2023年最新的道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)介紹

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁2023年最新的道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)介紹前言 人生本沒有意義，每個人都要給自己規(guī)定一個人生的意義，我要思考的結(jié)果是：我用我的生命去做我熱愛的事情，它不僅讓我快樂，而且對人類有所幫助，道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書。 在全球金融風暴影響下，我國社會的就業(yè)形勢嚴峻、就業(yè)市場環(huán)境惡劣。職業(yè)的日益交替讓現(xiàn)代大學生不得不在選擇了留校學習的同時還現(xiàn)身職場，以便適應不斷變化的工作前景。在這種情況下作為一名在校大學生，我不得不考慮到將來的職業(yè)和就業(yè)。風暴襲來有危也有機，把危險化為機遇才是當前重點。不管就業(yè)形勢如何，大學生們都應避免產(chǎn)生恐慌心理，不知所措和焦慮不

2、安都無益于成功求職。走出象牙塔的職場新人們要調(diào)整好心態(tài)，積極面對，爭取各種機會，用慎重、真誠和勇敢的態(tài)度面對職業(yè)中的第一次選擇，成功走好職業(yè)生涯的第一步。在危機面前做到未雨綢謀、沉著應對，在安定的工作中尋求突破、獲得更好的發(fā)展，這是每一位職場達人所追求的目標。而只有當一個人具有明確的職業(yè)定位和清晰的職業(yè)規(guī)劃時，他才會懷揣愿景，渾身充滿著動力，工作才會變得更加有意義，職業(yè)生涯發(fā)展才會越來越好。 自我認知 職業(yè)價值觀 幫助 貢獻 思考 成就 實現(xiàn) 自主 獨立影響 支配 報酬 財富 安全 穩(wěn)定 舒適安逸 團隊 融洽 新奇 冒險 規(guī)則 秩序 擇業(yè)時如果有針對性地考慮這些方面的因素，選擇與自己職業(yè)價值觀

3、相近的最適合自己的工作環(huán)境和工作領(lǐng)域，將有助于激發(fā)今后的工作熱情，獲得事業(yè)的成功。比如您的職業(yè)價值觀是 安全 穩(wěn)定型 ，那么競爭激烈或壓力很大的工作環(huán)境，如民企、外企等，可能就不適合您；但如果您的職業(yè)價值觀是 新奇*冒險型 ，競爭激烈的環(huán)境可能反倒適合您的發(fā)展，而一些繁瑣、機械重復的工作，可能會制約發(fā)展。 職業(yè)興趣 通過職業(yè)興趣測試運用Holland人格類型論得出我的職業(yè)興趣為： 現(xiàn)實型(Realistic)，又譯技能型。具有這類傾向的個體，屬于技術(shù)與運動取向。往往身體技能及機械協(xié)調(diào)能力較強，對機械與物體的關(guān)心比較強烈。穩(wěn)健、務(wù)實，喜歡從事規(guī)則明確的活動及技術(shù)性工作，甚至熱衷于親自動手創(chuàng)造新事

4、物。不善言談，對于人際交往及人員管理、監(jiān)督等活動不太感興趣。這一領(lǐng)域的職業(yè)有:需熟練技能方面的職業(yè)、動植物管理方面的職業(yè)、機械管理方面的職業(yè)、生產(chǎn)技術(shù)方面的職業(yè)、手工藝技能方面的職業(yè)、機械裝置與運轉(zhuǎn)方面的職業(yè)等。 研究型(Investigative),又譯調(diào)查型。具有這類傾向的個體，喜歡理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計工作，對于解決抽象性問題具有極大的熱情。他們通常傾向于通過思考、分析解決難題，而不一定落實到具體操作。喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作，不太喜歡固定程式的任務(wù)。對于人員的領(lǐng)導及人際交往也非情所愿，獨立傾向明顯。 自身認知 我的優(yōu)勢能力 自信，誠實,魄力強 有追求成功的雄心和干勁 敢打敢拼，富有

5、開拓精神，愿意接受挑戰(zhàn) 學習新東西的接受能力強，擅長技術(shù)性工作 樂于助人，對人有較高的穩(wěn)定性和忠誠度 我的弱勢能力 易忽視細節(jié)，易于倉促做出決定 對人比較粗心、隨便、直接，缺乏耐心 讓人難以接受，或處事魯莽，易沖動，不計后果 可能過于刻板 可能表現(xiàn)得不近人情 長輩們： 家人(伯 爹 奶)： 優(yōu)點：乖巧、懂事，獨立，不用太操心，有愛心，孝順，想象力豐富，動手能力強 缺點：有時光說不做，不能合理花錢，粗心，不肯及時承認錯誤 其他長輩如叔叔、姑媽： 優(yōu)點：懂事、孝順，關(guān)心他人 缺點：有時發(fā)點小脾氣 我的職業(yè)性格 職業(yè)性格測試我得到：性格類型傾向是 INTJ (內(nèi)向 直覺 思維 判斷) 在實現(xiàn)自己的想

6、法和達成自己的目標時有創(chuàng)新的想法和非凡的動力。能很快洞察到外界事物間的規(guī)律并形成長期的遠景計劃。一旦決定做一件事就會開始規(guī)劃并直到完成為止。多疑、獨立，對于自己和他人能力和表現(xiàn)的要求都非常高。 INTJ型的人是完美主義者。他們強烈地要求個人自由和能力，同時在他們獨創(chuàng)的思想中，不可動搖的信仰促使他們達到目標。 INTJ型的人思維嚴謹、有邏輯性、足智多謀，他們能夠看到新計劃實行后的結(jié)果。他們并不十分受冷漠與批評的干擾，作為所有性格類型中最獨立的，INTJ型的人更喜歡以自己的方式行事。面對相反意見，他們通常持懷疑態(tài)度，十分堅定和堅決。權(quán)威本身不能強制他們，只有他們認為這些規(guī)則對自己的更重要的目標有用

7、時，才會去遵守。 INTJ型的人是天生的謀略家，具有獨特的思想、偉大的遠見和夢想。他們天生精于理論，對于復雜而綜合的概念運轉(zhuǎn)靈活。 符合該性格測試的職業(yè)有： 設(shè)計工程師 精神分析師 各類科學家 研究所研究人員 系統(tǒng)分析員 計算機程序員 研究開發(fā)部經(jīng)理 各類技術(shù)顧問 技術(shù)專家 法律顧問 醫(yī)學專家 建筑師 藝術(shù)家 分析 優(yōu)勢： 1. 對所學專業(yè)有很濃厚的興趣想象力 2. 自身性格適合深造該專業(yè) 3. 所處學校環(huán)境適合于自己所選發(fā)展方向劣勢： 1.考慮問題不夠全面， 2.不喜歡處理復雜的人際關(guān)系， 3.能用到的資源不豐富 機會： 1.國家對該類型人才的需求量大， 2.國家對道橋行業(yè)的支持， 3.學校

8、所在市區(qū)需要大量建筑人才威脅： 1. 道橋方向發(fā)展的研究人才太多造成的競爭 2. 道橋市場的飽和 根據(jù)以上分析確定未來發(fā)展方向為： 道路橋梁專業(yè)方面的人才 綜合評估 經(jīng)過一番自我解析，我感覺自己更加有信心擁有美好的未來，我有踏實穩(wěn)重的優(yōu)點，又有交際缺乏的劣勢，但我會加強現(xiàn)有優(yōu)勢，戒驕戒躁，勤奮學習，刻苦鉆研！ 環(huán)境評估 社會環(huán)境 中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。越來越多地方被開發(fā)，2023的奧運選擇了北京，2023的世博會花落上海，一時之間，以此為中心的公共建設(shè)項目和相關(guān)商業(yè)項目紛紛上馬，巨型體育場館、奧運村、購物中心、會展中心、豪華公寓、政府大樓拔地而起，一條條寬闊的馬路鋪設(shè)成功,一架架立交橋建

9、設(shè)成功,中國的建筑設(shè)計因此而成為全世界矚目的焦點！ 追溯到人類誕生時,橋梁與人類是共同發(fā)展的,橋梁的歷史就是人類存在的歷史,在遠古,原始人在追逐獵物時,經(jīng)過小河流,原始人就會用樹干搭在兩岸,好過河,這就是橋梁的由來,所以說橋梁的歷史就是人類的發(fā)展史 九十年代以來，中國橋梁的成就才使我們重新無愧于祖先地站到了世界前列，這是中國橋梁建設(shè)的偉大復興時代.。改革開放以來的20多年中，中國的橋梁建造技術(shù)取得了舉世矚目的成就，前十年為此做了經(jīng)濟上、技術(shù)上和人才上的準備，九十年代迎來了跨越式的發(fā)展。展望未來，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，一批更大的越江跨海工程的建設(shè)，中國橋梁將會創(chuàng)造更輝煌的成就。中華民族的偉大復興，

10、必將造就一代巨人去引領(lǐng)世界橋梁的未來。 中國乃至世界,道路與橋梁的發(fā)展前途是無法預測的,是無法估量的!沒有盡頭,只要社會在發(fā)展,道路與橋梁就會繼續(xù)建設(shè)下去 另據(jù)美國捷得建筑師事務(wù)所統(tǒng)計，2023年中國建筑市場的設(shè)計費用超過90億美元，預計到2023年中國建筑市場上設(shè)計費總額可達千億美元之巨。這的確是一塊散發(fā)著誘人香氣的巨型蛋糕！中國正在為所有的優(yōu)秀建筑設(shè)計師實現(xiàn)宏大理想提供千載難逢的機會! 因此道路橋梁建設(shè)學專業(yè)的就業(yè)前景還是相當不錯的，資料共享平臺道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書()。 學校環(huán)境 金華職業(yè)技術(shù)學院在金華理工學院基礎(chǔ)上籌建，創(chuàng)辦于1994年，繼承了浙江農(nóng)業(yè)機械學校、金華貿(mào)易經(jīng)濟學

11、校、金華師范學校（含原義烏師范學校）、金華農(nóng)業(yè)學校、金華衛(wèi)生學校等6所國家和省部級重點中專的職業(yè)教育傳統(tǒng)，具有100多年的辦學歷史。學校在省內(nèi)率先通過高職高專人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評估，現(xiàn)為國家示范性高職院校、全國職業(yè)教育先進單位、浙江省文明單位、全國高職高專校長聯(lián)席會議成員單位、中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會常務(wù)理事單位、中國高等教育學會產(chǎn)學研分會常務(wù)理事單位。 目前，學校規(guī)劃面積3020畝，已開發(fā)2214畝，建筑面積59萬平方米，固定資產(chǎn)總值8.5億元；教儀設(shè)備總值1.3億元，各類藏書132萬余冊；教職工1300人（不含附屬醫(yī)院），全日制在校生2.3萬余人?，F(xiàn)有專業(yè)76個，其中國家重點支持建設(shè)的

12、示范專業(yè)3個，國家教改試點專業(yè)1個，省級重點專業(yè)3個；省級重點學科1個，國家精品課程15門，省級精品課程20門，國家規(guī)劃教材19門。2023年以來，學校有國家級科研項目2項，省部級立項課題116項，其中省自然科學基金項目22項，省科技廳項目44項（其中重大科技專項課題2項，資助額分別為120萬元、50萬元）；獲國家教學成果二等獎1項，省教學成果一等獎1項、二等獎3項，省科學技術(shù)二等獎1項，省哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎1項，市級以上科研成果獎220余項；學生學科競賽獲國家級獎22項、省部級獎280余項。 年以來，學校主動適應地方經(jīng)濟社會的發(fā)展，在 醫(yī)藥營銷班 經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，與行業(yè)、企業(yè)緊密合作，

13、探索形成了基地、招生、教學、科研、就業(yè)一體化設(shè)計與運作的 五位一體 育人模式。學校在不斷深化與完善該模式的過程中，逐步進行 校內(nèi)基地生產(chǎn)化，校外基地教學化 建設(shè)。通過政校企合作，引進企業(yè)生產(chǎn)線或操作規(guī)范、產(chǎn)品工藝、生產(chǎn)流程等，使學生在真實或仿真的生產(chǎn)環(huán)境中得到鍛煉，縮短學生與職業(yè)人之間的差距；以5萬平方米的金華市科教實訓基地為載體，建成金華市生產(chǎn)力促進中心和金華市工業(yè)品展示館。目前，學校已建成生產(chǎn)性實訓車間（室）34個，引進生產(chǎn)線5條，組建工作室12個、專業(yè)性公司3家，并有中央職教專項基金資助基地3個，實訓場所總面積達13萬平方米，逐步具備 教學實訓、科技研發(fā)、技能考證、社會培訓、成果展示 五

14、大功能。學校將校外基地分為一般型、緊密型、示范型三個層次逐級建設(shè)，重點建設(shè)具有穩(wěn)定教學車間與指導師傅、批量接收學生實習實訓并承擔一定課時課程的示范基地。目前，已建有規(guī)范管理的校外基地728家，其中緊密型基地237家、 教學化 的示范基地70家。通過實施 三年早知道，一年有計劃 ，學校在強化學生職業(yè)意識的同時，保證了理論和實踐教學的規(guī)范性和可監(jiān)控性，確保了教育教學質(zhì)量。 學校將專業(yè)建設(shè)與生產(chǎn)項目相結(jié)合，設(shè)置項目部、工作室、事業(yè)部等，實行人才梯隊構(gòu)建工程、職教能力提升工程、專兼一體化管理工程和 訪問工程師 選派、教師下企業(yè)鍛煉、新教師培訓等制度，推行目標責任制和全員聘任制，進一步強化專業(yè)教學團隊建

15、設(shè)。目前，學校有專任教師1000人,其中正高職稱80余人、副高職稱350人、碩士以上學位433人，雙師素質(zhì)占73.8%；聘請兼職教師786人。教學團隊整體素質(zhì)的提高帶動學校進一步提升科技服務(wù)水平。專兼職教師結(jié)對，共同申報課題，共同開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)，并及時為企業(yè)生產(chǎn)一線解決技術(shù)難題；校企共建的應用性研究所、專業(yè)性公司推動了技術(shù)滲透，加速知識轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品、產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品的進程；教師利用技術(shù)資源和優(yōu)勢，積極服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。近三年，學校獲授權(quán)專利56項，其中發(fā)明專利8項；科技服務(wù)到款總數(shù)達3000余萬元，社會培訓10.1萬人次。 學校積極拓展國際教育合作交流，目前已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、德國

16、、新加坡、法國、芬蘭等10多個國家的高校和教育機構(gòu)建立了長期合作關(guān)系；在河南、貴州等21個省區(qū)招生，并與新疆烏魯木齊職業(yè)大學、四川樂山職業(yè)技術(shù)學院、貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學院、湖北襄樊職業(yè)技術(shù)學院等8所中西部地區(qū)院校開展學生聯(lián)合培養(yǎng)、教師選派交流等全方位合作。通過實施畢業(yè)答辯、作品展示、現(xiàn)場簽約 三結(jié)合 畢業(yè)生就業(yè)招聘現(xiàn)場會等措施，近三年初次就業(yè)率均超過97%，曾在全國高職高專就業(yè)研討會上作典型發(fā)言，并被評為浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。學校辦學經(jīng)驗先后在教育部示范建設(shè)方案研討會、全省高等教育工作會議、全省職業(yè)教育工作會議上作了專題發(fā)言，在教育發(fā)展研究、中國高等教育等權(quán)威刊物上發(fā)表理論文章2

17、0余篇。求是雜志曾刊發(fā)專文，評價學校 探索出了一條具有中國特色的高職教育教學、科研改革之路 。 充滿生機和活力的金華職業(yè)技術(shù)學院秉承 開門辦學、校企合作 的理念，踐行 知行合一、務(wù)實創(chuàng)新 的校訓，正朝著辦學特色明顯、社會影響廣泛的全國一流高職院校的目標闊步邁進。 行業(yè)發(fā)展前景-機遇挑戰(zhàn)并存 我國建筑業(yè)正面臨著這樣的機遇和挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在政策導向非常明顯，那就是讓大企業(yè)做大做強，讓中型企業(yè)做專做深，讓小企業(yè)有序的逐步退出建筑市場，從而限制惡性無序競爭?；窘ㄖ?，具有品牌、產(chǎn)品資源優(yōu)勢的傳統(tǒng)建筑企業(yè)和具有研發(fā)創(chuàng)新優(yōu)勢的現(xiàn)代建筑領(lǐng)軍企業(yè)將最先受益。大型建筑企業(yè)有在產(chǎn)品價格上和結(jié)構(gòu)上有競爭優(yōu)勢，中小企業(yè)根

18、本無法與之形成競爭抗衡。未來幾年建筑行業(yè)競爭必將轉(zhuǎn)化為包括政策運用、制度創(chuàng)新、融資平臺以及基地、研發(fā)、生產(chǎn)、商業(yè)、營銷、品牌等各方面的綜合能力較量，建筑行業(yè)將迎來全面的競爭和比拼，那些創(chuàng)新能力不足、整合資源能力不夠的中小企業(yè)將會退出市場，首先為這次新建筑 買單 。有報告稱，對國內(nèi)中建筑行業(yè)發(fā)展前景持謹慎樂觀態(tài)度。 家庭環(huán)境分析 經(jīng)濟狀況：父母離自己而去，對我打擊很大，尤其今年夏天父親的突然去世。我和弟弟均在校學習，經(jīng)濟狀況一塌糊涂，無任何經(jīng)濟來源。 親戚期望：同樣希望我有一份穩(wěn)定的工作，能做出點成就來，有自己的一番事業(yè)。 對我影響：希望有穩(wěn)定的工作，能做出一番事業(yè)，做事細致耐心，生活生動快樂。 生涯目標 職業(yè)生涯短期（大學計劃） 時間跨度2023年9月-2023年6月 完成任務(wù)：以優(yōu)異的成績完成專科階段的各項學習任務(wù)。2023年下半年取得英語B級資格證。2023年上半年