三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇

1、第 頁(yè)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5篇三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1 一、課標(biāo)要求 第一學(xué)段(13班級(jí)) 1、知識(shí)與技能 經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以 內(nèi)的數(shù)、小數(shù)、簡(jiǎn)約的分?jǐn)?shù)和常見(jiàn)的量;了解四那么運(yùn)算的意義，掌控須要的運(yùn)算(包括估算)技能。 經(jīng)受直觀(guān)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約幾何體和平面圖形的過(guò)程，了解簡(jiǎn)約幾何體和平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，能初步描述物體的相對(duì)位置，獲得初步的測(cè)量(包括估測(cè))、識(shí)圖、作圖等技能。 對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)，掌控一些簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受不確定現(xiàn)象。 2、數(shù)學(xué)思索 能運(yùn)用生活閱歷，對(duì)有關(guān)的數(shù)字信息作出說(shuō)明，并初步學(xué)會(huì)用詳細(xì)的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)約

2、現(xiàn)象。 在對(duì)簡(jiǎn)約物體和圖形的外形、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程中 ，進(jìn)展空間觀(guān)念。 在老師的援助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行簡(jiǎn)約的歸納與類(lèi)比。 在解決問(wèn)題過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)約的、有條理的思索。 3、解決問(wèn)題 能在老師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)覺(jué)并提出簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 了解同一問(wèn)題可以有不同的解決方法。 有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。 初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。 4、情感與立場(chǎng) 在他人的鼓舞與援助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能夠積極參加生動(dòng)、直觀(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。 在他人的鼓舞與援助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲 得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 了解可以用數(shù)和形來(lái)描述某些

3、現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 經(jīng)受觀(guān)測(cè)、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)/pkg/學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思索過(guò)程的合理性。 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并實(shí)時(shí)改正。 二、同學(xué)狀況分析： 這學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級(jí)(1)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩班共有同學(xué)90人左右。從性格方面分析，大多數(shù)同學(xué)性格開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，喜愛(ài)和別人交往是他們的特長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)方面看，大多數(shù)同學(xué)能按老師的要求積極做好課前預(yù)備，并能仔細(xì)完成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)立場(chǎng)端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好?？傮w來(lái)說(shuō)，班里同學(xué)相對(duì)比較聽(tīng)話(huà)，繼續(xù)培育他們良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好和習(xí)慣，是提高成果的關(guān)鍵。 三、教材分析： 三班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)內(nèi)容主要包括：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)

4、的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角九個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一個(gè)總復(fù)習(xí)單元，其中萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)的重點(diǎn)。在數(shù)與計(jì)算方面，這冊(cè)教材安排了萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí);在空間和圖形方面，安排了四邊形的認(rèn)識(shí);在量的計(jì)算方面，安排了長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以實(shí)時(shí)間單位分、秒;統(tǒng)計(jì)方面，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)可能性。此外，教材還安排了數(shù)學(xué)廣角和兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 教材的編排特點(diǎn)： 1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感; 2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，

5、重視同學(xué)的感受和體驗(yàn); 3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和技能的培育; 4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表達(dá)知識(shí)的形成過(guò)程; 5、逐步進(jìn)展同學(xué)的綜合運(yùn)用知識(shí)的技能，著重情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀(guān)的培育。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算;能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知 道各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)約的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌控長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)

6、方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估量一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。 5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀(guān)念，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)約計(jì)算。 6.初步體驗(yàn)有些事項(xiàng)的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)約試驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事項(xiàng)發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)約事項(xiàng)發(fā)生的可能性做出描述。 7.能找出事物簡(jiǎn)約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思索問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀(guān)測(cè)、

7、分析及推理的技能。 8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的技能。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)的重點(diǎn). 六、采用的教學(xué)措施: 1、課堂教學(xué)中表達(dá)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。主要培育同學(xué)的分析、比較和綜合技能;抽象概括技能;判斷、推理技能;遷移類(lèi)推技能;提示知識(shí)間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培育同學(xué)思維的敏捷性和機(jī)敏性。 2、著重溝通知識(shí)間的相互聯(lián)系，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。 (1)加強(qiáng)直觀(guān)演示，加深同

8、學(xué)對(duì)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和理解。 (2)加強(qiáng)開(kāi)放性，培育同學(xué)敏捷的思維和解決問(wèn)題的技能。 (3)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題情境引出數(shù)學(xué)問(wèn)題，得出數(shù)學(xué)知識(shí)。 3、依據(jù)三班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和教材特點(diǎn)，備好每節(jié)課的教案，做到因材施教，提高課堂教學(xué)效率。 4、優(yōu)化教學(xué)方法，設(shè)計(jì)豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探究性的活動(dòng)，讓同學(xué)在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)，經(jīng)受探究和發(fā)覺(jué)的過(guò)程。 5、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，做到教學(xué)民主，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的自學(xué)技能。 6、從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)同學(xué)喜愛(ài)的游戲，培育同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦和敢于創(chuàng)新的技能及實(shí)踐技能，培育同

9、學(xué)探究數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和欲望。 7、對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)不蔑視，拉近與同學(xué)的距離，樹(shù)立他們的自信心，分層設(shè)置作業(yè)，盡最大技能提高學(xué)習(xí)成果。 8、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽，培育同學(xué)仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 七：課時(shí)安排： (一)、測(cè)量(7課時(shí)) 千米的認(rèn)識(shí)4課時(shí)左右 噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí)左右 (二)、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法(二)(9課時(shí)) 加法3課時(shí)左右 減法3課時(shí)左右 加法和減法的驗(yàn)算2課時(shí)左右 整理復(fù)習(xí)1課時(shí) (三)、四邊形(6課時(shí)) (四)、有余數(shù)的除法(5課時(shí)) (五)、時(shí)、分秒(3課時(shí)) 填一填、說(shuō)一說(shuō)1課時(shí) (六)、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時(shí)) 口算乘法3課時(shí)左右 一位數(shù)乘二、

10、三位數(shù)5課時(shí)左右 中間、末尾有0的乘法4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)1課時(shí) (七)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí)) (八)、可能性(4課時(shí)) (九)、數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí)) 擲一擲1課時(shí) (十)、總復(fù)習(xí)1課時(shí) 三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2 一、同學(xué)基本狀況分析: 本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)負(fù)三班級(jí)(4)、(5)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)并幫助兩個(gè)班主任進(jìn)行班級(jí)管理.(4)班有同學(xué) 48 人,其中男生24 人,女生 24 人;(5)班有同學(xué) 49 人,其中男生 25 人,女生 24 人.從上學(xué)年考試成果分析,同學(xué)的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念掌控還算堅(jiān)固,口算及乘法口訣掌控還好.但馬虎大意的還比較多,敏捷性不夠,應(yīng)用技能較差.但總的來(lái)說(shuō)大部分同學(xué)對(duì)數(shù)

11、學(xué)比較感愛(ài)好,可接受技能不強(qiáng),學(xué)習(xí)立場(chǎng)較端正;也有部分同學(xué)自覺(jué)性不夠,不能實(shí)時(shí)完成作業(yè)等,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難.所以在新的學(xué)期里,在端正同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)的同時(shí),還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育,如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等.在書(shū)寫(xiě)上還要繼續(xù)提高要求,只有讓同學(xué)在仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上才有可能仔細(xì)思索.因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采納各種激勵(lì)機(jī)制,讓孩子迎頭趕上. 二、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重難點(diǎn) 1、時(shí)、分、秒這個(gè)單元主要內(nèi)容是秒的認(rèn)識(shí)和時(shí)間的簡(jiǎn)約計(jì)算,這些內(nèi)容是在同學(xué)認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、分的認(rèn)識(shí)以及知道了1時(shí)=60分的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為以后學(xué)習(xí)二十四時(shí)計(jì)時(shí)

12、法以及其他時(shí)間單位打下良好基礎(chǔ). 2、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(一)這個(gè)單兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減法估算.這些內(nèi)容是在同學(xué)掌控了兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算,兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算,以及學(xué)習(xí)了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為后面學(xué)習(xí)更大數(shù)的加、減法打下基礎(chǔ). 3、測(cè)量這個(gè)單元主要內(nèi)容是毫米、分米、千米、噸的認(rèn)識(shí).這些內(nèi)容是在同學(xué)學(xué)習(xí)了厘米、米,千克和克的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為今后學(xué)習(xí)面積單位以及容積單位做預(yù)備. 4、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(二)這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法.本單元是在前面學(xué)習(xí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(一)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為同學(xué)今后能自主進(jìn)行

13、更大數(shù)的計(jì)算打基礎(chǔ). 5、倍的認(rèn)識(shí)這個(gè)單元你主要的內(nèi)容就是倍的認(rèn)識(shí)以及解決相關(guān)的簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題.這些內(nèi)容是在同學(xué)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法,已理解乘、除法的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的. 6、多位數(shù)乘一位數(shù)這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和筆算乘法.這些內(nèi)容是在同學(xué)以前學(xué)習(xí)表內(nèi)乘、除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打基礎(chǔ). 7、長(zhǎng)方形和正方形這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)四邊形、周長(zhǎng)、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)等內(nèi)容.這些內(nèi)容是在同學(xué)學(xué)習(xí)了平面圖形,并認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為今后學(xué)習(xí)其他平面圖形的周長(zhǎng)和面積打基礎(chǔ). 8、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)這個(gè)單元的主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的初

14、步認(rèn)識(shí)和分元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加、減數(shù)的簡(jiǎn)約計(jì)算及簡(jiǎn)約應(yīng)用.這些內(nèi)容是在同學(xué)認(rèn)識(shí)了整數(shù)以及整數(shù)的計(jì)算等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次數(shù)概念的擴(kuò)展,為今后學(xué)習(xí)更為繁復(fù)的分?jǐn)?shù)計(jì)算及應(yīng)用打基礎(chǔ). 9、數(shù)學(xué)廣角集合這個(gè)單元主要內(nèi)容就是體會(huì)集合思維方法,并用這種方法解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題.這是在同學(xué)已經(jīng)掌控了一些排列、組合、推理等數(shù)學(xué)思維方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,為今后學(xué)習(xí)其他的數(shù)學(xué)思維方法打基礎(chǔ). 本冊(cè)教材的重點(diǎn): (1)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法. (2)倍的認(rèn)識(shí). (3)多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法. (4)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng). (5)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí). 本冊(cè)教材的難點(diǎn): (1)1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時(shí)、分、秒的時(shí)間

15、觀(guān)念. (2)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減,以及加、減法的估算. (3)倍與乘、除法運(yùn)算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問(wèn)題. (4)提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算速度和正確率,進(jìn)位疊加乘法. (5)分?jǐn)?shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法. 三、本冊(cè)教材的任務(wù)和目標(biāo) 1、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),會(huì)筆算三位數(shù)的加減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算. 2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算. 3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的分?jǐn)?shù),會(huì)讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分名稱(chēng),初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)約的同分母的分?jǐn)?shù)加減法. 4、初步建立倍的概念,理解倍的含義,并能運(yùn)用其

16、含義解決問(wèn)題. 5、掌控長(zhǎng)方形、正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形和正方形;知道周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng). 6、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀(guān)念,知道1噸=1000千克,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行有關(guān)長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間的簡(jiǎn)約計(jì)算. 7、初步了解集合的思想,形成發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面思索問(wèn)題的意識(shí),初步形成觀(guān)測(cè)、分析及推理的技能. 8、經(jīng)受從生活實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的技能. 9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,建

17、立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心. 10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣. 四、采用的詳細(xì)措施 1、采納小組合作學(xué)習(xí)模式,讓同學(xué)先在課前對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和提前思索,在課堂上充分的讓同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦參加學(xué)習(xí). 2、在課堂上做到精講,合理、細(xì)心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí),盡量做到少而精. 3、針對(duì)班級(jí)中同學(xué)的的不同層次,在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的同學(xué). 4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,并有針對(duì)性的為家長(zhǎng)提供一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法. 五、課時(shí)安排 本學(xué)期共計(jì)二十周,國(guó)慶放假一周,正常上課19周,每周6節(jié)(每班)正課,共計(jì)114課時(shí),安排如下: (一)時(shí)、分、秒6課時(shí)左右 (二)萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法

18、(一) 12課時(shí)左右 (三)測(cè)量13課時(shí)左右 (四)萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法16課時(shí)左右 (五)倍的認(rèn)識(shí)7課時(shí)左右 (六)多位數(shù)乘一位數(shù)20課時(shí)左右 (七)長(zhǎng)方形和正方形10課時(shí)左右 (八)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)12課時(shí)左右 (九)數(shù)學(xué)廣角(集合)5課時(shí)左右 (十)整理和復(fù)習(xí)13課時(shí)左右 三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級(jí)(4)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，全班共有同學(xué)49人，其中男生29人，女生20人。這班里有很多同學(xué)在一班級(jí)的時(shí)候我已經(jīng)教過(guò)，對(duì)于他們的一些狀況也有所了解，班里有一小部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差。因此，本學(xué)期重點(diǎn)工作除了繼續(xù)加強(qiáng)同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)及良

19、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，力爭(zhēng)使同學(xué)的整體素養(yǎng)得到提高。 二、教材分析： 這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。其中萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算;能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。 3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算

20、簡(jiǎn)約的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌控長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、 正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估量一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。 5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀(guān)念，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)約計(jì)算。 6、初步體驗(yàn)有些事項(xiàng)的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的。知道事項(xiàng)發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)約事項(xiàng)發(fā)生的可能性做出描述。 7、能找出事物簡(jiǎn)約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成

21、發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思索問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀(guān)測(cè)、分析及推理的技能。 8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的技能。 四、教學(xué)措施： 本班同學(xué)，兩年來(lái)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)問(wèn)題，對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌控。但個(gè)別同學(xué)還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、快速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。 1、深鉆教材，領(lǐng)悟教材編寫(xiě)意圖，備好課，好課，向課堂四非常鐘要質(zhì)量

22、。 2、改進(jìn)課堂教學(xué)，結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大課堂密度。運(yùn)用激活練習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、了解同學(xué)，因材施教，實(shí)時(shí)反饋，掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 4、加強(qiáng)同學(xué)的計(jì)算技能的訓(xùn)練，并留意他們初步的規(guī)律思維技能，培育同學(xué)思維的敏捷性。 5、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參與教研教改活動(dòng)。 6、加強(qiáng)集體教研，掌控上下兩個(gè)班級(jí)的知識(shí)連接，深鉆教材，了解教材的編寫(xiě)意圖。根據(jù)教學(xué)大綱的詳細(xì)要求教學(xué)。 7、依據(jù)同學(xué)年齡特征，知識(shí)要有易到難，由簡(jiǎn)到繁，由低到高，按部就班的進(jìn)行。 8、著重培育學(xué)深的積極性，主動(dòng)性和獨(dú)立性。 三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃4 生源及學(xué)情分析 1、本班共有學(xué)人，其中

23、男生人，女生人，從上學(xué)年考試成果分析，同學(xué)的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念掌控還算堅(jiān)固，口算及乘法口訣掌控還好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應(yīng)用技能較差。但總的來(lái)說(shuō)大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)比較感愛(ài)好，但接受技能不強(qiáng)，學(xué)習(xí)立場(chǎng)較端正;也有部分同學(xué)自覺(jué)性不夠，不能實(shí)時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力，以提高成果。 2、本班級(jí)少部分同學(xué)自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續(xù)提高要求，只有讓同學(xué)在仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上才有可能仔細(xì)思索。因此要

24、在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。 教學(xué)內(nèi)容分析及重難點(diǎn) 1、“時(shí)、分、秒”這個(gè)單元主要內(nèi)容是秒的認(rèn)識(shí)和時(shí)間的簡(jiǎn)約計(jì)算，這些內(nèi)容是在同學(xué)認(rèn)識(shí)整時(shí)、半時(shí)、分的認(rèn)識(shí)以及知道了1時(shí)=60分的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為以后學(xué)習(xí)二十四時(shí)計(jì)時(shí)法以及其他時(shí)間單位打下良好基礎(chǔ)。 2、“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法法(一)”這個(gè)單元主要內(nèi)容是兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算以及筆算幾百幾十加、減幾百幾十和加、減法估算。這些內(nèi)容是在同學(xué)掌控了兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算，以及學(xué)習(xí)了近似數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為后面學(xué)習(xí)更大數(shù)的加、減法打下基

25、礎(chǔ)。 3、“測(cè)量”這個(gè)單元主要內(nèi)容是毫米、分米、千米、噸的認(rèn)識(shí)。這些內(nèi)容是在同學(xué)學(xué)習(xí)了厘米、米，千克和克的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)面積單位以及容積單位做預(yù)備。 4、“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(二)”這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。本單元是在前面學(xué)習(xí)了“萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(一)”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為同學(xué)今后能自主進(jìn)行更大數(shù)的計(jì)算打基礎(chǔ)。 5、“倍的認(rèn)識(shí)”這個(gè)單元你主要的內(nèi)容就是倍的認(rèn)識(shí)以及解決相關(guān)的簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題。這些內(nèi)容是在同學(xué)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法，已理解乘、除法的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。 6、“多位數(shù)乘一位數(shù)”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)

26、和筆算乘法。這些內(nèi)容是在同學(xué)以前學(xué)習(xí)表內(nèi)乘、除法以及筆算加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打基礎(chǔ)。 7、“長(zhǎng)方形和正方形”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)四邊形、周長(zhǎng)、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)等內(nèi)容。這些內(nèi)容是在同學(xué)學(xué)習(xí)了平面圖形，并認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)其他平面圖形的周長(zhǎng)和面積打基礎(chǔ)。 8、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”這個(gè)單元的主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)和分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)約計(jì)算及簡(jiǎn)約應(yīng)用。這些內(nèi)容是在同學(xué)認(rèn)識(shí)了整數(shù)以及整數(shù)的計(jì)算等的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次數(shù)概念的擴(kuò)展，為今后學(xué)習(xí)更為繁復(fù)的分?jǐn)?shù)計(jì)算及應(yīng)用打基礎(chǔ)。 9、“數(shù)學(xué)廣角集合”這個(gè)單元主要內(nèi)容就是體會(huì)集合思維方法，并用這種方法解決一些簡(jiǎn)約的

27、實(shí)際問(wèn)題。這是在同學(xué)已經(jīng)掌控了一些排列、組合、推理等數(shù)學(xué)思維方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，為今后學(xué)習(xí)其他的數(shù)學(xué)思維方法打基礎(chǔ)。 重點(diǎn)： 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法。倍的認(rèn)識(shí)。 多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法。長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)。分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。 難點(diǎn)： 1、1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念。 2、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減，以及加、減法的估算。 3、“倍”與乘、除法運(yùn)算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 4、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算速度和正確率，進(jìn)位疊加乘法。 5、分?jǐn)?shù)的意義以及整數(shù)減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法。 教學(xué)任務(wù)和目標(biāo) 1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，表達(dá)計(jì)

28、算教學(xué)改革的理念，重視培育同學(xué)的數(shù)感。 2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，重視同學(xué)的感受和體驗(yàn)。 3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和技能的培育。 4、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表達(dá)知識(shí)的形成過(guò)程。 5、逐步進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用知識(shí)的技能，著重情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀(guān)的培育。 詳細(xì)措施 1、采納小組合作學(xué)習(xí)模式，讓同學(xué)先在課前對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和提前思索，在課堂上充分的讓同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦參加學(xué)習(xí)。 2、在課堂上做到精講，合理、細(xì)心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí)，盡?做到少而精。 3、針對(duì)班級(jí)中同學(xué)的的不同層次，在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的同學(xué)。 4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，并

29、有針對(duì)性的為家長(zhǎng)提供一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 三班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃5 一、學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)校生活，孩子們基本懂得了學(xué)習(xí)的習(xí)慣和常規(guī)。但孩子們由于存在著心理特征及思維進(jìn)展不全都，這就需要老師在教學(xué)中，在面對(duì)全體同學(xué)的同時(shí)，更要留意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況看，大部分同學(xué)能夠掌控所學(xué)的知識(shí)技能，達(dá)到該冊(cè)的目標(biāo)要求。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)的問(wèn)題，有待于今后積極引導(dǎo)，讓他們達(dá)到學(xué)段目標(biāo)。 二、教材分析 本冊(cè)教材共分四個(gè)領(lǐng)域，八個(gè)單元。 1、數(shù)與代數(shù)：a主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算。結(jié)合詳細(xì)情境，感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的親密聯(lián)系，探究一位數(shù)乘(除)多位數(shù)的口算、筆算方法，體

30、驗(yàn)算法的多樣化，會(huì)選擇合適的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。經(jīng)受從實(shí)際情境中提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，培育用乘除法的知識(shí)解決簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題的技能。學(xué)習(xí)連乘、連除和乘除混合兩步運(yùn)算。b學(xué)習(xí)質(zhì)量單位千克、克、噸。結(jié)合詳細(xì)生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實(shí)際大小。掌控千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的換算。結(jié)合生活實(shí)際，解決與千克、克、噸有關(guān)的簡(jiǎn)約問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。c學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會(huì)引入24時(shí)記時(shí)法的須要性，認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培育時(shí)間觀(guān)念。能解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。 2、空間與圖形：a學(xué)習(xí)依據(jù)指令搭立體圖形，并學(xué)習(xí)從多方位觀(guān)測(cè)立體圖形。進(jìn)展同學(xué)的空間觀(guān)念，培育同學(xué)的觀(guān)測(cè)技能和動(dòng)手操作技能。b學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念，并計(jì)算三角形、平行四邊形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。結(jié)合詳細(xì)事物或圖形認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。探究并掌控長(zhǎng)方形、