《云南的歌會》第二課時趙巨青p

1、云南的歌會 沈從文冠縣梁堂中學(xué) 趙巨青人教版八年級下冊第十六課2013年元月 1、標(biāo)題是“云南的歌會”，是否可以改成“云南的歌”？研讀課文2、既然是歌會，那他們在哪些地方唱歌呢？速讀課文，請你用最簡單的話概括一下。 思考：找出第一自然段的關(guān)鍵短語詩歌的家鄉(xiāng)山 野山 路村 寨歌歌歌對漫傳以“我最喜歡 場面，因為這里 ”的對話方式，和同學(xué)們交流一下。（2-3自然段）（4自然段）（5自然段）分析：歌唱的地點、內(nèi)容、形式， 唱歌的主角。松樹林子和灌木叢溝凹處多是情歌酬和對歌年輕的女子山 野 對 歌地點:內(nèi)容:形式:主角:思考：對于“山野對歌”的描繪側(cè)重點放在哪里？歸納：通過描寫年輕女子的動作 神態(tài)、外

2、貌來表現(xiàn)對歌的激烈和歡快.分析：試在第四段中找出歌唱的地點、內(nèi)容、形式、人物山路上本地悅耳動聽的山歌自由即興的歌唱三三五五的趕馬女孩山 路 漫 歌地點:內(nèi)容:形式:人物:思考：本段寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優(yōu)美的語句描寫由呈貢一路進城的景色，這是否偏離了“山路漫歌”的“歌”字？歸納：這部分著力描寫唱歌人所處的優(yōu)美環(huán)境，以優(yōu)美環(huán)境來映襯優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌.分析：試從第五段中找尋歌唱的地點、內(nèi)容、形式、人物住處院子兩樓和那道長長屋廊下十二月花和其他本地好聽曲子每桌各自輪流低聲唱鄉(xiāng)村男女老幼百多人村 寨 傳 歌地點:內(nèi)容:形式:人物:默讀第五段，將“村寨傳歌”與前兩種形式的歌會比較，說說這種歌

3、會難得之處在哪里？場面盛況空前傳承民族文化人多：百余人時間長：三天才散場盛妝：一身收拾得清潔索利，頭上手中到處是銀光閃閃由老一代匯集記憶中充滿智慧和熱情的東西，全部傳給下一輩 工筆描寫：重寫實，以工筆描繪為主，刻畫細膩真實，作者的態(tài)度隱含在字里行間。這段文字如同一幅人物肖像，寫面容、牙齒、衣飾，細致生動，如在眼前。寫作特色探究 水墨（白描）：重寫虛，寫出了人物的精神風(fēng)貌。作者運用比喻、擬人等手法，描寫人物空靈動人的精神之美，顯得飄忽靈秀，流露出作者強烈的情感傾向。 寫意白描（虛）工筆細描（實）“山路漫歌” 齊聲朗讀第4段中的下列句子，說出它好在哪里，與同學(xué)分享。 “土坎邊的粉藍色報春花，在輕和

4、微風(fēng)里不住點頭，總令人疑心那個藍色竟像是有意模仿天空而成的” “最有意思的是云雀，時常從面前不遠草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍空?！?討論：本段寫趕馬女孩唱歌僅三句，卻用了許多優(yōu)美的語句描寫由呈貢一路進城的景色。這是否偏離了“山路漫歌”的“歌”字？這些優(yōu)美的語句描寫出了當(dāng)?shù)貎?yōu)美的環(huán)境，自然環(huán)境之美與歌聲之美相得益彰，渾然天成，作用是用美麗的環(huán)境映襯美麗的歌聲?！敖饾M斗會”（村寨傳歌） 老人常說“十年難逢金滿斗”，默讀第5段，將“金滿斗會”與前兩種形式的歌會比較，說說“金滿斗會”的難得之處在哪里？ 人 、時間 、 妝、 民族文化多長盛傳承返回提前排

5、練專業(yè)或業(yè)余演員搭建專門場地演唱會、音樂會即興演唱男女老少山野湖畔云南的歌會排練與否演員表演場地對比項 歌會通過對比體會云南歌會的特點 民歌、民風(fēng)、民俗就是生活，它無時無刻不在你我的周圍，滋養(yǎng)著你我，為你我的生命提供必需的養(yǎng)分。 小結(jié) ：我們一起領(lǐng)略了極富情趣的云南歌會。感受了那里淳樸美好的民風(fēng)民俗。享受到了自然美、生活美、社會美、人生美、藝術(shù)美。讓我們倍加關(guān)注生活，激發(fā)無窮無盡的生活熱情，創(chuàng)造美好的未來。拓展練習(xí)我們身邊有哪些類似云南歌會般美麗濃郁的民俗呢？課外收集一些民歌、民謠，分小組進行交流，看看哪些屬于“見景生情，即物起興”，哪些屬于“用提問題方法，等待對方答解”，哪些屬于“唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典”的。同學(xué)們不妨選擇一兩首唱一唱 。（潮劇、英歌舞、