湘教版小學(xué)五年級上冊語文學(xué)業(yè)素養(yǎng)評價水平測試卷（含答案）

1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8湘教版小學(xué)五年級上冊語文學(xué)業(yè)素養(yǎng)評價水平測試卷（含答案）姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音寫詞語，相信你會寫得又正確又工整。）fn fu ln du qn l dng zh lng lng fn su hung yn c tu zhng cho xio hu 二、 用“_”畫出下列加點字的正確讀音。1.他們用兇惡（ w）的眼光盯住我，威嚇（xi h）地吼道：“趕快將錢拿出來，不然把你炸死去！”2.沃克醫(yī)生繃（bngbng）著臉，熟練地打開病人右眼上的繃（bng bng）

2、帶。3.岸英奔（bn bn）赴朝鮮（xinxin），犧牲在戰(zhàn)場上。三、 形近字組詞。噴（_）議（_）妨（_）汛（_）憤（_）儀（_）訪（_）迅（_）四、 把下列詞語補(bǔ)充完整。（_）襟（_）坐 不（_）言（_） 建筑（_）（_）玲瓏（_）（_） 如（_）如（_） （_）事之（_）（_）荒（_）亂 生靈（_）（_） （_）（_）年豐五、 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。不僅也如果就雖然但是1（_）想從我這里發(fā)洋財，你（_）想錯了。2沃克醫(yī)生（_）做過許多手術(shù)，（_）還沒有做過在傷勢嚴(yán)重的情況下不打麻醉劑的手術(shù)。3岸英（_）是毛主席的兒子，（_）是朝鮮人民的兒子。六、 按要求完成句子練習(xí)。1嗒嗒的聲音，像輕

3、快的音樂。（仿寫比喻句）_2進(jìn)入太空之后，即使關(guān)掉發(fā)動機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)。（用加點的詞語寫句子）_3前面呼嘯而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體?。ǚ聦懺O(shè)問句）_4冀中平原上的人民堅持了生產(chǎn)。冀中平原上的人民有力地打擊了敵人。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將兩句話合成一句話）_七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1居高聲自遠(yuǎn)，_。2多少事，_；天地轉(zhuǎn)，_。一萬年太久，_。3七夕今宵看碧霄，_。4莫等閑，_，_。5將相和是根據(jù)_代_的史記廉頗藺相如列傳相關(guān)內(nèi)容改寫的，文章由_、澠池會面和_三個故事組成，“和”的意思是_。八、 課外閱讀。螳螂法布爾螳螂的外表很美麗。它長著細(xì)長的腰身，還

4、披著一件淡綠色的外衣。當(dāng)它把上半身直立起來的時候，前腿也會前伸，就像正在祈禱一樣，模樣很像一個虔誠的修女。螳螂雖然很美麗，但性情卻非常兇猛。它那像鐮刀一樣的大腿是一對捕捉足，腿上有很多鉤刺和鋸齒。它的小腿上也有很多鋸齒，甚至比大腿上的還要多。小腿鋸齒的末端長著尖銳的硬鉤子。記得有一次，我試圖抓住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。螳螂靜止的時候，看起來很溫和。（ ）只要別的昆蟲在它面前路過，（ ）是有意還是無意的，它就會立刻把翅膀伸展開，用大腿迅速地把路過此地的昆蟲抓住。然后，它就會用力把鉗子夾緊，可憐的昆蟲就會立刻被殺死。有一次，我看到一只蝗蟲向一只螳螂走過橋。沒等蝗蟲靠近，螳螂

5、就立刻張開翅膀，同時將身體的上端彎曲起來，嘴里還發(fā)出像蛇一樣的“咝咝”聲。這是一種心理戰(zhàn)術(shù)，是利用對方的恐懼心理來打敗對方。螳螂的眼睛一直瞪著蝗蟲，可憐的蝗蟲別嚇傻了，竟然朝著螳螂走去。當(dāng)蝗蟲靠近螳螂時，螳螂一下子把它抓了過來，蝗蟲再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下來，螳螂就開始享用自己的美餐了。除此之外，黃蜂也是螳螂的美食。螳螂經(jīng)常躲在黃蜂的蜂巢旁邊，等待獵物飛過來。一些粗心的黃蜂常常忽略螳螂的存在，當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)螳螂的時候，已經(jīng)來不及逃跑了。1在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2文中畫橫線句子運用了_的修辭手法，寫出了螳螂大腿的_ 。3文中畫“_”句子是一個_句，作用是_。4螳螂捕食有什么特點？_

6、九、 閱讀理解。憶讀書（節(jié)選）一談到讀書，我的話就多了！我會認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分”的三國演義。那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段三國演義，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。此后，我決定咬了牙拿起一本三國演義，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學(xué)過那個字的一

7、半。我第一次讀三國演義，讀到關(guān)羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。因為看三國演義引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的水滸傳尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地湊滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得比沒有人物個性的蕩寇志要強(qiáng)多了。紅樓夢是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的

8、一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。1“宴桃園豪杰三結(jié)義”故事中的三個主要人物是_、_、_。2課文第-段主要寫了作者三個時間段讀書的情況，表示這三個時間段的詞語是_、_、_。3讀第段，作者對水滸傳的評價是_，對蕩寇志的評價是_。4文章結(jié)尾作者說：“讀書好，多讀書，讀好書?！边@句話包含三層意思：“讀書好”指_，“多讀書”指_，“讀好書”指_。5我們可以把書比喻成什么？寫一個這樣的句子。_十、 表達(dá)與交流童年的歲月純真、難忘。童年時代，我們每天都在編織著美麗的故事。請選取自己童年生活中最有趣的事情，以“我的童年趣事”為題，寫一篇作文。450字左右。_答案1、吩咐 懶惰 侵略 叮囑 玲瓏 煩瑣 謊言 辭退

9、 漲潮 銷毀2、h bng bn bnxin3、噴泉 會議 妨礙 汛期 氣憤 儀式 訪問 迅速4、正 危 茍 笑 宏 偉 剔 透 泣 訴 多 秋 兵 馬 涂 炭 人 壽 5、如果 就 雖然 但是 不僅 也 6、呼呼的風(fēng)聲，像野獸在哀號。 即使蓋上厚厚的被子，我仍感到很冷。 太空中有外星人嗎？科學(xué)家至今還沒有發(fā)現(xiàn)。 冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人。7、非是藉秋風(fēng) 從來急 光陰迫 只爭朝夕 牽牛織女渡河橋 白了少年頭 空悲切 漢 司馬遷 完璧歸趙 負(fù)荊請罪 和好8、1但是 無論2比喻 強(qiáng)壯有力 3過渡句 承上啟下 4一是動作迅速；二是心理戰(zhàn)術(shù)；三是躲在暗處，出其不意。9、1劉備

10、 關(guān)羽 張飛 2七歲時 十二三歲 中年以后 3那部書里著力描寫的人物都有極其生動的性格 沒有人物個性 4開卷有益 盡量多讀一些書 選擇好書來讀 5書是人類進(jìn)步的階梯。10、范文：我的童年趣事每個人都有童年；每個人都有不一樣的童年；每個人都有不一樣的充滿樂趣的童年。童年里也會發(fā)生許多不同的趣事，今天我也跟大家說一件我的童年趣事吧。那是我三歲的時候，我到外婆家去玩兒，嘴饞的我把家里的零食全都吃光了，于是我便打起了大缸的主意，我為什么會打大缸的主意呢？那是因為我們這兒種有柿子樹，當(dāng)柿子快要成熟時，便把它摘下來，悶在大缸里，聽說這樣既能防止柿子成熟后從樹上掉下來腐爛，也能使柿子盡快的成熟。我打大缸的主意其實就是打柿子的主意嘍。于是，我便開始行動了，我趁外婆炒菜時，偷偷來到大缸前，想拿幾個柿子出來吃，可誰知那個大缸竟比我還高出一寸，哪里夠得著呀。可我并不氣餒，我小心翼翼地從堂屋里端出一把椅子，搭在大缸邊上，然后自己在來個“鯉魚跳龍門”，縱身跳入“柿子海洋”。過了十幾分鐘，我吃得差不多了，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)出不去了，我用手抓住缸