小班健康體育教案反思小豬戰(zhàn)勝大灰狼

1、Word - 10 -小班健康體育教案反思小豬戰(zhàn)勝大灰狼1、小班健康體育教案反思小豬打敗大灰狼設(shè)計(jì)意圖投擲是進(jìn)展幼兒上肢力氣的一個(gè)基本動(dòng)作熬煉，小班幼兒在剛接觸投擲活動(dòng)時(shí),往往投、揮、拋不分。為了讓孩子們更好地了解練習(xí)投擲的辦法，挖掘繪本三只小豬中幼兒喜愛(ài)的小豬角色，以到小豬家做客為嬉戲背景，鼓舞幼兒試試練習(xí)肩上投擲，用打跑大灰狼嬉戲讓幼兒體悟原地肩上揮臂投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的動(dòng)作，這樣可以讓幼兒在嬉戲情景中利用角色的仿照而有愛(ài)好的參加活動(dòng)，以達(dá)到良好的熬煉效果?；顒?dòng)目標(biāo)1、借助嬉戲，進(jìn)展幼兒投擲、身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。2、學(xué)習(xí)肩上投擲辦法，眼看前方，從肩上迅速揮臂，在頭前上方把“炸彈” 投出去。3、初步

2、了解投擲的距離，大膽參加體育嬉戲，體悟活動(dòng)帶來(lái)的勝利和歡樂(lè)。4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈便。5、樂(lè)于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是：正確把握將炸彈投遠(yuǎn)的辦法難點(diǎn)是：帶領(lǐng)幼兒練習(xí)原地肩上揮臂投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的動(dòng)作?；顒?dòng)預(yù)備廢報(bào)紙數(shù)張、建好的房子 3 座(豬小弟、豬二哥、豬大哥的家)、大灰狼、小豬頭飾活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭部分(熱身運(yùn)動(dòng))1、昨天，我們幫小豬家修好了房子，小豬很興奮，為了謝謝大家，小豬請(qǐng)我們今日到他家里去玩，你們想去嗎?那我們動(dòng)身吧!2、情景(1)，叮咚，小豬在家嗎?“在，快請(qǐng)進(jìn)”，小豬在干什么?煮飯，那我們一起來(lái)幫著煮好嗎?二、基本部分。1、練習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。(1

3、)聽(tīng)“什么聲音?” (放錄音大灰狼叫的聲音) “不好了，大灰狼快來(lái)了，” “什么，大灰狼來(lái)了”怎么辦了? 老師引領(lǐng)幼兒研究。(用石頭、炸彈等趕走大灰狼)(2)“小豬家這里有許多報(bào)紙，那我們一起來(lái)將這些報(bào)紙變成炸彈，好嗎?”老師和幼兒一起變出炸彈。(將報(bào)紙揉成一個(gè)圓圓的團(tuán))(3)炸彈做好了，那你們會(huì)扔炸彈嗎?那我們一起來(lái)看看誰(shuí)扔的遠(yuǎn)?幼兒自由練習(xí)扔炸彈。(放音樂(lè)背景)2、探究揮臂投遠(yuǎn)的辦法。(1)、老師觀看幼兒扔的動(dòng)作，“寶物們十分棒!都能夠把炸彈扔出很遠(yuǎn)， 那你們是怎么扔的呢?”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范扔的動(dòng)作，“那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎?”帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。(2)、那你們想不想把炸彈扔得更遠(yuǎn)一些呢?

4、來(lái)看看教師是怎么扔的?老師示范正確的投擲辦法。(、將炸彈用手握緊放在自己的肩上、一只腳后退一步，身體朝下蹲一點(diǎn)點(diǎn)、用完全力 1 2 3仍出炸彈)(3)、“和教師一起來(lái)試一試好嗎?”帶領(lǐng)幼兒練習(xí) 23 次。(4)、“那你們有沒(méi)有信念把炸彈扔過(guò)那條線，我們一起來(lái)試一試，(按照幼兒投擲的能力不斷轉(zhuǎn)變線的距離)小結(jié)炸彈扔得遠(yuǎn)的秘訣：炸彈要扔得遠(yuǎn)：需要做正確的動(dòng)作需要用完力量需要把炸彈變小。3 練習(xí)投準(zhǔn)的動(dòng)作。“假如大灰狼真的來(lái)了，你們能夠打準(zhǔn)它嗎?”那我們現(xiàn)在去試一試?帶領(lǐng)孩子朝大灰狼扔炸彈。4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)原地肩上揮臂投遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的動(dòng)作。(1)放錄音大灰狼來(lái)了、，“大灰狼真的來(lái)了，你們怕嗎?對(duì)、不怕，

5、我們有炸彈，還要把炸彈扔得遠(yuǎn)的本事?！薄澳?，大灰狼藏在哪里呢?我們一起去找一找?！彼锌赡軙?huì)藏到豬大哥或者豬小弟的家里去，帶領(lǐng)幼兒一起去看看，豬大哥家里沒(méi)有，豬二哥家里也沒(méi)有， 有可能藏在豬小弟的家里?！斑@樣，我先去看一看，你們?cè)谶@里等一等，”“不好，發(fā)覺(jué)目標(biāo)，”“預(yù)備好我們的炸彈，這次我們一定要看準(zhǔn)大灰狼，使用我們?nèi)拥拿卦E，打跑大灰狼?！庇變撼蠡依侨诱◤?，大灰狼被打跑。(2)“大灰狼真的被我們打跑了嗎?那我們?nèi)タ匆豢?豬大哥家里好似沒(méi)有，那我先去看一看豬二哥家里有沒(méi)有?“不好，大灰狼又藏在豬二哥家里了，大家快做好預(yù)備?”(3)再次練習(xí)調(diào)節(jié)扔的距離，帶領(lǐng)幼兒一起拿好炸彈，看準(zhǔn)目標(biāo)朝豬二哥家里

6、扔炸彈。(4)、大灰狼被炸彈炸得滿頭傷，趕快逃竄，“小伴侶們，這次我們一定要把大灰狼趕出去，”帶領(lǐng)幼兒一起追趕大灰狼扔炸彈。幼兒跑動(dòng)扔炸彈。(5)、大灰狼被打跑了，孩子們興奮的抱一抱，慶祝成功! 三、結(jié)束部分(放松運(yùn)動(dòng))小同伴們一定累了吧!又出來(lái)那么多的汗水，聞一聞，香嗎?小豬在家去預(yù)備好了洗澡水，我們一起到大浴缸里去洗一洗吧!活動(dòng)反思1、老師利用挖掘幼兒喜愛(ài)的三只小豬的故事繪本，設(shè)計(jì)了一節(jié)以小豬打敗大灰狼情景化很強(qiáng)的戶外體育活動(dòng)，情景式的嬉戲貫通于整過(guò)活動(dòng)。活動(dòng)過(guò)程達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo);活動(dòng)中氣氛活躍，幼兒參加度高;老師教態(tài)自然，示范動(dòng)作精確，語(yǔ)言表述清晰簡(jiǎn)潔。2.老師利用讓幼兒自由練習(xí)扔炸彈

7、、探究揮臂投遠(yuǎn)的辦法。嬉戲的不同難度循序漸進(jìn)達(dá)到本活動(dòng)的目標(biāo)。而且自然巧妙地將目標(biāo)和要求利用材料、情景、規(guī)章舉行隱性調(diào)控,讓全部幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展。2、小班主題活動(dòng)教案：打敗大灰狼教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)思路：嬉戲是幼兒的天性，它蘊(yùn)藏著豐盛的進(jìn)展需要和教導(dǎo)契機(jī)。綱要提出：幼兒園教導(dǎo)應(yīng)“以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)”。富有情境性的嬉戲能用情節(jié)、角色、情景設(shè)置等辦法貫通與活動(dòng)囫圇過(guò)程，可以充分滿足幼兒嬉戲的欲望，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，有效的增進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。廢舊報(bào)紙看起來(lái)并不起眼，但在生活中隨處可見(jiàn)，為幼兒所認(rèn)識(shí)。在教師有目的、有方案的預(yù)設(shè)下，它能成為孩子不行多得的寶物。它的可玩、可制造、可變形、將在活

8、動(dòng)中帶給孩子極大的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)活動(dòng)“打敗大灰狼”是主題活動(dòng)實(shí)用的紙中的一個(gè)活動(dòng)，利用引領(lǐng)幼兒角色飾演，紙的一物多用，培養(yǎng)幼兒英勇的精神和對(duì)小動(dòng)物的憐憫之情，利用研究怎樣打敗大灰狼，大膽地在集風(fēng)光前動(dòng)腦動(dòng)口，體悟到打敗大灰狼的歡樂(lè)，從而進(jìn)展幼兒的想象力，思維能力和語(yǔ)言表述能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒試試站在報(bào)子上用兩張報(bào)子傳遞移動(dòng)向前上走。2、初步培養(yǎng)幼兒英勇的精神及體貼小動(dòng)物的情感，體悟一起戰(zhàn)勝大灰狼的歡樂(lè)。3、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表述能力。活動(dòng)預(yù)備：1、若干廢報(bào)紙。2、小兔胸飾若干，小鴨毛絨玩具一只。3、大灰狼頭飾一只。4、用

9、藍(lán)色皺紙布置一條小河。5、錄音機(jī)及磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶。今日天氣真好，媽媽帶你們到大森林里呼吸新奇空氣，曬曬太陽(yáng)。來(lái)，我們先來(lái)活動(dòng)一下身體。(歌表演小白兔)2、來(lái)，大家坐在報(bào)紙上歇息一會(huì)。剛才呀，媽媽接到一個(gè)電話：我們的好伴侶小鴨子在找食物的時(shí)候，被大灰狼抓走了。3、激活小伴侶一起去救小鴨?！靶▲喿颖淮蠡依亲プ吡耍鼤?huì)怎么樣?”“你們心里怎么樣?我們一起去救它，好不好?那趕快拿好地上的紙站起來(lái)，我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來(lái)?！倍?、營(yíng)救小鴨子1、我們要?jiǎng)由砹?。我們?cè)鯓幼呗凡鸥刹蛔尨蠡依前l(fā)覺(jué)?(引領(lǐng)幼兒輕輕地走。)2、忽然，浮現(xiàn)打雷聲音。糟糕，打雷了

10、，快要下雨了。你們有什么方法能躲雨?(引發(fā)小伴侶用報(bào)紙來(lái)?yè)跤?，隨著音樂(lè)一起踮起腳尖輕輕地走。)3、浮現(xiàn)一條小河，怎么辦呢?呀，這里有一片水塘，我們?cè)趺床鸥蛇^(guò)去呢?想想我們手里有什么?有誰(shuí)想到了嗎?教師適當(dāng)提示，引領(lǐng)小伴侶用兩張報(bào)紙傳遞著向前走。三、一起想方法1、組織小伴侶一起坐下來(lái)歇息。2、馬上就到大灰狼家了，你們有什么方法能戰(zhàn)勝大灰狼?3、引發(fā)小伴侶將報(bào)紙揉成紙球，引領(lǐng)幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。4、發(fā)覺(jué)大灰狼，一起用紙球戰(zhàn)勝大灰狼，救出小鴨子。四、一起來(lái)跳舞。我們打敗大灰狼啦，那我們真愉快，一起來(lái)跳舞吧。(舞蹈我們來(lái)跳舞)活動(dòng)反思：活動(dòng)富有情景性、嬉戲化。心理學(xué)討論表明小班幼兒好動(dòng)、有趣、

11、好仿照，嬉戲是他們生活的重要成分。按照幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在囫圇活動(dòng)中以故事情節(jié)貫通始終，使孩子自然的投入角色，融入嬉戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得愉快。幼兒從活動(dòng)的開(kāi)頭就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱烈投入活動(dòng)，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種樂(lè)觀的態(tài)度參加活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效增進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。嬉戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的學(xué)問(wèn)。討論表明幼兒的學(xué)問(wèn)與閱歷的獲得往往是在不斷的探究與實(shí)踐中把握的。在活動(dòng)中，老師將幼兒定位于小兔，要去救好伴侶小鴨子，這些角色對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)非常的認(rèn)識(shí)、愛(ài)慕，因此，幼兒樂(lè)于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，打敗大灰狼的

12、情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強(qiáng)弱懸殊的個(gè)體，但是因?yàn)檫@種情感的激勵(lì)，幼兒情愿去抗?fàn)?。最后，小兔子打敗了大灰狼幼兒因?yàn)榍捌诘那楣?jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來(lái)，此時(shí)活動(dòng)達(dá)到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的勝利的喜悅之情。3、小班美術(shù)打敗大灰狼教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景用童話故事帶動(dòng)小伴侶的愛(ài)好,小班幼兒對(duì)周圍的事物彌漫了奇怪，探究的欲望很強(qiáng)，經(jīng)常有一些不合常規(guī)的現(xiàn)象發(fā)生。在一次組織戶外活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條，看到幼兒愛(ài)好盎然的模樣，我不禁被他的歡樂(lè)感染了。同時(shí)也帶來(lái)了一些啟示，那就是假如打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，試試用粉筆來(lái)作畫，從紙上轉(zhuǎn)移到地上，從室內(nèi)走向室外，幼

13、兒大概會(huì)更簡(jiǎn)單投入到活動(dòng)中去。 按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最容易的直線入手，利用打敗大灰狼的嬉戲，愉悅幼兒的身心，激活幼兒劇烈的作畫愿望，進(jìn)一步體悟多種工具繪畫所帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)1.樂(lè)觀參加打敗大灰狼的繪畫活動(dòng)，充共享受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。3.懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.感觸作品的美感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：利用童話故事情景，幼兒可以用粉筆從容易的直線入手繪畫出自己的愿望教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)得直線條?；顒?dòng)預(yù)備1. 聽(tīng)故事打

14、敗大灰狼，理解籬笆的含義2. 小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等)，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。3.錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。4. 粉筆數(shù)盒放在小雞家周圍?；顒?dòng)過(guò)程一、教師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等仿照動(dòng)作。(活動(dòng)開(kāi)頭，教師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色浮現(xiàn)，幼兒簡(jiǎn)單對(duì)教師產(chǎn)生依靠感和相信感。對(duì)于個(gè)別幼兒的自由動(dòng)作，教師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)二、 插籬笆，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。(1)大灰狼第一次攻擊，激起幼兒插籬笆的愛(ài)好。 大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)，走到小雞的家，嘴里不停地說(shuō)：我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?叮囑幼兒別膽怯，并不時(shí)地對(duì)大灰狼作出反擊。大灰狼驟然摔了一跤，狼狽地逃回了家。(2)插籬笆，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。 師：大灰狼就住在附近，實(shí)在太危急了，我們?cè)趺崔k呢? 幼a：我要把大灰狼打死! 幼b：我拿槍把大灰狼槍斃掉! 幼c：我們躲在家里不出去! 師：我的孩子真英