教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》高頻考點(diǎn)試卷卷3

1、第 頁(yè) 教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)高頻考點(diǎn)試卷卷31對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由()予以保障。 A.國(guó)家B.社會(huì)C.學(xué)校D.人民政府 2國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出堅(jiān)持德育為先，立德樹(shù)人，把（）融入國(guó)民教育全過(guò)程。 A.愛(ài)國(guó)主義B.集體主義C.民主法制D.社會(huì)主義核心價(jià)值體系 3某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研。盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著?！北R老師的說(shuō)法(?)。 A.正確。教師須服從學(xué)校的一切安排B.不正確。研究有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展C.正確。小學(xué)教師搞研究沒(méi)用D.正確。研究對(duì)應(yīng)試幫助不大4老師在專(zhuān)

2、心致志地講課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生開(kāi)小差。老師應(yīng)采取的措施是（ ）。 A.立即停止，讓學(xué)生站著聽(tīng)課B.大發(fā)雷霆，要求學(xué)生公開(kāi)檢討C.停止上課，對(duì)學(xué)生反復(fù)勸說(shuō)D.輕拍學(xué)生，提醒學(xué)生集中精力5班主任陳老師根據(jù)數(shù)學(xué)成績(jī)將學(xué)生分為A、B、C三類(lèi),并為三類(lèi)學(xué)生分別建立綜合成長(zhǎng)檔案，以便以后能夠因材施教，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。陳老師的做法 A.不恰當(dāng),忽視學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展B.恰當(dāng),注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展C.不恰當(dāng),忽視學(xué)生的全面發(fā)展D.恰當(dāng),注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展6國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理的教育原則（ ）。A、統(tǒng)一管理，分工合作B、統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理C、統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主D、分級(jí)管理，分工合作 7某公司財(cái)務(wù)部共有包括主

3、任在內(nèi)的8名職員。有關(guān)這8名職員，以下三個(gè)斷定中只有一個(gè)是真的：(1)所有人是上海人；(2)有人不是上海人；(3)主任不是上海人。以下哪項(xiàng)為真?（） A、8名職員都是上海人B、8名職員都不是上海人C、只有一個(gè)是上海人D、無(wú)法確定該部上海人的人數(shù) 8丘克和蓋克是（）。A、一部中篇童話B、一篇幼兒生活題材的小說(shuō)C、前蘇聯(lián)作家蓋達(dá)爾的名作D、前蘇聯(lián)作家阿列克辛的作品 9在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中的第一名分別稱(chēng)( )。A、解元、會(huì)元、狀元B、會(huì)元、解元、狀元C、狀元、會(huì)元、解元D、解元、狀元、會(huì)元 10年月日，中國(guó)自行設(shè)計(jì)制造的第一顆人造地球衛(wèi)星由長(zhǎng)征一號(hào)火箭成功發(fā)射。年月日，中國(guó)核潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭獲得

4、成功，中國(guó)空間技術(shù)進(jìn)入新的時(shí)代。我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的名字是（）神舟一號(hào)東方紅一號(hào)銀河一號(hào)黃河一號(hào) 11小學(xué)生王某在課間玩時(shí)，故意將同學(xué)趙某推倒在地，致其骨折，依據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法規(guī)定，應(yīng)對(duì)趙某受傷擔(dān)責(zé)的主體是( ) A.王某監(jiān)護(hù)人 B.學(xué)校 C.王某的班主任 D.王某 12一個(gè)國(guó)家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱(chēng)為()。 A.普及教育B.普及基礎(chǔ)教育C.普及國(guó)民教育D.普及義務(wù)教育 13納米是一種()。 A.水稻的一種B.長(zhǎng)度單位C.粒子D.時(shí)間單位 14從概念本身來(lái)說(shuō)“文化旅游”并非一個(gè)新名詞，早在古羅馬時(shí)代，人們就已經(jīng)嘗試了以文化需求為誘導(dǎo)的外出旅行活動(dòng)。宗教

5、朝圣、探尋歷史古跡、參加特殊節(jié)慶活動(dòng)等，都是旅游體驗(yàn)的一部分。 可以說(shuō)，旅游本身就有文化因子。而文化旅游，更是可以在豐富旅游者旅行見(jiàn)聞的同時(shí)，提供旅游者和被訪地之問(wèn)的文化碰撞和交流。20世紀(jì)70年代后期，作為一種特殊的旅游概念，“文化旅游”模式逐漸興起。 下列說(shuō)法與原文相符的是（）。 A.蘊(yùn)含文化色彩的旅游由來(lái)已久B.“文化旅游”模式誕生于古羅馬C.文化交流可以促進(jìn)旅游業(yè)的繁榮D.文化是促使人們旅游的關(guān)鍵因素 15中華人民共和國(guó)教育法的立法宗旨是為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族素質(zhì)，()。A.保護(hù)學(xué)生權(quán)益B.保護(hù)教師權(quán)益C.保護(hù)公民受教育的權(quán)利D.促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè) 16為了加強(qiáng)班

6、級(jí)紀(jì)律管理，班主任王老師規(guī)定，凡是上課不認(rèn)真聽(tīng)講的，罰款5元；凡是在班級(jí)活動(dòng)中搞小動(dòng)作，罰款2元；凡是上學(xué)遲到早退，不認(rèn)真完成作業(yè)的，罰款1元；其他違紀(jì)行為視情況進(jìn)行罰款。有關(guān)該老師的做法，說(shuō)法正確的是（）。A.有利于加強(qiáng)班級(jí)管理B.有利于提高學(xué)生成績(jī)C.侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)D.侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán) 17下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是() A.干冰用于人工降雨B.用鹽酸除鐵銹C.氫氣用于充探空氣球D.用鎢作燈泡中的燈絲 18課堂上小花指出劉老師對(duì)于某個(gè)問(wèn)題的解釋有錯(cuò)誤。劉老師惱羞成怒地說(shuō)：“小花，你厲害，以后你替老師上課好了!”關(guān)于劉老師，下列說(shuō)法正確的是( )。 A.維護(hù)了老師自身的

7、權(quán)威B.傷害了學(xué)生的自尊C.有效地控制了課堂的無(wú)關(guān)行為D.保證了教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行 19國(guó)家根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度，實(shí)施以（）后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流。A.小學(xué)B.初中C.高中D.大學(xué) 20世界上教徒最多的宗教是（）A.佛教B.印度教C.基督教D.伊斯蘭教 21不屬于春秋五霸的是（ ）。 A.秦穆公B.晉文公C.楚莊王D.鄭莊公 22小王老師剛從師范學(xué)校畢業(yè)參加工作由于經(jīng)驗(yàn)不足，所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)課在期末考試中成績(jī)不理想；學(xué)校以學(xué)生成績(jī)下降為由，不讓小王老師繼續(xù)帶班授課，讓其在接下來(lái)的一學(xué)期觀摩學(xué)習(xí)。該學(xué)校的做法（ ）。 A.正確，有利于提高教師的教育教學(xué)能力B.正確，學(xué)校的

8、做法體現(xiàn)了以學(xué)生為本C.錯(cuò)誤，學(xué)校的做法侵犯了教師的教育教學(xué)權(quán)D.錯(cuò)誤，學(xué)校的做法不利于同事間建立和諧的人際關(guān)系 23陳老師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課堂教學(xué)改革，但校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生意見(jiàn)而反對(duì)，同事們對(duì)他的計(jì)劃也很不支持。陳老師應(yīng)該( )A.堅(jiān)持改革，這是教師的權(quán)利B.堅(jiān)持改革，這是教師的義務(wù)C.放棄改革，這純屬?zèng)]事找事D.放棄改革，這違背教學(xué)常識(shí) 24在Excel中，工作表最小的單元格地址為（）。A.A1B.1AC.0AD.A0 25在Excel中，自動(dòng)填充柄的自動(dòng)填充功能可完成( )操作。A.排序B.移動(dòng)C.計(jì)數(shù)D.填充圖表 26加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持( )、德育為先的重要體現(xiàn)。政府

9、有關(guān)部門(mén)和學(xué)校應(yīng)為班主任開(kāi)展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。 A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.心理健康C.育人為本D.為人師表 27對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（ ）予以保障。A.國(guó)家 B.社會(huì) C.學(xué)校 D.人民政府 28新人職的趙老師利用課余時(shí)間。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)水平。這說(shuō)明趙老師具有（）的意識(shí)。 A.愛(ài)崗敬業(yè)B.廉潔從教C.為人師表D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)29教師素質(zhì)的核心是()。 A.教師的人格素養(yǎng)B.教師的知識(shí)水平C.教師的專(zhuān)業(yè)能力D.教師的科學(xué)素 1材料主動(dòng)是金朱華賢有人說(shuō)，沉默是金。有人說(shuō)，

10、慷慨是金。有人說(shuō)，智慧是金也行，都不錯(cuò)。但我認(rèn)為，主動(dòng)才是真正的金，才是自己的金，才是別人無(wú)法搶奪的金。人生不能被動(dòng)，生活需要主動(dòng)。只有主動(dòng)，才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇；只有主動(dòng)，才能超越別人；只有主動(dòng)，才能牢牢地把握勝券。主動(dòng)，就是從時(shí)間上超前一步。要求八點(diǎn)鐘趕到，你不妨七點(diǎn)五十分趕到，這樣你就不用擔(dān)心搭不上疾駛而來(lái)的時(shí)代列車(chē)。主動(dòng)，就是從范圍上擴(kuò)大些。需了解襯衫，你不妨了解一下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會(huì)更加開(kāi)闊，你的回旋余地就有可能更大。主動(dòng)，就是從程度上加深一層。當(dāng)你在計(jì)算機(jī)上輸入文字的時(shí)候，你不妨深入琢磨一下：為什么在鍵盤(pán)上這么簡(jiǎn)單地敲幾下，文字就輸入了？別的輸入法是不是

11、還要簡(jiǎn)單？主動(dòng)，就是從動(dòng)作和態(tài)度上力求積極一點(diǎn)，敢說(shuō)一點(diǎn)。當(dāng)別人尚未意識(shí)到的時(shí)候，你已經(jīng)強(qiáng)烈地意識(shí)到。當(dāng)別人剛剛起步時(shí)，你已經(jīng)在途中，當(dāng)別人正想找你時(shí)，你已經(jīng)敲門(mén)進(jìn)去了主動(dòng)是金！(摘編自中國(guó)校外教育2008年第05期）問(wèn)題：（1)文章從哪些方面闡述了“主動(dòng)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）(2)文章為什么說(shuō)“主動(dòng)是金”？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理解。（10分） 2某教師思想品德?學(xué)會(huì)拒絕的課堂處理如下：在上課前一周，利用閑談時(shí)間，不經(jīng)意詢問(wèn)學(xué)生“在生活中哪些誘惑影響你的學(xué)習(xí)?”“你有為抵制不了誘惑苦惱過(guò)嗎?”該話題引起學(xué)生興趣七嘴八舌說(shuō)個(gè)不停。老師進(jìn)而問(wèn)“為了抵制誘惑，你們有沒(méi)有去了解和學(xué)習(xí)一些成功人士的做法

12、呢?”同學(xué)們靜了下來(lái)。從他們的眼神里教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的好奇心。于是布置預(yù)習(xí)：你最能成功抵制的誘惑是什么，抵制的方法是什么，什么誘惑使你最難抵制，你最崇拜的人物是誰(shuí)，他是怎樣抵制誘惑的。上課后，教師讓學(xué)生按最難抵制的誘惑分成小組，進(jìn)行交流。要求每組討論出抵制本組最難抵制誘惑的最佳方案，并進(jìn)行介紹，最后教師點(diǎn)出教學(xué)主題“學(xué)會(huì)拒絕”。問(wèn)題1簡(jiǎn)答題請(qǐng)結(jié)合新形勢(shì)下教師課堂教學(xué)中的師德要求，談一談你對(duì)該教學(xué)案例的認(rèn)識(shí)。 3（2020年真題）王國(guó)維先生在元宋戲曲史開(kāi)宗明義的一段話已經(jīng)成為中國(guó)古代文學(xué)史.上的經(jīng)典論述:“凡一代育一代之文學(xué):楚之騷，漢之賦，六代之駢語(yǔ)，唐之詩(shī)，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而

13、后世莫能繼焉者也。”把元代的戲曲劇本與楚騷漢賦、唐詩(shī)宋詞等并稱(chēng)，這一系列再加上明清小說(shuō)，完整的構(gòu)成了一部中國(guó)古代文學(xué)一脈相承的進(jìn)化史。但是，悉心琢磨一下這些文學(xué)體裁在各自時(shí)代中，其創(chuàng)作者的身份和創(chuàng)作目的，以及接受者的文化水平和總體數(shù)量，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，用這樣線性進(jìn)化論文學(xué)史觀，把作為通俗文化的戲曲作品與屬于精英文化的經(jīng)典文學(xué)體裁和作品相提并論，是有問(wèn)題的。王國(guó)維所贊賞的元曲，是經(jīng)過(guò)了幾百年的自然存毀和文人汰選而被經(jīng)典化的戲曲文學(xué)作品，與楚騷、漢賦、唐詩(shī)、宋詞共同進(jìn)入了知識(shí)分子的閱讀史。但戲曲從來(lái)就不是為閱讀而產(chǎn)生的一種文學(xué)體裁。戲曲創(chuàng)作本身是娛樂(lè)市場(chǎng)上的生產(chǎn)活動(dòng)，為商業(yè)演出提供素材加工服務(wù)，在與戲曲

14、相關(guān)的全部活動(dòng)中,戲班的組織、演員的培養(yǎng)，演出實(shí)踐的安排、管理、宣傳、觀眾的接受與反應(yīng)、等等，每一個(gè)元素的重要性都不亞于戲曲的文學(xué)創(chuàng)作本身，甚至可以說(shuō)，正是這些戲曲文學(xué)之外的元素才構(gòu)成了戲曲之所以成為戲曲的本質(zhì)特征。王國(guó)維在宋元戲曲史自序中成稱(chēng):“世之為此學(xué)者自余始，其所貢于此學(xué)者亦以此書(shū)維多?！边@話不假，這種將戲曲史納入正統(tǒng)文學(xué)進(jìn)化史，側(cè)重文學(xué)曲詞，關(guān)注經(jīng)典作家作品的觀念，多年來(lái)一直是中國(guó)戲曲史的主流研究思路。雖說(shuō)從上個(gè)世紀(jì)三十年代周貽白的中國(guó)劇場(chǎng)史到五十年代徐慕云的中國(guó)戲劇史可以看出確實(shí)也有學(xué)者在努力拓展戲曲史的研究領(lǐng)域，對(duì)戲曲的舞臺(tái)結(jié)構(gòu)、班社組織、演出排場(chǎng)、服裝道具等有所涉獵，但仍然是以

15、經(jīng)典戲曲研究為主體，緩慢積累著周邊的知識(shí)信息，沒(méi)有能夠通過(guò)戲曲史的研究呈現(xiàn)出具體的生活體驗(yàn)和廣泛的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（摘編自王藝當(dāng)我們?cè)谡務(wù)搼蚯返臅r(shí)候，我們?cè)谡務(wù)撌裁?）（1）文章認(rèn)為，不能把戲曲作品與經(jīng)典文學(xué)作品相提并論，其理由是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（2）我們應(yīng)當(dāng)如何研究中國(guó)古代戲曲史，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分折。 1題目：教師，我所向往的職業(yè)要求：觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言通順，文體不限，800字以上。 【參考答案】1：D解析：解析：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第二十一條規(guī)定，對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。 2：D解析：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃

16、綱要(201O-2020年)指出堅(jiān)持德育為先，立德樹(shù)人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程。 3：B解析：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教師恒于研究，成為教育教學(xué)的研究者。中小學(xué)教師對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)是天然的研究者，應(yīng)該不斷向研究型教師的目標(biāo)邁進(jìn)，積極發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，深入研究思考解決這些問(wèn)題的方法，這樣才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。所以盧老師的說(shuō)法不正確，研究有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。 教師反思和研究的能力是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展必不可少的重要能力。只有經(jīng)過(guò)不斷地反思與實(shí)踐，教師才有可能突破職業(yè)發(fā)展中的高原期產(chǎn)生的職業(yè)局限。 4：D解析：尊重學(xué)

17、生。上課開(kāi)小差是正常的，要寬容的對(duì)待學(xué)生，尊重他們。盡量低調(diào)的不影響上課的來(lái)處理課堂上出現(xiàn)的狀況。 命題分析本題考查的是素質(zhì)教育的學(xué)生觀之一：學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中的人，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、態(tài)度等方面存在一些問(wèn)題是很正常的事，面對(duì)這些問(wèn)題，需要老師耐心去引導(dǎo)。例如，課堂上學(xué)生走神、開(kāi)小差，老師可以繼續(xù)上課，并用調(diào)節(jié)音量、停頓注視學(xué)生、用輕微的動(dòng)作示意、用語(yǔ)言提醒等方法引導(dǎo)學(xué)生。技巧點(diǎn)撥把握題目所考查的知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合題干具體內(nèi)容進(jìn)行分析。5：B解析：此題有爭(zhēng)議，答案僅供參考。 此題側(cè)重點(diǎn)并非根據(jù)數(shù)學(xué)成績(jī)分類(lèi)，而是該老師將學(xué)生的成績(jī)分檔【建立綜合成長(zhǎng)檔案】，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，符合素質(zhì)教育

18、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的理念。故本題選B。 6：D解析：根據(jù)中華人民共和國(guó)教育法第十四條規(guī)定，國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。7：A解析：(1)和(2)是下反對(duì)關(guān)系，二者不能同假，必有一真。由三個(gè)斷定只有一個(gè)為真所以(3)為假，則可推出主任是上海人。進(jìn)而可推出(1)為真，(2)為假。由(2)為假可推出，所有人都是上海人即A項(xiàng)正確。 8：C解析：丘克和蓋克是蘇聯(lián)早期著名兒童文學(xué)作家蓋達(dá)爾(1904-1941)的短篇小說(shuō)。創(chuàng)作于1939年。故選C。 9：A解析：鄉(xiāng)試錄取者稱(chēng)舉人.第一名稱(chēng)解元;會(huì)試考中的考生被稱(chēng)做貢生，第一名為會(huì)元;科舉制度殿試第一名稱(chēng)狀元.又稱(chēng)

19、殿元、鼎元，為科名中最高榮譽(yù)。 10：B解析：“東方紅一號(hào)”衛(wèi)星是中國(guó)的第一顆人造地球衛(wèi)星，由中國(guó)空間技術(shù)研究院研制，于年月日時(shí)分用“長(zhǎng)征一號(hào)”運(yùn)載火箭從中國(guó)西北酒泉衛(wèi)星發(fā)射升空。 11：A解析：學(xué)生傷害事故處理辦法第十條規(guī)定，學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人由于過(guò)錯(cuò)，有下列情形之一，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：(一)學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會(huì)公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及他人的行為的;(二)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的;(三)學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，

20、但未告知學(xué)校的;(四)未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的;(五)學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人有其他過(guò)錯(cuò)的。第二十八條規(guī)定，未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任.12：D解析：解析：一個(gè)國(guó)家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱(chēng)為普及義務(wù)教育。 13：B解析：【解析】納米是長(zhǎng)度單位，1nm為10-9m。常用于表示光的波長(zhǎng)以及描述納米技術(shù)。 14：A解析：根據(jù)文中“早在古羅馬時(shí)代，人們就已經(jīng)嘗試了以文化需求為誘導(dǎo)的外出旅行活動(dòng)”“旅游本身就有文化因子”可知，A項(xiàng)說(shuō)法與原文相符。 15：D16：

21、D解析：財(cái)產(chǎn)權(quán)是指具有物質(zhì)財(cái)富內(nèi)容，直接和經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。罰款屬于行政處罰，行政處罰的罰款是由特定國(guó)家機(jī)關(guān)依法對(duì)違法者所實(shí)施的財(cái)產(chǎn)罰款，一般社會(huì)和個(gè)人均無(wú)權(quán)自行設(shè)罰和自行罰款。因此，班主任王老師的做法侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。 17：B解析：【解析】用鹽酸除鐵銹原理是鹽酸能與鐵銹反應(yīng)，生成氯化鐵和水。 18：B解析：【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念教育觀老師這種惱羞成怒的反應(yīng)是對(duì)學(xué)生的諷刺，傷害TA花的自尊。 19：B解析：根據(jù)中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法第十二條規(guī)定，國(guó)家根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度，實(shí)施以初中后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流。 20：C21：D解析：春秋五霸分別為齊桓公、宋襄公、

22、晉文公、秦穆公和楚莊王。 22：C解析：教師教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)利不可剝奪，教師是進(jìn)行教育教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)人員，有權(quán)按照學(xué)校的安排進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。非因法律規(guī)定或教師客觀原因不能剝奪教師的教育教學(xué)權(quán)。 23：A解析：根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法第七條第一款規(guī)定，教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。 24：A解析：在Excel中，工作表最小的單元格地址是Al。 25：C解析：在Excel中，自動(dòng)填充柄的自動(dòng)填充功能可完成復(fù)制和計(jì)數(shù)操作。 26：C解析：專(zhuān)家解析：加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門(mén)和學(xué)校應(yīng)為班主任開(kāi)展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。

23、 27：D解析：中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法第21條規(guī)定，對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以保障。 28：D解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求教師要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。趙老師的做法體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。 29：A解析：【解析】教師健全的人格有助于培養(yǎng)學(xué)生的人格、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、影響學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。因此，教師的人格素養(yǎng)是教師素質(zhì)的核心。 1（1)主動(dòng)就是從時(shí)間上超前一步；主動(dòng)，就是從范圍上擴(kuò)大一些；主動(dòng)，就是從程度上加深一層；主動(dòng)，就是從動(dòng)作和態(tài)度上力求積極一點(diǎn)，敢說(shuō)一點(diǎn)。(2)在我們的傳統(tǒng)觀念里，沉默是金，謙虛是一種美德，但不能對(duì)此只作形而上學(xué)的理解。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，機(jī)會(huì)稍縱即逝，要想抓住機(jī)會(huì)就要主動(dòng)出擊。比如，若在時(shí)間上主動(dòng)一些，就不用擔(dān)心搭不上疾駛而來(lái)的時(shí)代列車(chē)，這樣你就不會(huì)因?yàn)檫t到而丟掉機(jī)會(huì)。若在范圍上主動(dòng)一些，多了解相關(guān)知識(shí)，視野就會(huì)開(kāi)闊些，回旋余地就會(huì)大一些。若在程度上主動(dòng)一些，思考就會(huì)更深人些。若在工作和態(tài)度上積極主動(dòng)一些，就會(huì)比別人機(jī)會(huì)更多一些，成功的幾率就大一些。主動(dòng)就是這種超前意識(shí)，敢于承擔(dān)任務(wù)的責(zé)任意識(shí)，一種進(jìn)取的意識(shí)，而這些正是當(dāng)今社會(huì)所需要的寶貴品質(zhì)。專(zhuān)家點(diǎn)撥：解答文章閱讀題，“樹(shù)木”與“森林”都需要兼顧。大的方面要洞悉全文