地理學(xué)期教學(xué)計劃-八年級地理上冊教學(xué)計劃

1、地理學(xué)期教學(xué)計劃|八年級地理上冊教學(xué)計劃地理是一門關(guān)于生活在地球上的人與他所處地理環(huán)境之間關(guān)系的學(xué)科。下面是wtt為大家整理的關(guān)于地理學(xué)期的教學(xué)計劃歡迎大家的閱讀。一、指導(dǎo)思想依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求結(jié)合高考和會考的時間安排以及我校本年級地理科目的教學(xué)進度本學(xué)期理科班要面臨會考文科班要結(jié)束選修5、選修6和初中地理知識復(fù)習(xí)的所有課程。所以教學(xué)任務(wù)比較重特制訂此教學(xué)計劃作為本年級本學(xué)期地理教學(xué)工作指導(dǎo)。二、學(xué)生情況分析：學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)基本掌握了高中地理必修三冊和選修五（文科）的基本內(nèi)容初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技能。但仍然存在一些問題：1.我校學(xué)生地理基礎(chǔ)知識普遍較差的狀況沒有得到

2、根本性的改變我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學(xué)生班級人數(shù)也較多除此之外理科班的學(xué)生對會考科目沒有引起足夠的重視所以理科班的地理基礎(chǔ)會考復(fù)習(xí)困難重重。2.我所帶的兩個文科班學(xué)生地理基礎(chǔ)較差沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生其中上學(xué)期新接帶的高二（2）班有的學(xué)生課堂紀(jì)律較差這給教學(xué)工作帶來大量的麻煩。而另一個文科班即高第1頁共4頁二（6）是藝術(shù)班所以地理文化課課時較少教學(xué)工作緊張這又為教學(xué)工作帶來更大的壓力。三、教材分析：由于高考改革特殊性和會考的重要性高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性文科學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修五.選修六的學(xué)習(xí)與復(fù)

3、習(xí)初中地理以區(qū)域地理為主著重講空間分布和區(qū)域差異；理科學(xué)生主要復(fù)習(xí)高中地理的三本必修知識學(xué)習(xí)任務(wù)重。四、教學(xué)任務(wù)及總要求：1、理科以培養(yǎng)學(xué)生對地理的興趣強調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性調(diào)動學(xué)習(xí)積極性培養(yǎng)學(xué)生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點以會考標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)梳理。2、文科注重基礎(chǔ)面向大眾注重一切學(xué)生的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生扎實的基本功為今后高考學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)選修5的知識理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律探求環(huán)境、自然災(zāi)害和人類活動的關(guān)系認(rèn)識我國的主要自然災(zāi)害概況了解自然災(zāi)害的監(jiān)測和防御進一步提高生存救助能力聯(lián)系生產(chǎn)生活實際嘗試專項研究與實踐活動；學(xué)會靈活運用地理圖表、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異、

4、歸納規(guī)律、分析成因正確認(rèn)識和評價自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀。通過學(xué)習(xí)選修6認(rèn)識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害并了解人類所應(yīng)第2頁共4頁采取的對策措施更深刻地認(rèn)識環(huán)境問題、資源問題的形成與發(fā)展進一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題提出探究方案與他人合作開展調(diào)查研究提出解決問題的對策增強資源、環(huán)境的保護意識和法制意識形成可持續(xù)發(fā)展的觀念增強關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責(zé)任感養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習(xí)慣。復(fù)習(xí)初中世界地理知識重點使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點并能進一步分析認(rèn)識形成特色的原因。3、培優(yōu)補差個別輔

5、導(dǎo)解決個別學(xué)生吃不飽、個別學(xué)生吃不消的矛盾使不同層次的學(xué)生都能有所收獲。五、教學(xué)主要措施：1、在教學(xué)方式上雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮但在課堂上仍以教師為主學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制不敢放手。對于在課堂上生成的問題教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動探究的空間更大值得我們作進一步研究。2、要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。第3頁共4頁3要注意到學(xué)生的個別差異既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用更要照顧到后進生的參與和提高使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)并學(xué)有所得在各自原有的基礎(chǔ)上能進一步提高。4、理科地理教學(xué)要加強訓(xùn)練提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性。5、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學(xué)信息資源地地理圖像是地理信息的重要載體教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信