二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

1、二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃二年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃二0一二學(xué)年度第_二學(xué)期語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃學(xué)科語(yǔ)文班級(jí)班任課老師為了全面提升本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和踴躍性,推行以點(diǎn)帶面,全面提升.經(jīng)過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差使學(xué)生轉(zhuǎn)變見(jiàn)解,仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí),改變過(guò)去馬虎、作業(yè)拖沓、筆跡潦草的壞習(xí)慣。欣賞學(xué)生在各方面的閃光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)閃光點(diǎn)，讓學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣.戰(zhàn)勝自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃重的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所用.現(xiàn)制定本班培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃以下：一、工作目標(biāo)1、增強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常例管理和檢查。2、經(jīng)過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,使學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。3、仔細(xì)精選好培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象。4

2、、仔細(xì)做勤學(xué)生的指導(dǎo)工作,每周最少2次的指導(dǎo),指導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。二、培優(yōu)對(duì)象三、補(bǔ)差對(duì)象三、詳細(xì)舉措1、利用講堂時(shí)間相機(jī)指導(dǎo)在講堂上多發(fā)問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多發(fā)問(wèn)一些有針對(duì)性、啟迪性的問(wèn)題；對(duì)后進(jìn)生多發(fā)問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)他們不停進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)好多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批閱，指犯錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少量后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟從聽(tīng)課時(shí)，采納系統(tǒng)指導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生填補(bǔ)知識(shí)上的缺點(diǎn)，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語(yǔ)文的信心。其余，在講堂上對(duì)后進(jìn)生多發(fā)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和成績(jī)就實(shí)時(shí)炫耀，以此來(lái)提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、課余時(shí)間個(gè)別指導(dǎo)在限制的講堂授課時(shí)間內(nèi)，是很難知足和適應(yīng)不

3、一樣樣學(xué)生的需要的。所以，組織課外指導(dǎo)，作為講堂授課的增補(bǔ)是很有必需的。關(guān)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，部署要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思慮，指定他們對(duì)其余學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技術(shù)、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永久勤學(xué)進(jìn)步，聰慧才華獲得更好地發(fā)揮。同時(shí)，在每周按期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)當(dāng)日所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行堅(jiān)固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。平常，在后進(jìn)生之間讓他們張開(kāi)一些競(jìng)賽，比方：看誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿分多、看誰(shuí)成績(jī)好等。3、家長(zhǎng)和老師相當(dāng)合我打算部署適合、適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔助指導(dǎo)，老師按期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)專家訪，摸清他們?cè)诩业?/p>

4、學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況。按期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。三、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：1、不鄙視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)異的學(xué)生，視同一律。2、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，互相認(rèn)識(shí)學(xué)生在家與在校的一些狀況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)狀況，培育學(xué)習(xí)興趣，建立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。3、關(guān)于學(xué)生的作業(yè)達(dá)成狀況要實(shí)時(shí)地檢查，并做出談?wù)摗?、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)質(zhì)狀況制定學(xué)習(xí)方案，比方優(yōu)異生能夠給他們必定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和解說(shuō)，已達(dá)到序次漸進(jìn)的目的。5、不按期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)試，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。6、要講究教法。要仔細(xì)上好每一節(jié)課，研究不一樣樣課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)隊(duì)列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)授課時(shí)，做到既