三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、第 頁(yè)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃三班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：以三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材為主，適當(dāng)補(bǔ)充拓展，讓同學(xué)通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌控基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能應(yīng)用知識(shí)說(shuō)明一些生活現(xiàn)象和解決一些簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激發(fā)探究的意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)水平的整體提高。二、詳細(xì)目標(biāo)：1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)和簡(jiǎn)約的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；對(duì)千克和克以及24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的了解；提高運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)表達(dá)和溝通信息的技能，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)感。2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算、簡(jiǎn)約的同分母分?jǐn)?shù)加減等計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到

2、基本的要求，使計(jì)算技能得到進(jìn)一步的提高。3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀測(cè)物體，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，解決有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，培育初步的空間觀念。4、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)事項(xiàng)發(fā)生的可能性大小，體會(huì)收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程。5、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進(jìn)一步理解知識(shí)間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的技能，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，加強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，進(jìn)展數(shù)學(xué)思索。三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：一復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、計(jì)算，主要在計(jì)算方法的嫻熟掌控和計(jì)算品質(zhì)的培育這兩個(gè)方面加以努力。2、解決問(wèn)題：1從圖片、文字、表格中獵取信息，培育審題技能和獵取信

3、息的技能；2解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習(xí)中嫻熟。3、用數(shù)學(xué)知識(shí)說(shuō)明一些生活現(xiàn)象，敏捷應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題等。二復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、24時(shí)記時(shí)法，主要表達(dá)在24時(shí)記時(shí)法和一般記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)化，以及計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間；2、長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的應(yīng)用解題；3、從統(tǒng)計(jì)圖中獵取信息，說(shuō)明現(xiàn)象，提出問(wèn)題等。四、復(fù)習(xí)方法：1、同學(xué)課前仔細(xì)梳理，自主歸納所學(xué)知識(shí)，精選習(xí)題；2、老師依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率；3、仔細(xì)組織課后練習(xí)和綜合練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋，實(shí)時(shí)補(bǔ)差，實(shí)時(shí)改進(jìn)。五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：1、整理和復(fù)習(xí)4課時(shí)；2、綜合檢測(cè)和試卷分析6課時(shí)左右；3、整合和優(yōu)化，補(bǔ)充和拓展3課時(shí)左右。三班

4、級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2一、復(fù)習(xí)時(shí)間：1月6日至1月18日二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版第五冊(cè)24時(shí)記時(shí)法、認(rèn)數(shù)、千克和克、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)、觀測(cè)物體、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)計(jì)算、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)約計(jì)算、簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)和可能性大小三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：總目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使同學(xué)理清脈絡(luò)，掌控知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，使同學(xué)進(jìn)一步理解知識(shí)間的相互聯(lián)系，提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的技能，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，加強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，進(jìn)展數(shù)學(xué)思索。教學(xué)目標(biāo)：1同學(xué)對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)和簡(jiǎn)約的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；對(duì)千克和克以及24時(shí)記時(shí)法有進(jìn)一步的了解；提高運(yùn)用學(xué)過(guò)

5、的數(shù)表達(dá)和溝通信息的技能，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的數(shù)感。2同學(xué)對(duì)本學(xué)期學(xué)的計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的.要求，使計(jì)算技能得到進(jìn)一步提高。3同學(xué)進(jìn)一步學(xué)會(huì)觀測(cè)物體，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，解決有關(guān)周長(zhǎng)計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，培育同學(xué)的空間觀念。4進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的條形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)事項(xiàng)發(fā)生的可能性的大小，體會(huì)收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程。四、復(fù)習(xí)策略：1仔細(xì)引導(dǎo)和組織同學(xué)對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行回顧，促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)自我反思、評(píng)價(jià)，使每一位同學(xué)在總結(jié)、自主評(píng)價(jià)中有勝利的收獲，發(fā)覺(jué)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱。同時(shí)便于老師了解同學(xué)對(duì)某個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容的愛好和立場(chǎng)、掌控的狀況和存在的問(wèn)題，以便在復(fù)習(xí)

6、時(shí)有的放失，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。2仔細(xì)討論復(fù)習(xí)題的內(nèi)容。不僅要弄清習(xí)題本身所涉及的知識(shí)內(nèi)容和技能要求，更要弄清它在數(shù)學(xué)思索以及解決問(wèn)題等方面的價(jià)值，適當(dāng)補(bǔ)充相應(yīng)的習(xí)題。3著重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比如溝通知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)分，讓同學(xué)在分析、爭(zhēng)論和溝通中，進(jìn)一步提高同學(xué)對(duì)原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)。4給同學(xué)提供充分的動(dòng)手實(shí)踐和相互合作的機(jī)會(huì)。比如統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)中，組織同學(xué)分小組操作、記錄、整理數(shù)據(jù)，完成相應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。五、詳細(xì)安排：1月6日前 在復(fù)習(xí)課開始之前，組織同學(xué)對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行回顧，促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)反思。1月6日 24時(shí)記時(shí)法1月9日 認(rèn)數(shù)、千克和克

7、1月10日 兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)1月11日 觀測(cè)物體、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)和周長(zhǎng)計(jì)算1月12日 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和相關(guān)的簡(jiǎn)約計(jì)算、簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)和可能性大小1月13日 16日 綜合練習(xí)卷(2張8K)1月17日 考前指導(dǎo)三班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容這一冊(cè)教材主要包括下面一些內(nèi)容：一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法，除數(shù)是一位數(shù)的除法，千米和噸的認(rèn)識(shí)，混合計(jì)算和兩步應(yīng)用題，長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。其中教學(xué)重點(diǎn)有：1一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法2、除法是一位數(shù)的除法3、兩步應(yīng)用題。另外這一冊(cè)中的混合運(yùn)算，是在鞏固兩步試題的運(yùn)算順次的基礎(chǔ)上，初步教學(xué)一些比較簡(jiǎn)單的三步試題的運(yùn)算

8、順次。在量的計(jì)量方面，在前一冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍，著重給同學(xué)建立長(zhǎng)度單位千米和質(zhì)量單位噸的觀念。在幾何初步知識(shí)方面，在同學(xué)已有的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，并計(jì)算他們的周長(zhǎng)，繼續(xù)進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)受、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助同學(xué)樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度

9、的進(jìn)一步進(jìn)展。三、復(fù)習(xí)的詳細(xì)措施首先要全面了解和分析本班同學(xué)的掌控各部分內(nèi)容的狀況。針對(duì)本班實(shí)際狀況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。1、計(jì)算部分：A、口算：堅(jiān)持常常練，每節(jié)課都安排3到5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。同時(shí)讓同學(xué)在計(jì)算過(guò)程中運(yùn)用。B、乘除法計(jì)算：先要復(fù)習(xí)計(jì)算法那么以及應(yīng)留意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，2、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)同學(xué)分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相像的題目，讓同學(xué)看到題目的條件。問(wèn)題改變時(shí)，解題的步驟是怎樣隨著改變的。3、圖形部分：引導(dǎo)同學(xué)歸納，整理，幫助同學(xué)分清這幾種圖形的

10、區(qū)分和聯(lián)系。4、計(jì)量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深同學(xué)對(duì)它們的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。5、班內(nèi)的后進(jìn)生，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想溝通，并和家進(jìn)步行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分同學(xué)有所進(jìn)步。6、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，讓同學(xué)在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容12月19日萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法12月20日、21日有余數(shù)的除法12月22日、23日、26日多位數(shù)乘一位數(shù)12月27日四邊形12月28日時(shí)、分、秒12月29日千米和噸12月30日分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)三班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4我們立刻就進(jìn)入學(xué)期末復(fù)習(xí)階段了，孩子們要做好總復(fù)習(xí)，我們?nèi)嗉?jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)要復(fù)習(xí)的

11、內(nèi)容主要如下：一、內(nèi)容：1、萬(wàn)以內(nèi)加減法2、 四邊形3、有余數(shù)的除法4、多位數(shù)乘以一位數(shù)5、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)6、 時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位二、詳細(xì)目標(biāo)1萬(wàn)以內(nèi)加減法這個(gè)在復(fù)習(xí)的時(shí)候，掌控運(yùn)算的法那么和加減法的正確性是我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中要留意的?？梢蕴貏e流利的用自己的語(yǔ)言正確表述筆算加、減法的計(jì)算法那么培育同學(xué)仔細(xì)書寫、計(jì)算的好習(xí)慣。激發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的愛好。四邊形知道長(zhǎng)方形，正方形和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)分。理解周長(zhǎng)的概念，掌控長(zhǎng)、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。查找解決生活中的求周長(zhǎng)問(wèn)題的策略。培育同學(xué)敏捷解決生活實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。激發(fā)同學(xué)探究、復(fù)習(xí)與整理知識(shí)的愛好。3有余數(shù)除法具體的復(fù)習(xí)有余數(shù)的除

12、法的計(jì)算方法。理解有余數(shù)除法的意義。可以用豎式進(jìn)行正確計(jì)算。培育同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。4多位數(shù)乘以一位數(shù)復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。我們可以用正確計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)，能解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題；培育同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。5分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)初步復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分名稱，能比較分?jǐn)?shù)的大小。在動(dòng)手操作、觀測(cè)比較中運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。培育同學(xué)勇于探究和自主學(xué)習(xí)的精神。6時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位。結(jié)合實(shí)例體會(huì)這些單位的大小以及它們之間的進(jìn)率；正確估量，敏捷解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。培育同學(xué)的估量技能；激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育同學(xué)珍惜時(shí)間意識(shí)重難點(diǎn)1鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2

13、能解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。3復(fù)習(xí)長(zhǎng)、正方形和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)分，敏捷解答長(zhǎng)、正方形周長(zhǎng)。4掌控計(jì)算方法，能用豎式正確進(jìn)行計(jì)算，會(huì)進(jìn)行加減法的估算。3、復(fù)習(xí)方法：1整理歸納法復(fù)習(xí)階段，主要幫助大家復(fù)習(xí)過(guò)往的知識(shí)，為考試的知識(shí)梳理做好預(yù)備。2爭(zhēng)論明辯法進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，采用爭(zhēng)論法以進(jìn)一步明晰疑難問(wèn)題?？梢栽诶碚搶用孢M(jìn)行爭(zhēng)論，也可以舉例子深入淺出地分析道理。不論采用什么方法，都非常留意愛護(hù)同學(xué)的積極性，發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，力求讓同學(xué)克服畏懼心理，真實(shí)地呈現(xiàn)自己的缺漏，以助矯正。3變題比較法復(fù)習(xí)階段，我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是我們還是會(huì)做各種的課后習(xí)題，同學(xué)會(huì)接觸各式各類的習(xí)題。幫助同學(xué)透徹理解知識(shí)以達(dá)到舉一

14、反三的水平，設(shè)計(jì)了一題多變的練習(xí)。4查漏補(bǔ)缺法就是要知道自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，有目的去練習(xí)自己的弱項(xiàng)，我們要在實(shí)際的練習(xí)中提高不足的地方。三班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5一、學(xué)情分析我班同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)也比較扎實(shí)。但有部分同學(xué)較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，馬虎現(xiàn)象普遍存在，常常涌現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號(hào)，忘卻進(jìn)位等狀況。少數(shù)同學(xué)對(duì)于獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題存在肯定的問(wèn)題，主要是由于不能很好地理解題意。另外還有要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容這一冊(cè)教材主要包括下面一些內(nèi)容：(一)數(shù)與代數(shù)：1、萬(wàn)以內(nèi)的加減法2、倍的認(rèn)識(shí)3、多位數(shù)

15、乘一位數(shù)4、千米和噸5、分?jǐn)?shù)的初步知識(shí)(二)空間與圖形：周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí);長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算(三)數(shù)學(xué)廣角-集合三、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)1、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，讓同學(xué)在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)受、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、有針對(duì)性地輔導(dǎo)，幫助同學(xué)樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的進(jìn)展。四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)1、萬(wàn)以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。2、倍數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、分?jǐn)?shù)的含義。4、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。五、