七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元達(dá)標(biāo)綜合測(cè)試題A卷 冀教版

1、PAGE PAGE 6七年級(jí)語(yǔ)文（上）第六單元單元測(cè)試卷A題目第一部分第二部分第三部分總分得分第一部分（19分）1、根據(jù)要求填寫詩(shī)詞原句（每空1分，共7分）1） ，夜泊秦淮近酒家。2）木蘭詩(shī)中寫木蘭多年艱苦征戰(zhàn)的句子是： ， 。3)秋 詞中寫作這一反古人悲秋 的情調(diào)，贊美秋光勝春光的詩(shī)句是： ， 。4)請(qǐng)從你積累的詩(shī)詞中寫出一句與“月亮”有關(guān)的完整的詩(shī)句： ， 。2、寫一段話用上“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”不少于50字。（3分） 3、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一句是（ ） （2分） A李明考上了清華大學(xué)，在建筑系學(xué)習(xí)；王芳上了財(cái)貿(mào)學(xué)院，讀會(huì)計(jì)專業(yè)；我當(dāng)了餐廳服務(wù)員：我們都能開(kāi)創(chuàng)自己

2、的美好未來(lái)。 B到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經(jīng)沒(méi)法弄清了。 C任選詩(shī)中的兩種鳥(niǎo)，展開(kāi)想像，以與的對(duì)話為題，寫一個(gè)200字左右的對(duì)話片段。 D礦藏，水流，荒地，國(guó)有森林和其他海陸資源，都屬于全民所有。 A（B兩個(gè)問(wèn)號(hào)都應(yīng)改用逗號(hào)；C書(shū)名號(hào)應(yīng)改用引號(hào)；D前三處逗號(hào)應(yīng)改用頓號(hào)）4、繁星、春水是我國(guó)女作家 的兩部作品， 是這兩部作品的主題。（2分）5、綜合性學(xué)習(xí)。（5分）閱讀下面幾則材料，按要求答題。材料一：下面是某省教育廳公布的該省學(xué)生體質(zhì)狀況最新監(jiān)測(cè)結(jié)果。(箭頭代表升降幅度) 監(jiān)測(cè)項(xiàng)目升降幅度監(jiān)測(cè)項(xiàng)目升降幅度身高肺活量體重視力胸圍男子1000米、女子800米材料二 據(jù)中國(guó)

3、青年報(bào)報(bào)道：某軍區(qū)新兵訓(xùn)練，55的新兵怕跑步，跑不動(dòng)，跑不遠(yuǎn)，一累就虛脫。新兵一連進(jìn)行站軍姿訓(xùn)練，不到20分鐘，全連117名新兵中，竟有9人暈倒。材料三 據(jù)河南日?qǐng)?bào)報(bào)道，為在全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生中廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們到陽(yáng)光下、到操場(chǎng)上、到大自然中積極參加體育鍛煉，成長(zhǎng)為共和國(guó)的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者，“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”于2007年4月29日全面啟動(dòng)，“河南省千萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”也隨之啟動(dòng)。(1)從材料一、二中，你發(fā)現(xiàn)青少年體質(zhì)狀況呈現(xiàn)出什么特點(diǎn)？(2分)答： (2)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”中“陽(yáng)光”有哪兩層含義？(2分)答： (3)請(qǐng)為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”擬一條

4、宣傳標(biāo)語(yǔ)。(1分)答： 第二部分（51分）（一）閱讀下列作品，回答后面的問(wèn)題。（20分）陌上桑日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。使君從南來(lái)，五馬立踟躕。使君遣吏往，問(wèn)是誰(shuí)家姝。“秦氏有好女，自名為羅敷?！薄傲_敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余?！笔咕x羅敷，“寧可共載不？”羅敷前致詞：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。東方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬

5、頭；腰中鹿盧劍，可值千萬(wàn)余，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須； ， 。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。4、陌上桑選自 ，它是由 朝的 編輯的（3分）5、將文章中橫線上填上課文原句（2分） ， 。6、 解釋下列加點(diǎn)的詞（2分）日出東南禺（ ） 五馬立踟躕（ ）7、翻譯下列句子（4分）（1）來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。 （2）何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒。 8、用 “_” 畫出描寫羅敷美貌的詩(shī)句，并分析作者是如何表現(xiàn)羅敷的美貌的。（3分）9、 讀完本文，你認(rèn)為羅敷是怎樣的女子？（2分） 10、本詩(shī)的夸張與細(xì)節(jié)相結(jié)合，使人感到夸張得真實(shí)可信。試舉一兩例作具體說(shuō)明。（4分）（二）閱

6、讀下列作品，回答后面的問(wèn)題。（13分）一笑齊白石老先生有一句座右銘：“人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑?！比松谔斓刂g，有人稱贊，就一定會(huì)有人詆毀。這就像天氣一樣，有晴就有陰，有陽(yáng)光普照，就難免有陰雨綿綿。這道理也許人人都懂，但真正能做到齊老那兩笑，并不容易。別人夸獎(jiǎng)，自然歡喜，高帽子誰(shuí)不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聰慧，秉賦過(guò)人，二三十歲就官拜七品縣令。赴任之前，袁枚去向他的老恩師清乾隆年間的名臣尹文端辭行。尹文端問(wèn)：你此去赴任，都準(zhǔn)備了些什么？袁枚老老實(shí)實(shí)地回答：學(xué)生也沒(méi)有準(zhǔn)備什么，就準(zhǔn)備了一百頂高帽子。尹文端一聽(tīng)就有些不高興，說(shuō)你年紀(jì)輕輕，怎么能搞這一套，還是要講究勤政務(wù)實(shí)呀！但袁枚說(shuō)，老

7、師你有所不知，如今社會(huì)上的人大都喜歡戴高帽子，像您老人家這樣不喜歡戴高帽子的人真是鳳毛麟角呀！尹文端聽(tīng)罷此言，很是受用。袁枚不愧為才子，對(duì)世事洞明如鏡，在不知不覺(jué)中，就將一頂高帽子送給了尹文端。連自以為高明的尹文端，都做不到“人譽(yù)之，一笑”，何況普通人呢。如果一個(gè)人真正能做到“人譽(yù)之，一笑”，那么他無(wú)論做什么都能夠了然于心，淡然處世，其人生境界就已經(jīng)有了一定的高度了。更進(jìn)一步，如果能夠做到“人罵之，一笑”，那就更是了不得。有一段時(shí)期，釋迦牟尼經(jīng)常遭到一個(gè)人的嫉妒和謾罵。對(duì)此，釋迦牟尼并沒(méi)有惡語(yǔ)相向給予回?fù)?。他心平氣和，一笑了之。直到有一天，這個(gè)人終于罵累了。這時(shí)，釋迦牟尼微笑著問(wèn)他：“我的朋友

8、，當(dāng)一個(gè)人送東西給別人，別人不接受時(shí)，那么這個(gè)東西屬于誰(shuí)呢？”這個(gè)人不假思索地答道：“當(dāng)然是屬于送東西的人自己了?！贬屽饶材嵊謫?wèn)：“”這個(gè)人聞聽(tīng)此言，一時(shí)語(yǔ)塞。從此，他再也不敢謾罵釋迦牟尼了。面對(duì)突如其來(lái)的誹謗和指責(zé)，釋迦牟尼不為所動(dòng)，表現(xiàn)出了少有的冷靜與清醒。他不理睬，也不還擊，不給對(duì)方以可乘之機(jī)。而是以他慈悲寬大的胸懷，讓指責(zé)無(wú)處落腳，將謾罵化解于無(wú)形，讓對(duì)方最終自慚形穢，敗下陣來(lái)，而且，搬起石頭砸自己的腳。面對(duì)無(wú)聊的誹謗與謾罵，有時(shí)候，一笑其實(shí)就是最有力的還擊。11（2分）作者在這篇文章中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：12（2分）聯(lián)系前后文，將第段中釋迦牟尼的問(wèn)話寫在下面的橫線上。13（2分）說(shuō)說(shuō)本

9、文采用的兩個(gè)事例在論證角度上有什么不同？14（3分）指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡(jiǎn)要分析。15（4分）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勥@篇文章給你的啟示？（三）閱讀下列作品，回答后面的問(wèn)題。(18分)最美好的時(shí)刻一個(gè)春天的夜晚，我突然醒了，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)屋子里灑滿了月光，四周靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。溫暖的空氣里充滿了梨花發(fā)出的清香。他下了床，踮著腳輕輕地走出屋子，隨手關(guān)上了門，母親正坐在門廊的石階上，她抬起頭，看見(jiàn)了我，笑了笑，拉他挨著她坐下。整個(gè)鄉(xiāng)村萬(wàn)籟俱寂，臨近的屋子都熄了燈，月光是那么明亮。遠(yuǎn)處，大約一里外的那片樹(shù)林，黑壓壓地呈現(xiàn)在眼前。那只看門狗在草坪上向他們跑來(lái)，舒服地躺在他們腳下，伸展了一下

10、身子，把頭枕在母親外衣裳的下襟。我們就這樣待了很久，誰(shuí)都不出聲。然而，在那片黑壓壓的樹(shù)林里卻并不寧?kù)o野兔子和小松鼠、負(fù)鼠和金花鼠它們都在那兒奔跳、歡笑；還有那田野里，那花園的陰影處，花草樹(shù)木都在悄悄地生長(zhǎng)。那些紅的桃花，白的梨花，很快就會(huì)飄散零落，留下的將是初結(jié)的果實(shí)；那些野李子樹(shù)也會(huì)長(zhǎng)出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野李子，野李子又酸又甜，都是因?yàn)樘?yáng)烤炙風(fēng)雨吹打的；還有那青青的瓜藤，綻開(kāi)著南瓜似的花朵，花朵里滿是蜜糖，等待著早晨蜜蜂的來(lái)臨，但是過(guò)不了多久，你看見(jiàn)的將是一條條甜瓜，而不再是這些花朵了。啊，在這無(wú)邊無(wú)際的寧?kù)o中，生命這種神秘的東西，它既摸不著，也聽(tīng)不見(jiàn)。只有大自然那無(wú)所不能，溫柔可愛(ài)

11、的手在撫弄著它正在活動(dòng)著，它在生長(zhǎng)，它在壯大。一個(gè)8歲的孩子當(dāng)然不會(huì)想得那么多，也許他還不知道自己正沉浸在這無(wú)邊無(wú)際的寧?kù)o中。不過(guò)，當(dāng)他看見(jiàn)一顆星星掛在雪松的樹(shù)梢上時(shí)，他也被迷住了；當(dāng)他聽(tīng)見(jiàn)一只鳥(niǎo)在月光下婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，他心里有一種說(shuō)不出的高興；當(dāng)他的手觸到母親的手臂時(shí)，他感到自己是那么安全、那么舒坦。16、文章的標(biāo)題“最美好的時(shí)刻”具體指的是什么？(4分) “美好”指的是 “時(shí)刻” 指的是 17、 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇文章的主要內(nèi)容。(3分) 18、 第三自然段中“那只看門狗”的描寫，在文中有什么作用？(3分)19、 第四自然段中“并不寧?kù)o”的景象,與全文的“寧?kù)o”矛盾嗎？為什么？(4分)20、你認(rèn)為

12、這篇文章有什么特點(diǎn)?請(qǐng)從語(yǔ)言、表達(dá)等方面任選一點(diǎn)作簡(jiǎn)要分析。(4分)第三部分（50分）21、有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸誠(chéng)然，人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地自我反?。涸谌粘W(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么？例如生活中的愛(ài)心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。 請(qǐng)以“不該丟失的 ”為題目，寫一篇600字左右的文章?？梢詳憘€(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。 提示與要求：先將題目補(bǔ)充完整再作文；

13、除詩(shī)歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。七年級(jí)語(yǔ)文（上）第六單元單元測(cè)試卷A參考答案：第一部分：1-4略5（1）青少年體質(zhì)狀況呈現(xiàn)出下降的趨勢(shì)；或：青少年體質(zhì)下降了。（2分）（2）表層含義是在陽(yáng)光下(操場(chǎng)上、大自然中、戶外)，深層含義是指體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力。（每點(diǎn)1分，共2分）（3）答案示例：參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，做祖國(guó)合格建設(shè)者；參加體育運(yùn)動(dòng)，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。(體現(xiàn)活動(dòng)主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，共1分)第二部分4、樂(lè)府詩(shī)集5、略6、方位、角落 徘徊7、略 8、這八句詩(shī)是在正面描寫的基礎(chǔ)上側(cè)面烘托。因?yàn)檎婷鑼懭绾蚊利愡€不夠表情達(dá)意，就需要用側(cè)面描寫的客觀效果證明，于是就有了寫“少年

14、”，“耕者”，“鋤者”的種種表現(xiàn)，他們是因欣賞羅敷的美貌而“脫帽著巾肖頭”“忘其犁”“忘其鋤”的。這就更突出了羅敷的美。9、羅敷是一個(gè)美麗，機(jī)智，不慕富貴，不畏權(quán)勢(shì)的女性形象。10、例如，行者，少年，耕者，鋤者為羅敷的美貌所傾倒乃至“來(lái)歸相怨”，其動(dòng)作神態(tài)，刻畫得很細(xì)致，而且夸張得合情合理，真實(shí)可信。11人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑。（用自己的話提煉亦可，如：應(yīng)微笑對(duì)待別人的贊譽(yù)與謾罵）（2分）12那么謾罵又屬于誰(shuí)呢？（扣住“謾罵”這個(gè)核心詞，句式相同即可，2分）13第一個(gè)是從反面舉例論證，第二個(gè)是從正面舉例論證。14總分式（1分），文章第一、二段引用齊白石的座右銘提出中心論點(diǎn)，第三至四段引用袁

15、枚給尹文端戴高帽子的事論證“人譽(yù)之，一笑”，第五至八段引用釋迦牟尼妙對(duì)謾罵者的故事論證“人罵之，一笑”（2分）15答題要領(lǐng)：一是要切實(shí)結(jié)合自己的生活實(shí)際（抽象概括和具體來(lái)說(shuō)均可，1分），二是要有言之成理的啟示。（2分）,如：每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得一些成績(jī)時(shí)，師長(zhǎng)的夸贊、同學(xué)們的羨慕總會(huì)讓我沾沾自喜，（1分）學(xué)習(xí)了這篇文章，我明白了，真正的智者，對(duì)榮辱往往是一笑而過(guò)的。（2分）16（4分)寧?kù)o(1分)、溫馨(1分)(答“寧?kù)o”1分；答“溫馨”“和諧”“幸?！?“美滿”等1分,共2分) 春天的夜晚(2分)(只答“夜晚”或“晚上”給1分。)17、(3分)一個(gè)8歲的孩子和母親一起感受夜的寧?kù)o。(意思表達(dá)清楚即可。)18、 (3分)中心突出(1分) ，表達(dá)了和諧、寧?kù)o的