小學(xué)語文人教三年級上冊第三組-微課設(shè)計(jì)方案

1、 微課教學(xué)設(shè)計(jì)方案 微課名稱會變身的“說”教師姓名李鵬君教師單位眉山市第一小學(xué)知識點(diǎn)來源學(xué)科：語文 年級：三年級 教材版本：人教版 所屬章節(jié)：錄制工具和方法Camtasia Studio，制作課件錄屏設(shè)計(jì)思路為解決學(xué)生在寫人物語言時“一說到底”這個普遍的問題，特采用學(xué)生喜歡的擬人手法，把“說”當(dāng)成一位魔法大師，通過“變魔術(shù)”，讓學(xué)生輕松愉快地掌握寫話時不用“說”的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi) 容教學(xué)目的運(yùn)用擬人手法，讓學(xué)生輕松愉快地掌握寫話時不用“說”的方法，提高學(xué)生的習(xí)作水平。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握寫話時不用“說”的兩種方法。教學(xué)過程一、出示課題 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：會變身的“說”。二、出示例句 大

2、家在寫話的時候經(jīng)常會寫到人物的語言吧。那會不會像這三位同學(xué)一樣，只會用“說”字呢?(例1.媽媽說：“童童，起床啦?！崩?.“耶！明天要去春游！”同學(xué)們說。例3.爸爸說：“你怎么這么粗心！”)瞧瞧這3句話，你“說”我“說”他“說”爸爸“說”媽媽“說”同學(xué)“說”，真是太無趣啦！三、講授方法一其實(shí)，“說”這位魔法大師比孫悟空還會變身呢！不信，你瞧，它會變成很多詞語。（出示）這些詞語都能代表“說”噢?。ū热缫粋€字的：問、喊、猜；兩個字的：回答、稱贊、請教、嚷道、怒吼、解釋、宣布、建議、斥責(zé)、狡辯、反駁、呼喚；三個字的：嘟囔著、歡呼道；四個字的：竊竊私語、自言自語、支支吾吾、刨根問底、再三叮囑 ；甚至可

3、以是短語：征求我的意見、又一次提醒）現(xiàn)在，我們來看看剛才的三個句子，里面的“說”可以變成什么呢？第一個句子可以把“說”變成“喊”媽媽喊：“童童，起床啦。”第二個句子可以把“說”變成“歡呼起來”“耶！明天要去春游！”同學(xué)們歡呼起來。第三個句子可以把“說”變成“怒吼著”爸爸怒吼著：“你怎么這么粗心！”這樣一來，句子是不是更加生動了呢？四、講授方法二“說”除了像孫悟空一樣會變身，也會像孫悟空一樣請高手來幫忙噢。有時，為了讓句子更吸引人，他會請表示動作或神態(tài)的詞來代替自己。你瞧，第一個句子可以用一個動作來代替“說”字“媽媽拍了拍我的屁股：童童，起床啦?！保坏诙€句子可以用一個神態(tài)來代替“說”字“耶！明

4、天要去春游！同學(xué)們臉上都洋溢著激動的笑容?！保坏谌齻€句子可以用一個神態(tài)加兩個動作來代替“說”字“爸爸一臉怒氣，左手叉腰，右手指著我：你怎么這么粗心！”這樣一來，句子是不是更加生動了呢？五、練習(xí)運(yùn)用下面，我們來做一組練習(xí)。請把第一個句子中的“說”變成一個表示“說”的詞，把第二個句子中的“說”變成一個動作，把第三個句子中的“說”變成一個神態(tài)。第一個句子，我們可以把“說”變成“反復(fù)叮囑”或“一再提醒”或“嘮叨著”。第二個句子，我們可以把“說”變成“豎起大拇指”或“連連點(diǎn)頭”。第三個句子，我們可以把“說”變成“傷心極了”或“眼眶里含著淚花”。 六、回顧總結(jié)同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了會變身的“說”。它是怎么變的呢？