體和液體。液體和液體。結(jié)合練習(xí)看下液體和氣體互相溶解，誰是溶劑.生：回答.師：總結(jié)。師：老師在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候不小心衣服上沾了碘。這個(gè)時(shí)候我能用水把它洗干凈嗎？同學(xué)們幫我想下用什么能洗去衣服上的碘呢？.師：現(xiàn)在我們就來看一個(gè)實(shí)驗(yàn)視頻。實(shí)驗(yàn)9-2，誰來讀一下？生：讀實(shí)驗(yàn)9-2.師：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并完成書上的表格。并思考：所有物質(zhì)的溶解性都是一樣的嗎？.師：碘在汽油和水中的溶解性相同嗎？生：不同。師：說明同種物質(zhì)在不同的溶劑中溶解性不同。高錳酸鉀溶于水卻不能溶于汽油說明了什么？生：.師：現(xiàn)在知道為什

10、么衣服上的碘不能用水洗了吧？師：我們學(xué)習(xí)了溶液的特征以及組成？那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)溶液呢？溶液有哪些用途呢？你能說出生活中我們?cè)谀男┑胤接玫搅巳芤簡幔克伎?分鐘。板書“用途”生：回答.師：講解用途：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上無土栽培的植物生在在營養(yǎng)液里；這里的營養(yǎng)液是不是溶液？對(duì)，這就是溶液在農(nóng)業(yè)上給我們帶來的好處。在醫(yī)療上用到的溶液，這是什么？醫(yī)療上用的輸液，就是把藥物溶解在水中形成的溶液在注射到我們體內(nèi)，利于我們快速吸收，所以說輸液好的最快最及時(shí)就是這個(gè)道理。這是.我們實(shí)驗(yàn)室里是不是有很多的溶液，為我們做實(shí)驗(yàn)帶來了方便。還有什么？碳酸飲料是不是溶液？其實(shí)溶液在我們生活中應(yīng)用非常廣泛，這里老師只列舉了一些。同學(xué)下去后還可以留心觀察生活中溶液還有那些。師：隨堂練