2019級軟件技術(shù)專業(yè)

1、 2019級軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱： 軟件技術(shù) 專業(yè)代碼： 610205 制定院系： 云桂信息學(xué)院 制定時間： 2019年5月 前 言本方案是根據(jù)安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院關(guān)于優(yōu)化、制定2019級專業(yè)人才培養(yǎng)方案的通知要求，由安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、云桂信息學(xué)院統(tǒng)籌負(fù)責(zé)和軟件技術(shù)教研室具體組織實施、審定并發(fā)布的安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)2019級人才培養(yǎng)方案，是安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院2019級軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的基本依據(jù)。為做好安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)2019級人才培養(yǎng)方案的制訂工作，根據(jù)教務(wù)處的通知精神，參考安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和高等職業(yè)學(xué)校軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，軟

2、件技術(shù)教研室在云桂信息學(xué)院安排下，具體負(fù)責(zé)組織實施安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)2019級人才培養(yǎng)方案的的制訂工作。成立了由軟件企業(yè)高管，軟件工程師，教育教學(xué)專家，專業(yè)帶頭人等組成的2019級人才培養(yǎng)方案開發(fā)團隊，以顯著提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以校企深度融合為基本途徑，以系統(tǒng)工程方法論和高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)方法為指導(dǎo)，分層次、分步驟、系統(tǒng)性地構(gòu)建了以校內(nèi)實訓(xùn)、生產(chǎn)性實訓(xùn)、企業(yè)頂崗實習(xí)相結(jié)合的、“校企融合、職業(yè)情境、項目育人”的人才培養(yǎng)體系，以此基礎(chǔ)完成了2019級人才培養(yǎng)方案的制定。本方案根據(jù)安徽省及中部地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對軟件行業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求，堅持“政府協(xié)調(diào)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校主體

3、”的理念，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，加強軟件企業(yè)崗位需求為核心的實踐教學(xué)體系改革與建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高軟件技術(shù)專業(yè)的社會服務(wù)能力；并經(jīng)專家組評審，由安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院發(fā)布實施。安徽財貿(mào)職業(yè)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼軟件技術(shù)（610205）二、入學(xué)要求普通高級中學(xué)畢業(yè)三、基本修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向主要面向軟件開發(fā)企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、企事業(yè)單位IT部門從事軟件開發(fā)、UI設(shè)計與編碼、軟件測試、AI應(yīng)用開發(fā)以及軟件銷售與技術(shù)支持等崗位，主要職業(yè)面向見表1。表1：軟件技術(shù)專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）舉例職業(yè)資格（職業(yè)

4、技能等級）證書舉例電子信息大類（61）計算機類（6102）I-64互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)I-65軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)6513應(yīng)用軟件開發(fā)6560信息技術(shù)咨詢服務(wù)6450互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)服務(wù)程序員軟件工程師數(shù)據(jù)分析師程序員、軟件工程師五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)面向IT行業(yè)，培養(yǎng)理想信念堅定、德智體美勞全面發(fā)展，掌握軟件技術(shù)專業(yè)的基本知識、核心技能，具備較強的實踐能力和一定的創(chuàng)新能力，熟悉軟件項目的開發(fā)流程，能夠從事軟件開發(fā)與編程、軟件測試、維護(hù)、軟件培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)等工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達(dá)到以下要求。1素質(zhì)（1）思想政治素質(zhì)熱愛社會主義祖國，

5、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)國家方針政策，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”；具有正確的世界觀、人生觀、價值觀；樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有正義感和社會責(zé)任感。（2）職業(yè)素質(zhì)崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質(zhì)量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強的集體意識和團隊合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。（3）身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)具有健康的

6、體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。2知識（1）具有計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識；（2）具有正確閱讀、理解本專業(yè)英文文檔所必備的外語知識；（3）具有計算機網(wǎng)絡(luò)和主流操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識； （4）具有程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與常用算法的基礎(chǔ)知識；（5）具有進(jìn)行數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)和數(shù)據(jù)分析的基本知識； （6）掌握軟件工程、項目管理、軟件測試等基本知識；（7）熟練掌握J(rèn)avaEE框架技術(shù)基本知識；（8）熟練掌握Web前端、Android

7、APP編程的基本知識。3能力（1）具有簡單的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計能力；（2）具有面向?qū)ο蠓治?、設(shè)計、編碼、測試能力；（3）具備軟件系統(tǒng)前端開發(fā)與編程能力； （4）具備JavaEE框架技術(shù)進(jìn)行軟件開發(fā)與編程能力；（5）具有從事大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)和數(shù)據(jù)分析的基本能力； （6）具有遵循編碼規(guī)范，按照軟件設(shè)計說明書進(jìn)行編程的能力；（7）具有良好的團隊合作意識及溝通能力；（8）具備自學(xué)及跟蹤本專業(yè)新技術(shù)發(fā)展的能力。（三）典型職業(yè)崗位表2：軟件技術(shù)專業(yè)典型職業(yè)崗位崗位類別典型職業(yè)崗位工作任務(wù)軟件開發(fā)Java程序員1.軟件項目需求分析與設(shè)計2.根據(jù)軟件總體設(shè)計說明書進(jìn)行軟件詳細(xì)設(shè)計3.軟件模塊算法設(shè)計與編碼4.代

8、碼調(diào)試與單元測試Web UI程序員1.圖形圖形處理2.網(wǎng)頁設(shè)計與制作3.Web前端編程4.移動UI設(shè)計Android程序員1.根據(jù)軟件需求分析、系統(tǒng)設(shè)計及詳細(xì)設(shè)計文檔，完成代碼書寫，實現(xiàn)相應(yīng)功能，并參與項目實施；2.依據(jù)軟件開發(fā)流程，根據(jù)用戶及項目經(jīng)理要求完成軟件設(shè)計、編碼、測試等工作；數(shù)據(jù)分析大數(shù)據(jù)分析與可視化1.大數(shù)據(jù)獲取與結(jié)構(gòu)化處理2.大數(shù)據(jù)計算與存儲3.大數(shù)據(jù)分析4.大數(shù)據(jù)可視化軟件測試與技術(shù)支持軟件測試員1.制定測試計劃；2.設(shè)計測試用例；3.撰寫測試報告； 4.軟件測試管理5.軟件質(zhì)量保證；技術(shù)支持1.搭建軟件系統(tǒng)運行平臺、部署運行軟件系統(tǒng)；2.軟件系統(tǒng)技術(shù)支持與維護(hù)3.產(chǎn)品演示、

9、銷售、客戶培訓(xùn)與咨詢；4.軟件營銷與服務(wù)六、課程設(shè)置及教學(xué)安排本專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)安排參見附件：2019級三年制（高職）軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表2019級三年制（高職）軟件技術(shù)專業(yè)（青鳥特色班）教學(xué)進(jìn)程表本專業(yè)核心課程共六門：Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Java Web應(yīng)用開發(fā)、MyBatis/ Spring框架應(yīng)用開發(fā)、SpringMVC框架開發(fā)、Web前端框架技術(shù)、Android應(yīng)用開發(fā)。（一）Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(64學(xué)時)本課程主要包含Java編程基礎(chǔ)知識和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想。培養(yǎng)學(xué)生的編程語言開發(fā)能力，要求學(xué)生掌握J(rèn)ava的基本語法，熟悉編程語言的基本結(jié)構(gòu)，掌握方法的定義，會使用基

10、本的編程開發(fā)工具。在面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計方面，培養(yǎng)學(xué)生面向?qū)ο蟮拈_發(fā)思想，要求學(xué)生掌握類、接口以及成員的定義，能夠熟練運用面向?qū)ο缶幊趟枷腴_發(fā)簡單的應(yīng)用。（二）Java Web應(yīng)用開發(fā)(64學(xué)時)本課程主要介紹使用JSP/Servlet/JDBC等Java Web應(yīng)用開發(fā)基本技術(shù)。要求學(xué)生掌握J(rèn)SP技術(shù)及使用集成開發(fā)工具創(chuàng)建和部署Java Web應(yīng)用；JDBC技術(shù)、采用DAO設(shè)計模式來開發(fā)數(shù)據(jù)訪問層、使用數(shù)據(jù)庫連接池技術(shù)來優(yōu)化數(shù)據(jù)庫連接；掌握J(rèn)SP內(nèi)置對象、JSTL和EL技術(shù)與Servlet技術(shù)；熟練應(yīng)用實現(xiàn)MVC設(shè)計模式進(jìn)行Web層開發(fā)；掌握J(rèn)SP常用Web組件Commons-FileUploa

11、d、JavaMail、JFreeChart圖形組件和JXL Excel報表組件等使用。（三）SSM(MyBatis/ Spring/SpringMVC)框架應(yīng)用開發(fā)(一)(64學(xué)時)本課程主要介紹Java應(yīng)用開發(fā)的MyBatis和Spring兩個框架技術(shù)、并在此框架上熟練進(jìn)行應(yīng)用項目開發(fā)并完成相應(yīng)的課程項目實戰(zhàn)。具備使用MyBatis進(jìn)行數(shù)據(jù)訪問層開發(fā)能力、使用Spring技術(shù)進(jìn)行業(yè)務(wù)邏輯層開發(fā)的能力。（四） SSM(MyBatis/ Spring/SpringMVC)框架應(yīng)用開發(fā)(二) (64學(xué)時)本課程主要介紹Java Web 開發(fā)的三大框架Struts、Hibernate與Springe

12、r的整合使用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)級項目開發(fā)能力。要求學(xué)生掌握Hibernate基本知識、HQL技術(shù)、Hibernate關(guān)聯(lián)關(guān)系、Hibernate連接查詢及注解、Struts2基本知識、Struts2配置、OGNL、攔截器技術(shù)、使用Spring實現(xiàn)聲明式事務(wù)與SSH框架搭建等知識和技能，完成相應(yīng)的課程項目實戰(zhàn)具備企業(yè)級項目開發(fā)能力。使用SpringMVC進(jìn)行Web層開發(fā)能力。具備搭建SpringMVC+Spring+MyBatis框架進(jìn)行企業(yè)級項目開發(fā)能力。（五） Web前端框架技術(shù)(64學(xué)時)本課程主要介紹Web前端開發(fā)的基本知識和基礎(chǔ)技能；要求學(xué)生理解和掌握J(rèn)avaScript的基本用法；

13、理解和掌握jQuery的基本用法；能熟練使用JavaScript和jQuery進(jìn)行前端設(shè)計開發(fā)；可以綜合運用HTML、JavaScript或jQuery及CSS的有關(guān)知識和技能，按照任務(wù)需求進(jìn)行網(wǎng)站前端開發(fā)。（六） Hadoop 生態(tài)系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)解方案(64學(xué)時)本課程主要介紹Hadoop生態(tài)系統(tǒng)大數(shù)據(jù)解決方案，要求學(xué)生能夠熟悉地在Hadoop平臺上進(jìn)行大數(shù)據(jù)存儲、編寫分布計算程序。主要內(nèi)容包括Hadoop開發(fā)的環(huán)境搭建；分布式文件系統(tǒng)HDFS體系結(jié)構(gòu)、HDFS Java API；MapReduce計算模型，MapReduce開發(fā)環(huán)境搭建，MapReduce應(yīng)用開發(fā)；HBase數(shù)據(jù)庫、HBas

14、e集群及其管理、HDFS Java API；論壇日志分析。在校內(nèi)進(jìn)行Java Web應(yīng)用項目開發(fā)、SpringMVC/Spring/MyBatis項目開發(fā)、畢業(yè)設(shè)計項目開發(fā)等實訓(xùn)；校外在北大青鳥信息技術(shù)有限公司、安徽航天信息科技有限公司、北京千鋒互聯(lián)科技有限公司進(jìn)行實習(xí)。七、1+X證書通過參加社會或行業(yè)的相關(guān)考試，獲取相關(guān)證書：Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級證書(國家1+X認(rèn)證證書)；大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)（Java）職業(yè)技能等級證書(國家1+X認(rèn)證證書)；計算機視覺應(yīng)用開發(fā)職業(yè)技能等級證書(國家1+X認(rèn)證證書)；北大青鳥信息技術(shù)有限公司頒發(fā)的程序員、中級軟件工程師和高級軟件工程師證書等。人事部和信息產(chǎn)業(yè)

15、部頒發(fā)的全國計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平認(rèn)證的程序員證書； 國家人力資源和社會保障部頒發(fā)的國家職業(yè)資格證書（程序員、中級軟件工程師和高級軟件工程師）； 教育部考試中心頒發(fā)的全國計算機二級、三級證書； 九、實施保障（一）專業(yè)教師要求教學(xué)團隊的總體數(shù)量，原則上按照生師比16：1的標(biāo)準(zhǔn)配置。根據(jù)軟件技術(shù)專業(yè)課程內(nèi)容中需求分析、系統(tǒng)架構(gòu)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、模塊設(shè)計、系統(tǒng)測試過程中任務(wù)的實際性、關(guān)聯(lián)性，相關(guān)核心課程的實踐教學(xué)均應(yīng)聘請具有豐富項目經(jīng)驗的軟件工程師擔(dān)任兼職教師，以確保教學(xué)內(nèi)容和軟件企業(yè)實際需求一致。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，本專業(yè)教師應(yīng)具備以下3方面的基本能力：（1）具有良好的思想政治素質(zhì)和教師職業(yè)道

16、德；（2）掌握軟件產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的知識與方法，具有項目開發(fā)經(jīng)驗，了解行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、職業(yè)從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格要求等；（3）掌握職業(yè)教育教學(xué)方法，具有課程設(shè)計和教學(xué)實施的能力。（二）實習(xí)實訓(xùn)要求第1-3學(xué)期在校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)室，完成專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，每個學(xué)生要獨立完成若干個小項目，從而具備基本知識和基本技能；第4學(xué)期在校企共建的軟件項目工廠完成以“項目”為載體，基于工作過程的專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生以項目團隊為單位，使用真實的企業(yè)項目進(jìn)行模擬，再現(xiàn)企業(yè)工作過程，完成知識和技能的鞏固和提高。第5學(xué)期以項目團隊為單位，完成中小型軟件外包項目，從而使學(xué)生獲取經(jīng)驗層面的技能，初步形成策略層面的技能，完成向“準(zhǔn)職業(yè)人”的

17、轉(zhuǎn)變。第6學(xué)期在合作企業(yè)參與項目，進(jìn)行融入崗位，完成向“職業(yè)人”的過度。按照從基本技能、專項技能到綜合技能的培養(yǎng)規(guī)律，統(tǒng)籌實踐教學(xué)條件建設(shè)。重點根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的情境教學(xué)要求，參照軟件企業(yè)真實場景建設(shè)具有生產(chǎn)與教學(xué)雙功能的實踐教學(xué)條件。按年招生120人的規(guī)模測算，實踐教學(xué)條件配置要求見表3。 表3：實踐教學(xué)條件配置序號實訓(xùn)室名稱主要實訓(xùn)項目設(shè)備配置要求主要設(shè)備名稱數(shù)量1計算機基礎(chǔ)實訓(xùn)室網(wǎng)頁設(shè)計基礎(chǔ)；計算機技術(shù)基礎(chǔ)C程序設(shè)計；數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)；Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計；程序設(shè)計基礎(chǔ)；綜合項目實訓(xùn)電腦、office辦公軟件，Python、C及Java編程軟件65 2軟件開發(fā)實訓(xùn)室JAVA Web應(yīng)用開發(fā)

18、；大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)；基于框架的應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)；軟件開發(fā)過程與管理自動化測試工具；軟件測試設(shè)計；綜合項目實訓(xùn)電腦、MyEclipse、Tomcat、 JDK、SQLServer、MySQL、Oracle603Web UI設(shè)計實訓(xùn)室網(wǎng)頁布局與實現(xiàn)；Photoshop圖像處理；UI元素圖形創(chuàng)意設(shè)計用戶體驗設(shè)計；用戶交互設(shè)計與實現(xiàn)；綜合項目實訓(xùn)電腦、HTML5、dreamweaver604Android應(yīng)用開發(fā)實訓(xùn)室Android 平臺入門；Android 程序基礎(chǔ)；UI元素與編程； 程序資源與使用；Activity 與Intent；數(shù)據(jù)存儲；ContentProvider設(shè)計與實現(xiàn)；綜合項目實訓(xùn)

19、電腦、Android Studio505大數(shù)據(jù)分析實訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)爬蟲、網(wǎng)絡(luò)探針和ETL數(shù)據(jù)獲取方法；numpy庫進(jìn)行科學(xué)計算；pandas庫進(jìn)行數(shù)據(jù)分析；matplotlib庫進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化；scikit-learn庫實現(xiàn)機器學(xué)習(xí)；綜合項目實訓(xùn)60校外實習(xí)實訓(xùn)基地為本專業(yè)實施“雙課堂（能工巧匠進(jìn)課堂、企業(yè)高管進(jìn)課堂）、雙導(dǎo)師（學(xué)校導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師）、雙基地（頂崗實習(xí)基地、就業(yè)基地）”提供有力的保證。（三）教學(xué)方法采用“項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)方法為主，強調(diào)“以做為中心，做中教，做中學(xué)，教學(xué)做一體化”。對于綜合型項目，教學(xué)過程按照如下六個步驟來展開（1）教師講解項目功能需求、性能需求和和擴展性需求，向項目團隊提供需求分析和總體設(shè)計說明書。（2）項目團隊理解需求和設(shè)計，制定實施方案，實施方案主要包括: 組員分工、測試用例設(shè)計、系統(tǒng)