下學期英語教學計劃

1、第 頁下學期英語教學計劃本學期我將繼續(xù)擔負高一5、6 班的教學，經過上學期的教學,同學已基本適應了上課的流程和掌控肯定的學習方法,但是同學的語法基礎普遍薄弱,單詞記憶不是很抱負,聽說讀寫的英語技能也需要進一步提高。5班同學學習有肯定的基礎，肯寫肯練，效果較抱負，但是6班同學對英語學習的熱忱度不高，不情愿讀和寫，存在的問題較多。二、教材分析本學期學習英語模塊必修(2)和必修(3)，要求同學重點掌控每個單元中的黑體詞語以及涌現(xiàn)的重要句型，知識點較模塊一更加的深入詳細，對同學的分析問題解決問題的技能要求越來越高。隨著語法的深入，對同學的輸入越多，輸出的就越難。三教學工作1、為了使同學打牢基礎不至于涌

2、現(xiàn)知識斷層,本學期要有計劃的把同學中學以及模塊一種學過的但掌控不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌控不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。2、在聽力方面,進一步提高同學的聽力水平,除了利用課堂上的時間外,還堅持利用課余時間給同學放一些英語小片段,有趣的視頻和帶中英文字幕的經典電影,讓同學融入一個說英語的英語環(huán)境。3、在口語表達方面,本學期要狠抓同學的口語表達,在教學過程中努力設計教學,把提高同學的口語安排在每節(jié)課的教學中。每單元的每個課時中，有計劃的穿插discussion的活動，活動詳細，指令清楚并且給出相應的句型，鼓舞同學開口。4、在詞匯方面,單詞一貫是學記憶

3、生的難點、薄弱點,徑直影響同學綜合技能的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學掌控科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。為打牢同學的單詞基礎,在每周單元學習結束前對同學進行單詞默寫檢查兩次,一次讓同學互評,一次由老師親自評閱。5、在閱讀方面,閱讀理解技能的培育是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中細心設計一節(jié)課閱讀課,充分培育熬煉同學的閱讀技能,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導同學掌控科學的閱讀方法。6、在寫作方面,堅持每兩周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能實時進行講評。并針對同學的寫作，予以英文寫作的指導和

4、誤區(qū)分析,可適當讓同學多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓舞同學寫英文日記,對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。下學期英語教學計劃范文二近年來高考的命題一貫在進行改革，而語文命題改革面臨的主要任務是，如何進一步精確測試考生的語文技能，如何進一步表達對中學教學的積極導向作用。總體思想仍舊是全面考查考生的語文技能，有利于高校選拔優(yōu)秀的同學，有利于提高同學的素養(yǎng)，從而使高考和教學在進展方向上全都起來。?高考語文主要測試五個方面的技能：識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價。高考語文考試內容為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方

5、面。?一二輪復習計劃1指導思想: 緊扣“考綱”，討論考題，把握方向，講練結合，培育技能。2操作方法:采納切大塊分小塊復習的方法。語言知識及運用:對這部分知識的講授要本著簡明、有用、高效的原那么，要結合實例講解。耍依據“考綱”內容要求，將每點內容分解為假設干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練，直到過關為止。語文基礎既是技藝之學，也是積累之學，是檢測同學真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復習，需要重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到抱負的效果。閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復習本部分內容，重點是選好例題與習題，最好是以近

6、幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律；練，耍練出技能，練出信心，練出水平；悟，即讓同學在自己練、老師講的基礎上，結合考點內容要求及例題，實時消化總結，真正轉化為自已的技能。3復習要求:語言知識及運用部分要特別加強應用技能、理解技能等訓練。閱讀理解部分要想方設法調動起同學的自信心，克服犯難發(fā)愁思想。寫作部分要加強規(guī)范化訓練，重視語言訓練，追求性格。三三輪復習計劃1指導思想：模擬訓練，回扣課本，穩(wěn)定心情，加強信心。2操作方法:老師從大量的手頭材料中，根據高考題的形式，精編3套左右的試題，進行模擬訓練。并以提高同學的應試信心為目的，加強講

7、評?；乜壅n本階段要明確告知同學該復習、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。3復習要求:要掌握復習節(jié)奏，讓同學有充分的時間“反芻”。四寫作可以作為一個專題，有計劃地貫串于整個高三復習中。加強文體訓練。突破重點、難點。重視技巧訓練。讀寫結合，學以致用。五主要措施今年語文復習應考可留意這么幾點：(1)全面復習，夯實基礎技能。高考以技能立意作為命題的原那么，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練同學的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞技能。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。(2)加強閱讀技能的培育。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型討論，給同

8、學提供規(guī)律性的解題鑰匙。(3)重視“語用”訓練。語言情景題(改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等)要有專題突破的措施，總結規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”。(4)作文訓練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。留意以下幾點：留意訓練審題技能。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章；關注生活，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關懷社會，豐富同學的思想，提高其認識技能；重視思維的寬闊性、敏捷性和制造性，在寫好規(guī)則文的基礎上，鼓舞創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練；加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練；著重表達，強化情文并茂的針對性訓練。六如何提高復習效率一、強調精講,變搶時間為比效率。二、強調精選，變多練習為巧練。三、強調學法，變學會為會學。四、學習高考試卷、試題首先，要系統(tǒng)地、動態(tài)地學習試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作一個整體，有比較、有分析地加以討論。再次，討論試卷、試題，旨在為我所用。在運用試卷中，我們提倡多種方式：拆開法：即隨著教學或復習的進程，將試題化整為零，每一階段只取一瓢。事實證明，此方法效果明顯，它結合學習和復習的內容，并且是高考考過，分外引起重視。微變法：即依據試題的材料，將原來的試題加以改變，